哦 香雪
部编版高一上册语文第三课《哦,香雪》课文原文、教案及知识点
1.部编版高一上册语文第三课《哦，香雪》课文原文 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
从前，台儿沟人利来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。
于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。
《哦,香雪》精讲
凤娇和香雪比较
① 凤娇——忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。 她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖 还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱 的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 ② 香雪——注意的是车厢里的学生书包；打听北京的 大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。
赏析
多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲
庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来
像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿
下“豁啷啷”地歌唱。”
——不怕
⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林
张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么
做。” ——犹豫
⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击
背景：
铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个 时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革 开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封 闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步 的痛苦和喜悦。
人物
• 一群淳朴、善良但性 格迥异的山村少女
情节
• 1、姑娘们对“北京话”的议论 • 2、姑娘们与旅客做生意 • 3、香雪渴望有一个铅笔盒 • 4、香雪夜走三十里路得到心爱
走出愚昧，走向文明
第82段：以“哦，香雪！香雪！”这样的感 叹句作结
“哦”字表现了作者对香雪种种举动的理 解与赞美，整个作品洋溢着对以香雪为代表 的山乡姑娘纯洁善良品性的歌颂 。
诗一般的语言 清新、婉丽、优美、纯净
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总结小说主题，了解时代内涵
《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香 雪为代表的一群山村少女的种种冲击。由此赞美了迫切地要求 冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。 并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影 下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛 苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。
《哦,香雪》主要内容
《哦,香雪》主要内容
1. 《哦,香雪》讲的就是香雪这个小姑娘的故事呀！就像我们每个人都
有自己独特的经历一样。
比如香雪为了一个铅笔盒，勇敢地踏上火车，哎呀，她得多渴望那个铅笔盒呀！
2. 香雪和她的姐妹们生活在小山村，那生活多有意思呀！就像我们和小伙伴们在一起玩耍，有欢笑也有打闹。
香雪和她们一起在站台等火车，那场景，多生动呀！
3. 香雪面对外界的新奇时那好奇的样子，不正是我们面对新鲜事物时的反应吗？她看着火车上的一切，眼睛都亮啦！
4. 当香雪得到铅笔盒的那一刻，她得多开心呀，简直像我们终于得到自己心心念念好久的东西一样！那种满足感，谁能懂呀！
5. 香雪的故事里有她的梦想，有她的努力，这和我们追求梦想有啥不一样呢？她为了改变自己努力着，我们不也在为自己的目标奋斗吗？
6. 故事里的香雪那么纯真善良，她就像我们身边的好姐妹一样。
她和姐妹们的情谊，不也让我们想起和朋友的感情吗？
我觉得《哦,香雪》真的很精彩，它让我们看到了一个纯真少女的成长
和对生活的热爱，也让我们看到了自己的影子。
部编版上册《哦,香雪》 原文赏析素材
哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是哪个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。
于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。
她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。
《哦,香雪》教案优秀6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是白话文的小编为您带来的《哦，香雪》教案优秀6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
《哦，香雪》教案篇一哦，香雪【教学目的】1、理解小说折射的时代信息2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物3、品味小说清新淡雅的语言【教学重点/难点】重点：目的之2 ，难点：目的之3。
【教学安排】二课时【教学内容及步骤】第一课时一、简介并导入：这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。
作者铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会理事，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。
她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。
这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。
小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。
小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？二、阅读分析并说明过渡语小说主要写了四个情节：1、姑娘们对“北京话”的议论；2、姑娘们与旅客做生意，过渡语是：哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！3、香雪渴望有一个铅笔盒，过渡语是：“也难怪，咱们香雪是学生呀。
”也有人替香雪分辨。
4、香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒，过渡语是：可是，那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完。
三、感知课文，讨论把握几个问题1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。
台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
