幼儿园大班科学领域《小雨点落下来》教案
大班科学活动《落下来》教案精选(1)
大班科学活动《落下来》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《物体与现象》，详细内容为“落下来”一节。
通过学习，让幼儿观察和探索不同物体落下的现象，理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同物体落下的现象，培养观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
教学重点：观察不同物体落下的现象，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：不同形状和重量的物体（如球、方块、羽毛等）、计时器、直尺、小黑板。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教具，引导他们关注不同物体的形状和重量。
（2）提问：“大家知道这些物体落下来会有什么不同吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示不同物体落下的现象，让幼儿观察并记录。
（2）讲解物体落下的速度与重量、形状等因素的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个物体进行实验，记录实验结果。
（1）每组派代表分享实验结果和结论。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）不同物体落下的现象（2）物体落下的速度与重量、形状等因素的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体落下现象，记录下来并和爸爸妈妈分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的参与程度、合作意识及表达能力，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续探索物体落下的现象，与家人分享。
（2）开展科学主题活动，让幼儿深入了解物体落下的相关知识。
大班科学活动教案：落下来
一、教案基本信息1. 活动名称：大班科学活动教案——落下来2. 活动目标：1) 了解不同物体在空气力和重力作用下的落下现象。
2) 通过实验和观察，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3) 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 活动准备：1) 物质准备：纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子等。
2) 环境准备：安静、宽敞的教室，适合进行科学实验和观察。
4. 活动时间：25分钟5. 活动对象：大班幼儿二、活动过程1. 导入部分（3分钟）1) 教师向幼儿提出问题：“你们见过哪些东西是从高处落下来的？”引导幼儿回忆和思考。
2) 邀请幼儿分享他们见过的落下来的物体，引导幼儿观察和描述落下的现象。
2. 实验部分（10分钟）1) 教师展示不同的物体（纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子），引导幼儿观察它们的落下速度和落下的方式。
2) 教师带领幼儿进行实验，观察不同物体在空气力和重力作用下的落下现象，记录实验结果。
3) 教师与幼儿一起分析实验结果，引导幼儿思考为什么不同物体落下的速度和方式不同。
3. 探索部分（5分钟）1) 教师提出问题：“如果改变物体的形状和重量，它们落下的速度和方式会发生什么变化？”引导幼儿进行探索。
2) 教师提供材料，让幼儿自己尝试改变物体的形状和重量，观察和记录改变后的落下现象。
3) 教师与幼儿一起讨论实验结果，引导幼儿思考和解释现象。
4. 总结部分（2分钟）1) 教师与幼儿一起总结实验结果，得出结论：不同物体在空气力和重力作用下的落下速度和方式不同，与物体的形状、重量和材质有关。
2) 教师引导幼儿认识到科学实验的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中观察和探索科学现象。
三、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在分享和讨论过程中的观察力和思维力。
3. 评价幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
四、教学资源1. 教案模板：科学活动教案——落下来2. 实验材料：纸片、塑料球、金属球、棉花、尺子等。
大班科学教案落下来教案及教学反思
大班科学教案落下来教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，主要围绕《落下来》这一主题，通过学习，让幼儿了解和掌握物体落下来的原因和特点。
教材为大班科学教育活动指导手册《科学探索与发展》。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和发现物体落下来的原因和特点，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过实验让幼儿亲身感受物体落下来的现象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和掌握物体落下来的原因和特点。
难点：让幼儿通过实验观察和发现物体落下来的原因和特点，并能够进行简单的解释。
四、教具与学具准备教具：课件、实验材料（纸球、塑料杯、绳子等）。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一枝彩笔。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室的天花板，引导幼儿发现物体落下来的现象。
2. 讲解：通过课件展示，讲解物体落下来的原因和特点。
3. 实验：让幼儿分组进行实验，观察和记录物体落下来的现象。
5. 实践：让幼儿动手操作，用纸球和塑料杯制作一个能够落下来的物体。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并解释物体落下来的原因。
六、板书设计板书内容：物体落下来的原因和特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察和记录家里或户外物体落下来的现象，并和家长一起讨论。
答案：幼儿可以观察到树叶落下来、雨滴落下来、气球飘下来等现象。
2. 请幼儿尝试用家里的材料，制作一个能够落下来的物体，并解释物体落下来的原因。
答案：幼儿可以制作纸飞机、纸球降落伞等，并解释物体落下来的原因。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了物体落下来的原因和特点。
课堂上，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与实验和讨论。
