掩耳盗铃简笔画(可打印版)
部编版二年级下册语文词语积累汇总(完美版打印版)
马马虎虎吞吞吐吐密密麻麻开开心心日日夜夜仔仔细细风风雨雨风风火火堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚原原本本形形色色口口声声高高兴兴三三两两口口声声原原本本吞吞吐吐形形色色慌慌张张林林总总偷偷摸摸郁郁葱葱【AABC式】：头头是道津津有味津津乐道念念不忘喜气洋洋面面俱到窃窃私语息息相关风尘仆仆格格不入彬彬有礼亭亭玉立跃跃欲试井井有条默默无闻气势汹汹夸夸其谈人人皆知斤斤计较得意洋洋生气勃勃历历在目洋洋得意娓娓动听【AB C C式】:兴致勃勃大雪纷纷喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲文质彬彬兴致勃勃风度翩翩可怜兮兮白发苍苍风尘仆仆千里迢迢相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬大腹便便小心翼翼白发苍苍波光粼粼风尘仆仆风度翩翩负债累累顾虑重重虎视耽耽死气沉沉【AB B式】：白花花绿油油绿莹莹响当当骨碌碌黑油油黑漆漆圆溜溜轻飘飘笑嘻嘻笑眯眯笑哈哈恶狠狠乐呵呵喜洋洋喜滋滋红彤彤红扑扑绿油油水汪汪水灵灵顶呱呱黄灿灿黄澄澄毛茸茸乱哄哄孤零零热乎乎胖乎乎黑乎乎【A B A C式】：不闻不问不知不觉无边无际无忧无虑自由自在自言自语自作自受全心全意一模一样不折不扣【数字成语】：多此一举说一不二三头六臂四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九霄云外十全十美十拿九稳七上八下五颜六色三心二意九牛一毛一丝不苟四面八方横七竖八一心一意一刀两断【12生肖成语】：胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇一马当先顺手牵羊杀鸡儆猴呆若木鸡对牛弹琴狗急跳墙叶公好龙画蛇添足人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮【人体部位成语】：焦头烂额另眼相看画龙点睛一目了然扬眉吐气千钧一发掩耳盗铃唇齿相依指手画脚抓耳挠腮劈头盖脸三头六臂一手遮天了如指掌眉清目秀铁石心肠肝胆相照瞠目结舌耳聪目明五体投地【含有"手"的成语】：手舞足蹈心灵手巧手到擒来手忙脚乱得心应手爱不释手手足无助心狠手辣情同手足心灵手巧【含有动物名称的成语】：万象更新千军万马对牛弹琴杯弓蛇影鸡毛蒜皮指鹿为马亡羊补牢狗急跳墙如鱼得水惊弓之鸟画龙点睛兔死狐悲鸡鸣狗盗兵荒马乱爱屋及乌二年级词语积累（3）【描写人物神态的词】：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神【描写学习的词】：学无止境学而不厌真才实学好学不倦不学无术勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息不甘示弱力争上游【描写人容貌体态的词】：闭花羞月沉鱼落雁眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉落落大方弱不禁风大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙嶙【描写高兴的词】：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞高高兴兴喜笑颜开谈笑风生兴高采烈喜上眉梢喜从天降喜形于色兴高采烈眉开眼笑心花怒放沾沾自喜欣喜若狂喜上眉梢手舞足蹈喜出望外【描写生气的词】怒发冲冠怒形于色怒气冲冲大发雷霆怒火中烧恼羞成怒怒气冲天火冒三丈二年级词语积累（4）【春】春暖花开莺歌艳舞春寒料峭草长莺飞春华秋实春色满园春雨如油春意盎然春光明媚阳春三月鸟语花香百鸟鸣春百花齐放姹紫嫣红万紫千红草长莺飞蜂飞蝶舞桃红柳绿繁花似锦和风细雨【夏】赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池烈日当空盛夏酷暑暑气蒸人酷暑难当【秋】：秋高气爽落叶知秋一叶知秋秋风扫落叶春花秋月春兰秋菊秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香【冬】：寒冬腊月寒风凛冽北风呼啸天寒地冻冰天雪地鹅毛大雪北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞大雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地【风】：秋风送爽金风送爽北风呼啸微风习习寒风刺骨风和日丽【云】：云雾迷蒙腾云驾雾风起云涌行云流水风卷残云彤云密布过眼烟云烟消云散朝云暮雨天高云淡【雨】：大雨倾盆风雨交加风调雨顺和风细雨狂风暴雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨大雨如注二年级词语积累（5）【描写山的词】：山清水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野锦绣河山江山如画湖光山色连绵起伏大好河山高耸入云【描写水的词】：水流湍急一泻千里波涛汹涌水平如镜千山万水波光粼粼清澈见底水天一色【描写颜色的词】：五彩缤纷五颜六色万紫千红花红柳绿姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山【描写稀少的词】：不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道【描写热闹繁华的词】：车水马龙川流不息座无虚席举袖为云人山人海挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市水泄不通【巧记成语】你能用比喻的手法来表示吗？红得（象火一样）白得（象雪一样）黑得（象炭一样）慢得（象蜗牛一样）凶得（象豺狼一样）富得（流油）笨掘得（象狗熊一样）狡猾得（象狐狸一样）高兴得（象吃了蜜一样）冷得（象掉进了冰窟窿）疼痛得（象刀绞一样）苦得（象吃黄莲一样）艰难（水深火热）干净得（一尘不染）高兴得（一蹦三尺高）黑得（伸手不见五指）容易得（不费吹灰之力）力量大得（九牛二虎之力）瘦得（皮包骨头）天气冷得（刺骨，滴水成冰）困难大得（天大，大海捞针）心眼小得（针别大，针尖大）少得如（九牛一毛，沧海一粟）地方小得（巴掌大，豆腐干大）建筑高得（高耸入云，直插云霄）时间短得（一眨眼功夫，弹指之间）人多得（人山人海，挥汗如雨，摩肩接踵）静得（听到心跳，连针掉到地上都听到声音）声音大得（地动山摇，山崩地裂，排山倒海，震耳欲聋，惊天动地）【象声词】：哗哗——流水声、雨声咪咪——形容猫叫的声音。
