北京课改版四年级数学下册一 小数复习
完整版)北师大版四年级数学下册知识点复习
完整版)北师大版四年级数学下册知识点复习北师大版四年级数学下知识点复第一单元：小数的意义和加减法1、小数的意义：小数是将单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示表示十分之几的小数是一位小数，表示百分之几的小数是两位小数，表示千分之几的小数是三位小数，以此类推。
3、小数的组成：小数由整数部分和小数部分组成，以小数点为界。
4、小数的数位、计算单位、进率：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10.小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
小数的数位是无限的。
在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
5、小数的数位顺序表：小数的数位顺序表如下：小数部分：十分位、百分位、千分位、万分位……整数部分：万位、千位、百位、十位、个位6、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是0的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
7、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1，0.10表示10个0.01，意义不同。
联系：0.1=0.10，两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
8、纯小数和带小数：整数部分是0的小数叫做纯小数，整数部分不为0的小数叫做带小数。
9、测量活动（名数的改写）：1分米=0.1米，1厘米=0.01米，1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
北京课改版四年级数学下册第一单元《小数》知识点汇总
一小数分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分数与两位小数对应,分母是1000的分数与三位小数对应……易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。
巧记小数读写并不难,整数部分不用变,小数部分按序排,依次读写每个数,计数单位不用读,细心检查错不出。
同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。
根据小数的性质,可……千位百位十位个位·…………千百十一(个)十分之一百分之一千分之一……(二)小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
例:某人的身高是1.40米,也就是1.4米,1.40=1.4。
二、小数的大小比较1.比较小数的大小,不能只看小数位数的多少,要从高位开始比起．．．．．．．。
2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。
3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。
4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次．．向下比较．．．．,．直到比出大小．．．．．．。
三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位, 小数就缩小到原来的千分之一……例:100.51.005小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍……例:0.11511.5四、小数的改写与近似数(一)小数的改写1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用这个数除以两个单位间的进率．．．．．．．．．．,如果进率是10、100、1000……可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位……例:20厘米=()米因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。
2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。
北师大四年级数学下册期末复习要点
北师大版四年级数学（下册）知识点一小数的认识和加减法【知识要点】小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。
4、小数的数位、计算单位、进率：①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
②小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
③小数的数位是无限的。
④在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。
小数部分末尾的零也要计入其中。
5、小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的0，也要依次读出来。
写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
6、理解0.1与0.10的区别联系：区别：0.1表示1个0.1、0.10表示10个0.01、意义不同。
联系：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
7、整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
