中学德育案例：与我同行_0
德育课教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景某中学德育课，针对当前青少年在关爱他人、传递温暖方面存在的问题，开展了一堂以“关爱他人，传递温暖”为主题的德育课。
该课旨在引导学生树立关爱他人、传递温暖的理念，培养学生的社会责任感和道德品质。
二、案例过程1.导入环节教师首先通过播放一段关于关爱他人的视频，让学生感受到关爱他人的重要性和温暖。
接着，教师提出问题：“你们认为关爱他人意味着什么？在日常生活中，我们如何做到关爱他人？”引导学生进行思考和讨论。
2.主题讲解（1）关爱他人的意义教师通过讲解关爱他人的内涵，让学生明白关爱他人是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
关爱他人可以传递正能量，促进社会和谐，提升个人的道德品质。
（2）关爱他人的方法教师结合实际案例，向学生介绍关爱他人的具体方法，如关心他人、帮助他人、尊重他人等。
同时，引导学生思考在日常生活中如何运用这些方法关爱他人。
3.实践环节（1）分组讨论教师将学生分成若干小组，要求每个小组讨论并分享一个关爱他人的故事。
在讨论过程中，学生积极参与，分享了自己在日常生活中关爱他人的经历，激发了关爱他人的热情。
（2）角色扮演教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中关爱他人的场景。
通过角色扮演，学生深刻体会到关爱他人的重要性和温暖。
4.总结环节教师对本次德育课进行总结，强调关爱他人、传递温暖的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的美德。
三、案例效果1.学生认识到关爱他人的意义，树立了关爱他人的理念。
2.学生掌握了关爱他人的方法，能够在日常生活中运用这些方法关爱他人。
3.学生增强了社会责任感，提高了道德品质。
4.班级氛围变得更加和谐，同学之间的关系更加融洽。
四、案例反思1.德育课应注重理论与实践相结合，通过实践活动让学生真正体会到关爱他人的意义。
2.德育课要关注学生的内心世界，引导他们树立正确的价值观。
3.德育课要注重培养学生的道德品质，使他们在日常生活中践行关爱他人的美德。
4.德育课要不断创新教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
中学德育案例范文中学德育案例：与我同行
中学德育案例范文中学德育案例：与我同行在我上中学的时候，有一个非常好的朋友，我们从初一一直到高三都是同班同学。
他的名字叫杰克，是一个非常有责任心、乐于助人的人。
一次，在我们高一的时候，有个同学叫小明因为家庭原因暂时无法支付学费，所以准备辍学。
听说这个消息后，杰克立刻找到了班主任并告诉了他这个情况。
杰克还主动提出帮助小明筹集学费的想法，并跟班主任商量了一些筹款的方法。
他给班级里每个人发了一封邮件，详细说明了小明的情况，并倡议我们每个人出一点力帮助小明，而无论是一点钱还是物资都行。
同时，他还联系了学校领导，向他们解释了情况，并请求他们帮助筹集学费。
不久之后，我们班级的同学纷纷响应，纷纷贡献出自己的力量。
有的同学捐出了自己的零花钱，有的同学捐出了自己的文具和书籍，有的同学还主动提出帮忙找工作给小明赚钱。
杰克也带领一些同学去超市购买了一些生活用品和食品，送给了小明。
最终，我们班级筹集到了足够的学费，并且还将剩下的钱给了小明作为奖励和生活费。
小明非常感动，他决定继续上学，并发誓将来一定要回报大家的帮助。
这个案例让我深受感动，也让我认识到了杰克的良好品质和乐于助人的精神。
他不仅关心他自己的学业，也关心班级里其他同学的困难和需求。
他用自己的行动影响了我和其他同学，让我们也理解了助人为乐的重要性。
这个案例表明一个中学生的德育教育不仅仅只是课本知识的学习，也是培养学生的责任感和乐于助人的精神。
