秦观浣溪纱晨诵课件

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《浣溪沙》古诗词诵读PPT

句析:“谁道”两句,以反问提问，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的现象，由景生发感慨，自我鼓励。表现出词人虽身处困境却老当益壮、发奋图强的精神。
唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说 “休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
作者被贬官黄州，游蕲水清泉寺所作。当时年岁渐高（47岁），白发渐生，身体欠袒露出奋发向上。旷达乐观的胸襟就更难能可贵了。
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/ 西！休将/白发/唱/黄鸡。
译文
游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
赏析
《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的 “溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。
语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
老年。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。句析：上阕写暮春三月兰溪清泉寺的风光和环境,描画出一幅明艳、清新的风景画，令人好似身临其境,心旷神怡,表达出词人热爱自然、热爱人生的情怀。

古诗词背诵《浣溪沙》课件(共30张PPT)

感悟小学
把自己的离愁、自己的快乐、自己的所有感受写下来，尽量用上 “词”的格式。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年3月7日
下课！同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
引导学生理解《浣溪沙》的诗意，感受诗人苏轼对自然和人生的感悟和思考。小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生理活解等诗方意面，选感择受自诗己人熟对悉自的然材和料人，生这的样感能悟够和更思好考地。把握主题，写出有真情实感的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
苏轼：
字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，豪放派词人的杰出代表，唐宋八大家之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”, 作品有《江城子》、《水调歌头》、《念奴娇》等。

人教部编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙》课件(共27张PPT)最新课件PPT

去年天气旧亭台
“去年天气旧亭台”，天气还是去年的天气，亭台还是去年的亭台。春天又回来了，春天是年年有，年年春到百花开，天气如去年那般美好，旧日的亭台，没有改变。这是永恒的、不变的。我现在饮酒，跟去年同样的饮酒，我现在听歌，跟去年同样的听歌，我现在所处的时节、地点，都跟去年一样，依然是旧日一般的天气，依然是往昔的楼阁亭台。但我的心情果然跟去年一样吗？
赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶
诗词赏识
小园香径独徘徊。
一个“独”字写出了词人的落寞孤独。
小园香径独徘徊
“小园香径独徘徊”，既有一种生命无常的哀感，也有对春天的依恋，更有对逝去的人和事的思念和思考。在一个花园里，在铺满落花的小路上，我一个人独自徘徊又徘徊。为什么徘徊呢？他没有说，让你去想，这就显得很有节制。在这个徘徊的动作中，就有一种情思。
听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。
评析
品词明意
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。
易逝的伤感。其中“无可奈何花落
去，似曾相识燕归来”更是传诵名
句。
词作简介
你们知道作者的写作背景吗？
作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。
品词明意
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。

《浣溪沙》课外古诗词诵读优秀课件

课件内容
本课件主要围绕《浣溪沙》这首课外古诗词进行展开，通过文本、图片、音频等多种形式，从诗词背景、作者介绍、作品赏析、朗读指导等多个方面，帮助学生深入理解和学习这首经典之作。
重点内容
本课件的重点内容主要包括诗词背景介绍、作品赏析和朗读指导。通过背景介绍，让学生了解作者当时的时代背景和创作心境；通过作品赏析，引导学生深入感受作品的美学价值和人文内涵；通过朗读指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧和节奏，体会古诗词的韵律之美。
意象
诗中出现了多个具有农村特色的意象，如“绿树村边合，青山郭外斜”描绘了农村的绿树环绕、青山斜依的景象；“开轩面场圃，把酒话桑麻”则表现了农村生活的悠闲与宁静。
诗词的语言特点与修辞手法
语言特点
诗人运用了丰富而生动的农村口语和清新自然的笔调，表现了农村生活的真实与美好。同时，诗人也运用了多种修辞手法，如对仗、比喻、拟人等，使诗歌更加形象生动、富有感染力。
学、老师交流学习心得和感悟。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
文化传承
在当今社会，如何通过传承和弘扬古诗词，维护和发扬中华文化
的精髓？
心灵滋养
古诗词对于现代人的心灵有何滋养作用？如何在喧嚣的社会中，为现代人提供心灵的慰藉和启迪？
跨文化交流
通过《浣溪沙》等古诗词的学习，如何促进不同文化之间的交流和理解，展现中华文化的独特魅力？
06
结语
总结课件内容及重点
对未来学习的展望与建议
展望
通过对《浣溪沙》这首课外古诗词的学习，希望学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，同时提高古诗词的鉴赏能力和朗读水平。在未来的学习中，学生可以逐渐接触更多的古诗词作品，不断丰富自己的文学素养和文化底蕴。

部编语文八年级上——第六单元：课外古诗词诵读《浣溪沙》课件共23张PPT

悟诗情
鉴赏品味
赏析词的下阙：词的下阕借眼前景物，重在伤今。仍
以融情于景的笔法申发前义。人间的生死，同花开花落一样，不由自主，所以说“无可奈何”。故地重游，前尘往事，若幻若真，所以说“似曾相识”。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，对仗工整，浑然天成，颇富哲理。
悟诗情
鉴赏品味
赏诗词
在明媚的春光里，词人聆听新曲，品味美酒，过着优越的生活。但是，面对眼前美景，一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到风物依旧而时光飞逝，他不禁悄声暗问：“夕阳西下几时回”下片直承此句，既流露了对风华已逝的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来的
新知讲解
记拼音
huàn yàn jìng pái huái
浣晏径徘徊
新知讲解
浣溪沙解Βιβλιοθήκη 题诗题意思：此词大约作于宴饮歌乐之后，透露着一种深沉的人生感时伤怀的感慨。
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
刚填好的词一杯酒是说天气、亭台都和去年一样。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭
落日向西方地平线落下什么时候回来
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
破阵子·春景燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
悟诗情
课堂作业
1、全词思绪都在围绕“__独____”字来抒写。
2、“去年天气旧亭台”的意思是：
花儿总要凋落是让人无可奈何的事。那翩翩归来的燕子好生眼熟，像旧时的相识。在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。
译词句

