浅谈高三地理二轮复习的策略和困惑.
浅谈高考地理第二轮专题复习策略
浅谈高考地理第二轮专题复习策略
随着高考的日益临近，各个高考考生都激动不已，对于如何复习来有效地把握这次重要的考试，这也是学生们最关注的议题之一。
特别是对于有地理科目的考生来说，他们需要在短时间内有效地复习，才能得到更好的分数。
但是，要求怎样有效地复习地理科目？这个问题一直困扰着众多考生，特别是面对第二轮专题题目复习时。
对于复习第二轮专题的策略，首先要明确的是，要注重基础的复习，并全面掌握各项基础知识。
这样，做专题题目时，就不会受局部明细知识的影响，而是能够全面了解题目。
其次，要根据专题来做复习，第二轮专题有人文地理、地理信息技术、自然地理等，具体的要求是要求具体，要深入理解每一个专题的具体细节，并从例子中学习，特别是要学习具体的地理事例，熟记专题的关键词和关键句，以便于答题时可以灵活运用。
此外，考生在复习第二轮专题时，还要注意系统的复习，复习的内容要包括高考考试大纲中的一般要求及具体要求，以及相关的题型，并要把这些知识点联系起来，不能有任何漏洞。
此外，还要注意做相关的练习题，以检查自己的复习效果，并及时加以改进，特别是要让自己掌握各类知识点的技巧，如解题的方法、推理的方法等，以达到个人最高水平。
最后，考生也要注意复习的时间安排，坚持每天复习，并有规律地安排复习内容，比如在前期要强调基础知识的复习，中期要重视技巧、方法的学习，后期则要熟悉各种题型及练习题，达到总结梳理的
效果，从而获得更好的分数。
综上所述，高考地理第二轮专题复习策略是十分重要的。
考生首先要强调基础的学习，其次要深入理解每一个专题的细节，系统的复习，并重视技巧方法的学习，最后要安排合理的复习时间，把握最后时间，从而更好地应对考试，取得更好的分数。
高三地理二轮复习的策略方向初探
高三地理二轮复习的策略方向初探高三地理复习是考生备战高考的关键阶段，复习的策略方向对于提高复习效果和取得好成绩至关重要。
本文将从总体复习策略、知识点重点、解题技巧等方面初步探讨高三地理复习的策略方向。
一、总体复习策略1.全面复习：要全面复习地理的各个知识点，不能只关注某几个重点，做到对知识点的掌握和理解全面、细致。
可以按照教材的章节、知识点进行系统的复习，确保每个知识点都不被遗漏。
2.理论联系实际：地理学科注重实际应用和实地观察，所以在复习的过程中，要将理论知识与实际生活联系起来，通过实地考察、地图解读等方式深化理解和记忆。
3.突破薄弱环节：根据自己的实际情况和模拟考试成绩，找出自己地理学科的薄弱环节，有针对性地进行复习。
可以通过自主学习、请教老师、参加培训班等方式解决自己的疑难问题。
4.划定复习范围：考生要学会抓重点、留空白，先抓基础知识，再深入研究难点。
可以通过明确重点知识点、掌握重要考点、了解命题规律等方式，对复习范围进行划定，以保证复习的重点和难点能够得到更好的掌握。
二、知识点重点1.物质的循环：要重点掌握物质的循环过程、循环路径、循环机制以及循环与人类活动的关系。
例如水循环、碳循环等。
2.地貌与地形：地貌类型的划分、地貌形成原因、地貌发育过程等是重点内容。
对于地图解读与地形图解读也要熟练掌握。
3.人口与城市：要熟悉人口变化规律、城市化进程、城市规划与发展等方面的知识。
同时要掌握基本的人口统计方法，能够对人口数据进行分析和计算。
4.经济地理：重点关注区域经济差异、产业结构调整、区域发展战略等方面的知识。
同时要关注地理环境对经济发展的影响。
5.自然地理环境：要熟悉自然地理环境的特点、影响因素以及环境保护等方面的知识。
例如气候与气候区划、生态系统与生态环境等。
三、解题技巧1.理解题意：在解答选择题和辨析题时，要认真理解题意，明确题目所问的是什么。
根据题目的要求，有目的地查找和分析相关的材料和知识点，得出正确答案。
浅谈高考地理第二轮专题复习策略
浅谈高考地理第二轮专题复习策略
随着高考计划的开始，许多学生开始着手准备第二轮专题复习。
关于高考地理，由于它的难度，很多学生在复习时出现了各种问题。
因此，本文试图总结一些有效的复习策略，以帮助学生更好地备考高考地理。
首先，学生应该熟悉地理知识体系。
在高考地理中，知识点繁多，而且学科内容包罗万象，因此，学生在复习前首先应建立完整的知识框架，把学习的知识围绕框架进行安排，使之更有条理。
其次，学生应结合高考答题技巧记忆知识。
高考地理知识点千头万绪，因此，学生在复习时，应该结合高考的答题技巧，如记忆、总结、归纳、逻辑等，加深知识的理解。
