儿科护理教案 实验二
儿科护理实训指导
《儿科护理》实训指导一、学时分配：实验项目名称学时实训一小儿体格测量2实训二更换尿布法1实训三婴儿盆浴法2实训四头皮静脉穿刺法 2实训五暖箱使用法1实训六光疗法1实训七小儿心肺复术2实训八小儿肺炎病案讨论2实训九小儿腹泻病案讨论2_____________________________________________________________________ 合计15实训一小儿体格测量实训三婴儿盆浴法实训四头皮静脉穿刺法《解剖学》《组胚学》《病理学》等常用网址：.37c中华护理网教学容及教学过程和时间分配一.讲解本次实训安排（5分钟）录像模拟回示分组练习评价总结二.观看录像（15分钟）三.老师示教操作步骤，讲解操作重点及注意事项（15分钟）（１）将输液架带至患儿床旁。
（２）在治疗室核对、检查药液、输液器，按医嘱加入药物，并将输液器针头插入输液瓶塞，关闭调节器。
（３）携用物置患儿床旁，核对患儿，再次查对药液，无误后将输液瓶挂于输液架上，排尽空气。
（４）将枕头放在床沿，使患儿横卧于床中央，头下垫油布治疗巾。
必要时全身约束法约束患儿。
（５）如两人操作，则一人固定患儿头部，另一人穿刺。
穿刺者立于患儿头端，消毒皮肤后，用注射器接头皮针，驱除气体后，一手绷紧血管两端皮肤，另一手持针在距静脉最清晰点向后移０．３ｃｍ处将针头沿静脉向心方向平行刺入皮肤，然后将针头少挑起，沿静脉走向徐徐刺入，见回血后推液少许，如无异常，用胶布固定。
（６）取下注射器，将头皮针与输液器相连接，调节滴速，并将输液皮条弯绕于患儿头上适当位置，用一长胶布固定。
（７）将患儿抱回原处，必要时头部两旁用砂袋固定。
（８）整理用物，记录输液时间、输液量及药物。
四. 分组练习学生分10组练习（70分钟）。
五.总结（5分钟）注意事项1、选择静脉：新生儿及婴幼儿最常用头皮静脉，一般多用额上静脉、颞浅静脉、耳后静脉等（如图1）。
2、如果选择静脉在发际，应先湿润毛发，然后顺头发方向剃净局部头发，以纱布擦净毛发。
儿科护理课程设计
儿科护理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够运用儿科护理的基本原则和方法，对儿童进行全面的护理。
具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握儿科护理的基本概念、儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等基本知识。
2.技能目标：学生应能熟练运用儿科护理的基本技能，如儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等，并能进行基本的急救处理。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱儿童，尊重生命，关爱他人的职业情感和道德素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括儿科护理的基本理论、知识和技能。
具体内容包括：1.儿科护理的基本概念：儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等。
2.儿科护理的基本技能：儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等。
3.儿科常见疾病的护理：如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等。
4.儿科急救处理：如窒息、惊厥、烫伤等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解儿科护理的基本理论、知识和技能。
2.讨论法：分组讨论儿科护理实践中遇到的问题，促进学生思考。
3.案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解和掌握儿科护理技能。
4.实验法：进行儿科护理技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括：1.教材：《儿科护理学》等相关教材。
2.参考书：相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料：教学PPT、视频、音频等。
4.实验设备：模拟人、体温计、血压计等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。
具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：包括期中考试和期末考试，以书面形式检验学生的理论知识掌握程度。
4.实践操作：通过实验、实习等环节，评估学生的实际操作能力。
幼儿园护理实验课教案
