关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
开展经典诵读活动简报（通用10篇）
开展经典诵读活动简报（通用10篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编整理的开展经典诵读活动简报，欢迎阅读与收藏。
开展经典诵读活动简报篇1为传承中华文明，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，4月10日下午，太原三十八中举办了以“传承中华文化吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。
与经典同行，以圣贤为伴。
活动中，学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式，集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。
经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎，达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。
优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。
最后，1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。
李飞梁校长动情地说：“孩子们表现得太好了，我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。
”通过本次大赛，广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓，提高了对中华民族复兴的认识。
开展经典诵读活动简报篇24月24日，从西宁市教育局获悉，结合第xx个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。
西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。
在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。
同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
一、组队要求每班以班为单位组队。
二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。
三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。
节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。
2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。
3、12月14日舞台展现。
五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。
开展经典诵读社团活动工作简报
简报
学校2024年1月IlEI
声音雕刻经典诵读浸润校园
“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲……”每星期三下午，经典诵读社团的教室里都会传出清脆悦耳的诵读声，这是诵读社团的同学们正在老师的指导下开展诵读训练。
为深化立德树人理念，落实“双减”政策，传承中华优秀传统文化，丰富学生的课外生活，于9月份开展了经典诵读社团活动。
诵读是一门艺术，它不仅能陶冶情操，更是一种精神享受，使人愉悦。
课堂上，老师从朗诵发音技巧、情绪情感表达、作品内容解读、现场示范等角度入手，深入浅出地为同学们讲解诵读方法。
两个多月以来，大家的朗诵技能得到了明显提升。
“从一开始的害羞不敢练习，到现在敢独自上台朗诵，我喜欢社团带给我的改变。
”社团成员李静娴说道。
每次社团训练，老师都会选择不同的篇目和章节对学生进行指导一一从《我爱这土地》《中华少年》《少年中国说》，到古诗词《示儿》《题临安邸》《满江红》，或低沉婉转，或激昂慷慨，或悲壮豪迈，抑扬顿挫之间，同学们用稚嫩的声音展现着他们对中华文化的深刻理解和真挚热爱。
