第六讲 大学英语四级短文改错解题技巧
了解四级真题中的短文改错考点
了解四级真题中的短文改错考点短文改错是英语四级考试中的一种题型，要求考生根据所给短文，
对文中的错误进行修改。
短文中通常含有语法、拼写、标点、冠词、
代词、时态等方面的错误，考生需要准确地找出这些错误并进行纠正。
下面将以一篇短文为例，详细说明四级真题中常见的短文改错考点。
（文章正文，字数略。
）
通过分析以上短文中的错误和改正方式，我们可以总结出四级真题
中常见的短文改错考点。
首先，语法错误，如动词的时态和主谓一致性，形容词和副词的使用等。
其次，拼写错误，尤其是一些易混淆的
词汇，如单词的大小写、形容词和副词的拼写等。
再次，标点错误，
包括逗号、句号、问号等的使用。
此外，冠词和代词的使用也是一个
常见的考点，考生需要注意正确运用不同类型的冠词和代词。
最后，
注意短文中的连词和介词的使用，以及形容词和副词的位置。
综上所述，了解四级真题中的短文改错考点对于备考四级考试非常
重要。
只有熟悉并掌握这些考点，才能在考试中高效地完成短文改错题。
因此，建议考生在备考过程中多做真题，分析其中的错误和改正
方式，以便提高自己的短文改错能力。
希望本文对您理解四级真题中的短文改错考点有所帮助，祝您在四
级考试中取得优异的成绩！。
四六级改错技巧演示文稿
③ 换位性反义词 如: buy-sell，give-receive，lend-borrow， ， ， ， husband-wife，parent-child， left-right ， ， 等。 ④ 相对性反义词 如: easy-hard，big-small，cold-hot， ， ， ， old-young，wide-narrow，love-hate等。 ， ， 等 按上下文语义，行中多用了not 或 no，或 ⑤ 按上下文语义，行中多用了 ， 必须添上not 或 no。 必须添上 。
多词
（words redundant） ）
1.错词（words mistaken） 错词（ 错词 ） 在标有题号的一行中有一词在词法、 在标有题号的一行中有一词在词法、搭 配或词义等方面有错误， 配或词义等方面有错误，要求考生找出 错误并换上正确的词（ 错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝 ），这类错误在所有错误中占绝 ）， 大多数。 大多数。
3.多词（words redundant） 多词（ 多词 ） 在标有题号的一行中有一词按语法、 在标有题号的一行中有一词按语法、搭 配或上下文语义要求纯属多余， 配或上下文语义要求纯属多余，要求考 生认定该多余的词并划去（ 生认定该多余的词并划去（cross out a word）。 ）。
短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词， 短文共有 处错误，但究竟哪一行多一词， 处错误 哪一行缺一词或错一词， 哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和 标记。历年考题的统计资料表明，绝大多数 标记。历年考题的统计资料表明， 改错设计为错词一类。 改错设计为错词一类。其主要原因除了命题 因素外，更由于这类错误形式难度较大，并 因素外，更由于这类错误形式难度较大， 更能考查考生的实际语言驾驭能力。 更能考查考生的实际语言驾驭能力。 改错规则:不论是错词，缺词或多词， 改错规则 不论是错词，缺词或多词，考生在 不论是错词 改错时只能动一个词。 改错时只能动一个词。
短文改错答题技巧、解题方法
短文改错答题技巧、解题方法短文改错一直是学生在应考时失分较多的题型。
这主要是因为设错的内容多为学生在平常实行语言操练时常犯的错误。
比如：写作中用到的关键词，语言学习中的负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。
做好短文改错题应注重以下技巧。
１、注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切注重行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
2、注重上下文之间的逻辑关系。
在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态、人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不注重上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。
3、在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否准确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否准确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。
一．短文改错设置的错误的主要类型短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的词态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成分残缺等。