幼儿园护理实验课教案
课程名称
幼儿园护理实验课
课程目标
通过本课程的学习，学生将能够了解幼儿的基本生活习惯和日常护理，掌握婴幼儿的基本护理技能和安全知识。
教学材料
•留言板
•幼儿玩具
•婴儿尿布
•常用药品急救箱
•毛巾、水杯等
课程内容
一、情境营造
在教室内布置婴幼儿的常用物品和儿童玩具，让学生进入到和婴幼儿一起生活的情境中。
老师表扬其中营造氛围好的同学。
二、课堂讲解
1.了解幼儿常见疾病的预防方法。
2.介绍婴幼儿基本的生活习惯和，如饮食、睡眠、排便等，以及幼儿时
期的生长发育特征。
3.讲解婴幼儿护理的基本知识，如喂奶、换尿布、洗澡等。
三、实践操作
1.实验操作之前老师会讲解护理的具体方法和注意事项。
2.分配幼儿给同学护理，老师进行指导和监督。
3.学生按照护理要求完成实验操作并记录注意事项。
4.排查学生操作中的问题并及时解决其疑问，鼓励同学积极参与实践操
作，提高实际操作能力。
教学效果评估
通过老师现场观察和同学实践操作检测，评估学生是否掌握婴幼儿的基本护理
方法和常见疾病的预防方法。
同时，检测记录学生通过实践掌握的注意事项和成果，评估整个课程的教学效果。
总结
本课程将幼儿园护理实际操作与生活实践联系起来，使学生在实践中深入了解
幼儿的生活和特点，掌握基本且必要的护理技能。
同时，也提高了学生的实际操作能力和综合素质，对婴幼儿的护理和保健也起到了很好的指导作用。
儿科护理技术教案2
1.呼吸系统：早产儿呼吸中枢相对更不成熟，呼吸不规则，甚至有呼吸暂停（呼吸停止20秒以上，伴有心率减慢＜100次/分，出现紫绀）。肺表面活性物质少,易发生肺透明膜病。
2.消化系统：早产儿吞咽反射弱，容易呛乳而发生乳汁吸入。胃贲门括约肌松弛、容量小，易溢乳。其各种消化酶分泌不足，消化能力弱。故以母乳喂养为宜。早产儿肝功能不成熟，生理性黄疸较重。
重点难点
重点：早产儿常见护理诊断及护理措施
难点：早产儿的呼吸道管理
教学方法
情景教学、仿真训练、教学基地学习
新课导入
孕34周刚出生的男婴，出生体重2000g，身长45cm，皮肤多皱褶，胎毛多，足底纹理少。
学习任务：1.该男婴是足月儿还是早产儿？
2.为初做妈妈的母亲进行育儿指导。
讲
授
新
课
一、早产儿的特点
二、早产儿的护理
（一）常见护理诊断
1．体温过低
2．不能维持自主呼吸
3．营养失调
4．有感染的危险
（二）护理措施
1.维持有效呼吸：缺氧者给予氧气吸入，吸氧时间不宜超过3天；呼吸暂停者给予弹足底、托背等刺激。
2.保暖：早产儿室的温度应保持在24℃～26℃，相对湿度55%～65%。
3.合理喂养：早产儿最好母乳喂养，或用乳库奶。喂乳量根据早产儿耐受力而定，以不发生胃潴留及呕吐为原则。吸吮能力差可用滴管、胃管喂养和补充静脉高营养液。每天详细记录出入量、准确测体重。
4.预防感染：严格消毒隔离，加强口腔、皮肤及脐部的护理，并防止交叉感染。
5.密切观察病情：由于早产儿各系统器官发育不成熟，其功能不完善，故应加强巡视，及时处理，如体温低、呼吸不规则、面部或全身青紫（或苍白）、烦躁不安、反应低下、惊厥、早期重度黄疸、拒食等。
儿科护理教案模板范文
课程名称：儿科护理学授课对象：护理专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本原则和特点。
- 了解小儿生长发育的基本规律和常见疾病的护理要点。
- 熟悉儿科护理文件的书写规范。
2. 技能目标：- 能够进行小儿生命体征的测量和评估。
- 掌握小儿常见疾病的护理操作技术。
- 具备良好的沟通能力和护理团队协作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生的同理心和关爱意识。
教学内容：1. 儿科护理学概述2. 小儿生长发育3. 常见儿科疾病的护理教学重点：1. 儿科护理的基本原则和特点2. 小儿生长发育的基本规律3. 常见儿科疾病的护理要点教学难点：1. 小儿生长发育的评估2. 常见儿科疾病的护理操作技术教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实操演示法教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是儿科护理？2. 介绍儿科护理的重要性。
二、讲授新课1. 儿科护理学概述- 儿科护理的定义和任务- 儿科护理的特点- 儿科护理的基本原则2. 小儿生长发育- 小儿生长发育的基本规律 - 小儿生长发育的评估方法三、案例分析1. 案例一：新生儿窒息的护理2. 案例二：婴幼儿腹泻的护理四、小组讨论1. 如何进行小儿生长发育的评估？2. 如何进行新生儿窒息的护理？五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 提问：什么是儿科护理的基本原则？二、讲授新课1. 常见儿科疾病的护理- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 神经系统疾病2. 常见儿科疾病的护理操作技术- 吸氧- 吸痰- 腹腔穿刺三、实操演示1. 吸氧2. 吸痰3. 腹腔穿刺四、学生练习1. 学生分组进行吸氧、吸痰、腹腔穿刺等操作练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
