初中英语写作课教学案例 初三英语写作课ppt
初中英语写作课课件(精品)
初中英语写作课课件（精品）一、教学目标1.让学生掌握英语写作的基本方法和技巧，提高写作能力。
2.培养学生的英语思维能力和表达能力，提高英语综合素质。
3.激发学生的学习兴趣，培养良好的写作习惯。
二、教学内容1.写作前的准备：收集素材、构思主题、搭建框架。
2.写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接。
3.写作后的修改与完善：检查语法错误、调整句子结构、润色语言表达。
4.常见写作题型及应对策略：记叙文、议论文、说明文等。
三、教学方法1.讲授法：讲解写作技巧和方法，引导学生掌握写作要领。
2.案例分析法：分析优秀范文，让学生了解写作亮点和不足。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
4.互动教学法：设置互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1.导入：简要介绍英语写作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解写作技巧：介绍写作前的准备、写作过程中的注意事项、写作后的修改与完善。
3.分析范文：选取不同类型的范文，引导学生分析其优点和不足。
4.小组讨论：分组讨论，让学生互相学习、互相借鉴。
5.互动环节：设置小游戏、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、课后作业1.按照课堂所学，完成一篇英语作文。
2.收集不同类型的英语范文，进行分析和点评。
3.阅读一篇英语文章，总结其主要内容和观点。
六、教学评价1.课后作业完成情况：检查学生的写作能力和学习态度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和互动表现。
3.考试成绩：评估学生的英语写作水平。
4.家长反馈：了解学生在家学习英语写作的情况。
通过本课件的教学，相信同学们的英语写作能力会有所提高，为今后的学习和生活打下坚实基础。
需要重点关注的细节是“写作过程中的注意事项：语言表达、逻辑结构、过渡衔接”。
一、语言表达1.准确性：在写作过程中，学生应确保所使用的词汇和语法是准确的。
他们需要掌握足够的词汇量和正确的语法规则，以便能够准确地表达自己的意思。
九年级英语公开课写作话题作文ppt课件
12
Words 词汇: 头脑风暴
Free!!!
Save money!!!
___se_n_d__ words , pictures or s
____s_e_n_d__ videos or voice messages
__t_a_lk_t_o_______ friends
__p_la_y_____ games
26
Homework
1. Complete your writing and we’ll share it next class. 2. Remember the six steps of writing skills.
27
____t_e_ll__ people where I am
___s_h_a_r_e__ what I do with friends
__re_a_d____ news
ta_l_k_/_d_is_c_u_s_s in a group
__le_a_r_n______ English
loo_k_f_o_r_/_se_a_r_c_h_/_fi_n_d__ people around you
17
BIneasdiddeisti,on, We can communicate with our friends by sending words and expressions very quickly. We can share pictures ,music and videos with them.
am , read news ,learn English…
in my opinion/view, improve our conclusion life, use it properly , be bad for
初三英语写作微课课件.ppt
by listening to tapes
By asking the teacher for help.
She was very happy.
2.Tree talk： What are the three best ways to learn and why? Make some notes in the chart.
7．订正并上交习作
通过点评习作与优秀范文的学 习，让学生修正完善习作并上交 。
四、教学反思：
学生们普遍认为，用英语写作是一件难的事，平常写不出正 确的句子，也不知该写哪些内容，有时写出的文章不符合格式要求。 我认为，如果能根据学生的困惑进行有针对性的训练，先从能写出 正确的句子开始，然后分析构思过程中的重点与难点，使其认识到 其实写出一篇好文章并不像原来想象的那么难，只要坚持训练，写 作水平就一定能得到很大的提高。
三、Teaching steps：
1.Leading-in： show pictures and discuss ''how do you learn English?''
by working with friends
by making word cards
by reading the textbook
3.Writing ：
Write a letter to your friend. Give him /her some advice about the best ways to learn English. Use your notes in the chart.
Use the following expressions to
4．Writing a composition：
初中英语作文写作课(精编版)-PPT课件(共17张)
Compare (比较)
Different students have different ideas about the Internet. Most students think that the Internet is very useful in our life. First of all, we can learn a lot from the Internet. We can also listen to music and enjoy movies for fun. Besides, our life becomes more convenient with the Internet. However, some other students feel differently. There are lots of unhealthy pictures or movies on the Internet. They make students lose interest in their study.
