[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷7.doc
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷20.doc
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[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷20一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 古代，原为养马之地，后用于军事训练和习武场所的学校形态是( )（A）校（B）序（C）庠（D）瞽宗2 将教师视为治国之本，从教育的地位和维护学术思想的统一性出发强调尊师，其尊师思想对后世“师道尊严”的形成有很大影响的教育家是( )（A）孔子（B）老子（C）荀子（D）孟子3 “不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪”出自哪位教育家?( )（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）董仲舒4 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )（A）王充（B）董仲舒（C）贾谊（D）郑玄5 察举制发展为一种较为完备的仕进制度是在( )时期。
（A）汉文帝（B）汉武帝（C）汉高祖（D）汉景帝6 唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是( )（A）弘文馆（B）崇文馆（C）广文馆（D）国子学7 唐朝时期，中国与日本文化交流的本质是( )（A）文化输入（B）文化融合（C）文化输出（D）文化隔离8 以下蒙学教材，不属于诗歌类的是( )（A）《蒙求》（B）《训蒙诗》（C）《千家诗》（D）《唐诗三百首》9 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?( )（A）宋代（B）元代（C）明代（D）清代10 以下对颜元思想的评价，错误的一项是( )（A）在批判传统的基础上提出自己的思想，具有历史进步意义（B）以维护封建统治为目的是颜元思想的阶级局限性（C）冲破了理学教育的桎梏，具有鲜明的经世致用的特性（D）冲破了封建思想的阶级局限，认识到封建教育的根本问题所在11 “不拘一格降人才”反映的是清末( )的教育主张。
（A）改革派（B）启蒙家（C）改良派（D）洋务派12 近代第一所主要面向华人的新式学校是( )（A）英华书院（B）马礼逊学堂（C）宁波女塾（D）徐汇公学13 中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是( ) （A）《大同书》（B）《劝学篇》（C）《变法通议．论师范》（D）《学记》14 中国的师范教育开始于( )（A）上海南洋公学（B）京师大学堂（C）经正女学（D）湖南时务学堂15 杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮?( ) （A）科学教育思潮（B）国家主义教育思潮（C）平民教育思潮（D）实用主义教育思潮16 1928年第一次全国教育会议上通过的教育方针是( ) （A）五育并举（B）党化主义（C）三民主义（D）战时须作平时看17 新民主主义教育方针是由( )确定的。
考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷29(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷29(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．“学在官府”产生的客观原因不包括以下哪项?( )A．唯官有书，而民无书B．唯官有器，而民无器C．唯官有学，而民无学D．奴隶社会生产力低下正确答案：D 涉及知识点：中国教育史2．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”这反映了孟子的人格理想是( )A．圣人B．贤士C．君子D．大丈夫正确答案：D解析：孟子提出了“大丈夫”的人格理想。
“大丈夫”即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
知识模块：中国教育史3．以下几本古代著作中，( )不是属于孔子的“六经”。
A．《诗》B．《易》C．《大学》D．《乐》正确答案：C 涉及知识点：中国教育史4．《学记》中的“君子之教，喻也”，指的是( )原则。
A．启发诱导B．教学相长C．长善救失D．藏息相辅正确答案：A 涉及知识点：中国教育史5．王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点不包括( )A．天道自然B．性有善恶C．万物自生，万物一元D．人死神灭正确答案：B 涉及知识点：中国教育史6．中外文化交流中以中国输入为主的是( )A．中日B．中朝C．中突D．中印正确答案：D 涉及知识点：中国教育史7．《孝经》曾经由哪位皇帝亲自注释?( )A．唐太宗B．唐玄宗C．唐文宗D．武则天正确答案：B 涉及知识点：中国教育史8．中国书院教育史上第一个纲领性学规是( )A．《学海堂章程》B．《东林会约》C．《白鹿洞书院揭示》D．《白鹿洞志》正确答案：C解析：《白鹿洞书院揭示》是世界史上最早的教育规章制度之一，它集中体现了书院教育的精神，概括了儒家道德修养的基本原则，用学规的形式固定下来，形成较为完整的书院教育理论体系。