通过这个案例，我们认识到了每个人都可以通过自己的力量给他人带来帮助和改变。
这样的案例在中学的德育教育中起到了很好的示范和引导作用，让我们更加明确了作为一个学生应该具备的优秀品质和价值观。
初中优秀德育案例范文
初中优秀德育案例范文第一篇：初中优秀德育案例范文不要吝啬你的一句赞赏2014年，我接手了一个新的初一年级，成为了班主任。
面对着新接手的一批活泼好动、天真无邪的学生，我都一如既往的提醒自己，我有责任帮助每一个学生改变以前的不良习惯，努力创设一个民主、和谐、上进的班集体，让这些学生在我的班级中懂得热爱学习、热爱生活，热爱班集体，品德优良，能够自信的成长。
经过近一个月的教学活动，我对我班学生的基本情况已有大致的了解，然而我们班有个同学给我印象特别“深”，让人头疼。
我们班的周刘旭同学是颇有名气的“讨厌鬼”，行为差，老是爱去招惹同学，说话很难听，经常有学生满脸委屈地来向我数落他的种种罪行，而且每次老师跟他谈话，他总是将脑袋偏到一方，说话语气也很差，给人一种难以接触、无所谓的感觉，不尊重老师；卫生差，不注重个人卫生，每次见他衣服总是看起来不整洁，没有同学愿意和他同桌；纪律差，上课时常常是心不在焉，顾左盼右，有时还做一些小动作，要么就是拉着同桌一起讲话，还有就是一周连着两天请家长。
成绩呢倒是不差，小脑袋有点聪明。
对于这种学生，我是又爱又“恨”。
【成因分析】周同学母亲因为家里贫穷而离开了家，从小到大由父亲带大的他与其他学生相比就没有那么幸福。
父亲作为一个男人没有母亲那样的细心和体贴，在教育问题上从来只要孩子不打架或者不给他找大麻烦就好，然而在孩子的行为习惯和卫生习惯上就没有太在意，而且每当孩子做的事情再好父亲从来没有给予肯定或是表扬，久而久之孩子就形成了不良的行为和卫生习惯。
【教育对策】我仔细的观察他的行为，分析他的个性特征，并采取了很多的措施，吓也吓了哄也哄了，最后还软硬兼施，但都收效甚微。
怎么办呢？正在我无计可施的时候，想起了一位教育专家的名言：“好孩子是夸出来的。
”我何不试试呢？亨利﹒海涅也说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。
”因此对班主任而言，面对几十个学生就是面对千姿百态的世界。
初中生德育教育案例（通用4篇）
初中生德育教育案例（通用4篇）初中生德育教育案例篇1993年，日本札幌一位4岁小男孩从8楼掉了下来，男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾衣服，看到这一情景，立即飞奔过去，赶在小男孩落地之前，把孩子抱在了怀里。
日本的一个法籍田径教练布雷默发现，要接到从25.6米高的地方落下的孩子，这位站在20来外的妈妈，必须跑出每秒9.65米的速度。
而这一速度，在当时的日本，就是成绩最好的田径运动员都难以达到。
布雷默想，如果没有搞错的话，那么小山美真子必定是个运动天才。
当小山美真子来到布霄默面前，他差点儿尖叫起来，因为站在他面前的只是身高不足一米六，体格略显纤弱的少妇。
这样一位弱女子真能跑出每秒9.65米的速度吗?从布霄默执教二十余年的经验来看，这是绝对不可能的。
可是，当他看到小山美真子手中牵着的那个可爱的孩子，和他们母子那种亲昵的样子时，他彻底打消了“不可能”的猜疑。
因为从母子二人的身上，他感觉到有一种爱的力量。
布雷默于995年离开日本回到法国，在巴黎成立了一家田径俱乐部。
几年后，他手下一位运动员在世界田径锦标赛上获得了800米赛的冠军。
当记者问他，作为一名新手为何能在名将云集的田径场上脱颖而出时，他回答：每个人体内都有一万台发动机，这次我打开了第一万台。
不知道这句话是不是他的教练布雷默告诉他的。
但是当我在报上读到这句话的时候，我觉得，布雷默已经在告诉世人：上帝赋予你的能量，足以实现你的任何一个梦想，只要你有小山美真子那种对儿子的爱!初中生德育教育案例篇2有两个乡下人准备外出找工，他们一个买了去纽约的票，一个买了去波士顿的票。
到了车站，打听后才知道纽约人很冷漠，指个路都想收钱;波士顿人特别质朴，见了露宿街头的人会特别同情。
