教学楼框架结构设计带计算书
框架结构毕业设计计算书 (终)
一、工程概况1.工程概况1.1建设项目名称：中学教学楼本工程建筑功能为公共建筑，使用年限为50年；建筑平面的横轴轴距为6.0m ，纵轴轴距为5.4m 和4.5m ；内、外墙体材料为陶粒混凝土空心砌块，外墙装修使用乳白色涂料仿石材外墙涂料，内墙装修喷涂乳胶漆，教室内地面房间采用水磨石地面，教室房间墙面主要采用石棉吸音板，门窗采用塑钢窗和装饰木门。
全楼设楼梯两部。
1.2建筑地点：重庆沙坪坝 1.3设计资料：1.3.1.地质水文资料：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，表面为平均厚度0.3m 左右的杂填土，以下为1.2～1.5m 左右的淤泥质粘土，承载力的特征值为70kN/m 2，再下面为较厚的垂直及水平分布比较均匀的粉质粘土层，其承载力的特征值为180kN/m 2，可作为天然地基持力层。
1.3.2抗震设防要求：六度四级设防1.3.3.底层室内主要地坪标高为±0.000，相当于黄海高程220.5m 。
1.3.4.地下潜水位达黄海高程213.5m, 对本工程无影响。
1.4主要构件材料及尺寸估算 1.4.1主要构件材料框架梁、板、柱采用现浇钢筋混凝土构件， 墙体采用混凝土空心砌块，混凝土强度：梁、板、柱均采用C30混凝土，钢筋使用HPB235，HPB335，HRB 400三种钢筋。
1.4.2.主要构件的截面尺寸、 按高跨比条件，当mm l h 55401=≥时，满足刚度要求，可不验算挠度。
对于工业建筑的楼盖板，要求mm h 80≥，取板厚mm h 100=3、次梁的截面高度应满足 121(=h ～475()181=L ～mm )316，取mm h 400= 则21(=b ～133()31=h ～mm )200，取mm b 200=。
4、主梁的截面高度应该满足81(=h ～440()141=L ～mm )660，mm h 400=，则21(=h ～200()31=h ～mm )300，取mm b 250=。
教学楼框架结构设计(带计算书)
目录摘要 (3)绪论 (5)1 建筑设计理念及设计依据 (6)1.1设计理念 (6)1.2工程概况 (6)1.3设计依据 (7)2 建筑设计 (8)2.1平面设计 (8)2.2立面设计 (9)2.3建筑剖面设计 (10)2.4其它部分详细做法和说明 (10)3 截面尺寸初步估计 (12)3.1柱截面设计 (12)3.2梁的截面设计 (12)4 框架侧移刚度的计算 (13)4.1横梁线刚度I B的计算 (13)4.2柱线刚度I C的计算 (14)4.3各层横向侧移刚度计算 (14)5 竖向荷载及其内力计算 (16)5.1计算单元的选择确定 (16)5.2竖向荷载统计 (16)5.3竖向荷载内力计算 (18)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (30)6 水平荷载计算 (33)6.1风荷载计算 (33)6.2地震荷载计算 (36)7框架的内力组合 (41)7.1梁柱的内力组合 (41)7.2柱端弯矩设计值的调整 (46)8 截面设计 (47)8.1框架梁截面设计 (47)8.2框架柱截面设计 (49)8.3楼板设计 (55)9 楼梯计算 (58)9.1示意图 (58)9.2荷载计算 (58)10 基础设计 (60)10.1荷载设计值 (60)10.2A、D柱独立基础的计算 (60)10.3B、C柱基础配筋 (63)毕业设计总结 (66)致谢....................................................................... 错误!未定义书签。
摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
教学楼结构设计计算书
