人教新目标英语七下unit1《Canyouplaytheguitar》学案2(无答案)
新人教版七年级英语下册《Unit1第五课时》学案
Unit 1 Can you play the guitar?学案阅读课Section B (2a-2c)Teaching goals:1.Students can use modal verb“can” rightly.2.Read the descriptions about Peter, Ma Huan and Alan, find their abilities and then read the ads, match the three persons with the ads.3.According to three ads, write a poster asking for help with an event in your school. They can finish the tasks with the reading strategies. （设计意图：引领学习内容，明确教学目标）Teaching and learning stepsStep 1.Preview and testing 预习检测Read the book, put them into Chinese or English orally, then write them down without looking at the text.1.at the old people’s home _______________________2.be good with old people________________________3.tell the stories___________________4.make friends ____________________5.school music festival_____________6.我会打乒乓球和下国际象棋。
__________________________________.7.我喜欢与人们交谈和一起做游戏。
Unit1Canyouplaytheguitar？教学设计（人教版七年级英语下册教案教学设计）
Unit1Canyouplaytheguitar？教学设计（人教版七年级英语下册教案教学设计）单元学习目标导航教学目标 Section A Section B知识目标必记单词guitar n. 吉他sing v. 唱歌swim v. 游泳dance v. 跳舞draw 绘画chess n.国际象棋speak v.说,演说join v参加，加入club n.俱乐部 tell v 告诉，讲 story n.故事 write v.写 talk v. 谈话show v&n表演or conj. 或drum n. 鼓 piano n. 钢琴violin n 小提琴also adv 也，还people n.人（们） home n.& 家 make v.使，制造 today adv 今天center（=centre）n 中心，中央weekend n 周末teach v 教musician n. 音乐家常考短语 play chess, play the guitar, speak English，join the art /music / swimming club, sounds good, talk to(sb.) play the drums / the piano /the violin , help (sb.) with (sth.), be good with , make friends (with sb.), on the weekend典型例句 --Can you (sing)? --Yes , I can./No, I can’t. --What can you do? – I can dance. --What club do you want to join? --I/We want to join (the art club). I can speak English and I can also play soccer. Are you good with old people? Please call us at 689-7729 today!重点语法情态动词can的用法能力目标 1.谈论个人的能力；2读懂关于个人能力的文章；3.写招聘广告/海报情感态度积极参加学校或社团活动，丰富阅历，锻炼能力，帮助他人，提高自身素养。
人教新目标七年级下册英语市级优质课获奖教案-Unit1Canyouplaythe..
Unit1Can you play the guitar?第二课时Section A(la-2d)Learning Goals一、功能1.学会使用can的基本用法。
2.能够使用can进行提问及回答。
3.能够使用can谈论某人的能力。
4.能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。
二、常用词汇、短语和表达1.词汇：1)名词n.guitar,swim,dance,chess,club,2)动词v. sing,swim,dance,draw,speak,join3)词组play chess,speak English2.句型：Can you...?Yes,I can./No, I can't.I want to join the...club.三、学习策略通过大量的听说练习让学生掌握本课以上的知识和技能。
四、情感态度通过讨论同学们的才艺和能力，使他们互相学习进步。
借机教育学生养成良好地生活和学习习惯。
Teaching steps:Step I Preview:Translate the following Chinese into English.一、你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来I.跳舞2.游泳3.唱歌4.画画5.加入,参加6.下象棋7.弹吉他8.说英语9.英语俱乐部10.加入象棋俱乐部—II.游泳俱乐—12.音乐俱乐部13.艺术俱乐部二、你能通过自主探究说出下的句子吗？(每空一词)1.-你会游泳吗?you?-不，我不能。
No,.2.-你想加入什么俱乐部？do you want to?■我想加入象棋俱乐部。
I want to.3.-Lisa想加入什么俱乐部？Lisa want to?■她想加入音乐俱乐部。
She the music club.Step II Warm up and lead in1.T:Will you look at the following pictures and answer the questions about one's ability?guitar[gl'ta:]play the guitar Can you play the guitar?温暖我心窝：.是谁在唱歌-Can you sing?sing[sin |dance[da:ns]—Can you dance?draw[dro:l-Can youdraw?play chess[tfes]—Can you play chess?speak English[spi:k]Can you speak English?Help them to answer:Yes,I can./No,I can't.（设计意图：实物展示形象、直观地引出本单元的课题。
《Can you play the guitar》2》教案 (省优获奖)