去纽约的人想，还是波士顿好，换不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
去波士顿的人相，还是纽约好，给人带路都能挣钱，幸亏还没上车，不然真失去去了致富的机会。
最后，两个人在换票地点相遇了，原来去纽约的去了波士顿，打算去波士顿的去了纽约。
德育案例分析——爱的教育与我同行
案例反思2013-10德育案例分析———爱的教育与我同行文/周珊珊【案例】1.案例的背景情况陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。
”爱的教育是教育的基本原则和办法。
然而在我们的教育中，存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如学生得到了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。
随着中国改革开放深入发展，市场经济快速成长和竞争机制的引入以及多种文化思潮的涌入，使一部分人的世界观、人生观和价值观都发生了变化，对传统的道德、良心和爱产生了困惑、怀疑，甚至唾弃。
如何让爱在教育当中发挥更大的作用显得尤为重要。
2006年11月我担任05幼师1班的班主任，班级里发生了一起一位学生“离家出走”的事件，而这位学生同寝室的几位学生帮着这位学生瞒父母、瞒老师，使这件事变得更加错综复杂。
根据学生科意见让牵涉这件事的学生写一份关于这起事件的来龙去脉和深刻检讨书。
那周对我、对学生来说都是不寻常的一周，在了解到她们包庇同学，造成事情扩大化的行为可能受到处分时，其中一位叫蔡蝶（化名）的女生，突然变得非常暴躁和冷酷起来。
第二周的星期一，在她写给我的一封信中，她几乎用了最残酷、最冷血的词来挖苦讽刺我。
看到这封信后，我伤痛欲绝，不禁在办公室里痛哭起来。
当我把那位学生叫来时，她一点悔意也没有，甚至狠命地摔了一下办公室的门走了。
面对这样的情景我茫然了，在我深受伤害的同时我该怎样处理呢？2.事例的过程叙述这位学生平日里学习还不错，只是性格有点孤僻。
作为班主任，我对她也是疼爱有加，鉴于她良好的学习态度，那个学期我让她担任了班干，她也非常高兴并且也表现出积极的态度。
事情发生的那个周末她曾打电话给我，说如果我打电话通知她家人学校里发生的事，她就没法活了。
我问为什么，她说她的父母从小就经常打她。
听后，我不禁有些震惊，可是根据学校的有关规定，我没有明确地回答她，只说等下周看了你们对这件事的感想后再说吧。
也许正因为这一句含糊的回复，激起了她心中的怨恨，在那周星期一我就收到一封让人不敢目睹的信，如今想起那些词句，我的心还会揪得很痛。
中学班主任主题班会育人教案：《诚信与我同行》
诚信与我通行活动背景:针对班上学生的实际情况，多数学生待人处事缺乏诚信，对各种社会现象都持怀疑态度，影响了学生心理的健康和发展，因而设计本课题。
活动目的：通过活动和心理体验，让学生认识到诚信是一种美德，并争做一个诚信的人，培养诚信的心理品质。
活动班级：初二年级活动时数：一课时活动重点：引导、启发学生明确对诚信的认识，培养学生诚信的心理品质。
活动准备：1、每个学生至少收集一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。
2、每个学生自制一个正五角星，并在背面写上一条有关诚信的名言、警句、格言或成语。
3、准备故事《生死相托》（上、下）及课件。
体验设计：让学生在故事《生死相托》和“赠送诚信之星”活动中体验诚信对人们的重要性。
活动过程：（一）引入课题，创设情景1、根据现场情况引入故事《生死相托》2、学生有感情地讲述故事：《生死相托》（上）。
3、教师质疑：同学们，皮斯会回来吗？如果你是皮斯，你会怎样做？为什么？（引导学生讨论可能会出现的结局）4、学生继续讲故事《生死相托》（下）（根据学生回答、启发）。
