美术教师基本功大赛稿件题目
优秀美术教师题记,二级标题
优秀美术教师题记,二级标题
（最新版）
目录
1.引言：对美术教师的评价和尊敬
2.美术教师的职责和使命
3.美术教师的专业素养和教学方法
4.美术教师的影响和贡献
5.结论：对优秀美术教师的赞美和敬意
正文
在教育的领域中，美术教师一直是备受尊敬和敬仰的职业之一。
他们肩负着启迪学生艺术才能、传承和发扬美术文化的重要职责和使命。
美术教师的专业素养和教学方法直接影响着学生的学习效果和艺术
素养的培养。
他们需要具备扎实的美术基础知识和技能，同时还需要掌握教育教学的理论和方法，能够因材施教，激发学生的艺术潜能。
他们的辛勤工作和专业指导，不仅帮助学生提高美术技能，更能引导学生理解和欣赏美术，培养他们的审美能力和创造力。
他们的影响和贡献，是无法用言语来描述的。
在我们的生活中，有许多优秀的美术教师，他们用自己的专业和热情，为我们的美术教育事业做出了杰出的贡献。
他们不仅是学生的导师，更是他们的朋友和伙伴，他们用自己的实际行动，诠释了美术教师的职责和使命。
在这里，我要对所有的美术教师表示最崇高的敬意和最深的感谢。
正是因为你们的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩，我们的文化才得以传承和发扬。
你们是美术教育事业的中流砥柱，是我们社会的宝贵财富。
让我们共同赞美和敬仰这些优秀的美术教师，他们是我们学习的榜样，
是我们生活的楷模。
青年教师基本功大赛演讲题目参考
青年教师基本功大赛即兴演讲题目【题目1】我的兴趣爱好【题目2】谈谈内心和谐【题目3】人最难超越的高度就是自己【题目4】我的价值观【题目5】谈谈与人相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】给快乐找个理由【题目8】年轻，没有什么不可以【题目9】心底无私天地宽【题目10】人是需要一点精神的【题目11】我们与时代同行【题目12】生活从“心”开始【题目13】让更多的人快乐）【题目14】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？【题目15】和谐、健康、快乐【题目16】我喜爱的书刊【题目17】你如何发展自己的专业弱点【题目18】善待自己，呵护希望【题目18】.上公开课对一个教师的成长的作用【题目19】培养积极心态，感悟责任人生【题目24】永不言弃，我心永恒（准备时间：3分钟）【题目25】.你怎样做个身心健康的老师【题目26】你如何看待家长满意工程？【题目27】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么【题目28】课堂教学中，你最关注的是什么【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面【题目30】谈谈自己的业余生活【题目31】简评最近的工作情况。
【题目32】怎样才能提高教师的凝聚力。
【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】.你怎样定义教师【题目35】简介涞源三中【题目36】.点评一位我校的优秀教师【题目37】.如何看待家长的不理解【题目38】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管理学生【题目41】谈谈你对职业道德的认识【题目42】我参加校本研修之感想。
【题目43】“依法治教，注重服务，着力塑造行业形象”，请你谈谈你的设想【题目44】.如何发挥你校师生之特长？【题目45】.怎样调动老师的工作积极性？【题目46】.谈谈你对校本教研的看法。
【题目47】.我是怎样备课的。
【题目48】.维持校门口的秩序，我的一点想法。
【题目49】如何丰富教师的业余生活，缓解教师的心理压力？【题目50】谈谈你对节日文化的认识【题目51】学校活动很多的情况下，你如何调节自己的心态？【题目52】德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。
中小学美术教师基本功比赛理论常识试题集锦
中小学美术教师基本功比赛试题及答案集锦课程标准：1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
4.课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。
美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
5.课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
6.国家课程标准应体现国家对不同阶段三个维度表达学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的基本要求；按照美术活动方式将美术课程划分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。
“综合·搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：融美术各学习领域("造型表现","设计应用"和"欣赏评述")为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系、三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
7.教师的素养包括（人文素养）、（知识素养）及（道德素养）三个方面。
8.我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“（动之以情），（晓之以理），（持之以恒）。
美术教师技能大赛新闻稿
美术教师技能大赛新闻稿此次比赛由连州市教育局主办，旨在提高连州中小学美术教师专业综合素养和教学能力，有效引领美术教师的专业发展，正确引导广大教师钻研课堂教学，更新教育理念，创新教学方法，提高课堂效率，提升美术教育教学质量。
赛事分专业技能和模拟上课两大板块。