掩耳盗铃成语故事
掩耳盗铃成语故事掩耳盗铃拼音：yǎn ěr dào líng 简拼： yedl近义词：自欺欺人、弄巧成拙反义词：开诚布公用法：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义解释：掩：遮蔽，遮盖;盗：偷。
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。
以椎毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
”例子：硬把汉奸合法化了，仅仅～的笨拙的把戏。
(闻一多《谨防汉奸合法化》)谒后语：谜语：聆成语故事：春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
不过钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》
寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》教学目标1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。
2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。
3、学习课文生字词。
4、正确流利的朗读课文、背诵课文。
教学重、难点1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。
2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人一辈子观。
课时划分建议本课教学2课时。
拓展习题1、比一比，组成词语。
腔（）掩（）铃（）偷（）空（）淹（）岭（）愉（）2、填空《掩耳盗铃》这则寓言讲的是的事，告诉人们不要。
教具预备：投影仪；《滥竽充数》的动画片；生字词卡片。
教学过程（预想）：第一课时一、出示插图，引导看图。
师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。
生：他们在一个大门口。
生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。
生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。
师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是如何回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。
二、板题读题，释题。
掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。
寓言：含有一定道理的小故事。
三、自由读文。
要求：1、自学课文生字词。
2、找出点明故事结果的语句读一读。
四、检查自学情形。
1、检查字词。
2、指名逐节读文，正音。
3、指明读点明故事结果的语句。
“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
”五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。
讨论：（1）什么缘故他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？（2）他在偷铃铛之前是如何想的？他的方法对吗？什么缘故？生：因为铃铛是有人碰它，它就会响的，古时代如此的铃铛确实是用来做门铃用的。
生：他只捂了自己的耳朵，并没捂住别人的耳朵，别人因此听的见。
生：那个人真傻，他明明明白铃铛一碰就会响起来，他还想捂住自己的耳朵去偷，他以为别人都听不到，这骗谁呀？只能骗自己。
生：他的方法真是大错特错了。
因为他只捂住自己的耳朵，别人不可能听不见的。
字帖。行楷打印版
一、含有动物名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥chāng黔qián驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象二、含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬yù蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧xiāng虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽三、含有人体器官的成语眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚fù鸡之力四、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾chán宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉黄雀在后五、含有一组近义词的成语见多识广察言观色高瞻zhān远瞩z hǔ左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨改朝换代旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语道听途说六、含有一组反义词的成语千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多七、多字格成语九牛二虎之力手无缚fù鸡之力千里之行，始于足下千军易得，一将难求天时地利人和习惯成自然久旱逢干雨解铃还须系铃人人无远虑，必有近忧五脏俱全宁为鸡首，无为牛后三人行必有我师八、描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急九、描写人物神态的成语心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸十、描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷十一、描写春天美好的成语春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨十二、“想”的成语苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）十三、“多”的成语观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）十四、带有“看”的近义词的成语见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥k uī豹左顾右盼十五、带有“龙”字的成语生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧xiāng虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙十六、源自于寓言故事的成语鹬yù蚌bàng相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影十七、源自于历史故事的成语安步当车暗渡陈仓按图索骥jì程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐十八、首尾同字的成语微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举人外有人防不胜防十九、带有鸟类名称的成语欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳lì鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小五脏俱全螳螂捕蝉黄雀在后二十、成语接龙（“不”字开头）不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有有机可乘乘机而入入木三分分秒必争争权夺利利欲熏xūn心心安理得得意洋洋二十一、成语之最（一日三秋）最短的季节（一落千丈）落差最大的瀑布。
掩耳盗铃成语故事
掩耳盗铃成语故事掩耳盗铃成语故事1拼音：yǎněrdàolíng简拼：yedl近义词：自欺欺人、弄巧成拙反义词：开诚布公用法：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义解释：掩：遮蔽，遮盖;盗：偷。
偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。
以椎毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
”例子：硬把汉奸合法化了，只是～的笨拙的把戏。
(闻一多《谨防汉奸合法化》)谒后语：谜语：聆成语故事：春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
可是钟又大又重，怎么也挪不动。
他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。
小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。
他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。
“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。
于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。
人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。
故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。
掩耳盗铃成语故事2春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。
有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。
钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。
小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。
《掩耳盗铃》PPT
寓言两则
用自己最喜欢的方式读课文
1.圈出生词，借助拼音把字音读准， 把句子读通顺。 2. 画出四字的词语，不理解的词语联 系上下文或查工具书解决。
寓言 末期
xián
垂涎已久
青铜 性质
xǔ xǔ
栩栩如生
掩耳盗铃 蜂拥而至
栩栩如生 垂涎已久 趁乱偷走 掩耳盗铃 蜂拥而至
范家院子里有一口漂亮的青铜 大钟，上面的图案（ 栩栩如生 ）， 有一个小偷对它（垂涎已久 ），打算 （趁乱偷走 ），他（掩耳盗铃），人们 （ 蜂拥而至 ）捉住了他。
朗读时，名词、动词、 形容词一般读得重些，有 增强表达效果的作用，也 就是平时所说的重音。
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧 地塞住。他试探性地敲了一下钟，惊喜 地发现钟声小了很多。他高兴极了，便 放心大胆地用力砸起钟来。
这则寓言告诉了我们什么道理？
这则寓言告诉我们做了坏事，想让 别人不知1.这个人在偷钟时有几次心理活动？
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？
2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？
2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
2.他想到了一个什么“好办法” ？
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧 地塞住。他试探性地敲了一下钟，惊喜 地发现钟声小了很多。他高兴极了，便 放心大胆地用力砸起钟来。
这个故事讽刺了那些做了不该做的事、 自己欺骗自己的人。
那么生活中有没有这样自欺欺人的现象呢？
选择填上成语
亡羊补牢
揠苗助长
掩耳盗铃