再次，学生应掌握地理实践技能。
高考地理涉及到很多实践性内容，如地图记号、地籍实景测量、地理信息系统等，因此，学生在复习时，要专门花时间学习掌握实践技能，通过实际操作来加深对实践知识点的理解。
最后，学生应加强地理应用能力训练。
高考地理考点着重在应用题中，考生在复习时要把握地理的实践知识点，并将其运用到模拟试题的解答中，以加强应用能力。
综上所述，复习高考地理要注重知识框架的建立、知识的记忆、实践技能的掌握和应用能力的训练。
只有充分的准备，学生才能在考试中更好地发挥，取得更好的成绩。
- 1 -。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理二轮复习是高中生备战高考的重要阶段，在这个阶段，学生需要对地理知识进行全面、系统的复习。
在试题分析的基础上，我想给高三地理二轮复习提几点建议。
合理安排复习时间。
高三学生复习时间紧张，需要根据地理知识的重点和难点，合理安排复习时间。
一般来说，可以将复习时间按照章节进行划分，先复习基础知识，然后再深入复习重点内容，最后再进行综合复习，重点复习模拟考题。
还可以根据自己的时间分配和学习习惯，设定每日复习计划，保证每天都有固定的复习时间，并保持持续的学习进度。
重点复习重要知识点。
高考地理试题通常涉及到一些重要知识点，如自然地理方面的地球与地图、自然灾害和环境保护等，人文地理方面的人口与城市、经济与区域发展等。
在复习地理知识时，要重点关注这些重要知识点，做到知识储备充足。
可以通过查阅相关资料和教辅材料，多做一些重点知识的习题，加深自己对这些知识点的理解和记忆。
注重解题技巧的训练。
地理试题一般都有解题技巧和题型特点，掌握这些解题技巧是提高解题速度和准确度的关键。
在复习的过程中，可以通过做真题和模拟题，提高自己解题的技巧和思维能力。
要注意分析解题过程中常见的错误和思维误区，避免在考试中犯同样的错误。
第四，多做模拟试题。
模拟试题是检验自己学习效果和复习成果的重要方式。
在复习过程中，可以多做一些模拟试题，分析自己的解题思路和答题能力，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提升。
还可以参加一些地理学科的竞赛和训练班，提高自己在竞技环境下的应试能力。
要注意健康调节和全面发展。
高三学生要保持良好的生活作息和饮食习惯，保证充足的睡眠和适量的运动，提高大脑的记忆和思维能力。
要保持积极乐观的心态，避免过度焦虑和紧张。
还要注意合理安排自己的学习和娱乐时间，保持身心的平衡发展。
高三地理二轮复习是决定高考成绩的重要环节。
通过合理安排复习时间，重点复习重要知识点，注重解题技巧训练，多做模拟试题，注意健康调节和全面发展，相信可以取得令人满意的复习成果。
高三地理二轮策略
高三地理二轮策略在高三地理的学习中，为了更好地应对二轮考试，我们需要制定一些策略来提高学习效果。
下面我将分享一些地理学习的策略，希望对大家有所帮助。
我们要明确地理学习的重点和难点。
高三地理知识点众多，我们需要根据考纲和历年试题的分析，确定哪些知识点是重点和难点。
重点知识点要做到透彻理解，掌握核心概念和基本原理，难点知识点要多加练习和思考，争取达到熟练掌握的程度。
我们要注重地理实践和案例分析。
地理学科注重实践和案例的应用，我们要通过实地考察、实验、模拟和案例分析等方式来加深对地理知识的理解和记忆。
可以选择一些典型的地理案例进行深入研究，分析其形成原因和影响，以提升自己的应用能力。
第三，我们要注重地理图表的分析和解读。
地理学科中经常会涉及到地图、图表和统计数据的分析和解读，我们要学会使用地理工具和方法来分析和解读这些地理信息。
熟练掌握各类地图的使用方法和技巧，能够准确地解读地图上的信息，对于提高地理成绩是非常重要的。
我们要注重地理思维的培养。
地理学科注重综合思考和创新，我们要培养自己的地理思维能力。
在学习过程中，要注重思维的开拓和扩展，能够灵活运用地理知识解决实际问题。
多参加地理学科的讨论和辩论活动，培养自己的地理思维能力和表达能力。
我们要注重地理考试的复习方法和技巧。
地理考试的复习要有计划、有重点，合理安排时间，掌握好复习的节奏。
要做好笔记，整理好知识框架，掌握好考点和解题技巧。
要多做模拟试题和历年真题，熟悉考试形式和出题规律，提高解题速度和准确性。
通过以上的学习策略，相信大家能够在高三地理二轮考试中取得好成绩。
希望大家能够积极备战，努力提高自己的地理学科能力，为未来的考试打下坚实的基础。