5、师：（1）听完这个故事你有什么想法？（2）故事揭示了做人需要什么？（诚信）（3）你身边有诚信的人吗？你觉得你自己是一个诚信的人吗？为什么？（4）你遇到过不诚信的人和事吗？当时你心里有什么感受？（二）启发思考，引导体验1、知道什么是诚信吗？我们中华民族是礼仪之帮，自古以来就有许多关于诚信的名言、警句、格言或成语，谁能说说，你知道的有哪些？2、师根据学生回答小结：诚信，就是不欺骗别人，答应别人的事情就一定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一诺千金”（课件出示：诚信是一种美德）。
3、教师设问：怎样才能做一个诚信的人呢？关于《狼来了》的故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚，甚至是失去生命的惩罚。
你愿意做一个诚信的人吗？那么，在今后的岁月里就让诚信与我们同行吧。
（课件出示：让诚信与我们同行！）（三）活动：“送出一颗诚信之星”1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚信之星”，它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情。
德育叙事案例一等奖
德育叙事案例一等奖全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我国素有"礼仪之邦"的美称，德育工作一直被视为学校教育的重要组成部分。
近日，一项德育叙事案例一等奖评选活动在全国范围内开展，吸引了众多学校和教师踊跃参与。
经过激烈的角逐，最终评选出了一批优秀的案例，这些案例蕴含了师生在日常教育实践中的感人故事，展现了我国教育界的良好风貌。
在获奖案例中，有一则关于一位中学老师的感人故事引起了广泛关注。
这位老师名叫李老师，是一名语文教师。
他任教的学校位于一个偏远的山村，学生人数不多，家庭经济条件较为贫困。
李老师热爱教育事业，他常常悉心教导学生，不仅教会他们知识，更注重培养学生的品德和人格。
他的课堂上充满了温暖与感动，学生们对他都十分尊重和喜爱。
有一年，学校组织了一次语文演讲比赛，每位学生都可以准备一个演讲稿，展示自己对语文知识的理解和运用。
比赛的内容涵盖了经典诗文朗诵、自由演讲等多个方面。
李老师非常重视这次比赛，他认为通过演讲，学生可以在舞台上展示自己的才华和魅力，同时也可以提高他们的表达能力和自信心。
于是，他花费了很多时间和精力帮助学生准备比赛，并鼓励他们勇敢地站上舞台，展示自己。
在比赛当天，李老师看着学生们一个个自信地走上台，用铿锵有力的声音朗诵诗歌，用真情实感的语言表达自己的思想和感悟，他的心里充满了自豪和感动。
尤其是一个叫小明的学生，他原本是一个内向而羞涩的孩子，对于演讲比赛一直持怀疑态度。
但是在李老师的鼓励和指导下，小明终于克服了恐惧，向全校师生展示了自己的风采。
他的演讲内容真诚动人，赢得了在场所有人的掌声和称赞。
在比赛结束后，学校举行了颁奖典礼，为获奖学生颁发奖杯和奖状。
李老师在颁奖环节上也受到了表彰，他被授予了"优秀指导教师"的荣誉称号。
这一刻，李老师感到无比欣慰和幸福，他看着台下熠熠生辉的学生们，心里充满了喜悦和感动。
这个故事充分展示了德育工作的重要性和价值。
初中政治教学论文：政治课与我同行—让我们在和谐美好的蓝天下健康成长
政治课与我同行—让我们在和谐美好的蓝天下健康成长我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。
我们成长的好坏就意味着祖国未来的兴旺堕落，因此，国家十分关注我们的成长，从初一起就要上政治课，政治课教给我们做人的道理：要尊老爱幼、要尊师重道、要遵纪守法等等，这些都是我们日常生活中必备的道德修养。
“选贤与能，讲信修睦”，“者必提其要，纂言者必钩其玄”，“教之道，贵以专”，育人都是以教育道德为主，在道德教育的蓝天下我们从一群羽毛未丰满的小鸟，逐渐转换成一群正准备腾飞的雄鹰。