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级英语下册 Unit 1Can you play the guitar〔第二课时〕教案〔新版〕人教新目标版第1周星期二第二节课Learning goals:Learn some new words：guitar, sing, swim, dance, draw, chess…etc. To set the scene, test Ss’knowledge and increase their vocabulary. To help Ss recognize the target language and use the target language in natural speech. Learn to talk about abilities by using “Can you play the guitar Yes, I can. /No, I can’t.Pre-listening ActivitiesStep1. Preview 预习检测Read the book and put the Chinese into English orally, then write them down without looking at your book.1.弹吉他5.游泳俱乐部6.你会游泳吗？。
不，我不会。
7.我想参加音乐俱乐部。
8.你想参加什么俱乐部？。
9.你会什么运动？。
10.他会下国际象棋吗？。
11.来参加我们吧！。
12.我会中国功夫。
13.Jane和Jill会游泳吗？。
14.你非常擅长讲故事。
设计说明：本局部词组和句子为学生的预习作业，词组和句子都是本节课的重要语言知识，该局部预习内容可以帮助学生更有目的性的预习。
同时通过检测学生的预习效果，给每一个学生提供一个展示的平台，极大地激发学生的学习兴趣和自信心。
〕Step2. Warming up and leading in热身导入T：Hello, boys and girls. We’ll have a music festival next month. Do you want to join？S1：Yes, we do.T: What can you doCan you singS2: No, I can’t. but I can draw.T: What about youS3: I can dance and I can play the guitar…T: OK, let’s come to 1a.1a Match the activities with the people.Step3 While-listening ActivitiesListen for the general idea of 1bThe general idea of the conversations isA: about the hobbiesB: about the clubC: about the abilitiesListen for the specific ideas of 1b1.Listen and number the conversations［1-3］.［］A: Can you swimB: No,I can’t.［］A: I want to join the art club.B: Can you drawA: Yes, I can.［］A: I want to join the music club.B: Oh, can you singA: Yes, I can.2. Complete the conversations according to the tape.Conversation1.Girl: I want to the music club.Boy: Oh, can youGirl: Yes, I .Conversation 2Girl: Can youBoy: No, I .Conversation 3Girl: I want to join the club.Boy: Can youGirl: Yes, I .Check the answersListen and repeatP31 Section A, 1b. Listen to the tape and repeat.〔让学生模仿正确的语音语调，纠正自己的发音错误。
七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar教案新版人教新目标版
Unit 1 Can you play the guitar__________________________________5、—你想参加什么俱乐部?—我想参加英语俱乐部。
__________________________________6、—你会写故事吗？—不，我会讲故事。
___________________________________五、1.也,而且___________ 2.人，人们____________3.老人院___________4.对……有方法_______5.讲故事___________6.交朋友_____________7.在某方面帮助某人___ 8.说英语的___________9.运动中心 ________ 10.在周末____________六、单项选择1.-----Can you help me ______ my English?-----Sure.A. inB. ofC. with2. ------_______ club do you want to join?------ We want to join the tennis club.A. WhyB. WhereC. What3. Please call Mr.Wang _______ 010-********.A. inB. atC. with4. Jim likes English and he ______ likes Chinese.A. tooB. alsoC. two5. Are you good ______ old people?A. atB. forC. with6. I often do my homework ______ the weekendsA. onB. forC. with七、翻译句子1.我能说英语而且也能踢足球。
________________________________________________2.你擅长与老年人交往吗？________________________________________________3.我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。
人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计
人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar主要介绍了有关音乐和艺术活动的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。
教材以听说读写的方式引导学生参与各种语言实践活动，提高他们的语言交际能力。
二. 学情分析七年级的学生对新知识充满好奇，具有较好的学习兴趣。
但部分学生可能在英语学习方面存在一定的困难，如听力、口语表达等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，运用所学生词和句型谈论个人兴趣和能力。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，提高他们的语言交际能力。
3.情感目标：培养学生对音乐和艺术活动的兴趣，增进同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的疑问句和回答，以及运用所学生词和句型进行交流。
2.难点：一般现在时的疑问句的构成和用法，以及如何运用所学生词和句型进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备相关音乐和艺术活动的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐和艺术活动的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论他们喜欢的音乐和艺术活动。
2.呈现（10分钟）展示教材中的插图，引导学生观察并说出图中人物正在做的事情。
教师提问：“Can you play the guitar?”，引导学生用Yes/No回答。
