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捡糖豆幼儿教案
捡糖豆幼儿教案教案标题：捡糖豆幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿提高手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 通过游戏促进幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：1. 糖豆（多颜色）。
2. 透明容器或篮子。
3. 幼儿园地或室内空地。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿们展示一些糖豆，并问他们是否知道这是什么东西。
鼓励幼儿们回答并分享他们的想法。
2. 解释活动内容：今天我们要玩一个游戏，叫做“捡糖豆”。
我们会把糖豆撒在地上，然后大家一起来捡起来。
你们能帮我把它们放进篮子里吗？活动主体：1. 将糖豆撒在幼儿园地或室内空地上。
2. 让幼儿们围成一个圈，然后开始捡糖豆。
3. 引导幼儿们使用手指或小勺子等工具来捡糖豆，并将其放入透明容器或篮子中。
4. 鼓励幼儿们观察不同颜色的糖豆，并尝试将它们分类放入不同的容器中。
5. 提供适当的帮助和指导，确保每个幼儿都参与到活动中。
活动延伸：1. 引导幼儿们讨论他们在捡糖豆过程中观察到的不同颜色和形状。
2. 鼓励幼儿们互相分享自己的观察和发现。
3. 可以使用数学概念，如数量比较、排序和计数，与幼儿一起探索糖豆的特性。
4. 提供其他相关的游戏，如糖豆接力赛或糖豆投掷游戏，以进一步培养幼儿的协作和团队合作能力。
活动总结：1. 回顾整个活动，让幼儿们分享他们最喜欢的部分和新学到的东西。
2. 强调幼儿们在捡糖豆活动中展示的合作和团队合作精神。
3. 鼓励幼儿们将在活动中学到的技能运用到日常生活中。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作能力。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和体验。
教学反思：1. 根据幼儿的反馈和观察结果，对活动进行评估和调整。
2. 记录幼儿在活动中的表现和进步，以便未来参考和跟踪。
备注：教案仅供参考，教师可根据实际情况和幼儿的发展需求进行适当调整和改进。
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【最新推荐】拓展游戏：背后投球-范文模板
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拓展游戏：背后投球
参与人数：5个人一组
时间：10分钟左右
场地：操场或者空阔的室外场所
道具：每组1个垃圾桶，50个网球
游戏规则
1、将学员们按照5个人一组进行分组。
每组有1个大垃圾桶和50个网球。
把垃圾桶一字排开，两个垃圾桶之间的距离约为l.5米。
2、各组选出一名队员作为投球手。
投球手要站在离垃圾桶10米远的地方，背对垃圾桶，然后将网球一个个地投到垃圾桶中。
3、游戏规则：
(1)在投球的过程中，投球手不可以左顾右盼，不能回头，只能正视前方。
(2)垃圾桶要在投球手偏左或偏右的位置，不能在投球手的正后方。
(3)小组的其他队员可以对投球手下指令，告诉他应该朝哪个方向抛、上一个球落到了什么地方、抛球的力量应该有多大等。
但是，投球手不可以自己去看。
(4)如果某个小组抛的球落到了别的小组的垃圾桶里面，要算成别的小组的进球。
4、最先将5个球抛人垃圾桶的小组获胜。
游戏编排目的
当各个小组之间展开激烈的竞争的时候，如何使小组仍然保持昂扬的斗志，同时不被其他小组的情绪扰乱，对于小组表现良好有着非常重要的作用。
这个游戏不但能够活跃气氛，而且能够激发各个小组之间强烈的竞争意识。
【精编范文】国庆节团队拓展训练游戏word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==国庆节团队拓展训练游戏有哪些团队游戏适合国庆节玩的呢，下面小编为大家精心搜集了5个关于国庆节的团队游戏，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1.无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
2.信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12-16人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
3.齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
小班装糖豆主题教案设计意图
小班装糖豆主题教案设计意图教案标题：小班装糖豆主题教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过小班装糖豆的主题活动，帮助幼儿发展其认知、语言、社交和动手能力。
通过这个主题活动，幼儿将有机会学习有关颜色、形状、数量和空间概念的基本知识，同时培养他们的合作精神和创造力。
此外，通过装糖豆的活动，幼儿将提高他们的动手能力和手眼协调能力。
教案步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 引入主题：向幼儿展示一些装糖豆的图片，引起他们的兴趣。