加油！。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议一、回归课本对于地理这门学科而言，课本是我们学习的重要工具。
在复习备考阶段，回到课本是至关重要的。
我们应该重点复习学过的课本知识，尤其是重要知识点和难点。
除了复习纸质课本外，建议学生可以使用电子版课本、PPT、教师网络课件等多种形式的课件来辅助学习。
同时要注意，不同地区和不同学校的地理课本或教材内容可能存在差异，因此需要结合自己的课程教材来进行复习。
二、重点攻略进行地理复习时，要区分出自己的优势和弱点，并制定出相应的复习策略。
根据去年高考地理试卷的特点，建议学生应重点复习以下知识点：1.天气与气候在这个模块中，要注意气候类型、地带性气候、气象要素对气候的影响等基本概念的掌握，同时还要重点了解我国气候的特点和气候变化的趋势。
2.土地利用与管理这个模块的重点是农业和农村经济，包括耕地保护政策的实施和农业现代化的发展、农业农村人口的变化等。
此外，还应注意国家对土地利用的政策和相关法规。
3.区域可持续发展这是一门比较新的课程，包括城市化、生态环境保护、资源再生利用等内容。
重点是了解城市化和乡村现代化的发展规律，认识经济、社会、环境的可持续发展。
4.人口与经济发展这个模块中重要的内容包括人口增长及其影响、人口迁移、城市化、一带一路计划等。
此外，还应重点关注中国的区域经济发展。
三、多做试题做试题是巩固知识的重要方法，同时也可以锻炼解题能力和应试能力。
复习时，建议同学多做历年高考地理试卷和模拟试题，尤其要注意练习名校试题。
在做题过程中要学会分析试题，理解试题背后的考察点，总结并记忆不同题型的解题方法和技巧。
四、适度拓展地理学科的知识点非常广泛，因此可以根据自己的兴趣和爱好来进行适当的拓展。
可以查阅一些相关的书籍、杂志和网站，了解最新的地理学科进展和热门话题。
此外，在适当的时间和条件下，可以参加一些地理学科类比赛或相关活动，加强对地理学科的理解和掌握。
总之，高三地理二轮复习是备战高考的重要一环，需要提前规划和精心准备。
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议
从试题分析中再谈高三地理二轮复习几点建议高三地理是高中阶段非常重要的一门科目，在考试中所占分值也是非常重要的。
因此，在二轮复习阶段，学生应该加强知识点的巩固和练习，提高自己的解决问题的能力。
下面是几点关于高三地理二轮复习的建议。
1. 突出重点，强化难点在高三地理的复习中，突出重点、强化难点是非常重要的。
要在考试形式和考试主题上对所有知识点进行适当的分类和梳理。
对于那些出现频率较高、考核深度较大或学生不太理解的知识点，要多花时间，做到精准掌握。
2. 理论与实践相结合高三地理存在许多需要实地勘测或地图比对才能更好理解的内容，所以在复习过程中，不仅要掌握地理基础理论，还要加强相关实践活动。
通过实践能够更直观地了解地理知识，帮助学生理解难点和记忆知识点。
3. 系统化复习高三地理知识点繁多，且互相之间具有复杂的关联。
因此，要做到系统化复习，多掌握相关知识点之间的关系和特点。
比如，要了解各类风的形成和影响、自然灾害的分类、气候和土地资源的关系等内容。
4. 拓宽视野，加强资源调整高三地理的复习不仅仅是知识点的梳理，更需要拓宽视野，加强资源调整。
学习地理知识可以通过观察、文献研究、实地考察等方式，不断丰富自己的视野和知识储备。
这样能够让知识内容更加丰富、广泛，也能更好地应对各种考试形式和题目。
总之，高三地理是一门非常重要的考试科目，需要学生花费大量的时间和精力进行二轮复习。
通过突出重点、加强难点的复习方法，结合理论与实践、系统化复习、拓宽视野等方法，可以让学生更好地应对各种考试形式和题目，取得更好的成绩。
高考地理第二轮复习备考策略
高考地理第二轮复习备考策略高考地理科目在理科中具有一定的难度，综合性较强。
为了确保地理复习备考效果，需要制定合理的备考策略。
以下是高考地理复习备考的一些建议。
1.制定合理的复习计划制定一份合理的复习计划非常重要。
根据自己的时间安排和实际情况，合理分配每个章节的复习时间。
要确保计划合理，包括最后几个星期的强化复习和模拟考试，以适应实战题型。
2.理解并掌握地理概念和基本知识地理科目有很多的概念和基本知识点，必须要理解并掌握。
可以通过多次阅读教材、记忆笔记、划重点和归纳总结等方法帮助记忆。
