最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)
小学三年级如何提高作文水平(汇总12篇)
小学三年级如何提高作文水平(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级叙事类作文写作技巧
三年级叙事类作文写作技巧篇一三年级叙事类作文写作技巧嘿，同学们！咱今天就来唠唠三年级叙事类作文的写作技巧。
首先，你得有一双“火眼金睛”，能发现生活中那些好玩的事儿。
就像上次，我在公园里看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，那场面，简直乐死我啦！这就是素材，把它写进作文里，能不有趣？还有啊，讲故事的时候，得有个先后顺序。
不能东一榔头西一棒槌的，不然读者都被你搞晕乎了。
就像咱们搭积木，得一层一层来，稳稳当当的，这文章才能立得住。
细节也很重要哦！比如说，写“妈妈生气了”，不能就干巴巴地说“妈妈生气了”，得写妈妈的表情，“妈妈眉头紧皱，眼睛瞪得像铜铃，嘴巴抿得紧紧的，好像能挂个油瓶”，这样是不是画面感就出来啦？也许有人会说，哎呀，我就是不会写细节咋办？那你就多观察呗！观察身边人的一举一动，可能一开始觉得没啥，但是时间长了，你就会发现，哇塞，原来有这么多好玩的细节！再说了，咱写作文的时候，心情得放松，别紧张。
一紧张，脑子就容易短路，啥都想不出来。
就把写作文当成跟好朋友聊天，想说啥就说啥。
我觉得吧，写作技巧这东西，得慢慢练，不能着急。
你说是不是？篇二三年级叙事类作文写作技巧同学们，提起三年级叙事类作文写作技巧，这可有的说了！咱先说说怎么开头吧，开头就像人的脸蛋，得漂亮才能吸引人。
比如说，“‘哇塞！’我忍不住大喊起来，今天发生的事儿太刺激啦！”这一下子，是不是就让人好奇到底发生啥了？写的时候，别忘了多描写描写心情。
像我那次考试没考好，心里就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，紧张得要命。
把这种心情写出来，读者就能更理解你啦。
还有啊，别总是平铺直叙的，偶尔来个转折，就像坐过山车一样，“我正高兴着呢，没想到，意外发生了……”这样是不是更刺激？也许有人会问，那要是想不到转折咋办？那你就使劲想呗！或者回忆回忆自己经历过的事儿，说不定就有灵感了。
再说说结尾，结尾得有力，不能虎头蛇尾。
比如说，“通过这件事，我明白了一个道理，只要努力，就没有办不成的事儿！”这多正能量啊！我觉得啊，写作就像一场冒险，充满了未知和惊喜，只要勇敢去尝试，就能写出好作文！篇三三年级叙事类作文写作技巧嘿，小伙伴们！今天咱们好好聊聊三年级叙事类作文写作技巧。
怎么教孩子写作文的方法三年级(必备8篇)
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。
为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。
①博学广识，勤记录教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。
对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。
②善于观察，多动笔通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。
学会联想，把事物写活一点。
③深化活动，常训练多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。
还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。
学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。
想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。
在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。
教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。
为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。
教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。
写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。
习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。
要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。
要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。
当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。
三年级作文指导方法(优秀3篇)
三年级作文指导方法(优秀3篇)小学三年级作文指导篇一一、积累词汇，丰富语言。
新课标提出积累各种素材、加强背诵的要求。
要求“在阅读中积累词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。
在语文教学中，我们应引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读丰富语汇，为习作积累必要的语言材料。
二、积累素材，开拓思路。
生活是写作的源泉，要想让学生写好生活作文，须指导学生学会观察生活，做生活的有心人，留心家庭生活、学校生活和社会生活。
1、在家庭生活中体验。
鼓励学生学做一些家务，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。
如洗衣服、烧菜、钉钮扣、整理房间等。
学生亲自参与生活，获得深刻的劳动体验，丰富了情感，为写作开启了鲜活的永不枯竭的源泉。
2、在学校生活中寻找。
学校生活精彩无限，留心学校中的人、物、事也是学生积累素材的好途径。
同学、老师的喜怒哀乐，优雅整洁的校园环境，紧张有序的学习氛围，自主创新的少先队活动无不有待于我们去细心寻找。
3、在社会生活中开阔视野。
现实生活丰富多采，人人都在生活的舞台上扮演着不同的角色，而社会这个大舞台每天也在上演着不同的节目。
我们要留心观察社会中的一切事情，让学生观察大自然的四季交替，观察动植物的生长变化，观察周围的人和事，观察工地上的劳动场面，观察上学、放学的路上发生的变化。
三、积累写作技巧，提高能力。
任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。
写作更是一种创新，须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。
要养成勤动笔的习惯。
四、积累修改方法，力求完美。
一篇好的作文不是一蹴而就的，而需要字斟句酌，注意文字表达的通顺、完美。
修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法。
小学三年级的作文指导篇二今天，我和我朋友王熠天一起来到一块草坪上捉蝴蝶。
碧绿的草坪，像毛毯一样覆盖在大地上，暖洋洋的。
金色的太阳，像火球一样烤着大地，一朵朵粉色的小花，也像小女孩的裙子随风摇摆，真是一片生机勃勃的景象啊。
小学三年级如何写好作文及范文
小学三年级如何写好作文及范文【导语】学生写作文，必须要求他们写出自己内心的真实想法。
不能为了写作文而编作文，这样的文章既没有生活的气味，又没有真情实感，充其量只能算是文字的简单堆积。