为了迎接青山区“诵读启智人生经典筑梦未来”的比赛，老师带着同学们加紧了训练的脚步，从主题确定、内容创作、队形编排、视频音乐剪辑、服装道具的选择等方面，进行了精心设计和准备。
真挚的声音在经典中印刻，书香的气息在校园中浸润，将以社团诵读活动为契机，进一步引领学生亲近经典文化、热爱经典文化，对话先贤，从中
汲取道德滋养，厚植爱国情怀，争做新时代好少年。
开展诗词朗诵比赛简报
教育简报学校2023年6月5日诵文化经典赞青春风华浸润中华文化，品读诗词魅力。
为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的莘莘学子，同时培养学生的爱国热情，陶冶学生的情操，5月31日下午，我校举行了诗词朗诵比赛，各年级级长、语文科科长及七八年级全体学生参加了比赛。
青春的少年，总是有着斗志昂扬的气魄，少年的心中，载满了对祖国无限的热爱。
七4班的同学带着昂扬的少年志气，以《少年中国说》拉开了本次比赛的帷幕。
七1班的同学也选择了“青春少年”的主题，用活泼轻快的朗诵演绎了《青春的力量》。
随后，七5班、七3班和七2班饱含着对祖国的热情，声情并茂地献上了《我骄傲，我是中国人》、《我爱你中国》和《黄河颂》三首对祖国的赞美诗。
七年级最后压轴表演的七6班，则用丰富的配乐形式、多变的声部起伏为大家呈现了不一样的《少年中国说》。
八年级的朗诵则多是选取了传统经典诗歌，声动人心，让我们感受到了中华文化的独特魅力与迷人风采。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，八1班的《行路难》九曲回肠，让人乐观豪迈；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，八2班的《沁园春·雪》充满了对祖国壮丽山河的赞美和改变世界的豪情万丈；“莫等闲，白了少年头，空悲切”，八3班忆古怀今，从《满江红》中汲取了诗人满腔的忠义与赤诚；“星汉灿烂，若出其里”，八4班通过一首《观沧海》仿佛把现场观众带到了惊涛拍岸的海边，心中激荡；“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，八6班的《回延安》字字铿锵，诵出了对革命圣地延安的深情。
最后，八5班用一首创意编排的《静夜思》结束了这一场诗歌的盛宴。
比赛结束后，邓主任公布了获奖情况，语文科科长、教务处主任老师分别进行了点评，他们表示此次参赛选手依据主题创作作品、朗诵表演，通过吟诵、歌唱、乐器演奏等多种形式，都对诗词进行了独到而深刻的诠释。
千古诗文涤荡心灵，民族气节通慧育人。
希望此次诗歌朗诵比赛，能够增强学生传承、弘扬传统文化的意识，提高学生朗诵、创作诗歌的兴趣，在青春的跑道上蓄力奋发，创造最美的诗和远方！。
小学生国学经典诵读活动简报5篇
小学生国学经典诵读活动简报5篇第一篇：小学生国学经典诵读活动简报少先队工作简报“诵国学经典·品盛世文化”国学经典诵读活动“五·四”青年节是广大青年的节日，也是宣扬“五·四”爱国精神的日子，是传承民族精粹的日子。
借此契机，我校于今日举行了国学经典诵读比赛活动。
经典诵读比赛活动以学校国学教育课程《三字经》、《弟子规》为主要诵读内容，旨在激发全体学生对祖国的热爱，对祖国语言文字的热爱，在校园掀起读书活动，激发学生读书热潮，提升学生的语言文字素养和爱国热情。
此次活动参加比赛的有一到五年级25个集体，各班准备充分，积极参与，达到了本次活动的预期目的，活动呈现以下亮点：一、组织有序，学生精神面貌佳。
各班同学在班主任老师的带领下有组织、有纪律，做到进退有序。
班级同学着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，排着齐整的队伍，以昂扬的精神，洪亮的声音，诠释着对国粹的理解。
二、诵读精彩，方式多样。
各班诵读普通话标准，对内容把握到位，做到抑扬顿挫。
诵读采用了领诵、轮诵等多种方式，配以合适的背景音乐，辅以恰当的肢体语言，采用新颖的道具，把平凡的文字演绎的绘声绘色，仿佛身临其境与古人对话。
三、形式新颖，富有创新。
文字简短而意蕴深刻是国学经典的特征。
同学们以诵读为主，再伴以唱、演等，以大家喜闻乐见的方式诠释经典，富有创新。
方便理解经典的同时，也增加同学们对之的兴趣，切实做到了推广国学经典的目的。
活动中也存在些许不足：一、安全准备欠充分，针对安全有所准备，但由于天气炎热，个别学生不能适应。
二、组织存在疏漏，考虑欠妥，活动过程显得匆忙。
三、个别班级形式单一，内容较单薄，展演单调。