同时，了解这些概念的相关特征、内涵、适用范围和实际应用等方面，能够更好地理解和运用这些概念。
3.注重统计数字和数据分析地理科目中很多的题目和考试中要求对地理数据进行分析解读，因此需要注重对统计数字和数据的理解和掌握。
通过做习题和模拟题，逐渐加强对数字和数据的敏感度，熟悉各种类型的数据，提高解题的能力。
4.复习时注重归纳和总结复习地理科目的过程中，要注重归纳和总结。
可以通过制作思维导图、整理卡片、总结笔记等方法，将学到的知识点串联起来。
这样可以加深对知识的理解，也方便回顾和复习。
5.多做题，熟悉题型地理科目的考题形式多样，有选择题、判断题、解答题等。
要通过做大量的练习题，熟悉各种不同题型的解题思路和答题技巧。
同时要注意模拟考试和历年真题的复习，这有助于了解考试的难度和命题思路。
6.多看地理相关的新闻和实践案例地理科目关注的是人地关系和地理环境变化等问题。
通过多读地理相关的新闻和实践案例，了解最新的地理研究成果和前沿领域的动态，对于加深对地理知识的理解和记忆是很有帮助的。
7.做好模拟考试和真题的复习在备考地理科目时，做模拟考试和复习历年真题是非常重要的。
可以通过模拟考试来熟悉考试流程和调整心态。
通过做历年真题来了解考试的趋势和出题思路，并可以发现自己在一些方面的不足。
8.积极参加讲座和学习班在集中备考的阶段，可以参加一些地理学习班和讲座，这可以增加对地理知识的了解，并有机会与其他备考学生互动交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈高三地理二轮复习的策略和困惑吴忠高级中学孟祖灿十年寒窗苦读,一朝跃至龙门。
我认为学习就是一个过程,也是一项工程,但我们注重更多的却是结果,这使得十年的苦读“浓缩”成了高中三年的回忆。
而对地理的学习我认为它真正地开始于高二,在这之前的十年基本都是空白,尤其是对我们学校的学生来说,复习课就是上新课,所以在高二、高三这两年的时间内,地理复习基本按着两个阶段进行,第一个阶段是侧重于梳理和巩固基础知识的第一轮复习,因为知识点较多,相关的知识点又分散,特别是初中的世界地理和中国地理,由于学生年纪尚小,再加上众所周知的原因,地理学科在初中得不到应有的重视,很多学生的初中地理基础很差,大部分知识都已经忘记了,所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容,并辅以相关地理单项能力的培养和训练。
教学策略主要以课本提供的知识系统为主,遵循全面、系统的原则进行夯实基础、查漏补缺,因此第一轮复习所用时间较长,但是在第一轮复习中,虽然学生落实了很多的知识点,可是知识点之间缺乏重组,显得比较零乱。
又由于不经常进行知识的联系和延伸,在分析具体问题时表现为思维不够严谨,不能形成一定的知识框架,解题时思路狭窄,思维角度少,集中于某一两点,无法做到滴水不漏。
这主要原因就是没有抓住重点知识以及知识之间的联系,不容易形成完整的知识体系及较高的应用能力,所以第二个阶段是侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。
主要目标是:一、巩固第一轮复习成果,加强对知识薄弱环节的突破,并对知识进行重组,形成重点知识点的知识体系,形成知识联系;二、专题的突破,形成对不同问题的分析思路和解题方法。
其目的是进一步完善知识体系,使知识得到升华,能力得到提高,应遵循“巩固、完善、深化、提高”的原则。
这是适应高考“能力立意,综合为主”的要求。
二轮复习时间短,任务重。
大概只有两个月左右的时间,以专题为主要表现形式,专题复习主要就是通过变换角度,注重知识的内在联系,通过类比归纳,图文转换,纵向递进,横向迁移,重新编织所学知识,调整原有认知结构,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。
在专题复习中注重(1建立知识框架(2分析要素之间的关系(3总结知识规律(4拓宽知识层面(5比较知识异同(6归纳知识特征。
所以专题复习必须是将知识进行必要的拆分、加工、重组,形成有助于解决问题的有用知识和技能,最终本着问题的提出、分析、解决的思路,能寻找到所需要的有用知识和恰当的方法及技能来解决问题。
这符合高考命题时,强调学科知识系统性的要求。
也就是选择题以组题的形式出现,综合题以某一区域作为载体进行的综合测试。
专题的类型一般可分为知识型专题和技能型专题。