归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。
这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。
例如：主谓不一致eg：There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was。
（二）词性问题词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。
短文改错解题技巧归纳
短文改错解题技巧归纳总结：一：缺词1.名词前特别是可数名词前是否缺冠词2.不及物动词是否缺介词3.不定式是否漏了to4.被动语态是否缺少了助动词be5.惯用法是否漏了不可缺少的词Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs1.We are going to have a meeting on next week. _______2.He is more taller than me. _______3.He is fond of like English. _______4.The boss made workers to work 10 hours a day. _______5.He married with a beautiful girl. _______总结：二：多词1.时间状语前是否多了介词2.形容词、副词比较级前是否多了相似词3.固定搭配中是否多了词4.不定式前是否多了应该省略的to5.及物动词后受母语的影响是否多了介词Discuss these sentences and correct the mistakes in the with the right signs1.It is time of me to take my dog. ________2.I had knew him before he lived here. ________3.Passed the bookstore, he stopped to buy a book. ________4.He, as well as his sister are a League member. _______5.They run as quick as they could in the race. ________总结三：错词1.在固定用法中介词是否误用2.动词的时态、语态、主谓是否一致3.非谓语动词是否误用4.句子中形容词、副词是否误用5.句子中并列连词、从属连词是否误用6.从句中关系词是否误用做题要求此题要求改正所给短文中的错误。
英语短文改错技巧
英语短文改错技巧
1.熟悉常见错误类型：在进行短文改错时，了解常见的语法、拼写和
标点符号错误类型非常重要。
常见的错误类型包括主谓一致、时态一致、
冠词误用、动词形式错误以及拼写错误等。
熟悉这些错误类型将帮助你更
容易地发现和修改错误。
2.一步一步进行：当你检查文中是否有错误时，可以逐句逐词地进行。
首先，专注于基本的语法错误，如主谓一致、时态一致等。
其次，关注冠
词和代词的使用是否正确。
然后，检查动词形式以及拼写错误。
最后，确
认标点符号是否恰当。
4.利用语法书籍和网上资源：学习一本英语语法书籍可以帮助你深入
了解英语语法规则，并提供详细的解释和示例。
网上也有很多免费的英语
语法资源，可以帮助你更好地理解和运用英语语法知识。
5.多做练习题：练习是提高英语短文改错技巧的关键。
找一些针对不
同错误类型的练习题，多做练习，训练你的眼睛和大脑去发现和纠正错误。
这样，你将更加熟悉常见的错误类型，并能更快地纠正错误。
6.寻求外界的帮助：当你无法确定是否有错误或无法理解一些错误时，寻求他人的帮助是很重要的。
请老师、朋友或英语学习者帮助你纠正错误
并解释相应的语法知识。
另外，你也可以参加语言交流活动或讨论英语相
关的论坛，与其他人分享和讨论英语语法问题。
短文改错技巧的提高需要时间和努力，但通过不断练习和深入学习英
语语法，你一定能够逐渐提高你的改错能力。
记住，不要害怕犯错误，因
为从错误中学习是提高的关键。
祝你成功！。
英语短文改错解题方法与技巧
school on my own bicycle.
4 指示代词 this, that, these, those, such, some
5 疑问代词
who, whom, whose, which, what, whoever, whichever, whatever
6 关系代词 that, which, who, whom, whose, as
one/ some/ any, each/ every, none/ no,
1. I’ll try to be more carefully next
time.
careful
2.The father`s arm is more longer than his son.
四、 代词格，细领悟
1
人 称 主格 代词 宾格
I, you, he, she, it, we, you, they me, you, him, her, it, us, you, them
difficulty
3.We study quite a few subject,such as
subjecd physics.