XX市XX区某教学楼结构设计计算书专业：土木工程姓名：XXX学号：XXXXX指导教师：XXXXXXX大学目录引言 (1)结构设计计算书 (2)1设计资料 (2)1.1 工程名称 (2)1.2 工程概况 (2)1.3 设计资料 (2)2结构布置及计算简图 (3)2.1 结构布置 (3)2.2 计算单元选取 (3)2.3 梁柱截面尺寸的确定 (4)2.4 板厚的确定 (5)3恒载计算 (6)3.1 屋面荷载标准值 (6)3.2 楼面荷载标准值 (6)3.3 框架梁柱荷载标准值 (6)3.4 填充墙荷载标准值： (7)3.5 门窗荷载标准值 (7)4活荷载计算 (7)5楼层荷载汇总 (7)5.1 顶层荷载 (7)5.2 二~四层荷载 (9)5.3 一层荷载 (9)6地震作用 (10)6.1 横向框架侧移刚度计算 (10)6.2 横向框架自振周期计算 (13)6.3 横向框架水平地震作用 (14)6.4 变形验算 (15)6.5 横向框架○9轴柱端弯矩计算 (18)6.6 地震作用下的内力分析 (18)7竖向荷载作用下横向框架内力计算 (22)7.1 计算单元 (22)7.2 荷载计算 (22)7.3 各层结点弯矩计算 (24)7.4 梁柱线刚度比（弯矩分配系数） (25)7.5 横向框架的弯矩用二次分配法进行弯矩分配 (26)8横向框架内力组合 (42)8.1 弯矩调幅 (42)8.2 内力组合 (45)9截面设计 (54)9.1 框架梁 (54)9.2 框架柱 (60)9.3 现浇板 (75)9.4 次梁 (79)10地基基础设计 (81)10.1 地基变形验算 (81)10.2 柱下基础设计 (81)结论 (88)致谢 (89)参考文献 (90)引言土木工程专业的毕业设计教学过程，是我们在毕业前最后学习和综合训练过程，是深化、拓宽、综合学习的重要过程，它提高了我们的综合素质，对工程实践能力和创新能力都起到了非常重要的作用。
五层大学教学楼框架结构计算书_毕业设计
五层大学教学楼框架结构计算书_毕业设计五层大学教学楼框架结构计算书3 结构设计说明3.1 工程概况某大学教学楼,设计要求建筑面积约2500--5000m2,4-5层。
经多方论证,初步确定设为五层,结构为钢筋混凝土框架结构。
3.2 设计主要依据和资料3.2.1 设计依据a 国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。
b 本工程各项批文及甲方单位要求。
c 本工程的活载取值严格按《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)执行。
3.2.2 设计资料1 房屋建筑学武汉工业大学出版社2 混凝土结构(上、下) 武汉理工大学出版社3 基础工程同济大学出版社4 建筑结构设计东南大学出版社5 结构力学人民教育出版社6 地基与基础武汉工业大学出版社7 工程结构抗震中国建筑工业出版社8 简明建筑结构设计手册中国建筑工业出版社9 土木工程专业毕业设计指导科学出版社10 实用钢筋混凝土构造手册中国建筑工业出版社11 房屋建筑制图统一标准(BG50001-2001) 中国建筑工业出版社12 建筑结构制图标准(BG50105-2001)中国建筑工业出版社13 建筑设计防火规范(GBJ16?87)中国建筑工业出版社14 民用建筑设计规范(GBJI0I8-7)中国建筑工业出版社15 综合医院建筑设计规范(JGJ49-88)中国建筑工业出版社16 建筑楼梯模数协调标准(GBJI0I-87) 中国建筑工业出版社17 建筑结构荷载规范(GB5009-2001) 中国建筑工业出版社18 建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2001) 中国建筑工业出版社19 混凝土结构设计规范(GB50010?2002)中国建筑工业出版社20 地基与基础设计规范(GB5007-2002) 中国建筑工业出版社21 建筑抗震设计规范(GB50011?2001) 中国建筑工业出版社22 砌体结构中国建筑工业出版社23 简明砌体结构设计施工资料集成中国电力出版社24 土木工程专业毕业设计指南中国水利水电出版社25 土建工程图与AutoCAD科学出版社26 简明砌体结构设计手册机械工业出版社27 砌体结构设计手册中国建筑工业出版社28 砌体结构设计规范(GB50010?2002) 中国建筑工业出版社本工程采用框架结构体系,抗震等级为四级。
层框架结构优秀优秀教学楼计算书
某中学教学楼结构设计计算书Ⅰ、构件截面尺寸选择和荷载计算（1）设计基本资料按设计任务规定地组别，选择开间尺寸为7200mmx9000mm，纵向有12跨，每跨4500mm,横向有3跨，边跨尺寸7200mm，中间跨尺寸3000mm.按此参数和建筑设计中已经进行平面布置.b5E2R。
（2）主要设计参数根据设计任务书地要求及有关规定，确定如下主要地设计参数：①抗震设防烈度：8度；抗震设计分组：第一组；房屋高度低于30m，可知框架地抗震等级为二级.②基本风压：，C类粗糙度③雪荷载标准值：④设计使用年限：50年；本建筑为一般民用建筑，安全等级二级；在抗震设计时是丙类建筑⑤基础顶面设计标高地确定：建筑标高±0.000，建筑绝对标高57.50m，室外地坪标高-0.450m.根据地质勘察报告，基础持力层可以设计在粉质粘土上，选择独立基础时，基础顶面标高可设在-1.0m—-1.6m之间p1Ean。
