英语专业课程
英语语言学课程介绍
英语语言学课程介绍英语语言学是研究英语语言本质、结构、发展和应用的科学。
它涉及到语言学、语音学、语法学、词汇学、语用学等多个领域，是英语专业的重要课程之一。
本课程旨在帮助学生掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，提高学生对英语语言的理解和应用能力。
掌握英语语言学的基本概念、方法和理论，了解语言学的各个分支学科。
熟悉英语语言的语音、语法、词汇和语用等方面的特点，提高学生对英语语言的理解能力。
掌握语言学的基本研究方法，能够运用语言学理论分析实际问题。
培养学生的独立思考能力和创新精神，提高学生对英语语言学的认识和理解。
语言学的基本概念：语言、言语、言语行为、语境等。
语音学：语音系统的构成、语音规则、音变现象等。
语法学：语法体系的构成、语法规则、句法结构等。
词汇学：词汇系统的构成、词汇的意义、词汇的发展等。
语用学：语言的使用、语境中的语言行为、语言交际等。
语言学理论和应用：语言学理论的发展和应用，如人类语言学、社会语言学、心理语言学等。
语言研究方法：定性研究方法、定量研究方法、实验方法等。
强调基础理论和实践应用相结合，培养学生的实际操作能力。
结合实例分析，帮助学生深入理解英语语言的各个方面。
引入最新的语言学研究成果，使学生了解语言学的最新发展动态。
注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生提出自己的见解和思路。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解英语语言学的各个方面，掌握基本的研究方法，提高对英语语言的理解和应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
《临床语言学手册》是一部由语言学家和临床医生共同编写的专业书籍，它为我们提供了深入了解语言障碍及其相关问题的宝贵资源。
本书不仅涵盖了语言病理学的各个方面，而且提供了关于评估、诊断和治疗语言障碍的最新知识。
本书的主要章节包括语言病理学的基础知识、语言评估的方法和技术、特定语言障碍的识别和治疗，以及针对不同年龄段和背景的语言障碍患者的案例分析。
每一章都由在该领域具有丰富经验的专家撰写，他们不仅提供了详尽的文献综述，还分享了他们的实践经验和见解。
专业英语课程描述
专业英语课程描述英语专业是集听力，口语，写作，翻译为一体的专业。
本专业培养具有扎实的英语语言根底和比拟广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、工作的英语高级专门人才。
能够与英语语言人无障碍交流，熟悉各种常用商业文书的写作方式和语言表达，能正常阅读各种新闻与文件并翻译！本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面根本理论和根本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。
培养目标：本专业培养具备英语语言、英语阅读、英语写作、英语口语和英语翻译等方面根本理论，根本知识和根本技能，了解主要英语国家和西方国家的国情和文化，掌握较为广泛的科学文化知识，能在外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理工作，或在各类工商企业、各级经贸部门及其驻外机构从事市场营销和管理工作的高级复合型英语专门人才。
主要课程设置：计算机及其应用、根底英语、高级英语、英语视听说、英语听力、外报外刊选读、口语、英语写作、英语阅读、英语口译、英语语法、翻译理论与实践、英语语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情、西方文化概论、第二外语（日语）、市场营销专业的专业主干课和专业英语课等。
本专业将人才培养的'目标定位于面向国家及地方经济建立、科技进步和社会开展的需要，培养富有人文科学文化素质和国际视野，既具有扎实的英语语言根底和根本技能，又具有在文化、教育、经贸、商务等领域必备的专业知识及相关的行业根底知识，并你呢个熟练的运用在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事翻译教学管理等工作的应用型英语专门人才。
本专业培养具备英语语言、英语阅读、英语写作、英语口语和英语翻译等方面根本理论，根本知识和根本技能，了解主要英语国家和西方国家的国情和文化，掌握较为广泛的科学文化知识，能在外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教育和管理工作，或在各类工商企业、各级经贸部门及其驻外机构从事市场营销和管理工作的高级复合型英语专门人才。
2023英语专业课程教学大纲
2023英语专业课程教学大纲一、课程背景1. 本课程旨在通过系统、全面的学习，培养学生在英语专业领域的综合能力，提高学生的英语语言水平和专业知识技能，促进学生在跨文化交际和专业应用方面的能力发展。
二、课程目标1. 通过本课程的学习，学生应掌握英语听、说、读、写全面综合的语言技能，能够在各种不同语境下进行有效交际，并具备较强的文化涵养和跨文化交流能力。
2. 学生应能够熟练运用专业知识和技能，包括英语文学、语言学、翻译等方面的基本理论和实践技能，为将来的专业工作和学术研究奠定坚实的基础。
三、教学内容1. 英语听力：通过听力训练，提高学生对英语语音、语调、语速的理解能力，培养其对不同语境下谈话的理解能力和听力交际能力。
2. 英语口语：通过口语训练，培养学生在日常交际和专业交际中运用英语进行有效沟通的能力，提高其口语表达的流利度和准确性。
3. 英语阅读：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，拓展学生的词汇量，培养学生的文化素养和批判性思维能力。
4. 英语写作：通过写作训练，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，提高学生撰写各种文体的能力，并培养学生的科研论文写作能力。
5. 英语文学：通过文学材料的学习，了解英语文学的发展历程和代表作品，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