知识模块：中国教育史9．在胡瑗的“分斋教学”中，以培养高级统治人才为目标的是( )A．治事斋B．武备斋C．经义斋D．经史斋正确答案：C 涉及知识点：中国教育史10．以下几种教学考察方法中，针对地方官学学生的是( )A．三舍法B．积分法C．六等黜陟法D．监生历事正确答案：C 涉及知识点：中国教育史11．明末清初，反对理学教育提倡实学教育的思想家是( )A．戴震B．顾炎武C．高攀龙D．章学诚正确答案：A 涉及知识点：中国教育史12．洋务派所创办的学堂，在中国历史上持续时间最长的一所是( ) A．京师同文官B．福建船政学堂C．广东水陆师学堂D．天津电报学堂正确答案：B 涉及知识点：中国教育史13．清末新政设立的学部最高长官是( )A．祭酒B．学监C．提学司D．尚书正确答案：D 涉及知识点：中国教育史14．“师范学校立，而群学之基悉定”，这是( )对师范教育的论述。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷4(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．孟子的教育目标是培养( )。
A．大儒B．鸿儒C．兼士D．雅儒正确答案：A 涉及知识点：中国古代教育史2．在我国历史上倡导“耕战”的学派是( )。
A．儒家B．道家C．法家D．农家正确答案：C 涉及知识点：中国古代教育史3．在秦统一文字的过程中，狱吏( )对小篆进行改进，简化成为隶书，这种字形和我们今天的楷书已经很接近了。
A．李斯B．蔡邕C．钟繇D．程邈正确答案：D 涉及知识点：中国古代教育史4．公元前213年，秦始皇接受了( )的建议，颁布“挟书令”，演出了中国历史上破坏文化的焚书之举。
A．赵高B．李斯C．淳于越D．王翦正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史5．“吏师制”是( )推行的一种教育制度。
B．春秋C．秦代D．东汉正确答案：C 涉及知识点：中国古代教育史6．秦统一后，根据“大篆”和“古文”两种字体创出一种新的字体——“秦篆”，对各地文字不统一的现象进行了改造，这就是对中国文化、学术和教育产生了深远影响的“书同文”政策。
以此为依托，编写了蒙学教材《博学篇》的是( )。
A．李斯B．胡毋敬C．赵高D．伏生正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史7．“五经博士”是( )时确立的。
A．汉武帝B．秦始皇C．周文王D．唐太宗正确答案：A 涉及知识点：中国古代教育史8．汉代地方官学发轫于蜀郡太守文翁的一次创举，这就是教育史上所称颂的“文翁兴学”。
这一事件发生于( )时期。
A．汉文帝B．汉武帝C．汉高祖D．汉景帝正确答案：D 涉及知识点：中国古代教育史9．汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )。
A．王充B．董仲舒C．贾谊D．刘向正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史10．“太学”这一官办教育机构是在( )出现的。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷62(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷62(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在教育与“人性”的基本观点中，孔子主张“性相近也，习相远也”。
下列选项中，符合“习”的是A．后天的习染B．练习C．后天的教育D．人的主观能动性正确答案：A解析：本题考查的是孔子的教育对个体发展的作用的思想。
“性相近也，习相远也。
”其中“性”是先天素质：“习”是后天的习染。
因此，本题的答案是A。
知识模块：中外教育史2．“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”思想强调的是A．主动B．创造C．实践D．量力正确答案：B解析：本题考查的是墨子的教育方法思想。
墨子批评儒家的“述而不作”，墨子的观点是“述且作”。
“述且作”既反映了墨子对待文化遗产的态度，也表现了他的学习与教育方法——重创造。
墨子学于儒而能自成一家，墨家在科学和逻辑学方面所取得的成就，都是创造的结果。
因此，本题的答案是B。
知识模块：中外教育史3．汉代，有“文翁兴学”。
此后，地方官学慢慢发展起来。
“四海之内，学校如林，庠序盈门”描述的学校是A．太学B．郡国学C．乡学D．国子学正确答案：B解析：本题考查的是郡国学。
两汉郡国学的办学目的主要有：一是培养本郡县的官吏和向朝廷推荐优秀学生；二是定期举行“乡饮酒”和“乡射”等传统活动，推行地方教化。
到东汉时期，发展极盛，达到了“四海之内，学校如林，庠序盈门”的繁荣景象。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中外教育史4．下列选项中不属于颜之推的家庭教育思想的是A．尽量早教B．慈与严结合C．均爱的原则D．随人分限所及正确答案：D解析：本题考查的是颜之推的家庭教育思想。