五、小结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调儿科护理操作技术的规范性和安全性。
实训二教案
四、护理评估内容
五、正确实施更换尿布护理操作
教学重点与难点：
重点:正确实施更换尿布护理操作。
难点：更换Байду номын сангаас布护理的方法。
教学过程：宣布本课教学任务－→导入本节课内容－→讲授新课－→示教－→回示－→针对某些问题展开讨论－→操作模拟练习－→总结本课内容，布置思考题。
1．课前复习：宣布本次课内容-----导入新课-------讲授新课。
（5）浴盆底部铺垫一块浴巾，左手握住小儿左臂靠肩处，右前臂托住小儿双腿，用右手握住小儿左腿靠近腹股沟处，松开右手，用另一浴巾淋湿小儿全身，用沐浴露按顺序洗颈下、臂、手、胸、背、腿、脚、会阴、臀部，随洗随冲净，在清洗过程中，护士左手始终将小儿托住（只在洗背部时，左、右手交接小儿，使小儿头靠在护士手臂上），洗净皮肤皱折处如颈部、腋下、腹股沟、手指及足趾缝等，同时观察皮肤有无异常情况
3、沐浴时关好门窗，调节室温在24~28℃。
4、小儿头顶部皮脂结痂不可用力清洗，可涂液体石蜡浸润，待次日轻轻梳去结痂后再予洗净。
5、注意观察全身皮肤情况，如发现异常及时报告医生。
3．课程小结：
系统讲解了婴幼儿盆浴的目的和方法，重点讲授、示教和护生回示、训练了正确实施婴幼儿盆浴操作。
教学方式及教学方法：
3．课程小结：
系统讲解了新生儿抚触的目的和方法，重点讲授、示教和护生回示、训练了正确实施新生儿抚触操作。
教学方式及教学方法：
教学方式：课堂讲授、实验室示教、模拟训练
教学方法：讲解法、提问法、讨论法、实践操作法
教学用品：教案、多媒体课件、浴巾、婴儿润肤油
作业及课外训练：
1．新生儿抚触的目的有哪些？
2．新生儿抚触的注意事项有哪些？
儿科护理学实验指导..
《儿科护理学E》实验指导（供护理学专业使用）长江大学医学院护理学系二零一二年二月目录实验一小儿生长发育…………………………………………………………实验二儿科护理常用技术与操作…………………………………………………………实验三新生儿沐浴…………………………………………………………实验四液体疗法…………………………………………………………前言鉴于《儿科护理学》目前没有比较完整的配套实验教材可以借鉴，我们根据学生现行使用的《儿科护理学》理论课教材为蓝本，以多年临床医疗护理经验为基础，密切结合临床工作需要，自编写相关课程讲义并通过教研室集体讨论修改通过，装订成册作为此《儿科护理学实验指导》，并在教学过程中根据发现的问题、学生实际情况和新知识新技术的应用不断修改完善。
此外还购买了正规出版社出版的使用评价好的视频资料和音像辅导教材（如小儿喂养方法、小儿先天性心脏病、小儿肺炎、小儿麻疹、小儿脑瘫康复治疗等），通过多种形式的实验资料指导学生的实验学习，以期让学生更好地掌握《儿科护理学》相关实验的内容。
护理学系二零一零年二月实验一小儿生长发育 (2学时)一、实验目的1、全面正确理解，小儿正处在生长发育时期。
2、了解儿科工作的重要地位。
3、初步掌握小儿查体，会正确评价小儿的生长发育。
二、实验内容（一）体格发育检查1、体重是代表体格发育尤其是营养状况的重要指标，临床给药、输液也常根据体重计算。
一岁以内体重按下列公式推算：前半年体重（kg）=出生体重（kg）+月龄×0.7后半年体重（kg）=出生体重（kg）+6×0.7+（月龄-6）×0.42岁时增至12公斤。
2岁后按下列公式推算：体重（kg）=（年龄-2）×2+12=年龄×2+812岁以后体重增长较快，不能按上式推算。
同一年龄个体差异较大，其波动可在10%范围上下。
2、身长是反映骨骼发育的一个重要指标。
出生时平均为50cm，一周岁达75cm，2周岁85cm，2岁后按下列公式计算：身长（cm）=年龄×7+7012岁以后生长较快，不能按上式推算。
儿科护理学部分教案