专业技能由粉笔字板书、四格连环画创作、人物速写创作、纸雕（泥塑）和白描花卉写生五个项目组成，全方位考察参赛选手的学科专业素养，充分展现连州美术青年教师基本功的美术风貌。
4月28日是比赛首日，率先进行的是白描花卉写生和四格连环画创作评比。
白描花卉写生是根据现场提供的花卉盆栽，完成一幅白描写生。
白描花卉写生，是能生动活泼地进行创作的理想途径，也是实践中国画经典理论“外师造化，中得心源”的起手之始，最能考验选手的观察力、创作力。
经过3小时的精心创作，一幅幅有血有肉、生灵活现的白描作品展现在评委们面前，充分展现出选手们沉着、冷静的心理素质和高超的专业技能水平。
四格连环画创作是一种古老的艺术表现，主要以叙事为特点，通过四个画面分隔来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。
四格连环画着重点子创意，对白精简，通俗易懂，让人看完不觉莞尔，会心一笑。
一幅幅主题生动优美的作品展示出各位参赛老师悉心观察生活、用心表现自然的真情实感。
4月29日上午举行的是纸雕（小学、初中）和泥塑（高中）比赛。
纸雕立体造型设计制作是根据现场提供的题目“旋律”和“梦想”任选一题进行制作。
泥塑题目是“男中年头像”。
比赛中，老师们以白纸为材料，巧妙构思，运用折叠、卷曲、剪刻等基本方法和虚实相间、点线面的构成原理，经过短短3个小时的精心制作，一件件特色鲜明、富有内涵的立体构成作品华丽现身，展现了美术教师娴熟的专业技巧和较为深厚的基本功。
下午还进行了粉笔字板书和人物速写比赛，选手们使出浑身解数，拿出教学示范的看家本领，在一笔一画、整体布局中构思着；人物速写创作选手们在一动一静、一坐一站之间认真揣摩、仔细观察着人物特征，在慢条斯理、蜗行牛步中不断地完善惟妙惟肖的画面。
全国中小学美术教师基本功比赛理论知识测试题及答案
第五届中小学美术老师根本功竞赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题答复，10分）1、教体艺[2007]16号文《教化部关于加强与改良中小学艺术教化活动的意见》中，对中小学艺术教化提出了十点意见，请简要概述。
2、教化部制订的《根底教化课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程与教学存在的问题提出5个“过于”与1个“过分”，请简要概述。
二、填空。
（10分）1、国家课程标准是_____________、_________、_______与____________的根据，是___________与________的根底。
应表达国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的根本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________与_______________的建议。
2、教化部第13号令《学校艺术教化工作规程》中明确指出：艺术教化是学校施行美育的重要途径与内容，是素养教化的有机组成局部。
学校艺术教化工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教化活动，____________艺术环境建立。
3、意大利文艺复兴三杰指的是_________ 、_________ 与_________。
三、选择题。
（10分）1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，如同从水中出来的画家是( )。
A．曹仲达B．卫协C．顾恺之D．杨子华2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的出色代表。
A．唐代B．汉代C．秦代D．战国3．初唐画家阎立本的代表作品是( )。
A．《送子天王图》B．《观音图》C．《搜山图》D．《步辇图》4、“作画妙在似与不似之间”提出者是( )。
A.吴昌硕B.高奇峰C.齐白石D.林风眠5、( )是中世纪建筑艺术的颠峰，其代表作在法国有巴黎圣母院教堂，圣德尼教堂，夏特尔教堂，在意大利有闻名的米兰大教堂。
青年教师基本功比武演讲题目
青年教师基本功比武——现场演讲比赛
一、演讲题目
1、放飞希望，绽放青春
2、让课堂充满生命的活力
3、感谢学校，感谢学生
4、我与学生一同成长
5、情系学生，爱满校园
6、学高为师，身正为范
7、为了爱的执着
8、为了……（那一束鲜花、那一个眼神、）
9、骄傲吧，人民教师
10、师爱铸造师魂
11、幸福的真谛
12、让爱滋润每一块心田
13、我愿做你心中的一盏明灯
二、演讲要求
时间控制在5分钟以内。
要求脱稿演讲，可以带上稿子。
三、演讲教师安排
5月13日下午第一节课俞悦朱国凤滕严艳陈晓燕
5月13日下午第二节课张辉张志赟冯霞陆燕吴玲玲（备注：如果中午来得及下午第二节课的老师就提前开始，）
嘉兴经济开发区实验小学
2009年5月11日。
教师基本功大赛即兴演讲稿
教师基本功大赛即兴演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是**学校的一名教师，很荣幸能在这次教师基本功大赛中为大家演讲。
我今天的演讲题目是《教育，我们的责任与使命》。
教育是一项伟大而崇高的事业，它关乎着国家的未来、社会的进步，更关乎每个学生的人生。
我们，作为教师，肩负着培养下一代、传承文化的使命和责任。
我们是一个个爱心激荡着的教育者，我们的汗水和努力，都是为了让每一位学生能茁壮成长、放飞梦想。
首先，作为一名优秀教育者，我们应该具备一颗赤子之心，将学生的成长与发展置于心头，并用心去呵护每一个学生。
每一个学生都是一个个独特的个体，他们都有自己的优点和不足，都有自己的梦想和追求。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们坚持自己的梦想并为之努力奋斗。
同时，我们也要关注每一个学生的成长过程，抓住每一个学生成长的点滴，给予他们及时的鼓励和肯定。
因为只有真心真意地关心学生，才能建立起良好的师生关系，让学生在一个充满温暖和关怀的环境中茁壮成长。
