1~2岁婴幼儿亲子语言教案
幼儿园小班语言亲子优质教案范例汇总
幼儿园小班语言亲子优质教案范例汇总一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第二单元“我家庭”，具体内容包括第二章“认识家人”和第三章“家庭活动”。
通过本节课学习，让孩子们能够认识和描述自己家人，并学会用简单语言表达家庭活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己家人；2. 培养幼儿用简单语言表达家庭活动能力；3. 增进幼儿与家长之间亲子关系。
三、教学难点与重点重点：认识和描述家人，用简单语言表达家庭活动。
难点：如何引导幼儿用完整句子表达家人特点和家庭活动。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、家庭活动场景图片、磁性白板、白板笔。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织家长和孩子们一起参与“家庭角色扮演”活动，让孩子们在游戏中认识家人，为后续教学内容做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家庭成员图片，引导幼儿说出家人称和特点。
（2）展示家庭活动场景图片，引导幼儿用简单语言描述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上画出自己家人，并用贴纸装饰。
（2）家长辅助幼儿用完整句子描述所画家庭成员和活动。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己作品，并请其他幼儿进行评价。
（2）引导幼儿用学到句子进行拓展，如：“我爸爸喜欢看书，我妈妈喜欢做饭。
”六、板书设计1. 在磁性白板上展示家庭成员图片，分别标注称和特点。
2. 在白板上用简笔画展示家庭活动场景，旁边标注简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人一起活动，并用完整句子描述。
2. 答案示例：“这是我画我和爸爸妈妈一起去公园玩。
我手里拿着气球，爸爸在拍照，妈妈在微笑。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过亲子活动，让孩子们在轻松愉快氛围中认识和描述家人，达到预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多与孩子进行交流，引导孩子用所学句子描述家人和活动，提高孩子语言表达能力。
同时，可在下一节课中增加家庭成员职业认识，让孩子们更全面地解家庭。
亲子早教课程2岁教案
亲子早教课程2岁教案教案标题：亲子早教课程2岁教案教案目标：1. 帮助2岁儿童发展语言、认知、社交和运动技能。
2. 促进亲子之间的情感交流和互动。
3. 培养儿童的好奇心和学习兴趣。
教学重点：1. 语言发展：通过歌曲、故事和对话，提高儿童的听力和语言表达能力。
2. 认知发展：通过游戏和探索，培养儿童的观察力、注意力和问题解决能力。
3. 社交发展：通过合作游戏和角色扮演，帮助儿童学会与他人相处和分享。
4. 运动技能：通过各种运动活动，促进儿童的大肌肉运动和手眼协调能力。
教学资源：1. 儿歌、童谣和故事书。
2. 益智玩具和拼图。
3. 模仿角色扮演道具（如厨房玩具、医生玩具等）。
4. 运动器材（如球、绳子、踏板车等）。
教学准备：1. 准备好相关教学资源。
2. 清理教室，确保安全和整洁。
3. 确保教室环境温馨舒适，适合儿童活动。
教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 与孩子们问候并唱一首欢快的儿歌。
- 进行简单的身体运动，如摇摆、跳跃等。
2. 语言发展活动（10分钟）- 介绍一本有趣的故事书，与孩子们一起阅读并讨论故事情节。
- 教唱一首简单的儿歌，鼓励孩子们一起唱。
3. 认知发展活动（15分钟）- 准备一些益智玩具或拼图，让孩子们进行观察和尝试。
- 提出一些问题，鼓励孩子们思考和解决问题。
4. 社交发展活动（15分钟）- 进行合作游戏，如搭积木或拼图。
- 提供模仿角色扮演道具，让孩子们扮演不同的角色并与其他孩子互动。
5. 运动技能发展活动（15分钟）- 进行一些简单的大肌肉运动活动，如跑步、跳跃或投掷球。
- 提供一些小型运动器材，让孩子们进行手眼协调训练。
6. 结束活动（5分钟）- 与孩子们一起唱一首安静的儿歌，放松身心。
- 与孩子们告别，并鼓励他们在下次课程中继续努力学习。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与孩子进行类似的活动，加强亲子互动和学习。
2. 提供家长们一些简单的活动建议和资源，以便他们在家中继续教育孩子。
1到2岁早教语言亲子活动教案奇妙的水果
1到2岁早教语言亲子活动教案奇妙的水果活动目标：1、会围绕“奇妙的水果”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。