测量活动（名数的改写）1、 1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
(完整版)北师大版四年级数学下册知识点复习
联系：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化简小数。
8、纯小数和带小数整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
9、测量活动（名数的改写）①1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。
低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高级单位的名称。
②复名数改单名数：抄相同，改不同。
（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。
③其他改写方法：单名数互化：a.低级单位名数÷进率=高级单位名数。
b.高级单位名数×进率=低级单位名数。
复名数与单名数之间互化：抄相同，改不同（同单名数互化方法）。
如：3米2厘米=（）米。
相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；改写不同：2厘米÷100=0.02米（厘米与米之间的进率是100）④生活中常用的单位：10、比大小（比较小数的大小）①比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大……②把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。
再按照题目的要求按顺序排列。
当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。
11、小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。
①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。
②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
12、小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
13、小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。
从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。
北京课改版数学四年级下册《第一单元 小数 1.16 整理与复习》教学课件
4.小数的性质
小数的末尾添上“0”或 去掉“0”,小数的 大小不变。
5.小数的大小比较
整数部分相同,十 分位上的数大的那
个数就大;
……
两个小数比大小, 整数部分大的那
个数就大;
整数部分和 十分位上的数都相同, 百分位上的数大的那
个数就大;
6.小数点移动引起小数大小的变化
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7.单位的换算
将不是整万或整亿的数改写成以“万”或 “亿”做单位的数,只要在万位或亿位的 右下角点上小数点,去掉小数末尾的“0”, 并在数的后面加个“万”字或“亿” 字即可,如果要求近似数,运用 “四舍五入”法进行取舍。
课堂练习
填空题。 1. 0.8里面有( 8 )个十分之一,有( 80 )个0.01。 2. 3.02读作( 三点零二 ),三百点七二写作( 300.72 ) 3. 3.28在自然数( 3 )和( 4 )之间,它接近于( 3 )
3.12米＞2.97米＞2.90米＞2.89米
四名同学按从远到近排列为： 王军、朱龙、鲁明、张山
先比较整数部分， 然后比较十分位、
百分位……
在□里填上适当的数。
8.15＞8.□0 6 □0 .99＜1.98
0.6□9 1＞0.689 2.1＞2.□0 4
3.4□0 ＜3.41 10.88＜10.8□9
北京课改版 数学 四年级 下册
1 小数
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小数
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2023年新北师大版四年级数学下册知识点归纳及易错题
新北师大版四年级下册数学知识点及易错点归纳一、小数旳认识意义和加减法1、小数旳计数单位为十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……2、每相邻旳两个计数单位之间进率是10。
3、小数旳数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，整数部分最低位是个位，个位与十分位是进率是10。
4、小数旳数位次序表5、低级单位转化为高级单位时，先将这个低级单位旳数写成分数旳形式，再写成小数旳形式。
例如1分米=101米=0.1米，1厘米=1001米=0.01米,1克=10001公斤=0.001公斤。
6、小数旳大小比较：（1） 先比较整数部分；（2）假如整数部分相似，就比较小数部分十分位；（3）十分位相似，就比较百分位；（4）以此类推，直到比较出大小。
7、小数旳基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数旳大小不变。
理解0.1与0.10旳区别联络：区别：0.1表达1个0.1、0.10表达10个0.01、意义不一样。
联络：0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数旳基本性质可以不变化数旳大小，改写小数或化简小数。
8、小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法旳法则计算。
从末位算起；哪一位上旳数相加满十，要向前一位进一。