高中课文哦,香雪的故事情节概括
《哦,香雪》的故事情节概括第一篇《哦，香雪》是铁凝创作的短篇小说，是其成名作，也是其代表作之一。
故事情节大致如下：香雪是台儿沟的一名中学生，村子里的火车开进了学校，给了她和同学们接触外界的机会。
在火车上，香雪遇到了一个上海旅客，她对香雪产生了兴趣，想和她做朋友。
然而，这名旅客想让香雪用篮子换她的自动铅笔盒。
尽管香雪很想要这个铅笔盒，但她还是拒绝了。
香雪意外地得到了一位旅客送给她的铅笔盒。
她对这个铅笔盒非常珍视，因为她觉得这是对她友情的认可。
然而，当她回到村里后，她发现其他女孩都用着各种各样的自动铅笔盒，而她的却是最普通的那种。
这让她感到有些自卑和失落。
村里的女孩子们对香雪的铅笔盒很感兴趣，她们都很羡慕她得到了这样一个礼物。
但是，当她们得知这个铅笔盒是用篮子换来的时，她们开始嘲笑和讥讽香雪。
香雪感到很委屈和伤心，但她没有解释什么，只是默默地忍受着她们的嘲笑。
香雪意识到她不需要为别人的评价而改变自己，她开始勇敢地面对自己的内心，并学会了自尊和自爱。
她不再理会其他女孩的嘲笑，而是专注于自己的学习和成长。
她变得更加自信和坚定，成为了村里的佼佼者。
第二篇《哦，香雪》讲述了一个关于成长、友情和自我认同的故事。
它通过香雪的视角，展现了农村女孩在面对外界和文化差异时的内心世界和成长历程。
是由铁凝创作的短篇小说，故事的主要背景发生在山西一个闭塞的小山村台儿沟。
这是一个北方偏僻的小山村，小说以这里为叙述和抒情背景，通过对乡村少女香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。
其中，一段引人入胜的历险经历被作者描绘得淋漓尽致：香雪在那停车只有一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。
她用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。
这是她的一个小小的愿望，然而为了这个愿望，她甘愿被父母责怪，一个人摸黑走了三十里的山路回家。
此外，小说再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，描绘了香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象。
《哦，香雪》作品简介
《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，也是铁凝的成名作。
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。
作品重点写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车的一分钟里踏进火车，用四十个鸡蛋，走三十里夜路，换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。
作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了香雪等一群乡村少女的心理活动，表达了姑娘们对山外文明的向往，以及摆脱山村封闭落后贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。
文章构思精巧，语言精美，心理描写细腻。
作者以清新婉丽的笔调，将小小的生活场景诗化，创造了空灵、蕴藉的艺术境界；同时又在这纯净的境界中寄寓了严峻的思考：那淳朴、淡远的美是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但她恰恰又是与贫穷联系在一起，在时代列车的呼啸声里，她还能保留多久呢？香雪和她的伙伴们，连同整个台儿沟，在走向新生活的路途将会经历怎样的变故呢？小说于淡雅中饱含诗情，笔墨所至，大自然的一切均被赋予了生命和灵性。
小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
《哦，香雪》是新文学史上极具历史文化意识的乡土文学作品，作者坚守着诗意化的美学理想，使得他对其笔下的乡土中国的某些区域一方面深情地眷恋和咏唱，歌唱闭塞、贫瘠、落后的环境中的诗意，尤其是洋溢在其中的人性美和人情美，另一方面又对乡土人生进行了理性的批判，呈现出二重矛盾心态。
另《哦，香雪》一书收录了短篇、中篇精品文章。
《哦，香雪》被收入上海地区高级中学语文课本，并被改编成同名电影。
文章理解《哦，香雪》没有离奇曲折的情节，而几个女孩可爱的形象却鲜活地展现在细心的读者的眼前，这大概是作品能获大奖的重要原因。
也许又是因为作者没有刻意设计情节和矛盾冲突加强故事性，人们又容易忽视它的精彩，甚至对其中的人物产生误解。
有人就说，主人公香雪确实表现出很多美好的品质，但她的故事里似乎也不难发现她同样具有虚荣心，甚至说，是人就免不了虚荣心。
《哦,香雪》教案
《哦,香雪》教案教案：《哦，香雪》一、教学内容本课选自人教版语文四年级上册第五单元，课文《哦，香雪》是一篇描写山村孩子香雪日常生活和学习条件的散文。
文章通过作者的回忆，展现了香雪勤奋好学、乐观向上的精神风貌，以及山村教育的艰辛。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会香雪的精神品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中寻找关键信息，理解课文主题。
3. 情感态度与价值观：激发学生对山区孩子的关注，培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会香雪的精神品质。
难点：学会从文中寻找关键信息，理解课文主题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示山村风光，引导学生感受山村的美丽与宁静。
然后提问：“你们知道吗？在这个美丽的山村，有一个可爱的小女孩，她的名字叫香雪。
今天，我们就来学习一篇关于香雪的课文。
”2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，解决生字词，理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 合作探究（10分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解山村教育的艰辛，以及香雪在这片土地上绽放的光彩。
同时，教育学生要珍惜现在的学习条件，努力学习，报效祖国。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关课文内容的填空、选择和简答题，检测学生对课文的理解程度。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书哦，香雪板书内容：勤奋好学香雪乐观向上山村教育艰辛七、作业设计1. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于香雪的作文。
2. 答案：（1）课文熟读，生字词已掌握。
（2）作文题目：《我心中的香雪》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习课文《哦，香雪》，让学生感受到了山村教育的艰辛，以及香雪在这片土地上绽放的光彩。
《哦,香雪》蕴含的青春价值
《哦,香雪》蕴含的青春价值
《哦，香雪》是一首描绘青春爱情和人生选择的诗歌，作者是台湾著名诗人洛夫。
这首诗蕴含的青春价值主要体现在以下几个方面：
自我认识和成长：诗中的香雪是一个充满青春活力的少女，她对生活和感情有着美好的憧憬和追求。
在诗中，香雪经历了自我认知和成长的过程，她逐渐明白自己的需求和追求，并勇敢地去追求自己的爱情。
这个过程对于青少年时期的成长具有积极意义，它启示我们要勇于面对自己的内心，勇于追求自己的梦想。
友情和爱情：诗中的香雪与少年之间的感情描绘得十分细腻，展现了青春期人们对于友情和爱情的渴望和珍视。