活动准备教师：有关水果的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关水果的资料。
活动过程一、创设情境引出主题猜有关水果的谜语师：孩子们刚刚猜的谜底是什么食物？生：水果师：同学们喜欢吃水果吗？你们了解水果吗？这节课我们来研究“奇妙的水果”。
二、讨论研究内容归类问题师：关于“奇妙的水果”我们可以从哪些方面进行研究呢？代表发言，教师对学生的问题进行归纳总结。
预设：哪些水果的营养价值高？水果有哪些种类？水果有哪些治疗疾病的作用？教师总结，指导学生归纳、筛选问题。
在教师的引导下，学生们把这些问题梳理为四个专题：1.水果的种类2.不同季节的水果3.水果的营养价值和功效4.制作水果拼盘三、根据兴趣和特长自主分组按“课题、组长、组员、组徽、口号”的格式各组填写好分组表四、展示、交流五、课堂小结：同学们，通过这节课的学习活动你有哪些收获和打算？第二课制定小组活动方案一、创设情境，激发探索欲望同学们，老师每学期开学的时候都要制定很多计划，有教学计划、工作计划等等，据我了解每个公司和企业也经常制定计划，那你们制定过计划吗？制定过哪些计划呢？那大家想一想，为什么我们都要制定计划呢？我们在开展综合实践活动之前也先制定一份计划，这份计划叫活动方案，今天就让我们一起来学习如何制定活动方案。
二、分组合作，制定活动方案（一）教师引路，初步了解同学们，经过上一节课的学习，生成了活动的课题：奇妙的水果，归纳出了子课题，并根据兴趣，我们组成了活动小组选出了组长，下面就哪位小组长愿意来汇报一下你们组的研究主题及任务！其他同学仔细倾听我们的对话，听老师问了几个问题，思考问题背后的故事，老师通过这些问题想了解什么？问组长：1.你们组确定研究的主题是哪一个？（活动主题）2.为什么要开展这个活动？通过研究或活动的进行可以解决什么样的问题？（活动目标）3.那你们打算怎么做？（活动内容）4.你们打算先做什么？再做什么？（活动步骤）5.需要准备什么工具和材料吗？（注意事项）(二)小组合作，共同策划相信同学们已经学会了如何制订一个具体的活动方案，下面请同学们在组长的带领下，与小组的同学一起讨论，把个人的智慧融合为小组的智慧，根据你们组的主题尝试制订一个切实可行的活动方案吧！待会请每个小组派一名同学向全班展示你们的方案，也可以把你们的疑难问题与全班同学交流一下，共同完善我们的方案设计。
幼儿园小班亲子语言领域教案
幼儿园小班亲子语言领域教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班亲子语言领域教材》的第二章节，详细内容主要围绕“动物的声音”展开。
通过学习各种动物的声音，让幼儿认识和了解不同动物的特点，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿和表达各种动物的声音。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，增强他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿与家长之间的亲子关系，提高家庭互动的质量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确表达各种动物的声音。
教学重点：培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、动物声音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段动物园的场景录音，引导幼儿关注各种动物的声音。
同时，教师展示动物卡片，让幼儿模仿动物的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出动物玩偶，逐一展示并讲解每种动物的特点和声音。
如：“这是小猫，它的声音是‘喵喵’；这是小狗，它的声音是‘汪汪’……”3. 随堂练习（10分钟）教师将动物声音卡片发放给幼儿，让他们模仿卡片上的动物声音。
家长在旁边协助，引导幼儿正确模仿。
4. 亲子互动（10分钟）教师邀请家长参与，与幼儿一起完成一个“动物声音接龙”游戏。
家长说出一种动物的声音，幼儿接着说另一种动物的声音，看谁说得又快又准。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
对表现优秀的幼儿，给予小奖品以示奖励。
六、板书设计1. 板书《动物的声音》2. 板书内容：小猫：喵喵小狗：汪汪小鸡：叽叽小鸭：嘎嘎小猪：哼哼七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并模仿它的声音。
答案示例：幼儿画了一只小狗，旁边写上“汪汪”。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿正确表达动物的声音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了各种动物的声音，达到了教学目标。
1~2岁婴幼儿亲子语言教案
1~2 岁婴少儿亲子语言教学设计语言在少儿的认识活动中起侧重要作用，语言使少儿用词表达所获取的感性知识，并进行铭刻。