人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》教学设计2
人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》教学设计2一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》主要围绕“音乐和艺术活动”展开，学生通过学习本单元，可以掌握一般现在时的疑问句和回答，以及动词短语的运用。
本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材中包含了丰富的插图、例句和练习，为教师提供了充足的教学资源。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时有所了解。
学生在日常生活中对音乐和艺术活动有一定的接触和了解，因此对本单元的话题感兴趣。
但部分学生英语基础薄弱，动词短语的掌握程度不同，需要教师在教学中关注这部分学生的需求。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，正确运用动词短语描述自己和他人的才艺。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对音乐和艺术活动的热爱，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的疑问句和回答，动词短语的运用。
2.难点：动词短语的搭配和运用，特别是在实际语境中的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在特定的环境中运用所学知识。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、互相帮助，提高学习效果。
六. 教学准备1.教材：人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等3.教学道具：音乐器材（如吉他、钢琴等）4.教学课件：根据教材内容制作相应的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段音乐视频，引导学生谈论自己喜欢的音乐和艺术活动。
教师提问：“What music do you like?”“Can you play any instruments?”，激发学生的学习兴趣。
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarPeriod4SectionB2a-2c学案
Unit 1 Can you play the guitar?Period 4 Section B 2a-2c【课型】阅读课学习目标1.理解和正确运用本课重点词汇:also,people,help(sb.)with(sth.),center,home,today,be good with,make,make friends,weekend,on weekends/on the weekend,teach,musician。
2.进一步巩固并熟练运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及其肯定、否定回答。
3.读懂招募各种不同人才的招募广告;掌握通过快速阅读,抓关键词了解文章大意的阅读策略,在老师的引导下完成阅读任务。
通过阅读分析,了解招募广告的文体结构,能够清楚地表达自己的需求和要求。
学习过程【自主学习】一、学校要举行艺术节了!你会做什么?展示一下自己吧!I like .I can .二、阅读课本,找出其中的短语和重要句型:1.帮助做2.善于应付……的3.结交朋友4.(在)周末5.敬老院6.拨打293-7742给布朗先生打电话。
___________________________________________.【新课导入】Step 1:Lead-in1.Enjoy the song “Can you fly”.2.Free talk.A:What can you do?B:I can...A:What club do you want to join?B:I want to join the...club.【新知呈现】Step 2:Presentation1.Look at the pictures to learn the new words.Can you read them?Can you understand them?2.T:Today let’s meet three new friends.Who are they?Can you find their names?【新知学习】Step 3:Reading:Work on 2aFast reading1.Read the three descriptions about Peter,Alan and Ma Huan.Answer the questions.(1)Who likes to play basketball?(2)Who likes to talk and play games with people?(3)Who is in the school music club?Careful reading2.Read 2a again and answer the questions and fill in the chart.(1)What can Peter do?(2)What can Ma Huan do?(3)What can Alan do?3.Read aloud what they can do.4.Pair work.Student A:What can Peter do?Student B:He can speak English and play soccer.Student B:What can Alan do?Student A:He can play the piano.Step 4:Reading:work on 2b1.Fast readingRead and match the activities with the pictures.a.Help to teach music.b.Talk to old people and play games with them.c.Help with sports for English-speaking students.2.Careful readingRead 2b again.Match the titles with the ads.3.Detailed readingRead the ads and answer the questions.(1)If you want to help the old people,what can you do?(2)If you want to help with sports for English-speaking students,who can you call?(3)If you want to be a music teacher,what telephone number can you call?Step 5:Work on 2cT:Suppose Peter,Alan and Ma Huan want to help to do something after school.Which ad is right for him/her?Now read the descriptions in 2a and the ads in 2b again.Matcha person in 2a with an ad in 2b.Peter Ma Huan AlanStep 6:Language points1.also 的用法I can swim well.My brother can also swim well.我游泳很好,我弟弟游泳也很好。
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Unit 1 Can you play the guitar?