三、还要注意形和副
１．修饰名词，be动词，系动词要用形容词 ２．修饰动词，形容词，过去分词，整个句子用副词 ３．比较级和最高级的使用（切记无双重比较）
bicycles. I hoped I could also have it. One day I saw a one
second-hand bicycle, that was only one hundred yuan. which
短文改错解题技巧
短文改错解题技巧： 注意改错题的格式 格式不对为零分（在错词下面划线，不能多划到另外词下面。
改错改在正下方，改在左边或右边均不得分，添词符号的方向要正确，多词符号划的方向要正确 ）一般情况下，基本符合此比例8：1：1 （8个错词，1个多词，一个少词）解题步骤：1、五秒定位时态和人称2、通读全文，聚焦时态和人称，同时勾出显眼错误。
3、固定搭配优先，按照以下口诀的顺序一一排查。
时态 He go to school yesterday. went ①动词形 语态 English widely used in the world. is 主谓一致 He go to school every day. goes②名词数 I like all subject. subjects③区分形和副 This is a wonderfully school. wonderfulHe went to school happy yesterday. happily词性混用 : adj. n. She is a confidence girl. confident④非谓语动词细辨别 doing 主动进行Tom sat in the room,read books.readingHe came back to his hometown visit his parents.⑤习惯用法要记住： I like English instead math. I am interesting in English. interested⑥句子成分多分析They eager to know everything. I live in Beijing,where is the capital of China.which⑦逻辑错误须关注与句子的上下文不一致，人称不一致等。
First,let me tell you something more about myself.The Smiths did his best to make Tom feel at home.their⑧冠词连词常光顾：连词but,and,or,so 的用法错误以及冠词用法错误（也可以归类为逻辑错误）˄ to dodone 要做。
英语短文改错 万能公式及答题口诀
英语短文改错万能公式及答题口诀一.短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel); 词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二．短文改错万能口诀动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住。
句子成分多分析，逻辑错误需关注。
一、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize ishanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
英语短文改错必备解题技巧
英语短文改错必备解题技巧首先我们来认识一下“短文改错”，正所谓知己知彼，才能百战百胜嘛!英语考试中的短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
经过一系列的分析发现，很多考生在该题上失分十分严重，因此短文改错成为影响英语总成绩的原因占大多数。
1、英语短文改错的复习重点01 考生必须熟悉设错方式:多词、少词、错词。
(1)多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
(2)少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
(3)错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
02 考生平时应加强基本功训练，用一个错题本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
2、对全文的宏观把握同学应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
3、从语法角度审查01 查看时态是否一致。
例如:My favorite sport is football. I was a member of our football team.全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
02 查看主谓是否一致。
例如:Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them.cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
03 查指代是否一致。
例如:The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。
做英语改错题技巧
做英语改错题技巧短文改错解题思路和检查原则1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2. 谓语动词的时态、语态;3. 非谓语动词的用法;解题注意要点和能力培养1. 核对错项时，假设确实有一时难以改出的地方，可以参照所改动项是否基本符合"1：1：8'的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
解题思路(三步解题法)第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步：细读文章，找出错误并改正。
一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。
2高考英语短文改错1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。
例如：①时态混用Then the trouble started. We cant open the door. So we asked the policeman for help.(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把cant改为couldnt。
)②主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.2. 名词：主要考查单复数混用。
例如：Helen is seventeen year old. She is very busy.(表示"年龄多大了'应该为复数形式，故应把year改为years。
)3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。
例如：①副词代替正确形容词During the football season, Helen is much busier than usually.②形容词代替正确副词As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, "Come on get going!'3英语短文改错题如何取得高分一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。
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第六讲大学英语四级短文改错解题技巧常见错误方式：1、错词(words mistaken)。
在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词(change a word)，这类错误在所有错误中占绝大多数。
2、缺词(words missing)。
在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insert a word)。
3、多词(words redundant)。
在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去(cross out a word)。
短文共有10处错误，历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。
其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。
解题方法：1、先读文章前两句，确定本文的主导时态如果是议论文，说明文，主要时态应该是一般现在时。
如果是游记或回忆应该是一般过去时为主导，在做题过程中要把握主从时态要协调原则。
2、逐行阅读，按点找错，有的放矢我们之所以做不好改错的原因，是因为我们不知道哪里容易出错。