下边是5068 小孩网橙子整理的对于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!1~2 岁婴少儿亲子语言教学设计：《夏季的歌》活动目标1.经过活动让少儿能理解诗歌内容，感觉诗歌的乐律美及其境界美。
2.教少儿学习诗歌，并能有感情的朗读诗歌。
活动准备1.课件：图片—纳凉，草丛，树林，池塘。
2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程一、导入出示照片：纳凉教师：小朋友看看照片上有什么?这些人衣着什么样的衣服 ?他们为何要坐在大树下纳凉呢?指引少儿发现，这是夏季的情境。
教师：在夏季里，你听到过什么美好的声音?二、睁开1.播放声音，引入诗歌。
(1)知了这是什么声音，谁在叫 ?你在什么季节能听到它的喊声 ?(2)青蛙请小朋友随着学一学青蛙是如何叫的。
(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的 ?我们一同来听一听吧。
教师：本来夏季有那么多美好的声音呀，真是一首好听的歌。
2.教师朗读诗歌，少儿赏识。
今日，老师给小朋友朗读一首诗歌叫《夏季的歌》请小朋友认真听听为何叫夏季的歌呢 ?发问：诗歌里说了些什么?夏季的歌在哪里 ?3.赏识图片，学习诗歌。
(1)草丛夏季的歌，在哪里 ?( 在草丛里。
) 谁在草丛里 ?它是怎么叫的呢 ?( 蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)(2)树林里谁在大树上 ?它又是怎么叫的呢 ?( 知了在大树上“知了、知了”地叫。
)(3)池塘谁在池塘里 ?如何叫的呢 ?( 青蛙在池塘里咕呱咕呱叫 )4. 师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍：少儿问，教师答。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：知了知了，在密密的树林里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏季的歌在哪里 ?师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍，教师问，少儿答。
【幼儿语言教案】小班亲子游戏语言教案
幼儿时期是孩子语言能力的关键时期，是语言能力基础的奠定阶段。
在孩子的幼儿园教育中，语言教育是一个不可或缺的环节，而亲子游戏是幼儿园语言教育的一个重要方式之一。
下面我将为大家介绍一份小班亲子游戏语言教案，希望能对幼儿园语言教育工作者有所帮助。
一、教学目标1.认识字母和数字，并学会用字母和数字描述物品。
2.培养孩子的语言表达能力。
3.增强孩子的自信心，激发孩子的语言学习热情。
二、教学准备1.教具：各种生活用品。
2.游戏规则：以游戏的形式进行，老师拿起一个物品展示并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并且不断强调这个物品的字母和数字；让孩子按照老师的要求找到正确的物品，让孩子自己拿起物品进行描述，其他同学进行猜测，猜中字母和数字的孩子会得到奖励。
三、教学重点培养孩子的语言表达能力。
四、教学难点让孩子学会用字母和数字描述物品。
五、教学过程1.课前准备：准备好生活用品，包括常见的物品和不常见的物品，如笔、橡皮、书包、桌子等。
2.教学内容：（1）老师展示其中一个物品，如一支笔，并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并且不断强调这个物品的字母和数字。
如：“这是一支黑色的笔，它有直的棱线，它是一个数字1，一个字母B。
”（2）让孩子按照老师的要求找到正确的物品，并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并不断强调这个物品的字母和数字。
（3）让孩子自己拿起物品进行描述，其他同学进行猜测，猜中字母和数字的孩子会得到奖励。
3.教学总结：通过亲子游戏的方式，让孩子在玩乐中学习，通过孩子自己的描述，让孩子学会用字母和数字描述物品，提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的语言学习热情。
六、教学评估在活动中，教师观察孩子的表现，从活动积极性、语言表达能力、合作能力等方面对孩子进行评估，及时给予表扬和鼓励。
七、家园共育家长应加强对孩子的语言表达能力的培养，不仅要学习语言表达方法，还要了解和掌握孩子的语言发展规律，及时发现孩子的语言问题，积极配合幼儿园的语言教育工作。
2岁亲子课程语言认知教案
2岁亲子课程语言认知教案1. 引言在2岁的阶段，孩子开始掌握基本的语言技能，能够使用简单的词汇进行表达和沟通。
因此，设计一门亲子课程以帮助孩子进一步发展其语言认知能力是至关重要的。
本教案将介绍如何设计一门适合2岁儿童的亲子课程，以促进其语言认知的发展。