一、若为人生故，诚信不可抛“人，以诚为本，以信为天。
”诚信是我们做人的基础，做事的根本，社会和谐的源泉。
诚信是金，在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
在当今社会里，很多人，很多事，甚至连社会国家都不遵守诚信。
例如，令中国人民为之骄傲，为之自豪的08奥运会上，竟然也有造假的事件。
北京奥运开幕式上，一位可爱的女孩以她动人的表演和歌声打动了全世界的观众。
然而，现在披露出来，这位演唱“歌唱祖国” 的女孩林妙可在台上是在假唱。
天使般的歌声实际来自另一位叫杨沛宜的7岁小女孩。
杨沛宜没能亮相开幕式是由于她的形象没有9岁的林妙可那样“完美”。
北京奥运开幕式的音乐总监陈其钢在北京电台接受采访时表示，杨沛宜之所以没被选上是因为形象，这样做是考虑国家利益。
据他的说法，上台的女孩形象，表情必须完美无瑕，能把最好的感情传递给观众。
开幕式上真正的歌声来自这位小姑娘，杨沛宜。
由于在奥运开幕式上的表演，林妙可被称为“微笑的天使” ，一夜之间成了明星。
女孩开幕式假唱一事被媒体披露后，引起了很多人的争议。
很多人都谴责这样造假的做法，表示假的再美妙，奥运也不需要。
也有人质疑，这样作假，给孩子带来什么？“为什么要这样? 让这个小女孩子过早成名有什么意义?”“ 为什么要这样呢，难道我们中国就找不出同一个人符合要求的吗?”在网上，很多网民都纷纷提出这样的疑问，从字里行间中，我看出了中国人民的不解与不满，是的，这样做太违背奥运精神了，没想到我们国家在这么一个重大的事情上都要欺骗! 这就是现在中国社会的信用，为了面子，可以不考虑信用，悲哀啊！选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；选择诚信，因为它比荣誉更具时效性；选择诚信，是正确之选。
道德与我同行作文
道德与我同行作文只有战胜心魔，恪守道德，与道德同行，才能够守住一片蓝天。
下面是作文栏目为您精心编辑的道德与我同行作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
篇一：道德与我同行雷锋虽已逝世，但他的精神深深的照耀着我们。
就像这首歌一样，“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。
”多么深入人心的歌词，多么有力的节奏，正是这首歌，鼓舞着我们学习雷锋，做一个有道德的人！让道德与我们同行！从小爸爸妈妈和老师就告诉我们，要学习雷锋，学习他的精神。
像热爱党，热爱祖国，热爱社会；服务人民，助人为乐，关心他人，关心社会等等，这些都是雷锋的精神。
学习雷锋，不是光说不做嘴把式，而是真心实意的去履行文明规范，养成不浪费，从而培养我们的道德意识，这样我们的身边就有许多的“雷锋”。
而身为小学生的我们又要如何学习雷锋的精神，我觉得应该做：在家里，做个好孩子。
如：帮助父母洗碗，拖地，洗衣服，叠被，培养自立能力，减轻父母负担；要学会关心父母，在父母的生日时，主动送上一份礼物，或一句问候，或给父母一个惊喜；在学校，做个好学生。
要尊敬老师，尊敬同学。
见到老师主动问好，见面时要注意行礼。
同学之间要和睦相处，做到结对互助，你帮我，我帮你，这样的就能促进我们之间的友谊，又能助人为乐，一举两得。
大家互帮互助，互学互爱，关心同学与老师，养成助人为乐，乐于帮助他人的好习惯！在社会里，争取做个雷锋式的好少年。
关心社会，帮助社会。
如：走进敬老院，看望那些孤独的老人。
帮助他们洗衣做饭，打扫卫生，陪他们聊聊天，读读书，做一个有爱心的小朋友，做一个有道德的小朋友。
道德如空气，时刻会出现在身边；道德如水，既纯洁又重要；道德如火，点燃了人们的希望之灯；道德如灯，照亮我们的成功之路！道德如路，引导我们走向灿烂辉煌！让我们学习雷锋，让道德与时代同行！让道德成为我们中国，南宁的标志！学习雷锋，做有道德的人！让道德，与我们同行！篇二：道德与我同行古人曰“”勿以善小而不为，勿以恶小而为之“。
