幼儿园大班公开课语言说课教案详案《沙滩上的大鳄鱼》
大班公开课语言说课教案《沙滩上的大鳄鱼》
大班公开课语言说课教案《沙滩上的大鳄鱼》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《沙滩上的大鳄鱼》的内容；2.通过故事的情节，学习拓展语言知识，包括词汇、语法、表达方式等；3.提高学生的口语表达能力，将所学知识应用到实际生活中。
二、教学重点1.让学生理解故事的情节和背景；2.学习相关的语言知识；3.提高学生口语表达能力。
三、教学难点1.让学生理解英文故事的文化背景和表达方式；2.帮助学生掌握所学知识并能够灵活地运用到实际生活中。
四、教学内容1. 故事简介故事主要讲述了一个小男孩在沙滩上发现了一只大鳄鱼，并试图驯服这只鳄鱼的过程。
虽然多次尝试失败，但男孩不放弃，最终成功地与大鳄鱼成为了朋友。
2. 词汇及表达方式1.beach 沙滩2.alligator 鳄鱼3.attempt 尝试4.tame 驯服5.persistence 毅力6.eventually 最终7.friendship 友谊3. 阅读方法1.教师可以进行快读让学生获得故事整体内容；2.逐句阅读让学生理解故事的情节；3.采用角色扮演等方式，让学生积极参与，加深对故事的理解。
4. 语言知识拓展1.学习生词及其意思；2.学习英语表达方式；3.学习语法结构等。
5. 语言实践让学生运用所学知识，进行口语表达练习。
教师可以设计各种生活场景，让学生进行口语练习。
五、教学方法1.阅读故事并进行讲解；2.进行相关语言知识的讲解；3.采用小组讨论、角色扮演、展示等方式，让学生获得实践机会；4.教师进行辅导，帮助学生提高口语表达能力。
六、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：1.课堂提问，了解学生对所学知识的掌握程度；2.采用小组讨论等方式，了解学生在实践中的表现；3.考试或考查，了解学生对所学知识的掌握程度。
七、教学过程1.导入：教师通过与学生交流，引入故事《沙滩上的大鳄鱼》。
2.阅读和讲解：教师进行逐句阅读，讲解故事的情节以及相关的语言知识。
3.学习语言知识：教师让学生学习故事中的生词和表达方式，并进行相关的语法讲解。
2024年大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案反思
2024年大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案反思一、教学内容本节课选自教材《分享阅读》第四册第四章《沙滩上的大鳄鱼》。
该章节详细讲述了一只大鳄鱼在沙滩上的生活情景，通过描绘大鳄鱼与其他小动物间的互动，让学生在趣味阅读中掌握相关知识。
二、教学目标1. 了解大鳄鱼的生活习性和特征，认识沙滩生态。
2. 学会通过观察插图，理解文本，培养阅读兴趣和想象力。
3. 能够用自己的话复述故事，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鳄鱼与其他小动物的互动，培养学生观察力和想象力。
教学重点：掌握大鳄鱼的生活习性和特征，学会复述故事。
四、教具与学具准备教师准备：教材、《分享阅读》课件、鳄鱼模型、沙滩背景图、小动物玩偶。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙滩背景图，引导学生想象自己在沙滩上玩耍，然后拿出鳄鱼模型和小动物玩偶，引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事插图，带领学生阅读文本，讲解大鳄鱼在沙滩上的生活情景，引导学生关注鳄鱼与其他小动物的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中大鳄鱼和其他小动物们是如何相处的？”学生回答后，教师进行点评和讲解。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，画出自己心中的沙滩上的大鳄鱼，并标注鳄鱼的特征和与之互动的小动物。
5. 口语表达（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（大鳄鱼或小动物），用自己话复述故事，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书《沙滩上的大鳄鱼》2. 内容：大鳄鱼的特征：体型庞大、长满牙齿、四肢短小沙滩生态：阳光、沙滩、海浪、小动物故事主题：和谐共处、友谊、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙滩上的大鳄鱼，并写一段描述鳄鱼与其他小动物互动的文字。
2. 答案示例：画作：一个庞大的鳄鱼在沙滩上晒太阳，周围有可爱的小动物陪伴。
描述：在沙滩上，大鳄鱼和小动物们和睦相处，它们一起玩耍，分享快乐。
《沙滩上的大鳄鱼》大班优质教案