⑥活荷载标准值及相应系数：按房屋地使用要求，可查得教学楼露面活荷载标准值，组合值系数，准永久值系数（2）材料地选择①混凝土除基础垫层混凝土选择C15外，基础及以上各层混凝土强度均选C25.②钢筋框架梁、柱等主要构件纵向受力筋选择HRB335级钢筋，构造钢筋、板筋及箍筋选择HPB级钢筋.（3）结构构件截面尺寸地选择①结构平面布置方案主体结构为5层，底层高度4.2m，其余各层3.9m.外墙240mm，内墙120mm，隔墙100mm，门窗布置见门窗洞口总表.②构件截面尺寸地选择a.根据平面布置，双向板短向跨度，取板厚h=150mm,,满足要求.b.框架梁边横梁，7200mm,跨中横梁，纵梁，次梁，c.柱截面尺寸当选择基础标高为-1.200m时，则一层柱地高度为4.2m+1.2m=5.4m，按，又框架主梁b=300mm，则初选柱截面宽度，故中柱截面初选尺寸简单验算：假定楼层各层荷载设计值为16，则底层中柱地轴力近似为边柱承受轴力较小，但承受弯矩相对较大，按轴心受压验算，取1.5N，有故中柱取边柱取Ⅱ、竖向荷载地计算（1）屋面恒荷载标准值30厚细石砼保护层三毡四油防水层 0.420厚水泥砂浆找平层100厚水泥蛭石保温层150厚钢筋砼板15厚板底抹灰合计 5.965活荷载标准值不上人屋面应考虑雪荷载 0.5（2）屋面荷载瓷砖地面 0.55150厚钢筋砼板合计 4.525活荷载标准值按“教学楼”一栏，取2.0（3）梁、柱重力荷载梁、柱重力荷载标准值构件b(m) h(m)边横梁0.3 0.7 25 1.05 5.51 中横梁0.25 0.5 25 1.05 3.28 纵梁0.25 0.5 25 1.05 3.12 次梁0.25 0.6 25 1.05 3.00 底层柱0.5 0.5 25 1.10 6.875 标准层柱0.5 0.5 25 1.10 6.875 注：1）表中为考虑梁、柱地粉刷层重力荷载而对其重力荷载地增大系数；g表示单位长度构件地重力荷载.2）梁长取净长；柱长度取层高（4）墙体荷载墙体重力荷载标准值使用楼层墙体层高荷载标准值（kN/m）门窗洞口形式底层1 外纵墙 4.2（8x0.24+0.6+0.4)x(4.2-0.5-0.42)+(16x0.25+0.6+0.4)x0.42=11.68 0.7 8.17 2 外横墙 4.2（8x0.24+0.6+0.4)x(4.2-0.7-0.42)+(16x0.25+0.6+0.4)x0.42=11.09 1.0 11.09 3 内纵墙 4.2（8x0.24+0.6+0.4)x(4.2-0.5-0.42)+(16x0.12+0.6+0.4)x0.42=6.92 0.7 4.84 4 内横墙 4.2（8x0.24+0.6+0.4)x(4.2-0.5-0.42)+(16x0.12+0.6+0.4)x0.42=6.56 1.0 6.56 5 内隔墙 4.2（8x0.24+0.6+0.4)x(4.2-0.5-0.42)+(16x0.1+0.6+0.4)x0.42=6.10 1.0 6.10标准层1 外纵墙 3.9（8x0.24+0.6+0.4)x(3.9-0.5-0.42)+(16x0.24+0.6+0.4)x0.42=10.73 0.7 7.51 2 外横墙 3.9（8x0.24+0.6+0.4)x(3.9-0.7-0.42)+(16x0.24+0.6+0.4)x0.42=10.15 1.0 10.15 3 内纵墙 3.9（8x0.24+0.6+0.4)x(3.9-0.5-0.42)+(16x0.12+0.6+0.4)x0.42=6.39 0.7 4.484 内横墙 3.9 （8x0.24+0.6+0.4)x(3.9-0.7-0.42)+(16x0.12+0.6+0.4)x0.42=6.04 1.0 6.045 内隔墙 3.9 （8x0.24+0.6+0.4)x(3.9-0.6-0.42)+(16x0.1+0.6+0.4)x0.42=5.62 1.0 5.62屋顶 1 女儿墙0.5 （8x0.12+0.6+0.4)x0.5= 1.08 1.0 1.08Ⅲ、水平风荷载地计算①风荷载标准值计算每榀框架各层所受风荷载标准值②、内力计算a.梁、柱线刚度计算横梁线刚度计算表类别边横梁中横梁柱线刚度计算表楼层1 54002—5 3900b.梁、柱相对相对线刚度（取中框架）假设边横梁地相对线刚度为1，则中横梁地相对线刚度为0.73，,2—5层柱地相对线刚度为1.12，底层相对线刚度为0.81DXDiT。