2024年道德教育案例实录
2024年道德教育案例实录2024年，全球道德教育成为各国教育体系的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和价值观。
以下是一些实际案例，展示了2024年道德教育在学生中产生的积极影响和转变。
案例一：友善行动小明是一位初中生，他积极参与学校道德教育活动，并将其付诸行动。
一天，他在路上看到一位老奶奶被绊倒，立刻走过去帮助她起身，并陪同她回家。
这一善举感染了周围的人，激励他们也纷纷参与到道德教育活动中，形成了一股友善的浪潮。
案例二：团队合作某中学进行了一次道德教育活动，要求学生分成小组，共同完成一项公益活动。
在这个过程中，学生们克服了自身的个人主义思想，学会了团队合作与互相帮助。
通过这次活动，学生们了解到只有团结协作才能取得更大的成就，为以后的学业和工作打下了坚实的基础。
案例三：关心弱势群体在一所高中，进行了一次关于弱势群体的道德教育活动。
学生们参观社区中的康复中心，并与一些残疾人交流。
这次交流使他们深刻意识到对待弱势群体的温暖和关爱的重要性。
学生们回到学校后，积极参与志愿活动，关心弱势群体的福祉，促进了社会的和谐发展。
案例四：公平公正一所小学开展了一项关于公平公正的道德教育课程。
在课堂上，老师讲解了什么是公平公正，并通过一些实例让学生们理解到这一概念的重要性。
学生们开始在校园中尊重每个人的权利，并且在与同学们的相处中秉持公平原则。
这种公平公正的观念逐渐融入到他们的生活中，也影响到了他们的家庭和社区。
案例五：环保意识学校鼓励学生通过道德教育学习和实践来培养环保意识。
学生们通过参与植树、垃圾分类等活动，理解到保护环境的重要性。
他们开始主动节约用水、用电，并积极传播环保知识。
学生们的环保行动有效地改善了学校和社区的环境，并推动了整个社会朝着可持续发展的目标迈进。
通过以上案例可以看出，2024年道德教育在学生中起到了积极的作用。
学校和社会共同努力，培养了一批具有良好道德品质和正确价值观的年轻人。
这为社会的进步和发展提供了坚实的基础，并为道德教育的持续推进提供了借鉴和参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学德育案例：与我同行
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中学德育案例:与我同行
我值班的一个下午,大约六点左右。
一位八十多岁的家长找到我,反映其孙女每天放学回家经过酒店门口时,一位40多岁左右的男子骚扰其孙女,现其孙女都不敢到学校上学。
而家人又无法接送,请老师帮助。
我曾经两次到过该生的家,他们家的情况我了解。
孙女是捡的,无血缘关系。
奶奶去年患癌症已经去世。
现就年迈的爷爷与孙女相依为命。
爷爷为南下老干部,州温没有亲戚。
虽然目前住房宽敞,经济条件也有保障,但爷爷一直担心,自己身体不好,不知哪天就走了,留下她不知该怎样生活下去。
所以我一直与之有联系。
今天得到这个情况后,我请爷爷放心,学校一定会妥善解决这件事的。
第二天,该段正好有节班会课,班会课前,我把情况与解决方法向班主任作了说明,得到了班主任的大力支持。
下午班会课的主题是:我与谁同行。
思路是:进入十一月后,夜长昼短,下午5:00左右天已经黑了。
为了同学们的安全,也为了让老师放心,家长放心,提倡两三个人组成一个小组结伴同行。
活动一:每位同学把自己的家庭住址写在老师统一分发的粉色小纸上;
活动二:四个大组分别张贴在四个指定地点,揭下或抄录认为可以同行同学的姓名;
活动三:组合确认。
活动中同学们都表现得十分活跃。
在重州温温的大街小巷、方向、标志性建筑物的同时,也完成了小组组合。
最后,该女生也有了两个搭档。
接下去,我每过一周都会去询问班主任或两位同行者,回答都是正常,而且通过各种方法不断鼓励她们继续与我同行。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。