《沙滩上的大鳄鱼》大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《探索海洋》的第四章《海洋生物》，详细内容为第三节《沙滩上的大鳄鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鳄鱼的生活习性和特征，认识沙滩上的生态环境。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解鳄鱼的基本特征，如体形、颜色、生活习性等，知道鳄鱼是海洋与陆地的桥梁生物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自己想法的能力，学会用画笔描绘鳄鱼。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：鳄鱼的生活习性和特征，以及沙滩生态环境的认知。
教学重点：鳄鱼的基本特征，观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：鳄鱼模型、图片、视频、画纸、画笔、彩色笔等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示鳄鱼模型，引导幼儿观察鳄鱼的特征，讨论鳄鱼的生活环境。
（2）教师讲述鳄鱼的故事，引导幼儿关注鳄鱼的生活习性和沙滩生态环境。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，详细介绍鳄鱼的特征、生活习性等。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的鳄鱼特点，引导幼儿用词语进行描述。
3. 随堂练习（1）幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的鳄鱼。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高绘画技巧，鼓励幼儿用自己的语言表达作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调鳄鱼的特征和沙滩生态环境。
六、板书设计1. 板书《沙滩上的大鳄鱼》2. 板书内容：（1）鳄鱼的特征：体形、颜色、生活习性等。
（2）沙滩生态环境：鳄鱼的生活环境，与其他生物的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鳄鱼，并描述它的特点。
2. 答案示例：（1）鳄鱼的特点：体形庞大，颜色为绿色或棕色，生活在沙滩附近，善于游泳。
（2）幼儿作品描述：我画的鳄鱼很大，绿色的皮肤，它正在沙滩上晒太阳，身边还有很多小鱼。
幼儿《沙滩上的大鳄鱼》教案设计
幼儿《沙滩上的大鳄鱼》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙滩、大海和鳄鱼的相关知识，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、手工制作等实践活动，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 沙滩：介绍沙滩的地理位置、特点和玩法。
2. 大海：介绍大海的地理位置、特点和海洋生物。
3. 鳄鱼：介绍鳄鱼的特征、生活习性和与人类的关系。
4. 故事《沙滩上的大鳄鱼》：讲述一只鳄鱼在沙滩上遇到的各种趣事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解沙滩、大海和鳄鱼的相关知识，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿在实践活动中学以致用，提高幼儿的动手能力。
四、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿更直观地了解沙滩、大海和鳄鱼。
2. 故事引导法：通过讲述故事《沙滩上的大鳄鱼》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 实践活动法：让幼儿亲自动手进行绘画、手工制作等实践活动，提高幼儿的动手能力。
五、教学准备：1. 教具准备：沙滩、大海和鳄鱼的图片、模型等直观教具；故事《沙滩上的大鳄鱼》课件；绘画、手工制作等实践活动的材料。
3. 经验准备：幼儿具备一定的观察力和想象力，了解鳄鱼的基本特征。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：通过展示沙滩、大海和鳄鱼的图片，引导幼儿观察并简要介绍它们的特点，引发幼儿的兴趣。
3. 故事讲解（10分钟）：讲述故事《沙滩上的大鳄鱼》，让幼儿了解鳄鱼在沙滩上的趣事，引导幼儿思考鳄鱼的生活习性和与人类的关系。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行实践活动，让幼儿动手绘画或制作与故事相关的作品，如沙滩、大海、鳄鱼等，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