以下是作者整理的《小学三年级如何写好作文及范文》相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级如何写好作文篇一1、多浏览，积存丰富知识浏览是写作文的基础和条件，只有看很多才能写得出。
在平常生活中多带孩子一起浏览，浏览的范畴可以不仅要包括语文课文，还要包括人文历史、自然地理等各个方面。
浏览的时间可以是早上，也能够是睡前，只要有合适的机会都可以与孩子一起浏览。
尽可能让孩子养成良好的浏览习惯，从浏览中收获知识、从浏览中收获成长、从浏览中积存写作素材。
2、多视察，拓展体会经历写作文是一个创造进程，必须有所经历才能有可写之物。
因此，要鼓励孩子多视察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从自己的亲身经历写起。
只有通过不断地视察、体验，才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。
生活中有很多值得视察的事物，要引导孩子在视察中发觉事物、知道事物，从而更好地写出文章。
3、多实践，提高运用能力实践出真知，也是写作文的基础条件。
小学三年级是写作文的起步阶段，在这个阶段要鼓励孩子以自己的实践经历来写作文。
比如写一篇小游记，写一次与父母购物的经历，写一写与长辈玩耍的文章，等等。
要尽可能让孩子把自己的实践用文字写出来，先可以不求完善，但要与真实实践保持一致。
2.小学三年级如何写好作文篇二1、分析作文的主题。
仔细检查给定的作文命题或题目。
主题中通常有一个或多个核心词。
这就是题眼。
这一步非常重要。
在知道了主题的含义之后，你才不会离题。
2、肯定文章的中心思想。
看看给定的主题或命题。
一定要肯定要表达的主题是什么。
另外，你的观点不能模棱两可。
否则，这篇文章会离题或者一团糟。
3、肯定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。
小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
写好三年级作文的五个技巧
写好三年级作文的五个技巧
写好三年级作文的五个技巧
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。
开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。
常见开头有以下几种：1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。
文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的'结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。
一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。
描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。
还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。
这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛玻。
三年级作文写作技巧
三年级作文写作技巧在小学三年级，我们要想写好作文游什么技巧，下面是小编整理的三年级作文写作技巧，欢迎阅读。
三年级作文写作技巧篇1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。
在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。
另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。
我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的'毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。
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三年级写作文的技巧和方法篇一
1、每天早上起床，将前天要背的课文温习好。
2、上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。
并要做练习题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8、要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水平。
上了初中后一定要把学习重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。
语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时啊。
上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
三年级写作文的技巧和方法篇二
学习，是需要方法的。
对的方法可以事半功倍，错的方法只能事倍功半。
我有许多学习的小窍门，无论是中西还是文理，都样样行得通。
英语对于我来说，那就是小菜一碟。
因为我总结了有效的学习方法。
老师说：“单词学不好，英语自然也学不好。
”我每个星期的周一周五周
六周日都会背诵一个小时单词。
有的根据音标记忆，有的根据谐音记忆，
现在我的单词储备量可丰富了。
每次英语测试之后，我都会把卷子重新再
做一遍，错的题更是多做几次。
温故而知新。
语文就更不费力气了。
只要经常背诵，多做阅读，天天看书，怎么可
能学不好？
数学才是我的主菜。
因为我最喜欢研究难题了。
理解公式，分析例题，举一反三，脑袋多转个弯，习题多练练，自然就会了。
有一次，家庭作业
上有一道奥数题。
挺难，想来想去，我选择画图法。
图分解画好，题也算
出来了。
所以学数学，绝对要灵活。
随着年级升高，题也越来越难了。
有一种选择题，叫“看啥都对”，
有一种计算题，叫算起来“崩溃”，有一种英语题，叫“iamsorry！，有
一种方程，叫”咋解都不对”。
当然，也有一种答案，叫“老师说得都对”。
总而言之，学习一定有方法。
掌握好方法，学啥啥都会。
三年级写作文的技巧和方法篇三
我的学习计划主要有八点：
1、每天早上起床，复习前天要背的课文。
2、上课认真听讲，积极发言，做笔记。
3、认真写作业，认真对待每一科。
4、做完作业后，复习当天的内容，第二天预习课上的内容。
5、对于历史、地理、生物，每一节课后都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治、物理，每节课或单元后，都要进一步加深理解，巩固讲解的'部分。
并且做练习，写完后对比答案，找出错误及时改正。
7、如果不知道怎么办，及时问老师或同学，直到明白为止。
8、经常听英语，训练听力，提高口语。
上了初中以后，一定要把学习的重点放在上课听课上，只要每次状态好，就不怕成绩跟不上。
中国、政治和历史必须得到贝多芬的支持。
要知道，蜀山有路，学海无极限。
上课认真听讲真的很重要。
抓了45分钟，相当于课外努力了几个小时。
在课堂上听老师讲课，认真完成每一项作业是很容易的。
三年级写作文的技巧和方法篇四
今天，我要说一下我个人的学习方法。
首先，一定要先写上班级、姓名和学号。
然后再花几分钟时间看一看题然后找一下单位“1”。
说一下数学：首先算数，一定不要一直看，要都算一遍，然后简便计算，第一步÷变某，第二步看一看有没有两个数＝1的如果没有先算小括号，（如果还有大括号之后再算大括号）。
还有解方程，先÷变某然后按顺序计算
填空题：如：谁是谁的几分之几。
如：谁的百分之几是谁。
还有长方形的长是圆周长的一半，长方形的宽是圆的半径。
选择：如一个商品降低20％，又增长20％，又回到了原价（某）。