诗中所表达的这种情感对于青少年时期的成长具有积极意义，它启示我们要珍视友情，懂得去关爱和付出。
人生选择和价值观：诗中香雪在面对人生选择时，勇敢地去追求自己的爱情，这体现了青春时期的坚定和勇敢。
同时，诗中所传达的对于人生选择的思考和对于价值观的坚守，也启示我们要勇于面对人生的困境和挑战，坚定自己的信念和追求。
美的追求：诗中对香雪的描绘充满了美的意象，如“像一枝花，像一片云”，展现了青春期人们对美的渴望和追求。
这种美的追求对于青少年时期的成长具有积极意义，它启示我们要学会欣赏美、追求美，培养自己的审美能力。
总之，《哦，香雪》这首诗歌通过描绘香雪的青春成长故事，展现了青春时期的价值观念、人生选择、情感体验等方面的内容，对于青少年时期的成长具有积极意义，成为了文学中宝贵的青春价值观的体现。
沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点
沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点本文是关于沪教版高一年级语文下学期四单元哦香雪知识点，感谢您的阅读！作品重点写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车的一分钟里踏进火车，用四十个鸡蛋，走三十里夜路，换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。
小编给同学们整理了哦香雪知识点，同学们赶快一起来阅读吧！【原文欣赏】《哦香雪》如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。
它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路唿啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的嵴背匆匆而过。
它走的那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢，台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。
也许乘车的旅客提出过要求，他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驰而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。
有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一、两声娇嗔的尖叫。
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。
总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。
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《哦，香雪》习题2012.12.25一、基础知识1．下列加粗字读音没有错误的一项是( )A．皱褶(zhě)摺(zhé)起攥(zuàn)住篡(cuàn)权B．斟酌(zhēn zhuó) 臻(zhì)于化境踮(diǎn)脚掂量(diānliánɡ)C．辗轧(niān yà) 轧(yà)钢颤栗(zhàn lì) 颤(chàn)抖D．娇嗔(chēn) 瞠(chēnɡ)目结舌磨蹭(mó cenɡ) 憎(zènɡ)恨2．下列词释义有错的一项是( )A．虔诚：恭敬而有诚意踮脚：提起脚跟，用脚尖着地B．嗔怒：生气；发怒磨磨蹭蹭：形容悠闲的样子C．瞠目：瞪着眼看斟酌：反复考虑以后决定取舍D．臻：本义指到，到达战栗：颤抖哆嗦，也作“颤栗”3.下列词语中没有错别字的一项是( )A 碾轧嘟囊分辨窸窸窣窣B 贪婪碗厨铃铛无所顾嫉C. 记载草茎蠕动撼天动地D. 辟邪隧道照耀心不在蔫4.下列加点成语使用不当的一项是( )A.台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉．．．．的胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。
B姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休．．．．。
C.哦，五彩缤纷．．．．的一分钟，你饱含台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐。
D.她又朝着近处的杨树林张望，杨树林稀里哗啦．．．．地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )A它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
B.热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。
C在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
D.香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。
6．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是( )①台湾当局分裂祖国的_______行径，必将受到历史的惩罚。
②经过世代筛选，_______至今的谷物果菜、水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于机体消化和吸收。
③我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也使耳根_______会儿。
A．卑劣留传清净B．卑劣流传清净C．卑鄙留传清静D．卑鄙流传清静7.填入句中横线上最恰当的句子是（）其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情的升华。
有时，寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上，可以说，大凡有成就的人，______________ 。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人C．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人D．往往固然是最有才能的，但首先耐得住寂寞的人8.判断下列关于《哦，香雪》说法的正误，正确的在句后括号里打“√”，错误的打“×”。
A.本文是一篇抒情意味浓厚的中篇小说，也是女作家铁凝的成名作。
( )B.这篇小说通过描写一个乡村女孩面对现代文明的火车的种种表现，表达了对既贫穷又纯美的传统农村生活的思考。
( )C.这部作品人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一般的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节写活了山村少女的纯真、率直、清丽的情怀。
( )D.“它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。
”这句话生动形象地概括了台儿沟的闭塞。
( )E.香雪和其他姑娘一样，表现出了对山外世界的很大关注，对美的追求和向往。
所不同的是，香雪在他们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。
( )F.香雪为了得到自己喜欢的文具盒而错过了下车时间，不得已只好自己深夜独自回家。
由于毕竟是个没有走出过大山的少女，在见到前来迎接她的同伴们之前，恐惧感始终紧紧围绕着她。
( )G不管是凤娇喜欢的金圈圈发卡、比指甲盖还小的手表，还是香雪看中的人造革书包、自动铅笔盒，都表现出姑娘们向往文明、大胆追求的精神面貌。
( )H.本篇中的大山象征着封闭、传统；火车象征着开放、现代。