儿科护理学部分教案第一章：儿科护理概述1.1 教学目标了解儿科护理的基本概念和发展趋势掌握儿科护理的基本原则和方法理解儿科护理的目标和重要性1.2 教学内容儿科护理的定义和范围儿科护理的历史和发展趋势儿科护理的基本原则和方法儿科护理的目标和重要性1.3 教学方法讲授法：讲解儿科护理的基本概念和发展趋势案例分析法：分析实际案例，引导学生理解儿科护理的原则和方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿科护理基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿科护理原则和方法的掌握情况第二章：儿童生长发育与营养2.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧2.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第三章：儿童生长发育与营养3.1 教学目标了解儿童的生长发育过程和特点掌握儿童营养需求和喂养方法理解儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.2 教学内容儿童的生长发育过程和特点儿童营养需求和喂养方法儿童营养不良和肥胖的预防和处理方法3.3 教学方法讲授法：讲解儿童的生长发育过程和特点，儿童营养需求和喂养方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童营养经验和喂养技巧课堂问答：检查学生对儿童生长发育和营养知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童喂养方法的掌握情况第四章：儿童常见疾病护理4.1 教学目标了解儿童常见疾病的病因和临床表现掌握儿童常见疾病的护理方法和措施理解儿童常见疾病的预防和治疗原则4.2 教学内容儿童常见疾病的病因和临床表现儿童常见疾病的护理方法和措施儿童常见疾病的预防和治疗原则4.3 教学方法讲授法：讲解儿童常见疾病的病因和临床表现，预防和治疗原则案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施4.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童常见疾病的病因和临床表现的理解实践操作：评估学生对儿童常见疾病护理方法和措施的掌握情况第五章：儿童心理健康护理5.1 教学目标了解儿童心理发展的特点和需求掌握儿童心理健康护理的基本原则和方法理解儿童心理健康问题的预防和处理方法5.2 教学内容儿童心理发展的特点和需求儿童心理健康护理的基本原则和方法儿童心理健康问题的预防和处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解儿童心理发展的特点和需求，心理健康护理的基本原则和方法互动教学法：引导学生参与讨论，分享儿童心理健康护理的经验和技巧5.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童心理发展和心理健康护理知识的掌握情况角色扮演：评估学生对儿童心理健康护理的实践操作能力第六章：新生儿与早产儿护理6.1 教学目标了解新生儿的生理特点和护理需求掌握早产儿的特殊护理方法和措施理解新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.2 教学内容新生儿的生理特点和护理需求早产儿的特殊护理方法和措施新生儿和早产儿常见疾病的预防和处理原则6.3 教学方法讲授法：讲解新生儿的生理特点和护理需求，早产儿的特殊护理方法和措施案例分析法：分析实际案例，引导学生理解和掌握护理方法和措施6.4 教学评估课堂问答：检查学生对新生儿和早产儿护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对新生儿和早产儿护理技能的掌握情况第七章：儿童急诊与意外事故护理7.1 教学目标了解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现掌握儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施理解儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.2 教学内容儿童急诊和意外事故的常见原因和表现儿童急诊和意外事故的紧急处理方法和措施儿童急诊和意外事故的预防和干预原则7.3 教学方法讲授法：讲解儿童急诊和意外事故的常见原因和表现，紧急处理方法和措施模拟演练法：进行急诊和意外事故的模拟演练，引导学生掌握紧急处理技能7.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童急诊和意外事故护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童急诊和意外事故处理技能的掌握情况第八章：儿童康复护理8.1 教学目标了解儿童康复护理的基本概念和原则掌握儿童康复护理的方法和技巧理解儿童康复护理的目标和重要性8.2 教学内容儿童康复护理的基本概念和原则儿童康复护理的方法和技巧儿童康复护理的目标和重要性8.3 教学方法讲授法：讲解儿童康复护理的基本概念和原则，方法和技巧实践教学法：进行康复护理的实践操作，引导学生掌握康复护理技能8.