假如被减数旳小数末尾位数不够，可以添“0”再减；哪一位上旳数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数旳小数点要对齐横线上旳小数点。
9、小数加减混合运算旳次序和整数加减混合运算旳次序相似。
只有加减运算，从左往右；有括号旳，先里后外。
整数加、减法旳运算定律同样合用于小数加减法。
例如加法旳结合律，互换律。
易错题；1、名数改写360平方米=（）公顷23400万吨是（）亿吨40.7分米=（）米1.32公斤=（）克4平方米=（）平方分米0.56吨=（）公斤40.7分米=（）米（）克=2.05公斤 1.4平方米=（）平方分米4.02平方千米=（）公顷0.3公斤=（）克0.86平方分米=（）平方米5.06吨=（）吨（）公斤 2.80吨=（）公斤 2.08吨=（）公斤40公顷=（）平方分米4米5分米2厘米=（）米3吨80公斤=（）吨=（）公斤79公斤=（）吨 2.6吨Ｏ260公斤70公斤Ｏ0.7克3小时15分Ｏ3.15小时 5.25公斤Ｏ5025克二、认识三角形和四边形1、按照不一样旳原则给已知图形进行分类；①按平面图形和立体图形分；②按平面图形与否由线段围成来分旳；③按图形旳边数来分。
北大版小学数学四年级(下册)知识点归纳(完整版)
北大版小学数学四年级(下册)知识点归纳(完整版)一小数的认识和加减法【知识要点】小数的意义1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数.2、体会十进分数与小数的关系；并能互相转.3、表示十分之几的小数是一位小数；百分之几的小数是两位小数；千分之几的小数是三位小数……4、小数的读写法.5、借助计数器；介绍小数部分的数位以及数位之间的进率6、掌握小数的数位和计数单位 .7、了解小数的组成：整数部分和小数部分测量活动（小数的单位换算）1、1分米=0.1米1厘米=0.01米1克=0.001千克……学会低级单位与高级单位之间的互化（长度单位；面积单位；重量单位……）.低级单位转化为高级单位时；先将这个低级单位的数改写成分数的形式；再写成小数的形式.2、会进行单名数与复名数之间的互化.比大小（比较小数的大小）1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列.2、比较小数大小的方法：先看整数部分；整数部分大的小数就大.整数部分相同；再看小数部分的十分位；十分位上数字大的小数就大……购物小票-----小数的加减法(不进位；不退位)1、不进位加法；不退位减法的计算方法：小数点对齐；也就是相同数位对齐；再按照整数加减法的法则进行计算.2、能解决简单的小数加减法的实际问题.量体重----小数的加减法(进位加、退位减) 1、小数进位加法和退位减法的计算法则(同整数加、减法的法则相同).2、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变.3、整数减去小数；可以在整数小数点的后面添上“0”；帮助计算.歌手大赛---小数加、减法的混合运算1、掌握小数混合运算的顺序与整数四则混合运算一样.2、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法.3、掌握小数加、减法的估算.二认识图形【知识框架】1、图形分类（按不同标准给已知图形进行分类）三角形的分类（认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形）2、三角形三角形内角和三角形三边之间的关系3、四边形的分类（初步认识梯形、进一步认识平行四边形）4、图案欣赏【知识要点】图形分类1、按照不同的标准给已知图形进行分类：（1）按平面图形和立体图形分；（2）按平面图形时否由线段围成来分的；（3）按图形的边数来分.通过自己动手分类；对图形进行再认识；了解图形的特征.2、了解平行四边形易变形和三角形的稳定性在生活中的应用.三角形分类1、把三角形按照不同的标准分类；并说明分类依据.（1）按角分；分为：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形；并了解其本质特征：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形.（2）按边分；分为：等腰三角形、等边三角形、任意三角形.有两条边相等的三角形是等腰三角形；三条边都相等的三角形是等边三角形.2、通过分类；使学生弄清等腰三角形和等边三角形的关系：等边三角形是特殊的等腰三角形.三角形内角和1、任意一个三角形内角和等于180度.2、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题.三角形边的关系1、三角形任意两边之和大于第三边.2、根据上述知识点判断所给的已知长度的三条线段能否围成三角形.如果能围成三角形；能围成一个什么样的三角形.四边形的分类1、通过观察、比较、分类等活动；了解由四条线段围成的图形是四边形；四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只由一组对边平行的四边形是梯形.2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形.3、了解正方形、长方形、等腰梯形、菱形、等腰三角形、等边三角形、圆形是轴对称图形.图案欣赏1、通过欣赏图案；体会图形排列的规律；感受图案的美.2、利用对称、平移和旋转；设计简单的图案.三小数乘法【知识框架】小数乘法的意义小数乘法的意义小数点移动引起小数大小变化的规律积的小数位数与乘数的小数位数的关系计算小数乘法会用竖式计算小数乘法及估算小数的混合运算（整数运算定律完全适合小数）【知识要点】文具店（小数乘法的意义）通过具体情境教学使学生了解小数与整数相乘就是表示几个相同加数的和的简便运算.1、小数乘法的意义小数乘法的意义比整数乘法的意义；有了进一步的扩展．小数乘法的意义包括两种情况：一是同整数乘法的意义相同；即求相同加数的和的简便运算．