[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷3.doc
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[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷20一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1 古代，原为养马之地，后用于军事训练和习武场所的学校形态是( )（A）校（B）序（C）庠（D）瞽宗2 将教师视为治国之本，从教育的地位和维护学术思想的统一性出发强调尊师，其尊师思想对后世“师道尊严”的形成有很大影响的教育家是( )（A）孔子（B）老子（C）荀子（D）孟子3 “不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪”出自哪位教育家?( )（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）董仲舒4 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )（A）王充（B）董仲舒（C）贾谊（D）郑玄5 察举制发展为一种较为完备的仕进制度是在( )时期。
（A）汉文帝（B）汉武帝（C）汉高祖（D）汉景帝6 唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是( )（A）弘文馆（B）崇文馆（C）广文馆（D）国子学7 唐朝时期，中国与日本文化交流的本质是( )（A）文化输入（B）文化融合（C）文化输出（D）文化隔离8 以下蒙学教材，不属于诗歌类的是( )（A）《蒙求》（B）《训蒙诗》（C）《千家诗》（D）《唐诗三百首》9 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?( )（A）宋代（B）元代（C）明代（D）清代10 以下对颜元思想的评价，错误的一项是( )（A）在批判传统的基础上提出自己的思想，具有历史进步意义（B）以维护封建统治为目的是颜元思想的阶级局限性（C）冲破了理学教育的桎梏，具有鲜明的经世致用的特性（D）冲破了封建思想的阶级局限，认识到封建教育的根本问题所在11 “不拘一格降人才”反映的是清末( )的教育主张。
（A）改革派（B）启蒙家（C）改良派（D）洋务派12 近代第一所主要面向华人的新式学校是( )（A）英华书院（B）马礼逊学堂（C）宁波女塾（D）徐汇公学13 中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是( ) （A）《大同书》（B）《劝学篇》（C）《变法通议．论师范》（D）《学记》14 中国的师范教育开始于( )（A）上海南洋公学（B）京师大学堂（C）经正女学（D）湖南时务学堂15 杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮?( ) （A）科学教育思潮（B）国家主义教育思潮（C）平民教育思潮（D）实用主义教育思潮16 1928年第一次全国教育会议上通过的教育方针是( ) （A）五育并举（B）党化主义（C）三民主义（D）战时须作平时看17 新民主主义教育方针是由( )确定的。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷14(题后含
考研教育学专业基础综合（单项选择题）高频考点模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1.1．我国国内学者开始撰写教育学科方面的著作，表现出由介绍、翻译转向以评述为主并联系中国教育实际来著述的特点，这发生在( )A．19世纪末20世纪初B．20世纪20年代C．20世纪20年代到40年代D．20世纪50年代到60年代正确答案：C 涉及知识点：教育学原理2．被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的基本原理》一书的作者是( )。
A．巴格莱B．布拉梅尔德C．拉尔夫.泰勒D．杜威正确答案：C 涉及知识点：教育学原理3．从董仲舒的教育思想来看，其人性论属于( )。
A．性善论B．性三品说C．性自然论D．性恶论正确答案：B解析：本题考查董仲舒的人性论。
董仲舒吸收了先秦至汉初普遍流行的人性差异论的观点，明确将人性划分为三种不同的等级：“有斗筲之性，中民之性，圣人之性。
”教育对于不同的人所起的作用各不相同。
因此，本题选B。
知识模块：中国教育史4．1905年清政府设立( )，作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A．大学部B．学部C．教育局D．教育部正确答案：B解析：1905年在中央建立学部作为统辖全国教育的中央教育行政机构，1906年在各省建立提学使司，在府、厅、州县设立劝学所专管各地方教育事务，形成从中央到地方的统一的教育行政系统。
知识模块：中外教育史5．下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是A．强调胎教B．教育决定人性的发展方向C．教育是人类实现自身价值的必然途径D．性相近、习相远正确答案：D解析：王充肯定了教育的作用。
他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。
因此，答案为D。
知识模块：中国古代教育6．下列人物中曾就读于马礼逊学校，并获得教会资助成为中国第一批留美学生，后对中国近代教育影响最大的是A．容闳B．梁发C．何进善D．袁德辉正确答案：A解析：容闳、黄宽、黄胜等人就读马礼逊学校，并获得教会资助成为中国第一批留学生。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷6
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷6(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在我国教育史上，深刻阐述“深造自得”教育思想的教育家是( )。
（分数：2.00）A.孟子√B.荀子C.孔子D.老子解析：3.在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。
（分数：2.00）A.孔子B.孟子C.荀子√D.韩非子解析：4.孟轲的教育理论基础是( )。
（分数：2.00）A.性善论√B.明人伦C.盈科而进D.大丈夫解析：5.在先秦诸子中，提出绝对“性恶论”的学派是( )。
（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.道家D.纵横家解析：6.在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是( )；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是( )；认为“人之性恶，其善者伪也”的是 ( )。
