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【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)

【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)
—— 《史记·李斯列传》
商鞅变法:秦国实力超过六国,具备了统一的实力。
材料三:嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国 布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才:秦王嬴政重用人才,积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上:(1)陆路:统一车轨,修筑贯通全国的道路 (2)水路:开凿灵渠,沟通湘江和漓江
车轨:车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米,6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用:促进地方交流沟通;加强对全国控制。
开凿灵渠,统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展:评价秦始皇
唯物史观
材料1:秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向,充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2:秦王怀贪鄙之心,行自 奋之智,不信功臣,不亲士民, 废王道而立私爱,焚文书而酷刑 法,先诈力而后仁义,以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝:秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义:①秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后,又北进
南下,对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一,管辖 范围大为拓展。

人教版中国古代史第二章第一节秦朝的统治ppt课件

人教版中国古代史第二章第一节秦朝的统治ppt课件

历史地位:中国历史上第一个统一的专制主义中央集权 的封建国家
2、加强中央集权的政策措施
⑴政治方面:建立中央集权制度
a、确立皇权 b、建立从中央到地方的官制和行政机构 c、颁布秦律 ⑵经济方面 a、实行土地私有制,按亩纳税 b、统一度量衡 c、统一货币 d、统一车轨,修驰道
⑶文化方面:a、书同文(小篆) b、焚书坑儒,加强思想控制 c、以法为教,以吏为师
③在民族关系方面,各族间联系日益加强,以华夏族为 中心,形成相当巩固的民族共同体。
④广大劳动人民渴望统一。 ⑤长期的争霸战争,形成了局部统一。
二、从秦国来说,具有完成统一的实力。
①秦国社会改革比较彻底,建立了比较巩固的中央集权的 封建国家。
②秦国新兴地主力量强大,经济发展迅速,军队战斗力 强。
③秦国实行了远交近攻等正确策略。
秦 驰 道 示 意 图
秦半两钱
《史记 平准书 索隐》引《古今注》: "秦钱半两,径一寸二分,重十二铢。 "今见秦半两钱大小轻重不一,钱径 一般3.2-3.4厘米,重8克左右。钱文突 起而狭长,略具弧形。无内外郭,背 平素。有重过10克以上,甚至重达20 多克的,或说即《索隐》所载的"当 百钱"。
④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具备完成统一的主客观 条件。
秦始皇
中国历史上第 一个统一的封 建国家的建立 者。
秦朝疆域东 至大海,西 到陇西,北 至长城一带, 南达南海。 秦朝是我国 历史上第一 个统一的多 民族的国家。
专制主义中央集权制度的建立
措施:
1、实行土地私有,按亩纳 税。
2、统一度量衡。 3、统一货币 4、统一车轨、驰道。
原因:
1.徭役繁重 2.刑法严酷 3.赋税沉重

人教版古代史第二章秦朝的统治PPT课件

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(4)秦汉时期的文化成就突出,特别是科技成就突出,居世界领先地 位,对世界文化的发展产生了深远的影响。
(5)综合性命题应是本单元的热点,与其他单元和其他学科间的知识 的综合命题可能性极大。
秦汉时期的世界:
1、印度的孔雀王朝(战国后期到汉初) 2、西亚:安息帝国 3、欧洲——古罗马帝国
221BC----220年
2.复习策略
本单元在高考中的命题热点,应重点放在以下几个方面:
(1)政治方面:秦汉时期专制主义中央集权制度的建立和巩固。
(2)经济方面:两汉统治者调整统治政策等。
(3)民族关系和对外关系:特别是这一时期民族关系日渐融洽,对外 交往积极,二者的相互渗透,形成秦汉时期民族关系的特色,尤其应 引起我们的注意。
②建立从中央到地方的官制和行政机构。
A、中央:设 “三公”九卿,构
成中央政府,他们都 听命于皇帝。
B、地方:实行郡县制。郡的长官叫郡守,县的长官叫县
令,都由皇帝任免。他们直接管理人民,收取赋税,征发兵役 和徭役,使西周实施的分封制被郡县制所代替,削弱了地方的 独立性。三公诸卿和郡县长官,直接由皇帝任免。
秦统一后,嬴政认为“名号不更,无以称成功,传后世”, 于是下令大臣“议帝号”。他自以为“德兼三皇,功过五帝”, 改“王”为“皇帝”,自称“始皇帝”,后世称二世、三世,以 至于千万世。从此皇帝就成了封建国家的最高统治者,享有至高 无上的权力,“天下事无大小皆决于上”。这一制度延续了2100 多年,直到辛亥革命才得以结束。
秦朝 BC221年---BC207年 西汉 BC202年--AD9年
新 9年—25年
一、秦朝的统治
东汉 25年---220年
二、两汉的政治经济制度
三、两汉的边疆发展和民族关系