The beginning
三段式 The body ----用例子、实事或数据围绕主题开展叙述、讨论。【注意使用 （总-分 支持句 连接词】 -总）
The ending
结论句----对全文的总结和概括。 【结尾画龙点睛，首尾呼应】
Writing skills—seven steps
审清题意 誊写规范
(复述)
Key sentence1
Topic
On the Internet
Body
正文
Most students…
Besides make…more convenient
Supporting sentences Key sentence2
中考英语写作指导优秀课件(共22张PPT)
2017年河西一模作文
Stage 1: 审 体裁________________ 时态________________ 人称________________
Jim 是你的一位同学。请结合下面的提示写一篇短文， 把他介绍给大家，并说出你对他这些做法的看法。 （1）Jim的父母有钱，给他很多零花钱。 （2）Jim理解父母的不容易，不多花钱，想办法省钱； 他喜欢读书，在网上买书，有时去图书馆借书；别人 买饮料喝他却带水上学；从不花钱买零食。 （3）有人认为他的做法很怪异，但……。 参考词汇：零食 snacks 要求：（1）词数：80 ~ 100个。 （2）开头已给出，不计入总词数。 （3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥。 Jim’s parents work very hard and his family has become very rich.___________________________________________
• Homework : • 1. Correct the composition on the handout. • 2. Finish the composition according to the mind map.
Nothing is impossible to a willing heart.
假如你所在中学的校刊近期开辟英文专栏，征集发生 在大家身边的感人故事。请根据以下提示，为该专栏 投稿。 （1）在一个寒冷的早晨，你买早餐时看到前面的女 孩买了面包和牛奶。 （2）女孩要离开时，发现树下有一个老年乞丐，他 看上去又冷又饿。 （3）女孩走到乞丐身旁，把食物递给了他。 （4）乞丐向女孩道谢，女孩微笑着离开。 （5）你很感动…… 参考词汇：乞丐 beggar 感动 be moved 要求：（1）词数：80 ~ 100个。 （2）开头已给出，不计入总词数。 （3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥。 On a cold morning, while I was…
初中英语作文写作教与学优秀课件(96张PPT)【完美版】
9
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
苏州
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
10
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
扬州
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
11
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
15
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
课标要求
英语课程标准对初中毕业生写的技能的 目标要求是：能根据写作要求，收集、 准备素材；能独立起草短文、短信等， 并在教师的指导下进行修改；能使用常 见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简 单描述人物和事件； 能根据所给图示 或表格写出简单的段落或操作说明。
缺乏思维开发 为了到达处理实际事物而写作的目的，在格式体例相对稳定的前提下，作者 的观点显得尤为重要。如果教师在课堂上设计的问题只是停留于对范文的表 层理解和梳理范文框架的话，学生缺乏深层次的思维活动，写出来的文章大 多千篇一律。
缺乏反思评价 由于课堂时间有限，课堂节奏紧凑，教师将精力主要放在写作前的启发引导 和留足时间给学生当堂写作，往往忽略反思评价这一环节。但修改和评价作 文的过程恰恰是提高写作质量的有效环节，通过写作学习写作。当下作文评 价出现“重教师批改，轻同伴影响；重显性分数，轻隐性反思”的现象。
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
英语写作之训练方法
初中英语作文写作教与学优秀课件（9 6张PPT ）【完 美版】
初中英语作文写作技巧教案PPT PPT课件(共13张)
• 递进 not only…but (also),
• 举例 and so on，for example
技巧三：句式多样化
原句：It was a wonderful day.
长短句连用 简单句/复合句交叉 感叹句
强调句
What a wonderful day it was! 倒装句 原句：I have never seen such a lovely dog. Never have I seen such a lovely dog. 原句: We heard beautiful songs everywhere. Beautiful songs were heard here and there.
By Linda
英语作文写作技巧：
技巧一：中心明确，围绕发展
My Father 误：My father has various hobbies . He likes doing sports, surfing, listening to music and so on. I like music ,too. I think music is very important. It is……
understand a few English words…
要求三：标点使用正确
句号 逗号 省略号 顿号 感叹号 汉语 。 ， …… 、 ！ 英语 . , … 无 !
注意：英语中无顿号
、
1. My father has various hobbies . He likes doing sports, surfing, listening to music…
like good many and but …
中考英语写作公开课(共25张PPT)
写作第三步：
加
• 加首尾，使结构完整。
• 可以采取总分总结构或者总分结构， 开头或结尾的句子应注意简洁，漂 亮。
Boys and girls，
Everyone has hobbies and dreams.Now let me share ours with you.
a nice head
Yi Ke's hobby is writing. She wants to be a writer.Writing brings her pleasure and success. Li Rui likes travelling best. He wants to be a guide . He can experience different life and learn about different cultures.Wu Fan 's hobby is looking after animals. He wants to be a WWF worker to help animals live in peace.I want to be an English teacher.I like speaking English. I can be good with children and it makes me happy and pleased.