6. 语言学：通过语言学理论的学习，了解语言的基本原理和发展规律，培养学生的语言分析和语言研究能力。
7. 翻译实践：通过翻译实践的训练，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力，培养学生的翻译实践技能和专业素养。
四、教学方法1. 本课程采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、案例分析、项目实践等，注重理论与实践相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师将指导学生进行课外阅读和专业实践，鼓励学生参与英语角、英文报刊阅读、英文演讲比赛等活动，为学生的综合发展提供更多机会和评台。
五、考核与评价1. 本课程采用多种考核方式，包括平时表现、课堂作业、期中考试、期末考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介课程编号：09010087（05022026）课程名称：英语学科课程与教学论（English Curriculum and Teaching Methodology）课程类别：教师教育必修课内容概要：《英语学科课程与教学论》是英语教育专业学生的教师教育必修课程。
通过学习《英语学科课程与教学论》并参加教学实践，培养学生树立现代英语教育思想，掌握一定的课程与教育基本理论和英语教学的基本方法与规律，具备课堂管理的能力与评价能力，能用英语撰写英语教学研究论文和独立从事英语教育教学实践。
课程内容包括现代外语教学基本理论、国内外英语教学史、英语教学流派、英语教学原则、英语课堂教学技巧、课堂管理、基础知识和基本技能的教学、备课与教案编写、教学研究与评价、教材评估、新课程标准与英语教师素质等。
教材：王蔷、程晓堂，《英语教学法教程》，高等教育出版社，2000年参考书目：Johnson, Keith. An Introduction to Language Learning and Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2002Richards, Jack C. & Theodore S. Rodgers. Approaches and Methods inLanguage Teaching.Foreign Language Teaching and Research Press. 2000刘建华，《中学英语创新教法》，学苑出版社，1999年吕良环，《外语课程与教学论》，浙江教育出版社，2003年马寅初、黄金岩，《实用英语教学论》，湖南师范大学出版社，2000年王立非，《现代外语教学论》，上海教育出版社，2000年袁昌阛，《中学英语教学理论与实践》，北京广播学院出版社，2002年课程编号：09010001 09010099 09010098 09010002（05022001 05022002 05022003 05022004）课程名称：基础英语（一）（二）（三）（四）（Basic English I，= 2 \* ROMAN II，Ⅲ，Ⅳ）课程类别：专业必修内容概要：英语48 个音标的发音、语流中的语音变化规律及语调的功能；认知单词5500—6500个（其中含中学已学2000个），正确而熟练地使用其中的3000—4000个及其最基本的搭配；掌握英语常用句型、各种名词性从句、状语从句、倒装句的用法、直接引语和间接引语的用法、动词各种时态、体态和语态；掌握并能运用句子和段落之间的衔接手段、语篇理解能力技巧及英语各种文体表达方式和特点。
学科教学(英语)专业介绍
学科教学(英语)专业介绍引言学科教学(英语)专业是培养英语教师的高等教育专业。
该专业旨在培养具备扎实英语基础知识、教育理论和教学技能的英语教师，以满足社会对高素质英语教育人才的需求。
本文将详细介绍学科教学(英语)专业的背景、培养目标、课程设置和职业发展方向。
1.背景随着全球化的发展，英语已成为国际交流和合作的重要工具，因此培养高质量的英语教师对于提升国家的综合竞争力至关重要。
学科教学(英语)专业的设立旨在培养具备良好的英语语言能力和教育教学知识的英语教师，提高英语教学质量，促进学生的英语学习与发展。
2.培养目标学科教学(英语)专业的培养目标主要包括以下几个方面：掌握扎实的英语语言基础知识和综合运用能力，能够流利地听、说、读、写英语，并具备良好的语言表达能力。
熟悉英语教育理论和教学方法，了解语言习得和教学心理学等相关知识，能够根据学生的特点和需求设计和实施有效的英语教学活动。
具备跨文化交际能力和国际视野，了解不同国家和地区的英语教学现状和发展趋势，能够促进跨文化交流与理解。
具备良好的教师职业道德和教育教学素养，能够关爱学生，引导学生全面发展，并在教育教学工作中展示出较高的专业素养。
3.课程设置学科教学(英语)专业的课程设置通常包括以下几个方面：3.1英语基础课程包括英语语言学、英美文学、英语写作、口语训练、阅读与翻译等课程，旨在提高学生的英语语言能力和文学素养。
3.2教育学与心理学课程涉及教育学原理、教育心理学、教育评价和教育技术等课程，培养学生的教育理论知识和教学方法。
3.3语言教学与教材编写包括英语教学法、教材编写与评估、多媒体教学等课程，使学生掌握有效的英语教学方法和教材设计能力。
3.4跨文化交际与国际教育涉及跨文化交际、国际教育政策与管理、国际标准化英语考试等课程，培养学生具备国际视野和跨文化交际能力。
4.职业发展方向学科教学(英语)专业毕业生可以选择以下职业发展方向：英语教师：在中小学或大学从事英语教学工作，培养学生的英语听说读写能力。
英语专业的课程
英语专业的课程英语专业是一门涉及广泛的学科，旨在培养学生具备扎实的英语语言基础、良好的跨文化交际能力和较高的翻译、口译、笔译等专业技能。
在英语专业的学习过程中，学生需要掌握一系列课程，以便更好地适应未来的工作和学术研究。
以下是一些主要的英语专业课程：1. 英语语言学：这门课程主要研究英语的起源、发展、语音、词汇、语法、修辞等方面的内容。
学生通过学习英语语言学，可以更好地理解英语的结构和特点，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
2. 英美文学：英美文学课程主要介绍英美两国的经典文学作品，包括诗歌、小说、戏剧等。
学生通过阅读和分析这些作品，可以提高自己的文学素养，培养审美能力和批判性思维。