部编版八年级上册语文《浣溪沙》课外古诗词诵读说课教学PPT电子课件

创作背景
本词选自《二晏词笺注》。“浣溪沙”原是唐代教坊曲名，后用为词牌名，一般情况下，上下片各三个七字句，共四十二字。此调音节明快，句式整齐，易于上口，为婉约、豪放两派词人所常用。晏殊一生显达，生活富贵闲适，其词作不外感事伤怀、相思离别、男女爱情之类。这首词大约作于宴饮歌乐之后，透露出一种深沉的人生感慨。
诗词翻译
填曲新词品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，西下的夕阳几时才能回转？无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。
主旨点睛
这首词的上片写今昔之景，叠印时空，重在思昔；下片巧借眼前景物，重在伤今。全词抒发了词人悼惜残春之情，表达了词人对时光易逝的无限惆怅。
疏通词意
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
• 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。 • 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。 • 但眼前的夕阳西下了，不知何时会再
回来。
疏通词意
无可奈何花落去， • 无可奈何之中，春花正在凋落。似曾相识燕归来。 • 而去年似曾见过的燕子，如今又飞回
到旧巢来了。
品读感悟
3、体会这首词中的“去年天气”“旧亭
台”“夕阳”“落花”“归燕”分别象征什么？
“去年天气” “旧亭台”
——生命之中看似不变的事物
“夕阳”
——时光的一去不回
“落花”
——生活中消逝的美好
“归燕”
——似曾相识的新的美好
品读感悟
4、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”是名句，试简析这两句好在哪里。
小园香径独徘徊。 • （自己不禁）在小花园中落花遍地的
小径上惆怅地徘徊起来。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台

部编版八年级上册语文《浣溪沙》课外古诗词诵读PPT教学课件

文学常识
1、作家作品:
晏殊，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使，谥“元献 ”。他是北宋前期较早的词家，与幼子晏几道合称“ 二晏”，同是婉约词的代表。作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。
合作探究
4.这首词在表达手法上有什么特点？请举例并简要说说这样写的好处。
本词的对比手法比较突出，例如“新”与“旧”的对比，(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词， “旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。
本词小结
主旨
这是一首脍炙人口的小令，字面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。正因为其主题含蓄蕴藉，才使得它回味悠长、脍炙人口吧。
课外古诗词诵读
浣溪沙
新课导入
北宋初期有一位词人以神童入朝，官至宰相，一生显贵，以“善知人”著称。他生活优裕，喜聚客宴饮。他能诗、善词，文章典丽，书法皆工，而以词最为突出，有“宰相词人”之称。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋于自然物以生命，形成了自己的特色。其“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成为千古名句。你可知道他是谁？
赏读探寻意境美
“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。一个“独 ”字写出了词人的落寞孤独。
品读感悟艺术美
1、本诗的主要内容是什么, 作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。 2、上阙写了什么？下阙又写了什么？上阙怀旧，感伤年华易逝;下阙惜春，悼念春光难留。

浣溪沙优秀课件第六单元课外古诗词诵读

3、表现作者怅然若失的句子是：
。
4、本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达
作者感伤怀旧的词句是：
，
。
5、“
，词人对年华流逝的感伤。同时又蕴含着哲理：
一切美好的事物都会消逝，这是无法阻止的客观规律；但在它消
逝的同时，仍然会有美好的事物再现。
1．下列对本词的理解不正确的一项是（）
B
A．这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、
读节奏
无可奈何/花/落去，似曾相识/燕/归来。小园香径/独/徘徊。
浣溪沙【北宋】晏殊品诗意
一首刚填好的词
一曲/新词/酒/一杯，去年/天气/旧/亭台。夕阳/
旧时
（听）一支新曲（喝）一杯美酒，还是去年的天气、旧时的亭台。
西下/几何时时 /回？
不得已，没有办法
西落的夕阳何时才能回来？
炼字
一个“独”字写出了词人凄凉寂寞之感， “徘徊”是动作描写，反映了词人的心绪不宁将词人对美好事物无限留恋之情表达得淋漓尽致。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 这两句是全词中的绝妙之笔，传诵千古，因巧用成语被誉为“天然奇偶”。“无可奈何”表现出对落花怀着的深深叹惜；“似曾相识”表现出对归燕带着的迷离思绪。惜时之情、怀旧之感融合在一起。
繁花易尽物是人非年华易逝
夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《登乐游原》夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？
词人的情感变化
悟诗情
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？小园香径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

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浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。宝帘闲挂小银钩。
浣溪纱
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
宋·秦观
漠漠轻上小楼，晓无赖似穷秋。淡烟流水画屏。自在飞花轻似，无边丝雨细Байду номын сангаас 。宝帘挂小银钩。
轻寒 —漠漠晓阴 —无赖
丝雨 —细、如愁飞花 —自在、轻、似梦
小楼画屏 —幽、淡宝帘 —闲银钩 —小
浣溪纱
宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
早安，孩子们！
早安，余老师
苏词背景介绍苏东坡是北宋词坛的大革新家，他作词时，正当柳词风靡一时之际，他有志于改变《花间》以来柔媚的词风。宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写下了这首出猎词。他因自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。曾致书鲜于子骏表达自己的这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮，士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”