秦朝的统治ppt2 人教版

秦朝的统治ppt2 人教版
第二章 封建大一统时期——秦汉
第一节 秦朝的统治
秦汉时期的世界:
1、印度的孔雀王朝(战国后期到汉初) 2、西亚:安息帝国 3、欧洲——古罗马帝国
秦为什么能实现中国的统一?
(统一的条件)
1、社会基础: 生产力经济发展、民族融合、区域联系 加强
2、必然趋势:长期战乱后人民渴望统一
3、物质基础: 商鞅变法后秦国强大起来
4、个人的作用: 秦王瀛政任用人才,采取正确的战 略和策略
秦是怎样一步步实现中国的统一的?
(统一的过程)
1、灭六国、统一中原地区(前230年—前221年)
2、统一百越、设三郡,达西南
3、北击匈奴,修建长城 4、统一后的秦朝疆域 陇 西
长城
大海
对修筑长城的认识和评价
南海
秦统一的现实意义和深远影响
2、建立中央官制 3、推行郡县制 建立地方官制 法律方面:
颁布能行全国的法律
至高无上的皇帝


三公九卿
郡(郡守)

县(县令)



经济方面:
1、实行土地私有、建立户籍制度
2、统一度量衡、货币 3、统一车轨,修驰道
文化方面:
1、统一文字 2、焚书坑儒 3、以法为教,以吏为师,严禁私学
对专制主义和中央集权的理解:
3、秦亡于暴政的教训对后世有警戒和启示 作用
同学们,再见!
秦所采取了这些措施起到了怎样的作用?
1、加强了专制主义中央集权的统治,有利于统一国家的巩固和 发展,初步奠定了中国的疆域,促进了多民族国家的形成和发 展——政治 2、有利各地的经济的交流,促进了封建经济的发展——经济 3、加重了人民的负担。高压和残暴的统治,使人民处境恶劣; 4、焚书坑儒开了摧残文化、箝制思想的先例

秦朝的统治ppt 人教版共68页

秦朝的统治ppt 人教版共68页
秦朝的统治ppt 人教版
51、没有哪个ห้องสมุดไป่ตู้会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

中国古代史秦朝的统治 人教版

中国古代史秦朝的统治 人教版
第二章
封建大一统时期——秦汉
秦朝的统治
(公元前221——公元前207)
第二章 一.秦朝的统一
封建大一统时期——秦汉 第一节 秦朝的统治
社会生产力的提高,民族融合的进行(社会基础)
人民厌恶战争,渴望统一(民众基础) 1.统一原因 商鞅变法,国富兵强 嬴政正确的统一策略 (物质基础) (个人作用)
韩非法家理论,主张建立统一的中央集 权国家 (理论基础)
起义经过:
209年戍 边迟到 按律当斩 被迫起义 建立张 楚政权
历史意义:
是中国历史上第一次农民起义, 为推翻秦王朝奠定了基础。
进军关 中失败
三 楚汉战争
(前206----前202)
------刘邦、项羽之争
1 为何而战?
争天下
2 结果:
刘邦胜利
练一练
1 我国历史上第一个统一的多民族 秦朝 。 的中央集权国家是————
时间顺序
秦建立
第一节 一.秦朝的统一
秦朝的统治
1. 统一的背景和 原 因
2.统一经过:灭六国——统一越族— 统一西南——击退匈奴,夺取河套
3 .
一.秦朝的统一
1.统一的背景和原因 2.统一经过及疆域
3.统一的历史意义 A. 结束了战乱的局面,建立了第一 个统一的多民族的中央集权的封建国家 B.有利于经济的发展和社会的进步
二.专制主义中央集权制度的建立 1.政治方面 2.经济方面 3.文化方面 有利于封建经济发展 积极: 国家统一和
4.作用
中华民族的形成
消极: 皇权专制易产生暴政,激化阶级矛盾
二陈胜、吴广起义
-----------秦的灭亡
1 起义的背景及原因