提问幼儿是否知道这是什么，是否有过类似的经历。
- 引导思考：提问幼儿他们如何将糖豆放入装饰盒中，鼓励他们分享自己的想法和经验。
2. 学习颜色和形状（10分钟）：- 展示不同颜色和形状的糖豆，并鼓励幼儿用手指指出每个糖豆的颜色和形状。
- 引导幼儿一起分类糖豆，例如将相同颜色的糖豆放在一起，或将相同形状的糖豆放在一起。
3. 数量和空间概念（15分钟）：- 引导幼儿数出每个颜色或形状的糖豆有多少个，并鼓励他们使用适当的数量词，如“多少”、“几个”等。
- 引导幼儿在装饰盒中摆放糖豆，让他们尝试摆放不同数量和颜色的糖豆，以探索空间概念，如“在上面”、“在旁边”等。
4. 创造力发展（15分钟）：- 鼓励幼儿使用糖豆创造自己的艺术品，如贴画、拼图等。
- 提供不同的工具和材料，如胶水、纸板等，以帮助幼儿实现他们的创意。
5. 合作活动（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组共享一些糖豆和装饰材料。
- 鼓励幼儿在小组内合作，共同创建一个装饰盒，并将糖豆装入其中。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的活动，鼓励幼儿分享他们的学习和创作经验。
- 鼓励幼儿对今天的活动进行总结，并表达他们的感受。
教案评估方式：本教案中的评估方式主要侧重于观察幼儿在活动中的参与程度、对颜色、形状、数量和空间概念的理解，以及创造力和合作能力的发展。
教师可以通过观察幼儿的行为、听取他们的回答和观察他们的创作作品来评估他们的学习情况。
【精品优选】最新团辅小游戏.doc
团辅小游戏①同心圆游戏规则：1、同学们围成一个圈，双手搭在前面同学的肩膀上，脚尖顶住前面同学的脚跟，每个同学的距离尽量缩小，使围成的圈更圆2、大家同时往后坐，坐在后一个同学的大腿上，坚持30秒以上为成功。
②蒙眼作画游戏规则：1.所有同学用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。
要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上，并在画的背面写下名字。
心委把画收起来，打乱顺序，让同学们去找自己的画。
2.心委用语言描述某一样东西，让同学蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）③拍七令从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，下一个人继续报数，报错的同学出来接受惩罚，可以表演节目、说笑话等。
④一块钱和五毛钱游戏规则：1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“1块钱”而男生则是“五毛钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“五毛钱”而男生则是“1块钱”。
2、根据心委说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。
比如，心委喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
④两人三足游戏规则：1、心委把全班同学安两个人一组分组。
设置跑道为50米。
2、由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上。
3、每组站在同一起跑线，裁判下令开始，参赛者开始奔跑，最先到达的小组为胜者。
该游戏也可三人四足、四人五足，心委可根据需要制定规则。
⑤击鼓传花(击鼓可改数数,唱歌)游戏规则：一人手拿花，一人背众击鼓。
鼓敲时花传，鼓停时花止。
鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，多是唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语等。
幼儿园小班数学教案装糖豆
幼儿园小班数学教案装糖豆一、教学目标1. 学习认识数字1-10，并能正确书写；2. 掌握数字1-10的数量意义；3. 训练幼儿对数字的感知和操作能力；4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备1. 装糖豆10颗；2. 数字卡片1-10；3. 黑板/白板和白板笔；4. 游戏道具：小篮子；5. 彩色纸。
三、教学过程1. 数字认知（1）教师用装糖豆1颗示范给幼儿，然后请幼儿按照教师的示范依次在桌面上摆放1颗装糖豆。
（2）教师手持数字卡片“1”，指着卡片上的数字并念出来，要求幼儿模仿教师的读音。
（3）教师将数字卡片“1”贴到黑板/白板上，再次要求幼儿模仿教师的读音。
2. 数字书写（1）教师示范用白板笔在黑板/白板上写出数字“1”，然后让幼儿模仿写在自己的练习本上。
（2）教师检查幼儿写出的数字“1”，给予鼓励和指导。
3. 数字数量意义（1）教师示范用小篮子放入1颗装糖豆，然后鼓励幼儿也尝试放入1颗装糖豆。
（2）教师手持数字卡片“2”，指着卡片上的数字并念出来，要求幼儿模仿教师的读音。
（3）教师将数字卡片“2”贴到黑板/白板上，再次要求幼儿模仿教师的读音。
4. 数字书写和数量意义结合（1）教师示范用白板笔在黑板/白板上写出数字“2”，然后拿出2颗装糖豆放在小篮子里，让幼儿观察。
（2）教师鼓励幼儿尝试写出数字“2”，并放入2颗装糖豆到小篮子里。