知识型专题主要包括(1地球与地图专题(2大气专题(3河流专题(4地质地貌专题(5地理规律和原理(6城市专题(7产业活动专题(8区位分析(9人口、资源、环境问题(10区域差异与区域可持续发展(11自然灾害专题等,技能型专题包括(1空间定位(2地理计算(3图表专题(4选择题解题技巧(5综合题解题方略(6地理探究题专题等。
专题复习不再是一轮复习的简单重复,而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系,对主干知识进行重组、整合,完善学科知识体系。
近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制,在考查的知识面上,一是既不追求知识点的全面覆盖,也不追求章节的高覆盖率,二是主干知识始终是考查的重点内容,在试卷中的测试率很高,地理学科的主干知识主要有自然地理的五大规律(地球运动规律(以日照图为信息载体,考查时间计算、判断节气、分析昼夜长短和正午太阳高度变化等、大气运动规律包括大气的运动、影响气候的因素、主要的气候类型的特点和分布规律、气象灾害及人类活动的影响的具体分析、水体运动规律包括水循环和洋流的运动、分布规律及其相互影响、地壳物质运动规律地质构造的基本类型及在生产、生活中的应用,板块运动与地质灾害、地理环境地域分异规律地理环境的整体性和地域分异和人文地理的四大区位理论(农业区位理论农业区位分析;农业地域类型及布局、工业区位理论工业区位分析;工业地域类型及布局、城市区位理论城市化和城市地域功能分区、交通区位理论交通区位分析及其布局变化的影响,还有人口和环境问题包括区域内人类活动与地理环境的关系及其发展方向、人口问题等,(人口增长、老龄化、人口流动以及生态环境问题与可持续发展等。
强调对主干知识的考查,是保证考试公平、有效的基本措施和手段。
所以在复习过程中要摆脱传统的“知识本位”、“学科本位”思想的束缚,在课堂教学中就要摒弃那种面面俱到只注意零散知识的的教学方式,在复习完具体知识之后教师应带领学生总结知识结构,使学生不仅掌握知识,而且形成知识结构的网络。
根据高考地理命题的基本原则:①考查地理学科主干知识(主干知识是支撑学科的脉络,是思维方法;②以考查学生的学习能力为主(如识记、理解、分析、归纳与综合等能力,其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要;③用学科术语阐述、论证本学科问题的能力;④理论联系实际的原则;⑤体现地理学科特点的原则。
我们的策略基本是:一、教师一定要专研《考试大纲》《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化,以及与教材内容上的差别,才能在复习中做到有的放失。
二、教师一定要注意对学生心理素质的培养大多数学生经过前期数月的紧张复习,身心俱已疲惫,学习热情有所下降。
这时,许多学生的心理发生了微妙的变化,一方面,企盼高考尽快到来,及早结束这种“痛苦的煎熬”;另一方面,随着高考的不断临近,由于惧怕高考失利,又希望高考不要到来,每天都处于焦躁不安的状态中,心神不定。
这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样,只要咬牙坚持住,度过短暂的困难期,一切都会好转,会越跑越轻松。
可以在以下几方面寻求突破:(1坚定信念、相信自己。
战胜别人的是英雄,只有战胜自己的才是圣人。
要想在千军万马中脱颖而出,必须有一颗坚强的“心”。
(2分析、反省自己的复习状态,并从中体会到自己的提高。
对其中的不足之处和存在的问题,要求学生与老师或同学们多交流,以寻求解决的办法。
(3恰当安排各门功课的复习时间,集中复习和分散复习相结合,这样不容易产生疲劳感。
(4合理把握高度和难度,在二轮中一味地去追新题、难题、怪题,结果在“新、难、怪”的路上越走越远,也越走越困惑。
其实做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力,只要能达到目的即可,不必追求大量,尤其是一些难度过大的题,在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下,更是没有必要三、立足基础知识,突出学科主干知识,掌握地理概念,善于记忆,善于区别比如对自然地理来说规律性强,应该讲清地理概念,讲透地理原理和规律,并通过典型例题和变式图,或者结合区域实际,强化对概念理解和原理运用的能力;人文地理,应抓住核心知识,即区位因素(农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等,剖析典型案例,并用于其他案例的分析,培养学生的知识迁移能力,;对于区域地理,应抓住区域定位,从8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业弄清各自然地理要素之间的联系,以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等,从而使学生对区域的整体性有完整的了解。