秦王朝的暴政

[电子书][历史]秦 的 统治


离 水
湘 水
辽东
临洮
匈奴
东胡
秦 朝 的 疆 域
3.统一的历史意义 .
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面, 局面,为我国统一多民族国家的建立与发展 奠定了基础,符合历史发展的要求. 奠定了基础,符合历史发展的要求 ②数百年的割据战争,破坏了生产力,给人 数百年的割据战争,破坏了生产力, 民带来灾难。秦朝的统一, 民带来灾难。秦朝的统一,为社会经济的恢 复与发展, 复与发展,为各族人民的安定生活和相互交 提供了有利条件, 往,提供了有利条件,符合各族人民的共同 愿望。 愿望。 秦王嬴政功不可没
御史大夫
秦朝政府组织系统简表
郡 县
监御史
同西周的分封制相比有什么不同? 同西周的分封制相比有什么不同? 起什么作用? 起什么作用? 皇帝能够有效地控制封 建朝廷和地方权力。 建朝廷和地方权力。
亭长 亭 里正 里

实行土地私有制, 实行土地私有制,按亩纳税
⑵经济 统一货币 方面 书同文
统一度量衡
统一车轨、 统一车轨、驰道
二.巩固统一的措施和专制主义中央集权 制度的建立 ⒈巩固统一与加强中央集权的政策措施
皇 ⑴政治 帝 方面 制
称号由来 皇权至高无上 历代王朝沿用
三公九卿制(中央) 三公九卿制(中央) 郡县制(地方 郡县制 地方) 地方 颁布通行全国的秦律
秦行政机构示意图 皇帝
太尉 丞相 郡 县 御史大夫
皇帝 中 央 中
一.秦朝的统一 秦朝的统一
1.统一的历史条件 1.统一的历史条件
经济基础:社会经济发展,民族、 经济基础:社会经济发展,民族、地 区之间系加强
⑴客观 政治基础 :局部实现统一和建立中央 条件: 条件: 集权

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举世闻名的秦始皇陵兵马俑 他们正在做什么?
将军俑
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跪射俑 立射俑
驾车的御 官俑
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三、巩固统一的措施 1.目的
适应国家统一的需要。
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2.措施
背景 战国时,七国的文字书写各异
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“秦国”和“秦朝” 秦国是春秋战国时期一个重要的
诸侯国。秦国经过商鞅变法,实力强 大。公元前221年,秦王嬴政完成统一 大业,建立了秦朝。
秦朝是中国历史上第一个统一的 多民族的中央集权的封建国家。
思考:国家统一了,现在 威风了。但是,这么大的 国家该怎么治理呢?
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秦始皇下令废除六国的
货币,以秦国的圆形方 经济 措施 孔半两钱作为标准货币,
在全国流通。
(2)
统一
,促进各地经
济的交流。
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(2)统一货币;
秦圆形方 孔半两钱
经济
(3) 统一度
量衡
项目
周朝
秦朝
最高统治者 的称呼

皇帝
最高统治者 周天子在名义 总揽全国的一 的权力 上是天下共主 切军政大权
统治地方的 方式
分封制
建立郡县制
课后活动:2、我国幅员辽阔,各地都有自己
的 化文 1、方 的字言 发文是。展字人那有的类么什统,么最一文 重重,字 要要便上 的的于的 作交统 用国流一 ?家工对 请政具政 谈令治谈。的、你发经的布济看和和法文。 贯彻执行,有利于政治上巩固统一; 2、文字的统一,有利于各地经济的交流 与发展; 3、文字的统一,便于各地文化的交流, 并直接影响汉字的演进与发展,有利于中 华民族文化的形成发展。 总之,文字的统一对于统一的多民族国家 的发展具有深远的影响。

【历史】秦统一中国课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册


巩固练习
(2024·江苏南通·中考真题)秦朝在地方彻底废除了“封诸侯,
建藩卫”的做法,在全国范围内普遍实行郡县制度,郡县主要
官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在( )
A.强化经济管理
B.实行思想控制
C.加强中央集权
D.防止外戚专权
(2024·山东烟台·中考真题 )里耶秦简绝大多数写于秦统一以后, 其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文 本的格式,程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容 中的“统一”( )
秦统一中国的意义,并不仅仅在于当时消除了国家分裂的 局面,便整个中国达到了空前的统一和繁荣,关键在于它找到 了一套大一统制度,并使其成为中国古代社会长期有效的一套 规则。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
中央集权制度
二、百代皆行秦政制
• 最高统治者
材料一:乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱, 众者暴寡,以兵相残,不得休息。”
商鞅变法使秦国国富兵强 ——摘编自粟幼《秦律通论》
材料三:秦王赢政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯
原是楚国小吏,尉缭相传原是魏国布衣,都得到重用。赢政很欣
赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送
往秦国。
秦王嬴政重用贤—才—《中国历史·七年级上册》
一、六雄并灭定乾坤
• 过程
仔细观察地图,指出秦灭六国的时 间和路线,说明秦灭六国采取的策略。
——《吕氏春秋》
皇帝制
材料二:王初并天下,自以为德兼三皇,功过 五帝,乃更号曰“皇帝”。
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。 ……皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰:朕。