5. 数字1-10的学习（1）教师将数字卡片“3”-“10”分别贴到黑板/白板上，并依次指着卡片并念出数字。
（2）教师让幼儿模仿读并写出数字“3”-“10”，可以辅以装糖豆的数量感知。
6. 数字的数量比较（1）教师示范用小篮子放入3颗装糖豆，然后用手指指着装糖豆并念出数字“3”。
（2）教师再示范用小篮子放入5颗装糖豆，然后用手指指着装糖豆并念出数字“5”。
（3）教师引导幼儿比较3和5的数量，提问幼儿哪个数更多一些。
7. 游戏活动（1）教师将彩色纸裁剪成不同形状的数字卡片，分发给幼儿。
拓展游戏：糖豆
拓展游戏：糖豆拓展游戏是一种基于传统游戏的改编或改良，在游戏中加入新元素或规则的游戏形式。
其中一种被广泛使用的拓展游戏便是“糖豆”（Candy Land）。
“糖豆”是美国的一款儿童棋类游戏，于1949年首次推出，并在之后的几十年中经历了多次更新和改进。
这款游戏的主题围绕着甜食和糖果展开，玩家要在棋盘上行进，到达终点，并在途中收集各种甜食和糖果。
随着时间的推移和市场的变化，“糖豆”也逐渐发生了改变。
其中引入新的游戏规则和元素，增加了该游戏的趣味性和挑战性，也使得该游戏成为了适合全家人一起玩耍的游戏。
现在，我们来看看“糖豆”的不同版本拓展游戏所带来的变化和创新。
1. “巨人的糖豆”拓展游戏这个版本的“糖豆”拓展游戏：“巨人的糖豆”向棋盘添加了“巨人的糖豆”，将玩家们从平面世界带入了三维立体的环境中。
玩家们需要放大镜来探索迷宫，穿过三维隧道并最终到达终点，同时收集各种美味的糖果和巧克力。
2. “糖果公司”拓展游戏这个版本的“糖豆”拓展游戏：“糖果公司”是由美国奥利欧的主题公园推出的一款游戏，玩家们将扮演企业的老板，在棋盘上建立糖果工厂、购买商店并招募工人。
该游戏有点类似于开放式模拟游戏，玩家可以通过不断的进步来提高他们的糖果产量。
3. “糖果世界”拓展游戏这个版本的“糖豆”拓展游戏：“糖果世界”是一款充满活力和创意的游戏。
玩家们将穿过不同的地形，如冰淇淋高原、饼干城市和奶油大海等，同时抢夺身后的同伴并快速到达终点，收集奖品和糖果。
总结“糖豆”拓展游戏是一种愉快、创新和富有挑战性的游戏形式，特别适合儿童和全家玩耍。
不断变幻新意的游戏规则和元素引人入胜，给人们带来了全新的游戏体验。
如果您还没尝试过，“糖豆”拓展游戏的话，现在就是尝试的好时机！。
幼儿园小班教案《好吃的糖豆》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《有趣的感官世界》，详细内容为“好吃的糖豆”。
通过让幼儿观察、触摸、品尝糖豆，培养他们的感官能力，提高对生活中食物的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸、品尝等方式，辨别出不同口味的糖豆。
2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿对食物的珍惜意识，养成良好饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会通过观察、触摸、品尝等方式，辨别出不同口味的糖豆。
重点：培养幼儿的感官能力、分享意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种口味的糖豆、展示盘、托盘、品尝杯、讲解卡片。
2. 学具：每组一张白纸、彩笔、品尝杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示装有各种口味糖豆的展示盘，邀请幼儿观察、触摸、品尝，引导他们用语言描述糖豆的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的糖豆，讲解它们的口味、颜色、形状等特点，引导幼儿学会观察、触摸、品尝。
3. 随堂练习（10分钟）教师将糖豆分发给每个小组，让幼儿们自己观察、触摸、品尝，并在白纸上用彩笔画出自己认为最好吃的糖豆。
4. 分享与展示（5分钟）每个小组派出一名代表，展示本组的绘画作品，分享他们认为最好吃的糖豆。
5. 团队协作游戏（5分钟）教师设置一个“糖果接力”游戏，让幼儿分成几个小组，通过传递糖果，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 糖豆的口味：甜、酸、苦、辣、咸2. 糖豆的颜色：红、黄、蓝、绿、黑3. 糖豆的形状：圆形、方形、三角形、心形七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家里的糖果，画出一幅糖果画。
答案：根据观察，画出各种口味、颜色、形状的糖果。
2. 拓展延伸：与家长一起制作糖果，培养幼儿的动手能力和对食物的珍惜意识。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会通过观察、触摸、品尝等方式，辨别出不同口味的糖豆。
【参考文档】拓展游戏：糖豆-word范文模板 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==拓展游戏：糖豆游戏目的：学会赞美别人。
才能更深刻地认知自己。
游戏准备：人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：纸、铅笔或钢笔和一些奖品。
游戏步骤：1、给每个人5分钟的时间，让他们如实地匿名地对其他人写出尽可能多的赞扬，每一个赞扬就是一颗“糖豆”。
这些赞扬可以是比较肤浅的(你的领带真不错、你的衣服和你很相称，等等)。