1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学
这学那，这真的是（
《寓言二则-掩耳盗铃》PPT(上课用)2
只要＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿。 （3）你能用“只要……就……”说一句话吗？ （4）这句话怎么
读好？ 过渡：他一开始就明明知道盗铃的后果，可为了达到目的，还想出了什么办法？ 3．品句：如果我把耳朵
掩住，不就听不见响声了吗？ （1）这句话还可以怎么说？（改为陈述句）哪句好？读一读再说说：他掩住自己的
只要＿＿＿＿，就＿＿＿＿。
交流 说说
用 ‘‘只要……就……”说话
说得真棒！
如果我把
耳朵掩住，
不就听不见
响声了吗？
品句
寓意
这个故事告诉人们：做了坏事 又想让别人不知道这是不可能 的，自作聪明的结果是自己害 了自己。“掩耳盗铃”这个成 语用来比喻自己欺骗自己。
联系生活
那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？
了什么道理。
2、回家把这个故事讲给别人听；找几个小伙伴，把这个故事演给别人看；把你课外看到的其他寓言故事讲给同
学们听。
板书设计：
掩耳盗铃
想偷铃铛——掩住自己的耳朵——被人发觉
（起因）
（经过）
（ 结果）
(自欺欺人)
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
、有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案， 这不是（ ）、自欺欺人吗？
《掩耳盗铃》 【教材简析】 《掩耳盗铃》是小学语文版第七册中第八单元的第课《寓言二则》中的第一 篇。课文讲一个人掩住自己的耳朵去偷别人门上的铃铛当场被发觉的故事。这个故事告诉人们： 做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。“掩耳盗铃”这个 成语用来比喻自己欺骗自己。故事短小精炼、结构完整，对教育学生如何做人具有积极的意义。 【学习目标】 ．学会盗、铛.零这个生字，理解“掩耳盗铃”等词语。 ．能读通课文，读懂故 事，理解寓意。 ．联系生活实际，教育学生做事不能自欺欺人。 【教学重难点】 ．能读熟课 文，理解寓意。 ．培养学生听说读写的能力。 【教学时间】一课时 【教学准备】教学课件 【教学过程】 一、激趣导入，看图说成语 ．同学们，你们喜欢听故事吗？下面我来做个游戏： 看图说成语 （揠苗助长、自相矛盾、亡羊补牢、掩耳盗铃……）、这节课我们来学习“掩耳盗 铃”，（板书），从课题上同学们就知道了什么？（“掩”、“盗”是什么意思？指导学习 “盗”。这个字是怎么演变来的？演示课件，理解字意，（会意字，看见别人好的东西，就流口 水，想占为己有，就是偷，存心不善。）我国的汉字多么有趣啊，看见这个“盗”字，就知道这 人心怀不善，想偷别人的东西，盗是偷。 “掩耳盗铃”是什么意思？谁能说得更具体一些？ 二、 初读课文，整体感知 ．我们课本把这有趣的故事写了出来，请同学们打开书自由地读一 读。 ．检查自学情况。 （）谁来读一读生字？能组词吗？你是怎么记住“铛”和“零”的？ （重点指导轻声、多音字。“铃铛”“丁零丁零”“发觉”） （）课文很短，只有五句话，相 信你们一定能读好！指名读（看你读的那么投入，真好！）老师读（老师也想读读，愿意给我当 评委吗？）（） 我们读的读，听的听，故事已经在我们的小脑袋里住下啦！课文主要讲了一件 什么事？三、精读感悟，理解寓意 （一）悟读第一段 ．过渡：（出示课文插图）我们看故事中 的这个人，看见别人门上的铃铛就很想偷走，是什么原因让他起了歹心呢？品读，读出“很想” （可能因为……，他很想偷走；但是……） （二）悟读第二、三段 过渡：众多的理由，让他的 心情变得复杂起来，想一想，他当时是什么心情？请看下文（个别说） ．品句：他明明知道那 个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。 （）这里为什么用“发觉” 不用“发现”？去掉一个明通不通？课文为什么用“明明”呢？ （）练习说句： ①他明明知道， 只要＿＿＿＿＿＿＿，铃铛就会＿＿＿＿＿＿＿。 ②他明明知道，只要铃铛＿＿＿＿＿＿＿， 主人就会＿＿＿＿＿＿＿。
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1.日月星辰（明萌皿血盟) 2。
气象万千(气云雨电申雷）3.高山深谷（山丘岗谷）4.土石家田（1）(冈石厂田土）5。
土石家田(2）（井凹凸）6.河川流水（川水巛氵冫冰回）7。
树木枝丫（木果丫叶禾）8.竹木草坪（竹麻韭瓜艹)9。
鸟飞雀跃(飞非燕鸟隹）10。
地上走兽（1）（牛羊豖象）11.地上走兽(2）(犬犭豸）12.地上走兽(3）（虎熊马）13.地上走兽（4）(鹿鼠兔）14。
地面爬虫（虫巴它也）15。
鱼龙出水(1）(鱼龟甲黾）16。
鱼龙出水（2)（贝蜃辰）17。
鱼龙出水（3)（鱼龟黾龙）18。
鸟羽兽毛（羽毛皮革肉月骨) 19.兽角兽踪（角采辨）20。
人体造型（1）（女人亻）21.人体造型（2）（母儿子身）22。
人体造型（3）（长老鬼尸偶禺）23.抛头露面（1）（首面页囟)24.抛头露面（2）(目眉自鼻)25。
抛头露面(3）（耳口牙齿）26.体腔胸背(心忄脊背北吕）27。
手法多变（1）（厶私手）28。
手法多变（2）（寸左右又弄共）29。
足脚止步（止趾足步舛癶) 30.布衣丝巾(丝匹衣巾带帽冒）31。
饮食器皿（1）（鼎鬲酉）32.饮食器皿（2）（豆壶升斗匕勺)33.房屋居住（1）（宀穴向囱窗）34.房屋居住（2）(高瓦户门穴）35。
车船风行（行彳车舟凡风）36.古代兵器（刀戈矛盾斤弓矢)37.生活用具（几帚其箕午杵臼）38。
生活用具（2）(火灬主丁钉）39。
生活用具(3）(网伞方）40.鼓乐琴声(鼓南馨乐）41。
占卜文化（册卜兆示礻且）42.耕织工具（工巨耒力纠互予）43.耕织工具（2)（力纠互予) 44。
基本笔画（一丨丿丶乀）45.抽象符号（冂凵匚乚勹囗) 46。
多形合并（冂阝彡亠丰王) 47.楷化部首讠疒钅攵攴走辶饣）48。
日照大地旦昌旭时间晶旧日49.月圆为名（亘恒钥朋易）50。
斗转星移(夕汐多移名梦外）51。
热气腾腾（气汽乞吃疙圪纥）52.云飘四方（1）(云芸耘纭）53。
云飘四方（2）（云坛动魂会）54。