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童康复护理知识的掌握情况实践操作：评估学生对儿童康复护理技能的掌握情况第九章：儿童护理伦理与法律9.1 教学目标了解儿童护理伦理的基本原则和价值观掌握儿童护理中的法律规范和权益保护理解儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.2 教学内容儿童护理伦理的基本原则和价值观儿童护理中的法律规范和权益保护儿童护理伦理和法律在实践中的应用和重要性9.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理伦理的基本原则和价值观，法律规范和权益保护小组讨论法：引导学生参与讨论，分享对儿童护理伦理和法律的理解和体会9.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理伦理和法律知识的掌握情况论文写作：评估学生对儿童护理伦理和法律问题的分析和思考能力第十章：儿童护理研究与发展10.1 教学目标了解儿童护理研究的基本方法和过程掌握儿童护理发展的趋势和挑战理解儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.2 教学内容儿童护理研究的基本方法和过程儿童护理发展的趋势和挑战儿童护理研究在实践中的应用和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解儿童护理研究的基本方法和过程，发展趋势和挑战实践教学法：进行儿童护理研究的实践操作，引导学生掌握研究技能10.4 教学评估课堂问答：检查学生对儿童护理研究和发展知识的掌握情况研究报告：评估学生对儿童护理研究项目的设计和实施能力重点和难点解析本文主要介绍了儿科护理学的十个章节，涵盖了儿科护理概述、儿童生长发育与营养、儿童常见疾病护理、儿童心理健康护理、新生儿与早产儿护理、儿童急诊与意外事故护理、儿童康复护理、儿童护理伦理与法律以及儿童护理研究与发展等内容。
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实验二糖牛乳计算方法及喂养
【复习】
1.如何指导产妇正确母乳喂养？
2.添加辅食的原则及顺序
【学习目标】
掌握小儿喂养方法，能正确运用所学知识对小儿进行营养与喂养的指导
【新课内容】
【实验目的】
1.掌握母乳喂养正确方法；
2.掌握糖牛乳配制和量的计算及人工喂养的护理；
3.熟悉小儿能量与营养素的需要。
每日需要总液量150ml×9=1350ml
除牛奶外应再喂水1350-500=800ml
【母乳喂养的方法及注意事项】可绘图
【总结】
【作业】
实验报告
4.能正确运用所学知识对小儿进行营养与喂养的指导。
教学重点
1.掌握糖牛乳计算方法。
2.掌握母乳喂养的正确方法。
教学难点
1.掌握、补充、删节内容
无
教学方法和手段
教学方法：讲授法、演示法、问答法、练习法、讨论法
教学手段：实验
作业
实验报告
教学小结
注：课程类别：公共基础课专业课专业必修课专业选修课公共选修课等
配方奶粉：直接加水即可食用
【案例】
案例一
问题：新生儿出生体重为3500g，在人工喂养时所需8%的糖牛乳量及水量是多少？
答案：每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×3.5=350ml
每日需要总液量150ml×3.5=525ml
除牛奶外应再喂水525-350=175 ml
案例二
问题：4月龄婴儿，出生体重为3kg,人工喂养，计算每日8%糖牛乳及喂水量
4.熟悉人工喂养的其他乳品及代乳品。
5.培养爱伤观念及科学喂养婴幼儿的意识。
6.能正确运用所学知识对小儿进行营养与喂养的指导。
【用物】
天平秤、量杯、搅拌棒、奶瓶、奶嘴、奶粉、婴儿模型、大毛巾。
【知识回顾】
一、婴儿喂养的方法
(三)人工喂养（母亲不能哺乳，用代乳品）
全脂奶粉：冲调--重量比1:8；体积比1:4→牛乳
答案：体重3+4×0.7=5.8kg
每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×5.8=580ml
每日需要总液量150ml×5.8=870ml
除牛奶外应再喂水870-580=290ml
案例三
问题：12月龄婴儿，人工喂养，计算每日8%糖牛乳及喂水量。
答案：体重;9
每日应哺8%糖牛乳100 ml/kg×9=900ml
江苏省徐州医药高等职业学校
教案
教师姓名
冯冬梅
授课专业
护理
授课班级
11高护1班
课程名称
儿科护理学
课程类别
专业课
授课形式
实验
授课时间
2014年3月14日第3周星期五第5.6节
授课时数
2
授课章节名称
实验二糖牛乳计算方法及喂养
教学目标
1.掌握糖牛乳计算方法。
2.掌握母乳喂养的正确方法。
3.培养爱伤观念及科学喂养婴幼儿的意识。