地理概念是构成地理知识的基点。
在地理复习中,可通过以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含义,形成准确的地理概念。
例如,“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念,第一个是自然带的概念,第二个是气候的概念,第三个是植被的概念。
学生要搞清不同的内涵,根据每个概念的含义准确地答出其特征。
2.掌握浓缩概念的方法,利于记忆。
浓缩概念的方法,就是找出概念中的关键词。
例如,“等值线向高值区凸出说明这里的值比周围地区低”可让学生找出其中的关键词——高、凸、低,判断等值线的凸出方向的规律可记为“凸高为低”。
3.弄清概念的层次或关系,把概念串联起来记忆。
例如,地质构造分为皱褶和断层,皱褶分为背斜和向斜,断层分为地垒和地堑。
背斜、向斜、地垒、地堑又分别形成什么样的地貌等。
4.注意把容易混淆的地理概念进行比较,抓住各自的本质特征加以区别,增强记忆。
例如,“地壳与岩石圈”、“时区与区时”、“城市人口数量与城市人口比例”等。
5.注意把对立的地理概念进行比较,对称记忆。
例如,“冷气团和暖气团”“冬季风和夏季风”“冷锋和暖锋”,要记住其一,便可推出其二,提高记忆的效率。
四、掌握读图技巧,提高读图分析能力,熟练地掌握图文互变的方法地理高考题中,读图分析题所占比重很大,这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力,是区分学生地理知识水平高低的主要标志。
在复习中可以通过以下方法培养学生读图能力:1.对地图知识进行系统的专题复习。
初中教材中的地图部分只是地图的基础知识,学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。
要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。
如读等值线图,应先明确读图步骤:一看极端值的大小,二看弯曲方向,三看疏密程度,再判断等值线的基本要素。
分析统计图表时,一读图名,二读图例,三读坐标,四读数据,五读整体特征或变化趋势,然后在此基础上结合有关问题分析。
2.培养画图、填图、记图、读图的习惯,把所有与图相关的知识,都落实到图上。
形成“心理地图”。
例如在复习长江、黄河时,把河流概况及水文特征都附在图上,边画边记忆边思考,要养成画图的习惯。
3.要学会图文转换,着重培养读图分析能力。
在读懂课本和地图册上的原图之后,可通过变换图形,叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。
要明确读图分析的思路,经常做图文变换的练习。
五、理性复习,深化能力,强调应变。
①考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求,它体现着考试的终极目标和价值取向。
重视考生获取和解读信息的能力。
纵观近几年来的高考卷,试题的命制采用了大量的新素材,为考生提供新信息,为问题创设新情景,注重考查考生获取信息,分析解决问题的特色日趋明显。
②加强运用和调动知识的能力考查。
考查考生能否将所获取的信息与相关的知识建立联系,能否准确地运用有关知识和信息,去认识和说明问题。
该项能力在考试中尤其重要,也是考查学生独立运用知识能力的重要手段。
一般来说,运用知识的能力可以分为三个层次,最低表现就是能定性的解释地理现象和说明地理问题,高一层次的是能把多方面的主干知识联系起来说明问题,更高层次是将原有的主干知识和获得的地理信息相结合加以分析运用。
理性复习就是要把握文综高考的三个“制高点”(夯实基础,为文综提供支撑点;学会分析整合,寻找解题切入点;创设问题情境载体,构建学科连接点强调应变就是要合理利用教材。