但在实践操作环节，部分幼儿对制作落下来物体的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步探索和发现不同物体落下来的速度和方式，如：不同材质的物体、不同形状的物体等。
幼儿园大班教案《小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，主要涉及第三章《天气与季节》的第二节内容，详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学会爱护环境，以及通过小雨点的视角感受世界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成过程，知道小雨点的来源和作用。
2. 培养幼儿爱护环境的意识，让幼儿明白保护环境就是保护我们自己。
3. 激发幼儿的想象力，通过小雨点的视角，感受世界的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，以及如何将爱护环境的意识融入日常生活中。
教学重点：培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们的想象力，以及提高环保意识。
四、教具与学具准备教具：小雨点挂图、PPT课件、雨伞、雨衣、环保袋等。
学具：彩笔、画纸、水杯、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示小雨点挂图，引导幼儿观察并讲述他们在雨天里的见闻。
通过讨论，让幼儿初步了解雨的形成过程。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，展示雨的形成过程，让幼儿了解小雨点的来源。
（2）讲解环保知识，让幼儿明白保护环境的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，如何在生活中保护环境，减少污染。
（2）进行绘画活动，让幼儿画一画他们心中的小雨点。
六、板书设计主题：小雨点板书内容：1. 雨的形成过程2. 爱护环境，从小事做起七、作业设计作业题目：画出你心中的小雨点要求：发挥想象力，画出自己心中的小雨点，描述雨天的美好。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对雨的形成过程和环保知识有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的环保行为，引导他们真正将所学知识运用到实践中。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受大自然的美好，同时加深他们对雨的认识和保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：雨的形成过程的理解和环保意识的培养。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
大班科学活动《落下来》精品教案精选
大班科学活动《落下来》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
内容主要包括：探究不同物体从同一高度落下的现象，了解影响物体下落速度的因素，学习使用简单工具进行科学探究。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同物体从同一高度落下的现象，认识影响物体下落速度的因素。
难点：引导幼儿通过观察、思考、实践，掌握科学探究的方法。
四、教具与学具准备教具：气球、小石子、纸片、尺子、秒表、实验箱等。
学具：每组一份实验材料（气球、小石子、纸片、尺子、秒表等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察气球、小石子、纸片等物体，提问：“这些物体从空中落下来，会有什么现象发生呢？”（2）请幼儿尝试将气球、小石子、纸片从同一高度落下，观察并记录结果。
2. 例题讲解：（1）教师提问：“为什么气球、小石子、纸片从同一高度落下，有的快有的慢呢？”（2）教师通过讲解，引导幼儿了解影响物体下落速度的因素（如：物体的大小、形状、重量等）。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组进行实验，比较不同物体从同一高度落下的速度。
（2）每组汇报实验结果，共同分析影响物体下落速度的因素。
5. 课堂拓展：（1）请幼儿尝试使用不同材料制作降落伞，观察降落伞的下落速度。
（2）讨论如何让降落伞下落得更慢，引导幼儿思考影响下落速度的因素。
六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：（1）不同物体从同一高度落下，速度不同。
（2）影响物体下落速度的因素：大小、形状、重量等。
七、作业设计1. 作业题目：比较不同物体从同一高度落下的速度。
2. 答案：（1）气球下落速度较慢。
（2）小石子下落速度较快。
大班科学活动落下来教案
大班科学活动落下来教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第四章《力的世界》第三节《落下来》。
详细内容包括：通过观察和实验，让幼儿了解不同物体落地的现象，探究影响物体下落速度的因素，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解物体落地的现象，知道不同物体的下落速度可能不同。
2. 能通过观察、实验等方法，探究影响物体下落速度的因素。
3. 培养幼儿的合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影响物体下落速度的因素。
教学重点：培养幼儿观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小石子、乒乓球、羽毛、纸片等。
2. 学具：记录表、画笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外观察树叶、小石子等物体落下来的现象，引导幼儿关注物体下落速度的差异。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小石子、乒乓球、羽毛等物体，让幼儿猜测它们下落的速度，并进行实验验证。
通过实验，让幼儿了解不同物体的下落速度。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用学具进行实验，观察并记录不同物体的下落速度。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
4. 讨论与交流（5分钟）六、板书设计1. 《落下来》2. 内容：不同物体下落速度的差异影响物体下落速度的因素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同物体落下来的现象，与家人分享实验结果。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿真实记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续观察物体下落的现象，激发幼儿对科学探究的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿关注物体下落速度的差异。