沙滩上的大鳄鱼大班分享阅读教案
沙滩上的大鳄鱼大班分享阅读教案一、教学内容本节课选自幼儿大班分享阅读教材第四章《趣味动物园》，详细内容为“沙滩上的大鳄鱼”一节。
通过讲述一只大鳄鱼在沙滩上的趣味经历，让学生了解鳄鱼的生活习性和特点，同时培养幼儿对自然界的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握鳄鱼的基本生活习性和特点，了解动物与环境的相互关系。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、分享和合作的能力，提高幼儿的阅读兴趣。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：鳄鱼的生活习性和特点。
难点：如何引导学生观察、表达和分享，提高幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：鳄鱼玩具、图片、绘本、卡片、磁性白板、笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示鳄鱼玩具，引导学生观察鳄鱼的特点，邀请学生分享观察到的鳄鱼特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生阅读绘本“沙滩上的大鳄鱼”，讲解鳄鱼的生活习性和特点，引导学生关注动物与环境的相互关系。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据教师提供的鳄鱼图片，讨论并描述图片中的鳄鱼特点，然后向全班分享。
4. 分享与合作（5分钟）教师组织学生进行“鳄鱼找朋友”的游戏，让学生在游戏中学会分享与合作。
六、板书设计1. 鳄鱼的基本特征和生活习性2. 动物与环境的相互关系3. 分享与合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鳄鱼，并描述它的特点。
答案示例：鳄鱼身体长而扁，四肢短而粗，皮肤粗糙，有鳞片。
2. 作业题目：与家人分享所学内容，并讨论如何保护动物和环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和积极性如何，如何改进教学方法以提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的生活习性和特点，开展家庭调查，了解家人对动物保护的看法和行动。
组织学生参加动物园实践活动，亲近动物，提高保护意识。
《沙滩上的大鳄鱼》大班教案
《沙滩上的大鳄鱼》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较大小的运用”。
通过故事《沙滩上的大鳄鱼》，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较大小的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解大小的概念，并能够运用到实际生活中。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握比较大小的具体方法，并能运用到实际问题中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大鳄鱼、小鳄鱼、沙滩背景图、大小不同的球。
2. 学具：每组一套大小不同的球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《沙滩上的大鳄鱼》为背景，让幼儿观察大鳄鱼和小鳄鱼，引导幼儿发现大小不同的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过比较大小鳄鱼，引导幼儿学习比较大小的具体方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大小比较的游戏，让幼儿运用所学方法解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《沙滩上的大鳄鱼》2. 板书内容：大鳄鱼 > 小鳄鱼大球 > 小球七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，找出大小不同的物品，并尝试用比较大小的方法进行比较。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿正确进行比较。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较大小的过程中的表现，及时发现并解决幼儿在比较大小时遇到的问题。