也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。
唯一的原则是，在相互写下赞扬时，必须进行目光的交流。
2、直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人。
每个人都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。
3、在向大家发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆?”“你们对此感觉如何?”通过这个游戏，我们会思考如下问题：为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人，一起工作的人，甚至是一直留心观察的人呢?当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何?赞扬是匿名的，这样做有什么目的?为什么?如果署上真名。
会不会更好?如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做?这对促进双方的关系有什么帮助?你还要再送一些糖豆给其他人吗?当你想做的时候，为什么自己不去做呢?【游戏心理分析】一句由衷的赞美或一句得体的建议，会让人们感觉到你对他的重视，也会在无形中增加时你的好感。
赞美会让人们觉得自己得到了更多的关注.让人们处在兴奋的心理状态中。
不过，需要注意的是，不要盲目赞美或过分赞美。
这样容易有谄媚之嫌。
多一些尊重和真诚，赞美才会更容易消除心理的保护膜，让人们之间更加亲密。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
拓展游戏：糖豆
拓展游戏：糖豆游戏目的：学会赞美别人。
才能更深刻地认知自己。
游戏准备：人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：纸、铅笔或钢笔和一些奖品。
游戏步骤：1、给每个人5分钟的时间，让他们如实地匿名地对其他人写出尽可能多的赞扬，每一个赞扬就是一颗“糖豆”。
这些赞扬可以是比较肤浅的(你的领带真不错、你的衣服和你很相称，等等)。
也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。
唯一的原则是，在相互写下赞扬时，必须进行目光的交流。
2、直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人。
每个人都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。
3、在向大家发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆?”“你们对此感觉如何?”通过这个游戏，我们会思考如下问题：为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人，一起工作的人，甚至是一直留心观察的人呢?当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何?赞扬是匿名的，这样做有什么目的?为什么?如果署上真名。
会不会更好?如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做?这对促进双方的关系有什么帮助?你还要再送一些糖豆给其他人吗?当你想做的时候，为什么自己不去做呢?【游戏心理分析】一句由衷的赞美或一句得体的建议，会让人们感觉到你对他的重视，也会在无形中增加时你的好感。
赞美会让人们觉得自己得到了更多的关注.让人们处在兴奋的心理状态中。
不过，需要注意的是，不要盲目赞美或过分赞美。
这样容易有谄媚之嫌。
多一些尊重和真诚，赞美才会更容易消除心理的保护膜，让人们之间更加亲密。
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拓展游戏：糖豆
游戏目的：
学会赞美别人。
才能更深刻地认知自己。
游戏准备：
人数：不限。
时间：不限。
场地：不限。
材料：纸、铅笔或钢笔和一些奖品。
游戏步骤：
1、给每个人5分钟的时间，让他们如实地匿名地对其他人写出尽可能多的赞扬，每一个赞扬就是一颗“糖豆”。
这些赞扬可以是比较肤浅的(你的领带真不错、你的衣服和你很相称，等等)。
也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。
唯一的原则是，在相互写下赞扬时，必须进行目光的交流。
2、直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人。
每个人都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。
3、在向大家发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆?”“你们对此感觉如何?”
通过这个游戏，我们会思考如下问题：
为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人，一起工作的人，甚至是一直留心观察的人呢?
当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何?
赞扬是匿名的，这样做有什么目的?为什么?如果署上真名。
会不会更好?。