Inbrtinhgiss hweray
pleasure and success. Li Rui likes travelling best. He wants
to be a guide .
he can experience diBffeecreanut sliefe
and learn about different cultures.Wu Fan 's hobby is looking
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中英语写作课教学案例初三英语写作课ppt初中英语写作课教学案例How to keep healthy一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。
本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇;并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。
最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。
即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。
二、教学目标分析：1.学会描述良好的生活习惯。
2.根据所学的词或词组, 写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。
三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。
四、教学过程设计：Step 1. Lead in: 通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。
吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。
列一个目录在黑板1. How often do you exercise ?2. How often do you eat vegetables?3. How often do you eat fruit ?4. How many hours do you sleep every night ?5. How often do you drink milk ?6. How often do you eat junk food ?7. How often do you drink coffee ?Step 2.Revision 让学生先以小组的形式复习section A 和section B的内容，使用大脑风暴法让学生brainstorm说出一些食物名称和healthy 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keep healthy 相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。
同时通过PPT出示一些good habits or bad habits及一些建议的短语：Taking a walk after meals. Taking a walk after meals. Drinking enough water every day. Washing hands before meals Eating too much meat. Going to bed late and getting up late.Throwing litter around.Going to school without breakfast Problems: unhealthy Advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3. can drink milk every day 4. don t drink coffee 5. shouldn t eat junk food 6.exercise every day 7.should have eight hours sleep 8.don t play computer games or watch TV too muchStep3. 展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言。
请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示, 以 How to keep healthy 为题写一篇70个词左右的短文。
Step4指导学生写作。
1. 通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用总分总|的结构来写。
本篇习作重在how to, 通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。
2. 让学生了解中考作文评分标准。
Step5. 出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。
Step6. Share the writing.1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。
草稿必须签上批改同学的名字后上交。
2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。
点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。
教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。
目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
Step7. Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。
五、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。
不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。
在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。
还要教给学生如何去修改自己的作文。
另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。
初中英语写作课教学案例一.教材分析Section B的第四部分为写作板块，主题围绕假期计划vacation dreams。
题目要求学生设想一个理想中的假期并写下打算做什么，什么时候去，打算呆多久等信息。
这部分左边配有一幅插图，右边为示例范文的节选，给出了句型和语法。
教材要求学生完成一篇描写假期安排的小作文。
[分析缺乏条理性]二.学情分析本节课面向初二学生，年龄处于13,14岁之间，学生学习热情高，自信心强。
经过初一的学习，学生已经具备较好的语言基础，有一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的写作。
在上完本课Section A的内容后，能正确拼写本课有关的词汇并掌握了现在进行时表将来的时态。
面临的主要问题是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理，特别是当看到有些情境难以用英语表达出来时。
再次，学生容易轻视谋篇。
认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个漂亮的句子就能拿高分。
其次，一些学生不知道写作的主旨意图，以为写作就是要完成教师布置的任务。
很多学生基本功很差，学习比较懒散，不愿积累。
三.教学目标分析1.语言知识目标2. 语言技能目标能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排;3.情感态度目标能在描述自己的计划和打算时，激起学生更加热爱祖国的美好河山。
4. 学习策略目标：1.在学习中集中注意力;积极思考;善于记要点;2.学会科学安排自己的假期活动，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;4.在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正;5. 文化意识目标了解英美国家的人们在工作之余是如何轻松度假的。
四.教学重点和难点学会科学安排自己的假期活动并能灵活运用于生活中。
提高写作能力。
五.教学过程设计自己先写一篇，看难点在哪，再设计教学任务。
初中英语写作课教学案例一、案例背景英语写作一直是得分最为薄弱的一个题型。
究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识指导。
这样，形成了学生从最初不会写、盲目写到不愿写、惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。
针对这一现象，我在教学过程进行了一次如何提高学生写作能力的课堂实踐。
教师旨在通过与学生谈论他们熟悉的话题 making friends ，搜索学生头脑中有关朋友的消息，通过阅读两则e-pal广告，获取e-pals的一些信息，指导如何写e-mail ，从而达到给e-pals 写信的目的。
二、案例过程1.Warm-up活动。
听英语歌 The more we get together， the happier well be 。
目的是活跃气氛，为引出今天的话题作准备。
2.Revision(1)使用大脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和friends 有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题make friends 相关的东西，如想法、概念、形象等，酝酿写作的思路，供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考。
(2)根据下列所给提示介绍你的朋友(四人一小组)。
1)Name and age.2)Where he / she comes from subject?3)What he is?4)What his / her friend?5)looks(外貌).6)personality(性格).7)His / Her dream.3.Pre-reading。
提问，How can you know your friends， if you havent seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法，但是 One of the best ways issending e-mails to them. Do you know why?过渡到今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。
4.While-reading。
读两则广告，了解Mary和Jack。
完成表格 Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she5.Post-reading。
引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。
6.While-Writing。
教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。
7.Share the writing。
点评两篇学生习作，选择一位基础较好的学生和一位基础一般的学生的作文。
教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。
目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。
三、案例反思写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程。
因此，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。
1.注意多种训练方法相结合。
①与任务(task)相结合。
②组织多样的小组活动。
2.平时注重解题技巧的养成。
1.准备工作。
①仔细审题，明确要求。
②紧扣要点，寻求思路。
草拟一个提纲，按时间、空间或逻辑顺序，确定开头，再围绕这一顺序，周密选词、选句，并拟好如何结尾(可适当发表自己的观点)。
(2)写作之中。
①开门见山，紧扣主题。