教学楼结构计算书
结构计算书1 设计资料（1）工程名称：某中学教学楼。
（2）结构形式：现浇钢筋混凝土框架结构，柱网尺寸为7.2m×6m。
（3）工程概况：建筑层数5层，层高3.6m，室内外高差450mm，女儿墙高600mm，建筑高度18.45m，建筑面积3342.8m2。
（4）基本风压：0.45 kN/ m2，地面粗糙度为C类。
（5）基本雪压：0.40 kN/ m2。
（6）抗震设防烈度：七度设防。
（7）材料选用：钢筋：梁、柱中的纵向钢筋采用HRB335，板中钢筋和箍筋采用HPB235；基础中除分布钢筋和箍筋采用HPB235外，其余钢筋采用HRB335。
混凝土：采用C30混凝土；墙体：采用加气混凝土砌块，重度γ=5.5 kN/m3 ；窗：铝合金窗，γ=0.35 kN/m3 ；（8）墙体厚度：医务室和卫生间的隔墙厚150mm，其余墙厚为250mm。
结构平面布置图如图1所示。
图1 结构平面布置图2 梁、柱截面尺寸估算2.1 梁截面尺寸估算框架梁截面高度11(~)1612h l =，截面宽度11(~)32b h =，本结构中取：纵向框架梁： b=250mm h=600mm 横向AB 、CD 跨框架梁： b=250mm h=500mm 横向BC 跨框架梁： b=250mm h=400mm 次梁： b=250mm h=500mm2.2 柱截面尺寸估算框架柱的截面尺寸11~1218c i b H ⎛⎫= ⎪⎝⎭，()12c c h b = ，i H 为第i 层层高。
本结构中层高为3.6m ，故c b =（200~300）mm 。
框架柱截面尺寸还应根据公式[]c cNA f μ≥N 估算。
式中：()1.1 1.2v N N = ，v N =负荷面积×（12~14） kN/ m 2×层数，[]μN 为轴压比，可根据规范查出。
仅估算底层柱。
本结构中，边柱和中柱负荷面积分别为（7.2⨯3）m 2 ，（7.2⨯4.35）m 2，层数为5层；该框架结构抗震设防烈度为七度，建筑高度18.45m<30m ，因此为三级抗震，其轴压比限值[]μN =0.9。
土木工程毕业设计五层教学楼框架结构计算书
摘要本工程是费县晨光高中教学楼，为多层钢筋混凝土框架结构，共五层，层高为3.6米，建筑物总高度为19.100米。
在遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则和国家有关现行建筑结构设计规范与标准的基础上,进行了教学楼的建筑与结构初步设计,获得了该建筑物初步设计阶段的建筑CAD设计图纸与技术指标，确定了结构布置方案与结构计算模型。
先进行了层间荷载代表值的计算，然后按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。
接着计算竖向荷载（恒载、活荷载以及雪荷载)作用下的结构内力,找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计(完成了平台板，梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计算)、楼盖的设计(完成了板的配筋和梁的配筋)、基础的设计(完成了基础的配筋)关键词：钢筋混凝土，框架,结构设计ＡbsｔrａcｔThｉｓｉs a teachｉng buildｉng of a Ｃhenｇuang ｃｈｏｏl iｎFeixian．It is ａmulti-lａyer rｅinforｃｅdｃｏnｃｒｅｔe frame. It has five stoｒieｓ, tｈe hｅｉght of ｔｈe ｓtorey is ３．6 ｍeters.Tｈｅheight of tｈｅwｈｏle buｉlding ｉs １８.75 ｍeｔers．Iｎacｃordａnce wiｔh thｅdesign pｒinciple of “applicａbｉｌiｔy、saｆety、ｅcｏnomy、ａestheｔic”ａnd tｈe prese ｎｔcoｄes and sｔaｎdards of the arcｈiｔeｃｔuｒal anｄstruｃturaｌｄesign, ｔhe priｍａｒy architecturａl ａnｄｓｔrucｔuraｌｄｅsignｏf ｂｕｉldinｇｉｓcarriｅd ｏｕt．