2. 教学目标本课程的主要教学目标包括： - 帮助孩子学习并巩固基本的词汇，并能够正确使用这些词汇进行日常表达和沟通； - 提升孩子的听力和理解能力，培养其对语言的敏感度； - 培养孩子的语言表达能力，让他们能够用简单的句子表达自己的意思；- 通过亲子互动的方式增强亲子之间的沟通和理解。
3. 教学内容本亲子课程将包括以下几个方面的内容：3.1 词汇学习•引导孩子学习基本的词汇，如身体部位、动物、食物等；•通过游戏、歌曲等活动帮助孩子记忆这些词汇；•鼓励孩子在日常生活中使用这些词汇进行表达。
3.2 听力训练•播放简短的故事、歌曲等录音，让孩子用耳朵去感知语言；•提问孩子关于所听到的内容，培养其听力和理解能力；•鼓励孩子模仿录音中的语言并表达自己的理解。
3.3 语言表达能力培养•引导孩子用简单的句子表达自己的需求、感受等；•鼓励孩子通过语言来描述他们所见的事物，培养其观察和表达能力；•提供各种情境让孩子进行角色扮演，锻炼其用语言表达思想的能力。
3.4 亲子互动•创造各种亲子互动的活动，如亲子阅读、亲子游戏等；•鼓励家长和孩子之间的对话和交流，增强亲子之间的感情；•在亲子活动中加入语言训练的元素，让孩子在亲密的环境中发展语言认知。
4. 教学活动和方法为了达到上述教学目标，本课程将采用以下教学活动和方法：•游戏：利用游戏的方式学习和巩固词汇，并通过游戏培养听力和表达能力。
•歌曲：通过儿歌让孩子学习和记忆词汇，提升其听力和语言感知能力。
•亲子阅读：选择适合2岁儿童的图画书，引导家长和孩子一起阅读，并进行互动交流。
•角色扮演：创造各种情景让孩子进行角色扮演，培养其语言表达和沟通能力。
早教亲子语言活动课教案设计
早教亲子语言活动课教案设计教案标题：早教亲子语言活动课教案设计一、教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的语言基础，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的听说能力，增强语言理解和表达能力。
3. 促进亲子之间的交流和互动，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 词汇与表达：通过游戏和歌曲教授常用的日常用语和基础词汇。
2. 句型与语法：引导幼儿学习简单的句子结构和语法规则。
3. 听力与口语：通过听力练习和口语对话，提高幼儿的听力和口语表达能力。
4. 亲子互动：通过亲子合作活动，增进亲子之间的情感交流。
三、教学准备：1. 课件和投影仪。
2. 幼儿适用的游戏道具和玩具。
3. 笔记本和彩色笔。
4. 幼儿听力练习材料和歌曲CD。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿亲切问候，制造温馨的亲子氛围。
- 通过播放一段欢快的音乐和舞蹈，吸引幼儿的注意力。
2. 词汇与表达（15分钟）：- 利用图片和课件展示常用的日常用语和基础词汇，引导幼儿模仿发音。
- 运用游戏和歌曲的形式，帮助幼儿巩固词汇。
3. 句型与语法（15分钟）：- 引导幼儿学习一些简单的句子结构，如“我喜欢...”、“我想要...”等。
- 利用图片和实物，让幼儿进行句子操练和对话练习。
4. 听力与口语（20分钟）：- 播放幼儿听力练习材料，让幼儿通过听力理解来回答问题。
- 进行口语对话练习，鼓励幼儿用学过的句型和词汇进行表达。
5. 亲子互动（15分钟）：- 安排亲子合作活动，如角色扮演、拼图游戏等，鼓励亲子之间的互动和合作。
- 引导家长与幼儿进行简单的对话，加强亲子之间的交流和情感沟通。
6. 总结与延伸（5分钟）：- 对本节课的学习内容进行简单总结，鼓励幼儿回顾所学知识。
- 提供一些家庭学习的延伸活动，鼓励家长与幼儿一起继续学习和互动。
五、教学评估：1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、对词汇和句型的掌握情况。
2. 听力练习：通过幼儿的听力反应和回答问题的准确性来评估听力能力。
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1~2岁婴幼儿亲子语言教案
语言在幼儿的认识活动中起着重要作用，语言使幼儿用词表达所获得的感性知识，并进行铭记。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
1~2岁婴幼儿亲子语言教案：《夏天的歌》
活动目标
1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。
2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备
1.课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。
2.课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程一、导入出示照片：乘凉教师：小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
引导幼儿发现，这是夏天的情境。
教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?