（分数：2.00）A.孟轲、墨翟、荀况B.墨翟、荀况、孟轲C.墨翟、孟轲、荀况√D.孟轲、荀况、墨翟解析：7.在我国教育史上，最早对社会文明进行猛烈批判的学派是( )。
（分数：2.00）A.儒家B.道家√C.法家解析：8.“以法为教”、“以吏为师”是( )关于教育实施的主张。
（分数：2.00）A.儒家B.法家√C.墨家D.兵家解析：9.稷下学宫是战国时期( )的一所著名学府。
（分数：2.00）A.鲁国B.秦国C.齐国√D.魏国解析：10.在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。
（分数：2.00）A.《中庸》B.《大学》√C.《学记》D.《论语》解析：11.将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷58(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷58(题后含答案及解析)题型有：1.1．中国第一本西方教育思想的著作是由( )翻译的。
A．孟子B．梁启超C．杨贤江D．王国维正确答案：D 涉及知识点：教育学原理2．教育与生产劳动相脱离的特点属于( )A．原始社会的教育B．古代社会的教育C．资本主义社会的教育D．社会主义社会的教育正确答案：B 涉及知识点：教育及其产生与发展3．对人的身心发展起主导作用的是A．环境B．教育C．主观能动性D．遗传素质正确答案：B解析：本题出自《大纲》第四部分“教育与人的发展”之第二条“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对影响人的身心发展因素的把握程度。
影响人的身心发展的主要因素，主要包括遗传素质、环境、教育和人的主观能动性。
教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。
因此，正确答案为B。
选项A，环境是人的身心发展的外部的客观条件，对人的发展起着一定的制约作用，但不起主导作用。
选项c，主观能动性是人身心发展的动力。
选项D，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
知识模块：教育学原理4．教育目的与教育方针的关系是A．教育目的是教育方针的组成部分B．教育目的是教育方针的指导原则C．教育目的包括教育方针D．教育目的规定教育方针正确答案：A解析：本题出自《大纲》第五部分“教育目的与培养目标”之第一条“教育目的”，旨在考查考生对教育目的的概念的理解与掌握程度。
教育方针是一个国家教育发展和人才培养的总体规定，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立及其内容必须符合教育方针的规定。
因此，正确答案为A。
选项B、C、D都颠倒了教育方针与教育目的的关系。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学原理5．认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是道德教育的主要渠道的德育模式是( )。
A．道德认知发展模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式正确答案：C 涉及知识点：教育学原理6．在课程体系中，属于课程的总体规划的是A．课程计划B．课程标准C．教科书D．教学指导正确答案：A解析：本题旨在考查考生对课程计划的概念的理解与把握程度。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)模拟试卷4(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．孟子的教育目标是培养( )。
A．大儒B．鸿儒C．兼士D．雅儒正确答案：A 涉及知识点：中国古代教育史2．在我国历史上倡导“耕战”的学派是( )。
A．儒家B．道家C．法家D．农家正确答案：C 涉及知识点：中国古代教育史3．在秦统一文字的过程中，狱吏( )对小篆进行改进，简化成为隶书，这种字形和我们今天的楷书已经很接近了。
A．李斯B．蔡邕C．钟繇D．程邈正确答案：D 涉及知识点：中国古代教育史4．公元前213年，秦始皇接受了( )的建议，颁布“挟书令”，演出了中国历史上破坏文化的焚书之举。
A．赵高B．李斯C．淳于越D．王翦正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史5．“吏师制”是( )推行的一种教育制度。
B．春秋C．秦代D．东汉正确答案：C 涉及知识点：中国古代教育史6．秦统一后，根据“大篆”和“古文”两种字体创出一种新的字体——“秦篆”，对各地文字不统一的现象进行了改造，这就是对中国文化、学术和教育产生了深远影响的“书同文”政策。
以此为依托，编写了蒙学教材《博学篇》的是( )。
A．李斯B．胡毋敬C．赵高D．伏生正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史7．“五经博士”是( )时确立的。
A．汉武帝B．秦始皇C．周文王D．唐太宗正确答案：A 涉及知识点：中国古代教育史8．汉代地方官学发轫于蜀郡太守文翁的一次创举，这就是教育史上所称颂的“文翁兴学”。
这一事件发生于( )时期。
A．汉文帝B．汉武帝C．汉高祖D．汉景帝正确答案：D 涉及知识点：中国古代教育史9．汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )。
A．王充B．董仲舒C．贾谊D．刘向正确答案：B 涉及知识点：中国古代教育史10．“太学”这一官办教育机构是在( )出现的。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷4
考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“升舍”制度是( )创立的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：3.“庆历兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.司马光B.蔡京C.范仲淹√D.王安石解析：4.“学田”制度是在( )作为制度确定下来的。
（分数：2.00）A.元代B.宋代√C.唐代D.明代解析：5.殿试制度作为科举制度的重要组成部分，定型于( )。
（分数：2.00）A.明代B.元代C.唐代D.宋代√解析：6.“苏湖教法”的创始人是( )。
（分数：2.00）A.孙复B.石介C.胡瑗√D.范仲淹解析：7.作为对古代科举制度的重要改革，“三年大比”制度确立于( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代C.元代D.明代√8.“书院”作为一种教育组织形式正式形成是在( )。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：9.宋代“熙宁兴学”的发起者是( )。