Ａfter gettingｔｈe arｃｈitectural dｒａwｉng fromＣAＤｄｅｓign,the anthor deciｄeｓtｈe strｕcｔｕraｌschem ｅanｄtｈe stｒuctural caｌculａｔｉon ｍodelWｈenｔｈe diｒectiｏnｓoｆtｈｅfrａmｅｓｉs deterｍｉｎed，fiｒsｔｌyｔｈｅｗeiｇｈt of each ｆloor is calｃulａｔｅd . Then makｉng thｅaｍount of ｔｈe hoｒizonｔal seｉsｍic fｏrce can bｅgoｔby way oｆthｅbｏtｔom-ｓｈear ｆoｒｃe mｅthod. The seismic ｆｏrce cａn be aｓsｉgnｅdａcｃordinｇｔｏthe ｓheａring ｓtiｆfnｅsｓoｆthe fraｍｅs of tｈe diｆfereｎt ａxｉs.Then tｈｅinteｒｎaｌｆorｃe（bendｉｎg moｍeｎｔ，sheaｒｉｎg foｒce,aｘｉalｆｏrce &snｏw ｆorcｅ）in the ｓｔrucｔuｒe under thｅhorizｏｎtａｌlｏads ｃａn bｅｅasｉｌy ｃａlcul ａteｄ. After ｔhe ｄｅtｅｒminatｉｏn oｆtｈe inｔernal fｏｒce unｄer ｔh ｅdeaｄaｎｄliｖe ｌoaｄｓ, tｈe combiｎation oｆintｅｒｎａｌforce ｃan ｂe made by using thｅExcel ｓoｆｔｗａrｅ, whose pｕrpｏse iｓto ｆiｎd ｏne or ｓeveral ｓｅtsｏf the ｍost aｄvｅｒse ｉntｅrnal force ｏf the wａll ｌimbｓand thｅcｏterｍinous giｒderｓ, whｉch will ｂe the bａsｉs ｏf proｔractingｔｈe reinforcｉng drａwingｓof tｈe cｏmpoｎentｓ. Ｔhe ｄesiｇn of ｔｈe stairs is alsｏｂe approａｃhed ｂｙcalculａting tｈｅiｎte ｒｎal fｏｒｃe aｎd ｒeinｆoｒcing such compｏnｅnｔs as ｌａndｉng ｓlaｂ, step bｏard.The ｄeｓign of floｏrｓlab is ａlso bｅcｏmplｅtｅd in the end.Kｅywｏrds：ﻩreｉnforced cｏncrｅte；framｅ;tｈe dｅsign of the stｒｕcture前言毕业设计作为大学本科教育培养目标，是土木工程专业人才培养过程中的一个重要阶段，是对整个大学四年学习的检验和考核，是深化、拓宽教学成果的重要过程。
四层框架结构教学楼设计计算书
四层框架结构教学楼设计计算书毕业设计结构计算书指导老师：刘文华1、结构选型与布置(1)结构选型本建筑只有4层，且为教学楼，为便于办公及其他要求，采用大开间。
为使结构的整体刚度较好，楼面、屋面、楼梯等主要受力构件均采用现浇框架结构。
基础为柱下独立基础。
(2)结构布置框架结构应设计成双向梁柱抗侧力体系，框架梁、柱中心线宜重合。
根据建筑设计，本结构平面图布置如图所示。
mm mm mm 60120240⨯⨯2/18m kN =γ 图1-1结构平面布置图本建筑柱距为4.1米，根据结构布置，本建筑板均为双向板，板厚120mm 。
本建筑的材料选用如下： 混凝土：C30钢筋：纵向受力钢筋采用热轧钢筋HRB400，其余采用热轧钢筋HPB235墙体：外纵墙、分户墙采用灰砂砖，其尺寸为 ，重度 门窗 ：钢塑2、框架计算简图和梁柱线刚度计算图1-1所示的框架结构体系纵向和横向均为框架结构，是一个空间结构体系，理应按空间结构进行计算。
但是，采用手算和借助简单的计算工具计算空间框架太过复杂，《高层建筑混凝土结构技术规定》（JGJ3-2002）允许在纵、横两个方向将其按平面框架计算。
夲计算书只做横向平面框架计算，纵向平面框架的计算方法与横向相同，从略。
本计算中，横向柱距4.1米，荷载基本相同，2/35.0m kN =γl h )81181(-=可选用一品框架进行计算与配筋，其余框架可参照次榀框架进行配筋。
现以4号轴线的KL-4为计算单元。
（1）梁、柱截面尺寸估算1）框架横梁截面尺寸框架横梁截面高度 ,截面宽度 。