二、展开
1.播放声音，引入诗歌。
(1)知了这是什么声音，谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
(2)青蛙请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
(3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。
2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣赏图片，学习诗歌。
(1)草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。
)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)
(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大树上“知了、知了”地叫。
)
(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍：幼儿问，教师答。
幼：夏天的歌在哪里?
师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：知了知了，在密密的树林里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍，教师问，幼儿答。
5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里?
(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
1~2岁婴幼儿亲子语言教案：小兔奇遇记
设计意图：
在幼儿园4月份举行的读书月活动中，幼儿从家里带来了很多故事书，我发现幼儿对《木偶奇遇记》这本书特别感兴趣，经常在一起津津乐道书中的一些故事情节。
于是为了激发幼儿的想象力，培养幼儿创编故事的能力，根据我班幼儿的实际水平，设计了语言活动“小兔奇遇记”。
《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想
象创编故事，教师所提供的支持是十分关键的。
”因此，活动中我让幼儿根据线索结合自己的想象大胆的创编故事情节，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地讲述故事，达到培养幼儿发散性思维、想象力、口语表达能力的目的。
活动目标：
1.根据故事线索，大胆创编故事。
2.发展幼儿的发散性思维、想象能力、口语表达能力。
活动准备：
1.教具准备：路线图(一幅大图，三幅小图)
2.经验准备：组织幼儿讨论故事书《木偶奇遇记》中的内容。
活动过程：
一、激发幼儿创编的兴趣。
1.教师讲述故事的开头，引起幼儿的兴趣。
兔妈妈有个很聪明、很勇敢的小兔子宝宝。
有一天，兔妈妈对小兔子说：“孩子，今天是外婆的生日，你先带着礼物上外婆家，我把地里的萝卜拔完就过来。
”“好!”小兔子说完就往外婆家走去。
兔妈妈拔完萝卜，心想：外婆和小兔子一定等急了，于是急急忙忙向外婆家走去。
可是当她到了外婆家时，小兔还没到。
这下兔妈妈和外婆可着急了：“小兔早就出来了，为什么到现在还没到呢?”妈妈和外婆急的团团转。
2.幼儿自由猜测小兔在去外婆家的路上发生的事情。
提问：小兔子为什么还没到呢?路上可能会发生什么事情?
3.编出故事结尾。
提问：你们希望小兔子回不了家还是希望小兔子回到了外婆家?
征求大部分幼儿意见编出故事结尾。
二、出示故事路线图，幼儿有针对性的想象故事的情节。
1.出示路线图，引导幼儿观察不同的路线。
提问：从小兔子家到外婆家有几条路，分别会经过哪些地方?
第一条路：花丛、城堡，森林第二条路：花丛，灰太狼家，森林第三条路：魔法屋，蘑菇地，小河2.幼儿根据不同的路线猜测小兔可能会遇到的人物。
提问：如果走第x条路，小兔子会遇见谁呢?
3.引导幼儿根据一条路线创编故事。
要求幼儿完整、连贯的讲述。
提问：小兔如果走城堡这条路线，会遇见谁?
小兔遇到城堡里住着的人，会说些什么?
他们之间可能会发生什么事情?
三、幼儿分组合作创编故事。
1.激发幼儿创编小兔子走其他路线的兴趣。
提问：小兔子走城堡这条路线遇到了这么多好玩的事情，如果走其他路线，又会发生怎样的事情呢?
2.幼儿分成三小组编故事，每组发一张故事路线图。
每组幼儿自选一条路线进行创编。
要求给故事取一个好听的名字。
3.每组推选一名幼儿讲述自己组创编的故事。
教师用录音机录好幼儿创编的故事。
四、结束活动。
1.师生共同评价幼儿创编的故事。
提问：你们最喜欢哪一组编的故事?为什么?
教师归纳、总结幼儿的意见。
2.激发幼儿继续创编故事的兴趣：天黑了，小兔和妈妈回去的路上又会遇到什么事情呢?发挥你们的想象力，继续往下编。
1~2岁婴幼儿亲子语言教案：《皮鞋车》
活动目标：
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。
活动准备：
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
活动过程：
一、导入：
(1)小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基本部分：
1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演，了解故事内容
(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)
(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育：
小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
3、续编故事：
师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事：
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动：
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作：
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。