颜之推的家庭教育思想有：尽量早教；慈与严结合，均爱的原则：重视语言和品德的教育。
“随人分限所及”是王阳明的儿童教育思想。
因此，本题的答案为D。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育)-试卷7
考研教育学专业基础综合（中国古代教育）-试卷7(总分：76.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：33，分数：66.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“立五经博士”是哪一位统治者的决策?( )（分数：2.00）A.汉武帝√B.秦始皇C.周文王D.唐太宗解析：3.汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )（分数：2.00）A.王充B.董仲舒√C.贾谊D.郑玄解析：4.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的?( )（分数：2.00）A.唐代B.汉代√C.秦代D.周代解析：5.汉代首先提出“独尊儒术"思想的是( )（分数：2.00）A.王充B.董仲舒√C.贾谊D.郑玄解析：6.以下哪一个不是太学的法定教材?( )（分数：2.00）A.《诗》B.《礼》C.《乐》√D.《易》解析：7.我国读书做官的教育模式是在( )形成的。
（分数：2.00）A.西周B.唐代C.秦朝D.汉代√8.察举制是( )时期得以确立的。
（分数：2.00）A.西周B.唐太宗C.汉文帝D.汉武帝√解析：9.( )是一种专门学校，也是世界上最早的文学艺术专门学校。
（分数：2.00）A.四门学B.太学C.鸿都门学√D.国子监解析：10.董仲舒流传下来的代表作是( )（分数：2.00）A.《师说》B.《劝学》C.《春秋繁露》√D.《聊斋志异》解析：11.董仲舒的人性论属于( )（分数：2.00）A.性三品√B.性善论C.性恶论D.素丝说解析：12.以下教学方法不是由董仲舒提出的是( )（分数：2.00）A.强免学问B.节博合宜C.兼程中衡√D.专一虚静解析：13.《论衡》是哪位思想家的代表作?( )（分数：2.00）A.王充√B.王阳明C.韩愈D.董仲舒解析：14.王充的思想中，与儒家神学明显对立的论点不包括( ) （分数：2.00）A.天道自然B.性有善恶√C.万物自生，万物一元D.人死神灭15.以下几位，在人性论上的观点与其他几位区别最大的是( )（分数：2.00）A.韩愈B.董仲舒C.王充D.孟子√解析：解析：前三位都属于“性三品”，把人性分为三种层次，而孟子主张性善论。
考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷7(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
A．柏克赫司特B．杜威C．孟禄D．华虚朋正确答案：B解析：本题考查实用主义教育思想在中国的传播情况。
美国实用主义教育学说因民国初年蔡元培的介绍而与中国教育界见面，其后逐渐对中国教育产生影响。
1919年5月，实用主义教育哲学的代表人物杜威来华讲学，在中国驻留两年，实用主义教育思想遂成为全国有影响的教育思潮，杜威教育学说的一些基本命题，如“儿童中心”“教育即生活”“学校即社会”“在做中学”，一时充斥各种报纸杂志。
实用主义教育思想在相当程度上满足了中国社会要求改革传统教育、教育救国的愿望，对中国教育理论和实践都产生了广泛而深远的影响。
因此，本题选B。
知识模块：中国教育史2．不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。
A．实用主义教育思潮B．平民主义教育思潮C．复古主义教育思潮D．工读主义教育思潮正确答案：C解析：本题考查五四时期资产阶级的教育思潮，“五四”新文化运动时期是一个急剧变革的历史时期，教育思想和教育改革也异常活跃，这一时期的主要思潮有：平民教育思潮、工读主义教育思潮、职业教育思潮、勤工俭学运动、科学教育思潮、国际主义教育思潮。
考生不仅要知道这些思潮的名字，更要掌握这些思潮的具体内容，并能加以评述。
因此，本题选C。
知识模块：中国教育史3．根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是( )。
A．美感教育B．军国民教育C．公民道德教育D．世界观教育正确答案：D解析：本题考查蔡元培“五育并举”的教育方针。
1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有：1.1．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学概述2．“不愤不启，不悱不发”一语出自( )A．《学记》B．《论语》C．“四书”“五经”D．《说文解字》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．德国教育学家()将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。