本结构中，取，mm b 240=,mmh 400=2）框架柱截面尺寸底层柱轴力估算：假定结构每平方米总荷载设计值12kN ，则底层中柱的轴力设计值约为：KNN 32.121061.41.412=⨯⨯⨯=。
采用C30混凝土浇捣，查的 。
假定柱子截面尺寸 ，则柱的轴压比为：故符合要求。
框架梁、柱编号及截面尺寸如图1-1 。
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目录摘要2绪论31建筑设计理念与设计依据31.1设计理念31.2工程概况41.3设计依据52 建筑设计52.1平面设计52.2立面设计72.3建筑剖面设计72.4其它部分详细做法和说明73 截面尺寸初步估计83.1柱截面设计83.2梁的截面设计94 框架侧移刚度的计算94.1横梁线刚度I B的计算104.2柱线刚度I C的计算104.3各层横向侧移刚度计算115 竖向荷载与其力计算135.1计算单元的选择确定135.2竖向荷载统计135.3竖向荷载力计算155.2重力荷载代表值计算与荷载汇总276 水平荷载计算296.1风荷载计算296.2地震荷载计算327框架的力组合377.1梁柱的力组合377.2柱端弯矩设计值的调整448 截面设计458.1框架梁截面设计458.2框架柱截面设计478.3楼板设计539 楼梯计算569.1示意图569.2荷载计算5610 基础设计5710.1荷载设计值5710.2A、D柱独立基础的计算5810.3B、C柱基础配筋61毕业设计总结63致错误!未定义书签。
摘要根据教学楼设计规和其它相关标准，以与设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以与其它部分的设计说明；结构平面布置与计算简图确定、荷载计算、力计算、力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以与梁柱的力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；力组合；弯矩调幅。
AbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant loadand live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.绪论毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
本组毕业设计题目为——大学土木工程学院教学楼。
在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土设计》、《建筑结构抗震设计》等书籍，并借阅了《抗震规》、《混凝土规》、《荷载规》等规。
在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。
在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感。
毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以与外文的翻译，加深了对新规、规程、手册等相关容的理解。
巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在进行力组合的计算时，进一步了解了Excel。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、探索者等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。
由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
1 建筑设计理念与设计依据1.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。
教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。
随着时代的发展，办公楼的容和形式都在不断发生变化。
因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。
从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。
（2）紧凑性。
教室以与其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。