其次，作为一名优秀教育者，我们应该具备扎实的知识功底和教学能力。
知识是我们的工具，只有掌握丰富的知识，才能够为学生提供全面的教育。
在信息爆炸的时代，我们要不断更新自己的知识，拓展自己的视野，不断提升自己的学识素养。
同时，我们还要具备扎实的教学能力，善于运用各种教育手段和教育技巧，培养学生的综合素质和创新能力。
因为只有真正懂得教学的艺术和科学，才能够帮助学生在学业上取得重要的突破，让他们在竞争中脱颖而出。
最后，作为一名优秀教育者，我们应该始终坚守教育的初心，不忘教育的社会责任。
教育是神圣的事业，我们不仅仅是传授知识，更是传递正能量、传承社会价值观念的守护者。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们正确的道德观和社会责任感。
我们要让学生懂得关爱他人、尊重他人，树立正确的人际关系。
我们要让学生懂得感恩、勇于奉献，树立正确的社会责任感。
只有让学生真正懂得爱、懂得感恩，他们的人生才会更加丰富多彩，社会也会更加和谐美好。
全国中小学美术教师基本功比赛理论学习知识测试试卷习题
第五届中小学美术教师基本功比赛理论知识测试一试卷及答案一、简要概括题。
（任选一题回答， 10 分）1、教体艺 [2007]16号文《教育部对于增强和改良中小学艺术教育活动的建议》中，对中小学艺术教育提出了十点建议，请简要概括。
答：教体艺 [2007]16 号文《教育部对于增强和改良中小学艺术教育活动的建议》提出的十点建议：1、中小学艺术教育活动要以育人为主旨，坚持先进文化导向，表现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，指引学生建立正确的审雅观点，帮助学生培育健康的审美情味，陶冶情操，提高感觉美、鉴赏美、表现美、创建美的能力，促使学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要切近校园生活，切合学生的认知水平易心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提升相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教课的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要确实增强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必需的经费投入，为展开艺术教育活动供给物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，一定明确安全责任，制定突发事件应急处理方案，成立安全责任追查制度，保证中小学生人身安全。
8、禁止任何部门和中小学校组织学生参加商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加公司、媒体或其余社会集体举办的有收费营利行为的艺术比赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各种社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖赏的依照。
10、禁止中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
2、教育部制定的《基础教育课程改革纲领》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教课存在的问题提出 5 个“过于”和 1 个“过分” ，请简要概括。
答：教育部制定的《基础教育课程改革纲领》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教课存在的问题提出 5 个“过于”和 1 个“过分”是：1、改变课程过于侧重知识教授的偏向，重申形成踊跃主动的学习态度，使获取基础知识与基本技术的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
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1.幼儿教师基本功绘画比赛怎么命题
关于素描教学的经验素描，简而言之就是单色画。
却又不尽然，毕竟素描涵盖与牵连的东西太多，解决的问题也太多，素描过程是同一时间要考
虑许多问题的综合思维活动。
当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。
同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，
大都是兼职者，如诸位大师们，他们寥寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基
础性强的速写还是独立的艺术品。
这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺
术史的深刻理解与掌握，于其背后的艰辛也自然不言而喻了。
下面谈谈本人对素描的理解，又或者可以说是十几年来教与学的体会。
下面几部分有内容上的
交叉，这是素描的综合性决定的，每一部分只是素描综合体中的一个理解侧面，它们的关系是
分解与重组。
1.理解多少就能表现多少总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人
的活动。
大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片
面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它
工具）。
所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。
首先，要学美术史，了解美术的发展过程，了解诸大师独特的成长过程、艺术理念、风格区别及
技巧表达，经过不断评判思考后才能给自己正确地定位，促使自己更好地发展，从而避免茫然