A．布雷岑卡B．谢弗勒C．凯洛夫D．拉伊正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究正确答案：D解析：教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。
进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系，其他三项都是具体实际的，属于实践价值。
知识模块：教育及其产生与发展5．关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是A．白板说B．性善论C．环境决定论D．行为主义心理学正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。
主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。
行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。
考研教育学专业基础综合考试中外教育史分类模拟7
考研教育学专业基础综合考试中外教育史分类模拟7单项选择题1. 在《周礼·春官宗伯》中有“大司乐掌成均之法”。
另据说董仲舒的《春秋繁露》中认为“成均，为五帝之学。
”“成均”这个场所是______A.实施乐教之地B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教育之地答案：A[考点] 本题考查的是成均的教学任务。
[解答] 关于成均的教学任务，郑玄认为“均，调也。
乐师主调其音。
”“成均之法者，其遗礼可法者。
”由此可以看出，成均的教学内容不是简单的生产生活经验，而是独立于日常的生产生活经验的乐教，是在生产过程之外的活动。
成均可以被视为古代学校的萌芽。
因此，本题的答案为A。
2. 孟轲认为“庠者，养也。
”因此，庠有两个功能：养老和教育。
由此可见，庠的主要教育任务是______A.德教B.乐教C.礼教D.生活教育答案：A[考点] 本题考查的是庠的教育功能。
[解答] 《礼记·明堂位》中的“米廪，有虞氏之庠也”。
郑玄认为“米廪为藏养人之物”。
孟轲认为“庠者，养也。
”庠，体现的是对年轻一代的教育任务由老人来完成，在养老的地方进行。
因此，庠有两个功能：养老和教育。
教育的任务是德教。
因此，本题的答案为A。
3. 根据文献记载，夏代已经有了学校的设置——序、校。
其中关于“序”的说法错误的是______A.孔子认为“序者，射也”B.序是奴隶主贵族一切公共活动的场所C.非独立的教育机构D.教育是序的重要职能答案：A[考点] 本题考查的是夏代学校“序”的功能。
[解答] “序”最初是教射的场所。
《孟子·滕文公上》中有“序者，射也”的说法。
后来，序发展成为奴隶主贵族一切公共活动，如议政、祭祀、养老的场所，也是奴隶主贵族教育子弟的场所。
所以，“序”非独立的教育机构，但教育是其中的一个重要职能。
因此，本题的答案为A。
4. 根据文献记载，夏代已经有了学校的设置——序、校。
下列关于“校”的说法错误的是______A.校是习武的场所B.校是乡学C.校的教育对象是平民甚至是奴隶D.校的教育任务是德育答案：D[考点] 本题考查的是“校”的功能。
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“近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑我拘牵旧习，讥我首鼠两端。群怀不信之心，未改轻侮之意，转瞬日俄和议一定，中国大局益危，斯时必有殊常之举动，方是化群疑而消积愤。科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端，一旦毅然决然，舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与。而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一送，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民，兵农工商，各完其义务而分任其事业。妇人孺子，亦不使逸处而兴教于家庭。无地无学，无人不学，以此致富奚不富，以此图强奚不强。”
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷7
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 1919年5月，美国实用主义教育哲学的代表人物( )来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。
（A）柏克赫司特
（B）杜威
（C）孟禄
（D）华虚朋
2不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。
——《清帝谕立停科举以广学校》
35试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
19试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位。
20百日维新中改革科举制度的措施有哪些?