( )9.小说主要写了四个情节，请依次填写在下面横线上。
⑴__________________________________________________⑵__________________________________________________⑶__________________________________________________⑷__________________________________________________二，阅读课文，回答下列问题。
列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。
一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。
她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。
香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上粘着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢(凤娇最爱和她来这一手)。
现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的悉悉萃萃的声音。
三十里，一路走回去，该路过多少大大小小地林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。
她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。
她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。
她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。
只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。
它又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。
她发现月亮是这样明净。
群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。
她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。
大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出（）她长大成人的山谷。
台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。
她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。
台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（）别人，也用不着回答人家的再三（）。
火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。
它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。
想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。
回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。
是哪来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。
她走下铁轨，在小溪旁边坐了下来。
她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。
凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。
香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。
她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。
为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。
她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。
娘会相信的，因为香雪从来不骗人。
小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。
香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。
水很凉，但她觉得很精神。
她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。
前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。
香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学门惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。
她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。
娘告诉她，这样可以“避邪”。
然后她就朝隧道跑去。
确切地说，是冲去。
香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。
她走出了多少里？不知道。
尽管草丛里的“纺织娘”和“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。
台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。
再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。
第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。
香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。
她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。
面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。
她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。
山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。
古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。
哦，香雪！香雪！10.文中空格内应填的词语是（）A．教育要求询问B．养育央求盘问C．养育要求盘问D．教育央求询问11．文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”这一段描写的作用是什么?12．在即将看见乡亲们的时候，为何香雪的行动变得迟缓，这其中体现了什么? 13．“哦，香雪!香雪!”表现了怎样的主题?14、分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？15、是什么让香雪在如此短的时间之对周围的环境由“害怕”到“不再害怕”？体现了主人公什么样的性格特点？(仔细阅读选段的前四段)16.选段第三段的最后一句话“她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！”说明香雪为什么那么迫切地要去换铅笔盒，这是不是她虚荣心的具体表现？你是怎么理解的？17.选段第三段出现了四次这样的，前三个和最后一个意义是否一样，请说出理由。