2. 例题讲解中，如何通过实验让幼儿了解不同物体的下落速度。
3. 教学难点：让幼儿理解影响物体下落速度的因素。
4. 作业设计中，如何让幼儿真实记录观察结果，并与家人分享。
5. 课后反思及拓展延伸中，如何针对幼儿的表现进行评价，以及如何激发幼儿对科学探究的兴趣。
幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《落下来》及教学反思《大班科学优质课教案《落下来》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！[活动目标]1、学习观察比较物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。
2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
[活动准备]智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、相同的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等若干、彩笔4盒。
[活动过程]一、导入环节“这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了?”1、教师操作沙包从空中落下。
2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的?3、奖励1个智慧苹果“你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。
”二、挑战游戏一-----探索两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。
猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样?2、教师验证幼儿猜想，引导幼儿观察它们下落的速度及路线。
3、教师示范在记录纸上用符号记录结果。
如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
“你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。
教案来.自:屈;老师教.案网，找一个碰不到小朋友的地方试一试。
”5、展示记录单，学习多种记录方式。
1)教师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思?2)幼儿间提问你对谁的记录不明白，可以向老师刚才那样提问。
3)小结幼儿的记录方法。
6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规则、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。
三、挑战游戏二----探索相同的纸不同的下落方式。
幼儿园大班教案《小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《天气的变化》，详细内容为第一节《小雨点》。
通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，知道雨对大自然和人类生活的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：雨的形成过程、雨对大自然和人类生活的作用。
教学重点：观察雨的现象，培养幼儿的表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画纸、水彩笔、雨衣、雨靴、雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿关注雨的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的雨，讨论雨的形态、声音等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示雨的图片，引导幼儿观察雨的形态。
（2）教师讲述故事《小雨点的旅行》，让幼儿了解雨的形成过程。
（3）教师提问，引导幼儿思考雨对大自然和人类生活的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并说出雨的形态。
（2）讲解雨的形成过程，让幼儿理解并记忆。
（3）讨论雨对大自然和人类生活的作用，引导幼儿发表自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示雨具，让幼儿进行观察和分类。
（2）组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养幼儿的合作能力。
（3）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的雨景。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨的形态：小雨、中雨、大雨、暴雨（2）雨的形成过程：水蒸气→云→雨（3）雨的作用：滋润大地、提供水源、调节气温七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说雨的形成过程。
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小雨点落下来
一、活动目标:
1.学习9的组成，掌握9的8种分合式
2.理解数的组成的互换、互补规律，并能运用规律推断出数的分合式。
二、活动准备：
小雨点头饰16个，白云妈妈教具3份，数字卡片若干，记录卡16份，1-8数字头饰2份
三、活动过程：
1.组织幼儿玩“送雨点回家”的游戏，复习8的组成。
2.创设情景“小雨点落下来”，引导幼儿探索9的分合式。
出示白云妈妈，让幼儿根据“几个雨点落下来，几个雨点在云中”将9个雨点分为1个雨点和8个雨点，完整讲读：9可以分成1和8；依次类推至9可以分成3和6……
3.出示记录卡，请幼儿自由操作。
幼儿操作记录卡，根据教师摆出的分合式推出其他分合式，并将自己找到的分合式张贴到黑板上。
4.指导幼儿运用9的组成的互换、互补规律巩固9的分合式
（1）教师引导幼儿发现分合式中存在的“朋友”关系，请幼儿根据互换规律找出其他的分合式，直至把所有的分合式都摆出来。
（2）将9的所有的分合式进行对比观察，进一步理解数的互换规律。
（3）引导幼儿将9的所有分合式按顺序摆出，引导幼儿发现数的互补规律（左边的数字从上往下一个比一个多1，右边的数字从上往下
一个比一个少1）。
5.游戏《找个朋友抱抱》，巩固9的组合。
每人戴一个数字头饰，围成一个圈根据音乐自由转动，当音乐停止时迅速找到一个同伴抱在一起，要求两人的数字合起来是9。
活动延伸：到科学区继续探索9的秘密。