2. 拓展延伸：在课后，教师可引导幼儿进行其他比较活动，如长短、高矮等，丰富幼儿的数学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握比较大小的具体方法，并能运用到实际问题中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在家庭环境中也能巩固所学知识。
大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案
大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案教案名称：沙滩上的大鳄鱼适用年龄：大班目标：通过本故事的阅读，让孩子们了解动物的生活习性，并且了解到一些动物对人类的影响。
教学目标：1. 掌握故事中的关键词汇，例如：鳄鱼、沙滩、救援、凶猛等。
2. 通过绘本，让孩子在观察图画的同时，感受文字中所描述的氛围。
3. 增强孩子们的观察力和想象力。
教学过程：1. 热身活动：和孩子们一起模仿各种动物，并且让孩子们说出他们知道的动物名字。
2. 呈现故事：出示《沙滩上的大鳄鱼》的故事书，在老师的引领下，让孩子们一起读完整个故事，并且让孩子们自由地畅想大鳄鱼的长相、生活习性等等。
3. 讨论故事：随着故事的逐步深入，老师针对故事中的重点，启发孩子们思考，例如：“为什么大鳄鱼会上了沙滩？它会影响到人们的生活吗？我们应该怎么做才能帮助大鳄鱼？等等。
”4. 回顾总结：老师对整个故事的主旨和所有的问题进行总结概括，并且整理出孩子们的思考结果并进行总结。
5. 基于故事的活动：老师可以为孩子们准备绘画板以及色彩笔，让孩子们自由地绘制大鳄鱼，同时可以自由发挥并且添加自己的想象元素。
然后老师可以把孩子们的画集中到一起，组成一个展览，让孩子们自己欣赏。
教学重点：鼓励孩子们在发表自己的想法时勇于表达教学难点：在教学中更多地引导孩子们自由发挥，同时在整个教学过程中，要对孩子们进行细致的引导和提示。
教学评估：教师通过孩子们在教学过程中的表现来评估他们掌握的知识点和思考能力。
在课程结束之后，老师可以让孩子们分享一下自己的收获和感悟。
进一步细化教学内容：1. 学习关键词在课程开始之前，老师应该对场景进行了解，按照课程需要准备相关单词和场景用品。
如果在教室内教学，在使用故事书进行教学的基础上，老师应该对书本中的生词进行解释。
此外，还可以为孩子们准备一张关键词表格，让他们可以将学到的关键词进行分类及归纳。
2. 初步认识不同生物让孩子们认识不同生物，了解动物的特征及习性。
沙滩上的大鳄鱼大班分享阅读教案
沙滩上的大鳄鱼大班分享阅读教案一、教学内容本节课选自大班分享阅读教材第四章《自然与生活》，详细内容为《沙滩上的大鳄鱼》故事。
通过该故事，让学生了解鳄鱼的生活习性和特点，同时培养他们对自然生态的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，了解鳄鱼的生活习性。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生关爱自然、保护动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：鳄鱼的生活习性和特点。
难点：如何引导学生关注自然生态，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、鳄鱼模型、故事挂图。
2. 学具：阅读课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示沙滩、大海等美丽景色，引导学生想象自己置身于这样的环境中，然后提出问题：“你们在沙滩上会遇到哪些动物呢？今天我们要认识的动物是谁呢？”2. 故事讲解（10分钟）1）教师讲述《沙滩上的大鳄鱼》故事，让学生关注鳄鱼的生活习性。
2）通过鳄鱼模型和故事挂图，让学生更直观地了解鳄鱼的特点。
3. 例题讲解（10分钟）1）提问：鳄鱼为什么要在沙滩上晒太阳？4. 随堂练习（10分钟）1）让学生模仿鳄鱼的行走姿势，增强课堂趣味性。
2）分组讨论：如何保护鳄鱼这样的野生动物？2）让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 课题：《沙滩上的大鳄鱼》2. 主要内容：1）鳄鱼的生活习性2）关爱自然、保护动物七、作业设计1. 作业题目：1）请你画一幅鳄鱼的画，并标注出鳄鱼的特点。
2）写一篇关于保护鳄鱼的倡议书。
2. 答案：1）鳄鱼的特点：体表覆盖着厚厚的鳞片，四肢短而粗壮，尾巴长而有力。
亲爱的同学们：1. 不捕捉、伤害鳄鱼。
2. 不购买、贩卖鳄鱼制品。
3. 积极宣传鳄鱼保护知识，提高大家的环保意识。
让我们共同行动起来，为保护鳄鱼贡献自己的力量！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了鳄鱼的生活习性，培养了他们的阅读兴趣。
大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案反思