建议：一、准备活动安全预案，制定活动安全措施，组建活动安全小组，落实安全职责，以确保活动安全有序进行。
二、充分准备，深思熟虑，制定组织计划，落实职责，确保活动顺利开展。
三、强调活动主题，以学生为中心，丰富活动内容，切实提高学生能力。
2023中华经典诵读比赛简报
2023中华经典诵读比赛简报一、赛事介绍2023中华经典诵读比赛是一项旨在传承中华经典文化、弘扬中华优秀传统文化的盛大赛事。
比赛旨在通过诵读古代经典名著、传统诗词、经典文学作品等形式，激发学生对中华经典文化的热爱，提高他们的语言表达能力和文化素养，进而促进国家优秀传统文化的传承和发展。
二、比赛形式比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛采取校园选拔赛的形式，学生们通过对指定经典文集的诵读，展现自己的语言魅力和情感表达能力，脱颖而出的选手将进入复赛。
复赛则更加注重选手的表现技巧和内在修养，最终优胜者将被邀请参加决赛，争夺比赛的最高荣誉。
三、参赛对象本次比赛面向全国中小学生开放，覆盖范围广泛，目的在于让更多的学生接触和了解中华经典，从中汲取营养，提高自身素养。
四、意义与价值中华经典诵读比赛的举办，有助于引导学生关注传统文化，提升他们的文化自信和国家认同感。
通过深入诵读经典，学生们将更多地了解我国传统文化的博大精深，增强对传统文化的认同感和归属感。
比赛的举办也有助于推动学校教育的转型，促使传统文化教育融入校园教学活动中，为学生成长提供更多元的文化滋养。
五、我的观点与理解中华经典诵读比赛是一个崇高的文化活动，其意义不仅在于传承优秀传统文化，更在于激发青少年对中华经典的热爱和内心深处的共鸣。
通过诵读中华经典，学生们将在语言表达、情感表达等方面得到提升，这对于他们的成长和未来发展都具有深远的影响。
我认为这样的比赛活动应该得到更多的关注和支持，让更多的学生受益，同时也能进一步促进传统文化的传承与发展。
六、总结回顾在这个信息迅速传播的时代，保持传统文化的独特魅力并非易事。
中华经典诵读比赛的举办，无疑为传承中华优秀传统文化注入了新的动力，促使更多的人走近经典，深入了解其内涵。
希望这样的比赛能够成为常态，持续推动中华传统文化的传承和弘扬，为中华民族的文化复兴贡献力量。
随着时代的发展和社会的变迁，传统文化在现代社会中逐渐失去了一部分的影响力。
经典诵读简报
经典诵读简报
为了提高学生对古诗词的研究兴趣，我校于4月18日举行了“经典诵读·古诗文默写”比赛活动。
这是我校“诗文诵读，品味经典”月活动的一部分。
古诗词是我国优秀的文化遗产，也是千百年来劳动人民智慧的结晶。
在比赛前，各班认真准备，精选诵读篇目，并反复练。
比赛以班为单位进行，每个人都参与其中。
在比赛中，同学们精神饱满，活动评出等级，并记录存档。
这也是阅读考级的一项参考指标。
赛后，同学们一致表示，还要继续背诵古诗，不断增加自己的背诗量。
这次比赛活跃了校园文化，让学生感受到古诗文的绚丽多彩，感受到汉语言表达的丰富和美好。
此外，也培养了学生积累古诗词的兴趣。
然而，通过默写活动，我们也发现了在日常古诗文诵读活动中存在的一些弊端。
例如：
1.诵读目标性太差，每天没有明确任务，造成诵读目录内前熟后生。
2.只让学生背，不对每首诗作简单的解释或作者介绍，起不到文学常识积累的作用。
3.存在认为诵读就是搞形式，胡乱应付下就过去的思想，没有把它看做学生成长的重要一项。
4.只注重背，不提任何要求，甚至连书都不看，更不用说每句是哪个字了。
这造成到了高年级四句话还错字连篇，书写潦草。
这就是没按工作要求做，练字书写和诵读脱节的结果。
因此，我们要在古诗文诵读活动中注重目标性，简单解释每首诗的意思，让学生了解作者和作品的背景，以便更好地积累文学常识。
同时，我们也要让学生认识到，古诗文诵读不仅是搞形式，更是学生成长的重要一项。
最后，我们要注重学生的书写和诵读质量，让他们在练字书写和诵读之间建立联系。
朗诵比赛简报(准)
新化中学2023年秋季学期“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”朗诵比赛活动简报柿树成荫，橙黄橘绿飞扬；碧波荡漾，晴空飞雁翱翔。
为了陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生诵读诗歌、创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作能力，帮助学生进一步领会汉语言文学的魅力。