3. 英语写作：英语写作课程旨在提高学生的英语写作能力，包括论文写作、报告撰写、商务信函等。
学生通过学习这门课程，可以掌握各种写作技巧和方法，为将来的学术研究和职业生涯做好准备。
4. 英语口语：英语口语课程主要培养学生的英语口语表达能力和交际技巧。
学生通过模拟对话、演讲、辩论等形式，提高自己的英语口语水平，增强自信心。
5. 英语听力：英语听力课程主要训练学生的英语听力理解能力。
学生通过听不同类型的英语材料，如新闻、讲座、电影等，提高自己的听力水平，为将来的学术交流和工作做好准备。
6. 英语阅读：英语阅读课程旨在提高学生的英语阅读能力，包括快速阅读、深度阅读、批判性阅读等。
学生通过阅读各种类型的英语文章，可以扩大自己的知识面，提高自己的阅读速度和理解能力。
7. 翻译理论与实践：翻译理论与实践课程主要介绍翻译的基本理论和方法，以及翻译实践的技巧和策略。
学生通过学习这门课程，可以掌握翻译的基本技能，为将来的翻译工作和学术研究做好准备。
8. 口译理论与实践：口译理论与实践课程主要培养学生的口译能力，包括同声传译、交替传译等。
学生通过模拟口译练习，提高自己的口译水平，为将来的口译工作和学术研究做好准备。
9. 笔译理论与实践：笔译理论与实践课程主要培养学生的笔译能力，包括英汉互译、汉英互译等。
英语专业主要课程一览表
英语专业主要课程一览表养和提高学生综合运用英语的能力。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。
教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
（本科）的精读课，属于必考课程。
在语音，语调，词汇和语法的知识已经掌握，听，说，读，写，译的语言技能已经打好基础后，本课程的重点是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的重点，分析文章的结构，语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达的能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论。
语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。
本课程要求以学生练习为主、从听辨音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习难度逐渐提高，信息量逐渐加大，力求新颖、活泼和富有趣味性。
在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。
在基础阶段结束时，学生应能听懂"美国之音"（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。
理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。
英语专业学什么
英语专业学什么随着全球化的发展，英语已经成为全球通用的交流工具之一，相应地，英语专业也愈来愈受到关注。
那么，英语专业到底学什么呢？下面我将从英语专业的目标、课程设置和就业前景三个方面来进行介绍。
一、英语专业的目标英语专业是以培养学生的英语语言能力为主要目标，同时也要让学生了解英语国家的文化、法律、历史等方面的知识，为日后继续深造或在相关领域工作提供良好的基础和资源。
因此，学习英语专业的学生需要有扎实的英语语言基础，掌握英语口语、听力、阅读、写作等方面的技能，同时也要有广泛的知识储备。
二、英语专业的课程设置英语专业的课程设置包括英语基础课程、文学课程、文化课程等各个方面。
一般来说，其中英语基础课程包括英语语音、语法、词汇等方面的训练，这也是学习英语专业的基本功。
文学课程则包括英语国家文学经典作品的阅读和分析，例如莎士比亚、狄更斯、乔伊斯等作家的作品。
文化课程则涉及英语国家的历史、政治、社会、文化等方面知识的教学。
此外，学习英语专业还要学习英语翻译、英语写作、英语阅读等方面的技能，在这些课程中，往往需要学生进行大量的练习和实践，掌握各种技巧和规则，以提高英语语言技能的水平。
三、英语专业的就业前景目前来看，在全球化的大背景下，英语专业的就业前景十分广泛。
英语专业的毕业生可以到各种高校和研究机构从事教学、研究工作；也可以到国内外的企业和机构中担任翻译、行政管理、市场营销、公共关系等方面的工作；此外，英语专业的毕业生还可以考取翻译员、英语教师、考试和证书等各类职业资格证书，开拓更广阔的职业发展空间。
总结来看，学习英语专业需要掌握扎实的英语语言基础，同时要有广泛的知识储备。
此外，英语专业的毕业生就业范围广泛，从教学、研究到企业和机构的管理、营销等各个领域都可以发挥自己的才能。
因此，英语专业的学生可以充分考虑自己的兴趣和职业发展规划，在就业前景和职业选择上做出适当的决策。
英语专业课程简介
英语专业课程简介通识教育必修课课程编号：09040001课程名称：大学英语（College English）本课程旨在培养非英语专业学生具有较强的英语阅读能力，一定的听、说、写、译的能力，使学生能以英语为工具获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下交好的基础。
课程编号09040205课程名称：第二外语（日语）本课程旨在培养英语专业学生运用第二外语的能力。
通过日语基础知识的传授和日语基本机能训练，要求学生掌握正确的日语发音和假名，文字与书写以及基本的词汇、句型和语法，并具备较强的阅读能力，一定的听说能力，和初步的写译能力，并为以后能用日语获取信息、进行交际打下较好的基础。
教育学科必修课课程编号：09040226课程名称：英语教学论与微格教学（English Teaching Methodology ）本课程旨在使学生了解当前国内外外语教学的发展方向，掌握先进的教学理论和教学方法，学会优化外语教学法流派的共同规律，立足我国实际，博采众长，综合运用，取得良好的英语教学效果。
通过理论学习和技能训练，培养学生具有一名中学英语教师所应具备的基本素质和基本技能，具有一定的研究意识和创新能力。