（3）易接近性。
从楼外到楼，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。
（4）可扩展性。
在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。
（5）舒适性。
在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。
（6）环境的稳定性。
（7）安全性。
建筑安全防护措施做到不仅满足规要求而且更加人性化。
（8）济性。
把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。
1.2 工程概况本设计教学楼位于市，用地755方米，红线围为50m×20m。
该地段地势平坦，环境较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学习环境各交通条件的因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。
根据设计资料的规划要求，本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。
设计标高：室外高差：450mm。
墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。
粉刷为混合沙浆浆底，纸筋抹灰面，厚20mm, 墙涮两度涂料,外墙贴砖。
楼面做法：楼面（石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，20厚板底抹灰。
屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。
门窗做法：塑钢窗和木门。
地质资料：工程地质和水文地质建筑场地的地质钻孔资料如下表：表1 地质资料岩土名称土层厚度（m）层底高程（m）承载力特征值ƒaka（Kpa）杂填土0.5 -0.5 80粘土 1.3 -1.8 280场地土的特征周期（卓越周期）为0.30s，勘测时间，勘测围未见地下水。
地震烈度：7度，设计基本地震加速度为0.1g，Ⅱ类场地，设计地震分组为第一组，抗震等级三级。
基本风压： 0 =0.40KN/m2雪压：0.30 KN/m2，地面粗糙度类别为B类。
上人屋面活荷为2.0KN/m2，走廊、楼梯活荷载为 2.5KN/m2，卫生间楼面活荷载为 2.0KN/ KN/m2，教室楼面活荷为2.0KN/ KN/m2。
1.3设计依据(1) 大学土木工程教学楼毕业设计（论文）任务书(2) 大学土木工程教学楼毕业论文开题报告(3) 相关建筑设计规2 建筑设计2.1 平面设计该建筑物总长度为42.4m，总宽度为17.8m，共五层，总建筑面积为3773.6m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框结构。
图2-1 建筑平面图2.1.1 使用部分的平面设计使用房间面积的大小，主要由房间部活动的特点，使用人数的多少以与设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：表2-1 房间设置表序号房间名称数量单个面积1 大教室29 64.82 小教室 5 43.23 教师休息室 5 43.24 门房 1 10.85 储藏室 1 10.87 洗手间 5 43.22.1.2 门的宽度、数量和开启方式房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。
教室设置两扇900宽的门，门扇开向室外。
为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为1.8m的双扇门，走廊两端的采用0.75m的双扇门，均向外开。
2.1.3 窗的大小和位置房间中窗的大小和位置主要是根据室采光通风要求来考虑。
采光方面，窗的大小直接影响到室照明是否充足。
各类房间照明要由室使用上直接影响到室是用上精确细密的程度来确定的。
通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。
教室采光面积比为1/6~1/8，走廊和楼梯间大于1/10。
教室采光面积比为1.8 1.80.333.3 3.0⨯=⨯，在围之楼梯间: 1.8 1.20.22 3.3 3.0⨯=⨯均满足要求。