失措和重复浪费；学习素描就不能不学习达？芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、鲁本斯、康
伯夫，仅仅知道契斯恰科夫是不够的。
解剖学、透视学诞生给素描注入了的科学理性因素，而解剖学、透视学这两门学科就需要花时
间精力去学习与掌握，比如：表现一个人，仅仅了解表面的轮廓起伏而不知道其下的骨骼构造、肌肉走向作用及视觉上的透视变形是不行的；每画一条线、一个起伏都要能体现解剖学和透视
学知识，这些内在知识能使素描作品更深刻、更完整。
构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。
对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑
对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的
宏观与微观的调控作用。
照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从
而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。
显然，拥有如此丰厚的知识储备，你就要做个优秀的指挥家，而且要在直觉、激情中尽情地艺
术表现。
2.基础·能力·素质素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确
的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术
殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站
不稳，“功夫”也只是个花架子。
初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古
人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。
但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的
观察与表现能力。
观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体，在整体中比。
而细节特别是精彩的细节却
要瞪大眼睛地近距离观察，而且你描绘的如是正面，最好从侧面或顶部来观察物象，这样多角
度的立体考察对表现物象的结构、起伏、特征、转折是有帮助的；要能敏锐地判断感悟到表达
对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发现美的形式、美的韵味，并能迅速地选择相适
应的又是自己的方法加以表现、处理。
素描作为一种绘画形式，有其自身的艺术生命力，单凭“基础”两字已难以容纳素描的全部意义，它不单是打基础那么简单。
有时，培养良好的审美素质，可以为一生的艺术活动奠定基础。
3.基本功与创造力基本功好，是不是就创造力强呢？不一定。
事实上很多优秀的艺术家的基础
功并不很“扎实”，特别在艺术走出现代派进入后现代的当今，创新观念成为主流。
但在我国，那种只顾埋头拉车不抬头看路的纯技术“人才”还大有人在，这也可以说是我们基础
教育的一大通病。
我们之所以要搞素质教育，现在又要推进基础教育的课程改革，主要是针对
我们人才的创造力的普遍低下这一致命问题的。
我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。
所以，处理好
基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。
现在，有必要更新我们的基础观，打基础不只是死记硬背、机械重复训练，也可以是广泛的阅读、欣赏、见识、交流、合作、讨论、调查、综合、比较、怀疑、探究、想象、创造、逆向思维、发散思维、打破常规等，在日常学习生活中逐渐培养创造力。
打素描基本功与训练创造力
应该是可以同步的，因为素描负载着全部有价值的艺术信。
2.请教各位,关于美术教师基本功比赛,如何创作儿童画
画卡通一点，最好是有故事性的，主体物要大，周边可添加装饰，但不要太复杂，色彩要明丽，画面要饱满。
颜色嘛，我所教过的美术班都是4—9岁的孩子，是以油画棒为主的，因为孩子
小铅笔掌握不好力度，要不总是短铅，要不就是看不出色彩，水粉是不错，但小孩子调不好色，还容易把画面弄脏。
油蜡棒比较容易掌握，色彩也鲜艳，但细节不好涂色，所以油画棒上色的
画面一般主体物比较大，装饰物也是简单拙朴的，当然这是以孩子为主的用色经验，但儿童画
的老师不正是以孩子为主吗？还有，油画棒上色注意起完形后先用黑色记号笔或水彩笔勾线，
再涂色，先涂浅色最后会深色，色要涂匀。
3.2011年全国小学美术教师基本功大赛的要求是什么啊
应该不会有多少变化
（二）美术
1.理论常识。
现场书面答题，内容包括艺术教育法规、美术教育理论、美术欣赏与相关文化。
艺术教育法规笔试内容依据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于
加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺〔2007〕16号）；美术教育理论、美术欣
赏与相关文化笔试内容依据《美术课程标准（实验稿）》、《九年义务教育全日制小学（初中）美术教学大纲（试用修订版）》。
笔试时间120分钟。
2.设计制作。
根据现场命题进行纸立体造型设计制作，制作材料（纸质）由组织者提供，制作
工具自备，时间为180分钟。
3.色彩画命题创作（独幅）。
水彩画、水粉画、铅笔淡彩或钢笔淡彩等不限，除画纸（4开画纸）、画板外，其余作画工具材料自备，时间为180分钟。
4.国画人物写生。
现场模特写生，水墨、白描等不限。
除画纸（4尺3开生宣纸）外，其余作
画工具材料自备，时间为180分钟。
5.网页设计。
根据现场命题进行网页设计制作，电脑、制作软件（FrontPage 2003、Dreamweaver 8、Photoshop Cs2、Flash 8）及图片由组织者提供，时间为180分钟。