学科基础必修课课程编号：09040101课程名称：综合英语（Comprehensive English）本课程旨在提高学生英语基础知识，培养学生初步使用语言知识的能力，校正语音、语调，深化、系统语法知识，加强听力、口语训练，扩大词汇量，拓展阅读，全面提高英语听、说、读、写、译基本技能，为高年级学习打好基础。
课程编号：09040108课程名称：英语泛读（English Extensive Reading）本课程旨在提高学生的英语阅读能力，指导学生掌握各种阅读方法，培养速读能力和阅读兴趣；扩大词汇量，丰富文化背景知识。
本课程阅读量大，选材内容广泛，涉及社会政治、新闻、体育和科普知识等各个领域。
教学方法为课堂阅读训练，提问讨论，辅以必要的讲解。
商务英语主修课程
商务英语主修课程1.语言理论课：英语词汇学、基础英语、英语语法;2.商务英语基础课：工商导论、商务英语视听说、商务英语写作、西方经济学、商务英语翻译理论与实践、商务英语阅读、商务英语同声传译、商务英语口译;3.商务英语专业课：国际市场营销、国际贸易理论与实务、国际金融、国际商务谈判、商务沟通、国际商法、国际商务流程;4.语言实践课：商务英语听力、商务英语口语、商务英语泛读、商务英语精读、商务英语写作;5.文化修养课：英美国家概况、国际商业文化、英美文学选读。
毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。
1、国际贸易事务方向本专业方向培养掌握商务英语专业所必需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用技能及商业运作能力，能从事商务与秘书工作的高等应用型人才。
该专业由英语语言能力、商务运作能力和计算机应用技术三个技能模块构建成整个教学计划的核心，就业前景乐观。
2、国际商务管理及秘书方向该专业学生毕业后掌握商务运作的知识与技能，能熟练运用英语和计算机从事国际商务及秘书工作。
部分主干课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口业务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。
3、会展英语方向学生毕业后能从事国际、国内各种会展的组织与策划、会展翻译、会展协调与服务、外事办公等工作。
就业前景：国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司、中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。
也适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位、办公部门等。
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英语专业课程
英语专业课程主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
学业年限：四年
授予学位：文学学士
职业方向：专业翻译、商务翻译、同声传译、外贸业务人员、外语教师、对外汉语教师、涉外导游、涉外护理、记者、
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一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。
在一本院校中，选学校可能更重要一些。
学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。
如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。
而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。
建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二.如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。
有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了
许多学生，导致若干年后人才过剩。
有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。
家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。
同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。
有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。
有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。
有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三.高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。
为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方站、校园等站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。
从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。
隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。
目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。
代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。
国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。
一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。
应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。
其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。