21康有为在维新运动中的教育改革主张有哪些?
22中国近代第一次正式宣布的教育宗旨是什么?
23简述蔡元培“五育”并举的教育方针。
24概述在新文化运动推动下，教育观念有哪些转变?
25简述新文化运动时期平民教育运动中的两种倾向及其共同点。
33陶行知的“教学做合一”思想。
必答题
34根据下列材料，分析清末废除科举制度的原因以及废除科举的历史影响。
“窃惟奉旨兴办学堂，已及两年有余，而至今各省学堂仍未能多设者，经费难筹累之也。公款有限。全赖民间筹捐。然经费所以不能捐集者，由科举未停，天下士林调朝廷之意并未专重学堂也。然则科举若不变通裁减，则人情不免观望，绅富孰肯筹捐，经费断不能筹，学堂断不能多。入学堂者恃有科举一途为退步，既不肯专心向学，且不肯恪守学规。况科举文字，每多剽窃；学堂功课，务在实修。科举止凭一日之短长，学堂必尽累年之研究；科举但取词章，其品谊无从考见，学堂兼重行检，其心术尤可灼知。彼此相衡，难易迥别，人情莫不避难而就易，此已早在圣明昭鉴之中。当此时势临危，非人莫济，除兴学堂外，更无养才济时之术。若长此因循，坐糜岁月，国事急矣，何以支持。”
26简述杜威实用主义教育学说在中国的传播及其对中国教育的影响。
27蔡元培在北大实施改革的措施有哪些?
28简述“科学教育思潮”的有关内容。
29简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。
30简述黄炎培职业教育思想的主要内容。
31简述晏阳初关于“四大教育”和“三大方式”教育主张的主要内容。
32简述陈鹤琴的“活教育”思想。
（A）千寅学制
（B）癸卯学制
（C）壬子癸丑学制
（D）壬戌学制
6 1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是( )。
（A）法国
（B）德国
（C）日本
（D）美国
7为了收回教育权，1925年中国政府公布了( )。
（A）《外人捐资设立学校请求认可办法》
（B）《请求力谋收回教育权》
（C）《教育实行与宗教分离》
（D）《取缔外人在国内办理教育事业》
二、辨析题
首先判断正误，然后说明理由。
8经正女学的创设是中国近代女子教育的先声。
9在梁启超看来，教育是民主政治的基础，他明确地将“开民智”与“兴民权”联系起来，并始终坚持“民智”即“民权”的主张。
10资产阶级革命派认为，唯有革命才能救中国，所以教育在革命成功之前可有可无。
11 “庚款兴学”是帝国主义的善意行为。
12蔡元培倡导的“教育独立”是指教育经费的独立。
13 1922年“新学制”改革的核心是高等教育阶段。
三、简答题
14简述康有为、梁启超、严复在教育思想上的共同点。
15概述《大同书》的教育思想。
16简述严复“三育论”的主要内容。
17简述“癸卯学制”的基本构架。
18壬子癸丑学制与癸卯学制相比有哪些进步?
（A）实用主义教育思潮
（B）平民主义教育思潮
（C）复古主义教育思潮
（D）工读主义教育思潮
3根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是( )。
（A）美感教育
（B）军国民Biblioteka 育（C）公民道德教育（D）世界观教育
4 ( )提出“教育独立说”。
（A）蔡元培
（B）杜威
（C）梁启超
（D）杨贤江
5民国初年颁布的一系列政令，形成了一个新的学制系统，这就是( )。