第一课时Section A 1a—1c姓名：学号：
一、学习目标
I.知识目标：1.词汇：dance, swim, sing, play chess, paint, speak English, play the guitar, join, can’t=can not
2.句型：Can you dance? Yes, I can. /No, I can’t.
Can she/he speak English? Yes, she/h e can. No, she/he can’t.
What club do you want to join? I/We want to join the basketball club.
II.技能目标：1.学习各种课外活动的说法 2.学习情态动词can的用法
3.运用情态动词can “询问和谈论能力”
III.情感目标：鼓励学生在小组活动中取得进步，并且自信的说Yes,Ican.
二、预习内容：I.你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来
1.跳舞________
2.游泳_______
3.唱歌___________
4.画画___________
5.加入，参加
6.下象棋_________
7.弹吉他_________
8.说英语__ __ _____
9.英语俱乐部 ___________10.象棋俱乐部____________ 11.游泳俱乐部
______________
II.你能通过预习说出下的句子吗？
1.-你会游泳吗？ ______ you _______? –不，我不能。
No, .
2.我想参加艺术俱乐部。
I _____ to join the __ ___ ___ __.
Ⅲ.预习之后的疑问是
三、学习过程：1.检查预习情况。
2.由排球、篮球等实物，引出can的句型
3.由问答的形式引出本课重点单词和短语，并用句型练习单词和短语：I can…but I can’t…
3.完成1a的词语与人物的匹配。
4.听力练习：完成1b的相关内容。
5.对话练习。
四、知识点拨：情态动词can的用法：情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。
例如 She can dance. I can paint.
变否定句直接在can后加“not”。
例如：She can’t dance.
变疑问句直接把can提前。
例:-Can she/he dance ? -Yes, she/he can. No, she/he
can’t.
五、当堂作业：单项选择
（）1.Jenny and I can _____ some dumplings(饺子).
A. make
B. makes
C. making
( ) 2.-Can you play the guitar? -No, I______.
A. can
B. not can
C. can’t
( ) 3.She wants _____English in class.
A. speaks
B. to speak
C. speak
( ) 4.Can you play the guitar ______the violin?
A. and
B. but
C. or
( ) 5.My brother likes playing _____basketball and I like playing _______piano.
A. /, the
B. the, /
C. an, a
( ) 6. I want to ____ the music club.
A. join
B. make
C. take
Unit 10 Can you play the guitar?
第二课时Section A 2a—4姓名：学号：
一、学习目标：I. 知识目标：1.词汇：kid, our，good,well,help,need,join
2.句型：Can you play the guitar? Yes, I can. /No, I can’t.
Can you play it well? No, I can’t. What can you do?
Tom can play the guitar but he can’t play it very well.
II.技能目标：1.继续学习用can表述个人能力。
2.进一步学习can和can’t的用法。
3.能看懂简单的招聘广告。
III.情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过
小组活动谈论彼此的特长与爱好。
二、预习内容：
I.翻译短语：1.艺术俱乐部 2.音乐俱乐部
3.玩象棋
4.参加篮球俱乐部
II.根据问句完成答句：
1）Can you dance? No, I _______.
2）Can Jack play chess? Yes, he _______.
3）What can you do? I ______ swim.
4）Can they swim? No, they _______.
III.通过预习，你还有哪些疑问？请把它写下来。
___________________________________________________________________
三、学习过程：1.检查单词背写情况和预习情况。
2.听力练习：完成2a-2b的听力任务。
3.（2c）两人或三人一组，用下列句型编写对话。
—What club …want to join ？—I (He/She) can … want to join the …
4. 将3a的对话整理成序.
5.（3b）做调查。
询问三个学生，看他们会做什么。
6.小组活动：Help Wanted如何进行职位面试？
四、疑难解析：1.be good with意为“和……相处得好”，例如：He is good with his friends.
2. help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，with后可接名词、动名词。
例如:
Can you help me with my English? Can you help him with playing ping-pong?
五、当堂作业：Ⅰ.用词的适当形式填空
1）Can you ____________(swim)in the water?
2）My teacher wants ____________(buy)a ping pong bat.。