【初中历史】秦统一中国课件 2024~2025学年统编版七年级历史上册


王室衰微 诸侯争霸
需要加强什么权力?君主 专制主义 决策方式 需要加强什么权力? 中央 中央集权 中央与地方
概念解析
君主专制中央集权
皇帝制度 三公九卿 中央政府 郡县制 地方行政
概念解析
概念解析
目的:为加强对全国的有效统治
学习任务二:建立中央集权制度
某日,秦王在大殿内观察大秦的地图和周朝的地图,内心郁闷:
A.用世袭制代替禅让制
B.用郡县制代替分封制
C.用“三司”代替行中书省 D.用军机处代替议政王大臣会议
3.(2024·四川乐山·2)公元前221年,秦始皇在全国推行度量衡标
准,制作颁行标准器,并且设立机构每年检查校正生产和商业活
动中使用的度量衡。这有利于( D )
A.为统一六国奠定基础
B.不同地域人民语言交流
秦王在大殿观察大秦的 地图和周朝的地图,内
秦王的
心郁闷:“哼!我大秦 烦恼一 疆域辽阔,我却要同周
烦恼
一般称王,气哉。
称号烦恼
丞相建议,在离都城很 远的地方封几个王,李 烦恼三 斯认为周亡皆因诸侯祸 起。此举不可为。秦王 心想:“真纠结啊,到
底该怎么办?“
疆域管理
学习任务二:建立中央集权制度 Q1:什么是中央集权?
乡、里、亭 行政长官由朝廷直接任免
意义:有利于加强中央集权;开创了此 后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(2024·江苏南通·1)秦朝在地方彻底废除了“封诸侯,建藩卫”的做
法,在全国范围内普遍实行郡县制度,郡县主要官员由中央任命和考
C 核。秦朝推行这一制度意在( )
A.强化经济管理
B.实行思想控制
(4)修筑了著名的万里长城和灵渠等伟大工程,治理边疆,促进了 统一多民族国家的巩固。
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3.秦朝的疆域。让学生对照《秦朝疆域》图了解秦朝疆域的四至。教师指出,在这辽阔的疆域内生活 着各族人民两千多万人。以此印证“幅员空前辽阔的统一的多民族的国家”。
4.秦统一的历史意义。教材从两个方面作了说明:①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面, 为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础,符合历史发展的要求;②为社会经济的恢复与发展,为 各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望。教师可强调指出:从此, 统一成为我国历史发展的主流,国家的统一是大势所趋,人心所向。秦王嬴政顺应历史发展潮流,完成统 一大业,功不可没。
三、“专制主义中央集权制度的建立”一目,教材先概述秦统一六国后,建立了以咸阳为都城的中国 历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建国家,并指出秦朝颁布加强中央集权政策措施的目的。然后, 具体介绍了秦朝加强中央集权的政策措施,并分析了其历史作用与影响。
1.加强中央集权的政策措施。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
2.秦王嬴政实现统一的措施及过程。教材介绍了嬴政掌权(公元前 238 年)后采取的两个方面的措施: ①搜罗任用外来人才;②部统一全国的战略和策略。
关于统一的过程,教材从灭六国、平越族、击匈奴三个方面进行了概述。教师可启发学生结合初中学 过的知识予以了解。对于秦长城的修筑及意义,可让学生自己阅读教材小字部分作具体了解。教师须强调 长城的修筑“对抵御游牧民族骑兵的进攻,起到一定的作用,保障了中原农业生产的正常进行”;长城基 本与农牧分界线吻合,“是我国古代劳动人民富于智慧和独创性的见证”。最后点明,秦的统一形成了 “中国历史上幅员空前辽阔的统一的多民族的国家”。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
1.统一的历史条件 2.秦王嬴政实现统一的措施及经过 3.秦朝的疆域 4.秦统一的历史意义 二、专制主义中央集权制度的建立 1.加强中央集权的措施 2.专制主义中央集权制度建立的作用 三、秦末农民战争 1.农民战争爆发的原因 2.农民战争的主要经过 3.农民战争的历史意义 教学重点和难点 重点:秦统一的历史条件与意义;专制主义中央集权制度的建立及影响;秦朝迅速灭亡的原因。 难点:全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施,并具体分析其历史作用与影响。 课时和教具 两课时 教学过程 一、在讲述本章引言时,注意强调秦汉王朝在中国历史发展过程中的地位及在当时世界的地位,以激 发学生探求这一时期历史的兴趣,增强民族自豪感。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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