常见错误口诀如下：1)谓语和非谓语混用口诀谓与非谓语经常混，谓语句中就一个；其余动词非谓语，非谓形式有三种：Ving、Ved 和to do；现在分词表主动，过去分词表被动；目的要用不定式，主宾要用动名词；例：Police’s records show a surprised link between changes in the seasons and crime patterns. [surprising]2)四大常见错误口诀：见到谓语找主语，主谓一致找状语；见到that 想从句，从句里给谓语；见到名词想可数，可数不可数要记清；见到代词找指代，指代通常不合理见到平行看结构，形式功能要对称例：1)Business today whether it is running a little gas-station or a big factory take good management.[takes]A break in their employment, or a decision to work part time, will slow its raises and promotions-because it would for men. [their]3.逻辑混淆，词性误用，放弃僻题原则逻辑错误：重点考一种，肯定还是否定的问题。
Blood pressure drugs definitely help some people live after a heart attack, but these same drugs may be both necessary and harmful for those with only mild blood pressure problems. [unnecessary]词性误用：介词连词误用，形容词副词误用放弃僻题：对于过于生僻的考点，如果无法找出错误与其浪费时间不如合理放弃，因为放弃也是一种智慧，下边我会结合文章给大家讲解些何为僻题4.最后通读全文，进行复检再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般最多是一行。
要按照绝对规范的要求去答题。
常考典型错误：A.一致性方面的错误①主谓一致主谓不一致错误是CET-6综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
例：The president of the company, together with the workers, are planning a conference for the purpose of solving financial problems.句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is.②名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many,several, a number of, a variety of等等，就要变成复数形式。
例：Computer,as we all know,has many possible use in different fields. 句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。
③代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群。
例：A knowledge of several languages is essential to other majors' study because without them one can read books only in translation.本句中without them指的是没有几门语言的知识。
them指代a knowledge of several languages,因为其中knowledge是中心词，所以要把them改为it。
B.时态、语态、虚拟语气①时态错误在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍表明完整正确的意思。
这就要求考生对英语敏感，准确判断句中动作的时态。
?例：He can't remember what he once knows. 主句用的是一般现在时，宾语从句中有once(从前)作为明显的时间状语，因而从句中动词应用过去时knew。
②语态错误在CET-6综合改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动，因而考生对被动语态不敏感。
另外，不及物动词不能携带宾语，因而也就没有被动语态。
例：She was very angry at not telling the truth when she listened to the account.句意：当她听这个叙述的时候，她很生气没有被告知真相。
这里“她”是被告诉的对象，因而telling应改为being told。
③虚拟语气错误虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语气不协调。
例：We strongly suggest that Henry is told about his physical condition as soon as possible. 句中动词suggest之后的从句应用虚拟语气，故“is”应改为“be”或“should be”。
类似的动词还有demand,insist,order，等。
C.连接词、并列句、从属句这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间的串联的关系。
要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。
一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。
例：Science is the production of new knowledge that can be applied or not, since technology is the application of knowledge to the production of some products, machinery or the like. 句中连词“since”用错了，逗号前后的两个句子从句意上是对照关系，但是since使之变成了因果关系，整个句子变得模糊不清。
应把“since”改成“while”或“whereas”。
D.形容词、副词比较级、最高级这类错误主要考较不常见的形容词、副词的比较级形式。
一般来讲，考生不难掌握。
例：Microwave ovens are generally more costlier than common ovens.此句costly是形容词，意思是“昂贵的”。
它的比较级形式是more costly。
costlier是错误的形式，须改成costly。
E.平行结构平行结构错误主要指在连接词and前后语法结构不对等、不平行。
例：Computer-analyzed marketing reports can help deciding which products to emphasize now, which to develop for the future,and which to be dropped. 本句中三个平行成份which products to emphasize now,which to develop和which to be dropped结构模式应该一致，均采用不定式主动语态，因而to be dropped应改为to drop。
F.非谓语动词非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。
六级改错中主要出现的是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
例：The idea that learn a foreign language is hardwork is realized by every student.分析句子结构可知：the idea是主语；is realized是谓语部分；that引导同位语从句。
从句中learn a foreign language是主语，而learn是动词形式，应改为动名词“learning”。
G.固定搭配固定搭配主要包括动词、形容词、名词同介词的搭配以及其它许多惯用法等。
解答这类题的关键在于考生掌握大量的短语及固定搭配。
例：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology. 句中“takes rise to”是错误搭配，应把“takes”改为gives。
“give rise to”是固定表达，有“引起、导致”的意思。
考生需要平时积累动介词、动副词等词组以及诸多习惯用语。
H.词性错误词性误用句中，错误主要表现在形容词、名词、副词上。
做这类改错题，首先要判断词性及词在句中的位置，然后根据它们在句中所处的位置来确定词性是否正确。
一般说来，形容词修饰名词，副词修饰动词，副词修饰形容词。
例：We are not necessary capable of doing such an exacting job. 句中形容词necessary用于修饰形容词capable,属于词性误用，应改为副词形式necessarily。