（分数：2.00）A.欧阳修B.王安石√C.范仲淹D.蔡邕解析：10.作为我国科举制度的一项重要改革，“弥封”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.唐代B.宋代√C.元代D.明代解析：11.在中国古代的科举考试中，“誊录”制度是在( )时确立的。
（分数：2.00）A.宋代√B.唐代C.元代D.明代解析：12.程朱理学控制科举与学校始于( )。
（分数：2.00）A.宋代B.元代√C.明代D.清代解析：13.在中国古代的科举考试中，“锁院”制度是在( )时确立的。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷303(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷303(题后含答案及解析)题型有：1.1．“不愤不启，不悱不发”中“悱”是指( )。
A．口欲言而未能之貌B．心求通而未得之意C．开其意D．达其辞正确答案：A解析：朱熹《论语集注》说：“悱者，口欲言而未能之貌。
”知识模块：中国教育史2．教育质的规定性是指教育的( )。
A．一般性B．特殊性C．目的性D．方向性正确答案：C 涉及知识点：教育及其产生与发展3．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童正确答案：B解析：本题考查考生对义务教育定义的掌握情况。
义务教育作为一种强制教育，主要规定了三个方面的义务：国家与社会的义务、家长的义务以及适龄儿童的义务。
因此，本题选B。
知识模块：教育学原理4．明确提出“培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的法律法规是A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》正确答案：B解析：本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对我国的教育目的的理解与掌握情况。
1995年《中华人民共和国教育法》明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”1982年《中华人民共和国宪法》也有对教育目的规定，这也是容易出题的地方，应引起注意。
1982年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体力等方面全面发展。
”1993年《中国教育改革和发展纲要》中的提法与1995年《中华人民共和国教育法》中的规定非常接近，但有差别：“各级各类学校要认真贯彻教育必须为社会现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针，努力使教育质量在90年代上一个新台阶。
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（B）荀子
（C）孔子
（D）子夏
14 “豫时孙摩”是( )总结出的四条重要教学原则。
（A）《中庸》
（B）《大学》
（C）《学记》
（D）《论语》
15提出作为教学过程的两个方面——教与学两者相辅相成的是( )。
（A）《孟子》
（B）《学记》
（C）《大学》
（D）《论语》
16 “邦无定交，士无定主”的“处士横议”时代是指( )。
（C）荀子
（D）韩非子
3孟轲的教育理论基础是( )。
（A）性善论
（B）明人伦
（C）盈科而进
（D）大丈夫
4在先秦诸子中，提出绝对“性恶论”的学派是( )。
（A）儒家
（B）法家
（C）道家
（D）纵横家
5在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是( )；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是( )；认为“人之性恶，其善者伪也”的是( )。
（A）鲁国
（B）秦国
（C）齐国
（D）魏国
9在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。
（A）《中庸》
（B）《大学》
（C）《学记》
（D）《论语》
10将学习的过程具体概括为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五个先后相续的步骤的是( )。
（A）西周
（B）春秋
（C）战国
（D）秦代
二、辨析题
首先判断正误，然后说明理由。
17孔子的“六艺”教育中，“书”是指教学生识字、写字，以具备基本的学习能力。
18孟子认为教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。
19墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行文史知识的教育。
20稷下学官是我国初期文化教育中心，各家私学的集散地，百家争鸣的重要园地。
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）模拟试卷3
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1在我国教育史上，深刻阐述“深造自得”教育思想的教育家是( )。
（A）孟子
（B）荀子（Cຫໍສະໝຸດ 孔子（D）老子2在先秦诸子中，最为提倡尊师的教育家是( )。
（A）孔子
（B）孟子
21荀子所讲的人性探讨的是人类区别于动物的类属性，也就是人类的社会性。孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。
三、简答题
22孟子关于教育的作用有哪些论述?
23简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。
24简述稷下学宫的办学特色及其意义。
25简述墨家的教育方法。
必答题
26从“人性论”的角度比较孟子和荀子教育作用观的异同。
（A）孟轲、墨翟、荀况
（B）墨翟、荀况、孟轲
（C）墨翟、孟轲、荀况
（D）孟轲、荀况、墨翟
6在我国教育史上，最早对社会文明进行猛烈批判的学派是( )。
（A）儒家
（B）道家
（C）法家
（D）墨家
7 “以法为教”、“以吏为师”是( )关于教育实施的主张。
（A）儒家
（B）法家
（C）墨家
（D）兵家
8稷下学宫是战国时期( )的一所著名学府。
27试述《学记》中关于教育教学原则的主张。
28试述法家的教育思想。
（A）《论语》
（B）《大学》
（C）《学记》
（D）《中庸》
11我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是( )。
（A）《大学》
（B）《中庸》
（C）《学记》
（D）《论语》
12主张培养“虚壹而静”学习态度的是( )。
（A）孟子
（B）荀子
（C）朱熹
（D）王夫之
13在先秦思想家中，“学而优则仕”出自( )之口。