大班分享阅读沙滩上的大鳄鱼教案反思一、教学内容本节课选自《大班分享阅读》教材第四单元《沙滩上的大鳄鱼》。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，掌握重点词汇，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，认识故事角色，了解鳄鱼的特点和生活习性。
2. 掌握重点词汇，如：沙滩、鳄鱼、害怕、勇敢等。
3. 培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，掌握重点词汇。
2. 教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、鳄鱼玩偶、词汇卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：展示沙滩图片，引导幼儿观察并说出沙滩的特点，引出故事角色鳄鱼。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解：讲解重点词汇，如：鳄鱼、害怕、勇敢等，并举例说明。
4. 随堂练习：分发词汇卡片，让幼儿找出故事中出现的词汇，并模仿造句。
5. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事情节，培养幼儿的团队合作精神。
6. 表达环节：请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《沙滩上的大鳄鱼》2. 重点词汇：沙滩、鳄鱼、害怕、勇敢3. 故事情节简图：鳄鱼、小动物、沙滩七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景和角色，并用词汇卡片上的词汇描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的阅读兴趣和表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对重点词汇掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察鳄鱼，让幼儿深入了解鳄鱼的特点和生活习性，提高幼儿的观察力和认知能力。
同时，鼓励幼儿用所学词汇描述观察到的鳄鱼，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解、随堂练习和表达环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 教学难点：理解故事情节，掌握重点词汇。
大班语言教案沙滩上的大鳄鱼教案及教学反思
大班语言教案：沙滩上的大鳄鱼教案及教学反思教学内容主题沙滩上的大鳄鱼目标学生能够： 1. 理解并熟记关键词汇和句型 2. 提高词汇运用能力 3. 能够在简短的交流中表达自己的观点和感受 4. 培养探究、合作、自主学习等能力教学重点1.沙滩相关词汇和句型2.通过游戏促进交流和合作教学难点1.意义相近的单词的运用2.句子的构建和表达教学准备1.一张沙滩图2.描绘沙滩上各种生物的图片（如海豹、龟、鳄鱼、鲨鱼等图片）3.大鳄鱼游戏卡牌4.一张游戏地图5.每个学生都准备一份不同的沙滩画面，可以用海滩相框制作，以此来启发学生学讲述沙滩上不同事物和具体事实。
（安排1-2分钟，学生用这张图谈论他们所看到的内容）教学过程活动1：沙滩上的大鳄鱼游戏课前准备1.教师准备好一张游戏地图和大鳄鱼卡牌，将这些游戏材料放在桌子上供学生使用。
2.教师根据学生的数量，将学生们分成数个小组，并确保每个小组的学生人数是一样的。
#### 活动3.学生首先需要选择一位小组代表，代表将被派发一张地图，并且需要向其他代表们说明如何使用地图。
4.其它小组成员拿着大鳄鱼卡牌，根据地图上标注出来的各种动物图案来走到对应位置。
5.在到达地图上的特定位置后，代表需要使用英语词汇和句子来描述图片上所描绘的沙滩生物。
学生的目标是在使用特定单词和句式的同时，尽可能多的交流和提问其他学生，以展开一次有益的交流。
活动2：描述沙滩上不同事物和具体事实学生使用一张沙滩画面，各自安排1-2分钟的时间，用所学到的单词和句式来描绘他们的画面。
在学生发言时，教师鼓励全组其他学生提出问题或解释不理解的部分。
教学反思通过这次课的教学实践，我们认为这个教学计划是成功的，我们觉得可以再进行改进以增加学生的参与度。
首先，在这个游戏中，我们可以考虑增加一些有趣的元素，如在学生完成任务后，提供奖励或一些其他的鼓励。
其次，我们希望能在学生完成任务后，给学生一些时间来分享、总结自己的体验和收获，以便今后的教学适应学生的需求。
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幼儿园大班公开课语言说课教案详案《沙
滩上的大鳄鱼》
设计意图
新《纲要》指出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。