我校组织开展了2023年秋季学期“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”朗诵比赛活动。
2023年11月22日下午2点，新化中学教学楼内里古韵萦绕，诗香阵阵。
一场别开生面的以“感受传统文化魅力，享受经典诗文阅读”为主题的经典诗文诵读比赛拉开了序幕。
本次比赛以着眼“熏陶”，注重“感悟”为目标，参加比赛的是本校初一至初三年级的学生，共计三十名代表选手。
他们是经过精心选拔的佼佼者，比赛中，选手们全情投入。
他们精神饱满，声情并茂，时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨轻柔绵长，时而如小桥流水波动心弦，把比赛一次次的推向了高潮，让现场的观众们从心底感悟到了中华千古美文的神韵。
也为观众们献上了一场精彩纷呈的盛宴，全场不时响起热烈的掌声。
戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。
八（3）班熊翠同学自信的脸庞透出一股勃发的英雄气，一首《木兰诗》让我们看到了一位英姿飒爽的少年将军。
声音洪亮，气势磅礴，情感激昂，为我们展示了花木兰独有的精神。
“一代精忠起河岳，千秋生气尊九州”。
一首《满江红》在八（4）班学生铿锵有力的诵读中，生动可感，他们读出了对岳飞的信仰，读出了对家国的理解，读出了对未来的期许。
时和岁丰，河清海晏，这盛世如先辈所愿；心中有国，前行有方。
滔滔江河水，浩浩中国魂，七（2）班学生一首《中华颂》，字字动人，声声传情，让我们穿越时光，在声音中相遇，道出了我们身为中国人的这份骄傲与自豪，内心的热血随着那铿锵的吟诵，萦绕耳畔，激荡胸怀。
铿锵有韵诵诗篇，风采激扬展才情。
节目一个接一个，掌声一浪高一浪，无不让人徜徉其中，无不令人心潮澎湃。
学生们铿锵有力的声音和自信的精神面貌是此次朗诵活动最大的亮点。
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关于举行“中华经典诵读”比赛简报
冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
激动人心的舞台汇演之时，报告厅可谓高朋满座。
一年级全体281名舞台小明星在随班老师带领下，踏上自己小学时代第一次舞台；二年级210名小朋友在班主任组织安排下，重温经典诵读的场景，同时也为一年级的弟弟妹妹加油喝彩！校领导出席报告厅，在欣赏载歌载舞的文化经典诵读表演时，也对本学期一年级级部组织集体活动作以点评；远道而来的家长，百忙之中抽出时间，来一睹孩子舞台风采，在关注自己宝贝同时，更流露出对教育的那份强怀。
因而，今
天的南实高歌嘹亮，文化之音响彻云霄；今年的冬天更增暖意！
以“青春献祖国，共筑中国梦；童声诵经典，共筑七彩梦”为本次经典诵读展示活动主题。
四名一年级小主持人，第一次踏上自己舞台梦、主持梦，欣喜激动中也夹杂着几分紧张，童真的语言流露为此次活动有序开展，作出导向、引领。
首先是校歌大合唱——《和音合韵》，动听旋律悠然响起，在王珏老师自觉稳重指挥下，一年级小朋友动听的声音外加熟练手语操作，简单而富有内涵表演，凸显了对南市校园的深深感激；接着是一年级（6）班古诗新唱——《书香年华》，古诗不仅可以朗诵，更可以用优美舞姿展现，活灵活现的韵律之下，领略华夏文化的博大精深；其次是一年级（3）班语言节目——《古诗大家诵》，耳目一新的视觉与听觉的盛宴，掀起现场一片又一片热浪；接着送给我们文化美食的是一年级（4）班《明日歌》，朗朗上口的诗词经典汇聚于一年级小朋友肢体展现，让时间这个抽象词汇更加内化于心；接着出场的是舞台星秀一年级（1）班舞蹈表演——《悯农》，背景动画的演示融入于孩子舞蹈旋律中，让现场每个人耳目一新；一年级（5）班读唐诗，形式多样表演而不失舞台效应，彰显了一年级小朋友的天真、聪颖又洋溢出了一名小演员该有的素养；一年级（2）班《古诗歌曲联唱》上古时代文化与当下时代巧妙对接，无疑是将文化演艺推向一
个新的浪潮，将文化领略带入一个新的境界；最后出场的是一年级歌伴舞——《三字经》，耳熟能详的千年传诵经典，怎样能够活灵活现彰显这千古经典的内涵，今天南实报告厅一年级的小朋友给予了圆满的解答。
美好的时光总是在不经意间稍纵即逝，文化诵读节目表演告罄结束；文化盛宴带给我们精神领略耐人寻味；文化执著追求的步伐却是不能有丝毫的懈怠……
伊宁县南通实验学校一年级处
2017年12月14日。