我首先联想到分享阅读《沙滩上的鳄鱼》。
这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
一、说教材
寓言故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
分享阅读《沙滩上的鳄鱼》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他
人的寓意，知道自我保护的重要性。
而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年
龄特点。
二、活动目标
(一)教学目标
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创造一个使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能达
到积极应答的环境。
以及要鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，根据这一目标和要求，结合学前班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，提出了本次活动的目标：
1、根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
2、学习理解动词：趴、飞、浮、游、爬、探、蹦、跳。
3、明白知道凡事要为自己留有余地以及不盲目模仿他人的寓意，知道自我保护的重要性。
(二)教材重点、难点根据活动目标的制定，结合学前班幼儿的实际情况，我又把本次活动的重点制定为：要让幼儿根据图画建构故事情节，大胆预测故事情节的发展。
而让幼儿理解文中动词使用与角色特征的关系则是本次活动的难点。
(三)活动准备为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料：
知识经验准备：
1、积累幼儿对动物的相关经验。
2、幼儿事先对沙滩的接触。
物质准备：
1、为了引出课题，我为幼儿准备了鳄鱼玩具，来激
发幼儿阅读读本的兴趣。
2、我为小朋友们准备了大书《沙滩上的鳄鱼》，这是为了让幼儿能清楚地观看和理解故事的情节和内容。
3、我为幼儿准备一些动词字卡，是帮助幼儿在观察图画中丰富词汇，进行语素的学习。
三、说教法与学法：
(一)说教法：
现代儿童观认为：幼儿是认识的主体，幼儿的发展
是主动活动的结果。
因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好
地理解，掌握故事，同时获得故事以外的能力发展，为
其终身可持续发展奠定良好的基础。
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下几种方法。
1、提问法：
这是分享阅读中最常用的方法。
在教学中，我尝试
变以往单一性封闭式的提问方法改成启发性、开放式的
提问。
如：我在活动开始就问：你觉得它是一只什么样
的鳄鱼?鳄鱼在这片沙滩会遇到谁?等等。
这些问题既能
启发幼儿的思维，又能根据画面内容表达自己的想法，
为突破重难点服务的。
2、直观法：
分享阅读是以形象、生动的画面为主，直观的画面
能引导幼儿的兴趣和注意，(教案.出自：屈老.师.教案网.)容易感知阅读的内容，为突破重难点服务。
3、示范法：
幼儿的思维是直观形象为主的，教师与幼儿之间的相互作用，有利于获得最佳的阅读效果。
本次活动中，针对个别词汇的理解，教师作语言示范讲述，为突破难点服务。
(二)说学法：
学法运用得当幼儿将会更感兴趣更主动参与学习，本次活动预计采用自主学习法和体验法来达到目的。
1、自主学习法：在活动中求取形成合作探究式的师幼互动，有效的教学方法为激发幼儿兴趣，使其更为主动的学习提供了可能，活动中的第二环节中，老师抛出问题，让幼儿自由想象，达到自主学习的目的。
2、体验法：在活动中，我让幼儿通过动作理解文中系列动词的使用，加强了幼儿的表现欲望和自信心。
四、说活动程序
根据分享阅读的教学形式特点和《纲要》提出语言教育指导要点及本班幼儿年龄特点，本次活动设五个环节完成目标。
第一环节：导入部分，激发兴趣兴趣是幼儿主动参与学习的关键。
活动一开始，我就出示鳄鱼玩具，通过
视觉效应，再加上适当的提问，如：小朋友，你们认识它吗?它有些什么特征呢?来唤起幼儿的已有经验，激发幼儿阅读兴趣，为阅读大书作准备。
第二环节：大书阅读，建构故事情节这个环节是为解决重难点设计的。
我遵循了以幼儿为主体，教师为主导的教学原则，分三个步骤进行。
第一步骤是让幼儿两页的进行阅读的方法，主要是让幼儿完整理解和归纳故事中画面的要素在什么地方?谁?在做什么?根据画面丰富词汇，是这难点的突破。
第二步骤：运用直观法、猜测讨论法及间插的启发性提问，指导幼儿自主阅读，引导幼儿结合关于动物的知识，发散思维，给幼儿充分想象空间，大胆预测故事情节的发展，有效地帮助幼儿解决了学习的重点。