二是求一个数的十分之几,百分之几……是多少.2、小数的计算法则计算小数乘法；先按照整数乘示的法则算出积；再看因数中一共有几位小数；就从积的右边起数出几位；点上小数点．小数计算乘法；用的是转化的思想方法．先把小数转化为整数算出积；再确定小数点的位置；还原成小数乘法的积．如6．2×0．3看作62×3相乘的积是186；因数中一共有两位小数；就从186的右边起数出两位；点上小数点还原成小数乘法的积1．86．因此；小数乘法的关键是处理好小数点．在点小数点时注意；乘得的积的小数位数不够时；要在前面用0补足；如0．04×0．2=0．008；在8的前面补两个0；点上小数点后；整数部分也写一个0．小数点搬家（掌握小数点移动引起小数大小变化的规律）明白小数点向左移动一位；小数就缩小到原来的十分之一；小数点向左移动两位；小数就缩小到原来的百分之一……以此类推.小数点向右移动一位；这个数就扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位；这个数就扩大到原来100倍……以此类推.街心广场（积的小数位数与乘数的小数位数的关系）积的小数位数与乘法的小数位数的关系：小数乘法中各个因数中小数的位数和就是这道题中积的小数的位数.包装（小数乘法2）小数乘小数计算方法；即将小数乘法转化为整数乘法进行计算.根据乘数扩大的倍数；将积缩小相同倍数；进一步体会到两个乘数共有几位小数；积就有几位小数.爬行最慢的哺乳动物（小数乘法3）进一步理解小数乘小数的计算方法即两个因数里共有几位小数；积就有几位小数；当其中的一个因数是整十数时；积中如果有一位小数；就在末尾画掉一个零……手拉手（小数的混合运算）小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的顺序相同.整数的运算定律在小数运算中仍然适用.例如乘法的结合律；交换律；分配律.等等.四观察物体不同位置观察物体的范围不同不同位置观察物体的形状不同节日礼物（不同位置观察物体的范围不同）1、随着观察位置的高低与远近变化；能判断出观察对象的画面所发生的相应变化.2、根据观察到的画面；判断出观察者所在的位置.天安门广场（不同位置观察物体的形状不同）1、通过观察、比较一些照片；能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系.2、通过观察连续拍摄到的一组照片；能够判断照片拍摄的前后顺序. 五．“小数除法”《精打细算》―――除数是整数的小数除法(1)、小数除法的意义：小数除法的意义与整数除法的意义相同；是已知两个因数的积与其中的一个因数；求另一个因数的运算. (2)、小数除以整数的计算方法：除数为整数的小数除法和整数除法的计算类似；只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了.2、《参观博物馆》―――整数除以整数商是小数的小数除法整数除以整数；商是小数的小数除法的计算方法：先按照整数除法的法则去做；如果除到被除数的末尾仍有余数；就在后面填上0继续除.3、《谁打电话的时间长》―――除数是小数的除法(1)、商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外）；商不变.(2)、除数是小数的小数除法的计算方法：要把被除数和除数扩大相同的倍数；使除数变成整数；再按照小数除以整数的方法进行计算.4、《人民币兑换》―――积、商的近似值求近似值方法：积取近似值是先精确计算；再根据题目要求取近似值；商取近似值是直接根据要求多除一位；然后根据题目要求取近似值.注意：有时会出现四不舍、五不入的情况；应根据题目的特点去求出近似数.5、《谁爬得快》―――循环小数(1)、循环现象：生活中很多时候有依次不断重复出现的现象.如：日出日落、时间……(2)、循环小数：从小数部分的某一位起；一个数字或几个数字依次不断地重复出现；这样的小数就叫做循环小数.(3)、会用四舍五入法对循环小数取近似值；方法与小数取近似值的方法相同；保留几位小数就看这个小数的下一位.6、《电视广告》――小数的四则混合运算(1)、小数连除和乘除混合运算；运算顺序和整数是一样的.(2)、计算小数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序完全相同. 激情奥运(1)通过“奥运”提供的各种信息；综合应用所学的知识和方法；解决有关的问题.(2)通过解决奥运赛场上的有关问题；体会到数学和体育这间的联系；进一步体会数学的价值.六游戏公平【知识框架】通过游戏活动；体验事件发生的等可能性.等可能通过游戏活动分析；判断游戏规则的公平能制定公平的游戏规则.能通过实验感受实际生活中的随机性.可能性不相等游戏公平能通过游戏活动；体验事件发生可能性不相等.能辨别游戏可能性是否相等.能通过自己的分析思考修改游戏规则使之公平；且方法多样.谁先走（判断规则的公平性；设计公平的规则）【知识要点】1、体会事件发生的等可能性.体会可能性相同游戏公平；可能性不同游戏不公平.2、感受规则在游戏中的作用；建立规则意识.并会制定公平的游戏规则.３、进一步体验游戏中存在的随机性的特点.七方程用字母表示数．方程１．方程的意义２．解简易方程３．列方程解应用题【知识要点】用字母表示数１、用字母表示运算定律和有关图形的面积公式.1、加法交换律：两个加数交换位置；和不变.这叫做加法交换律.用字母表示：a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加；先把前两个数相加；或者先把后两个数相加；和不变.这叫做加法结合律.用字母表示：（a+b）+c= a +( b+c)3、乘法交换律：两个因数交换位置；积不变.这叫做乘法交换律.用字母表示：a×b=b×a4、乘法结合律：三个数相乘；先把前两个数相乘；或者先把后两个数相乘；积不变.这叫做乘法结合律.用字母表示：（a×b）×c= a ×( b×c)5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘；可以先把它们与这个数分别相乘；再相加.这叫做乘法分配律.用字母表示：（a+b）×c= a×c+b×c a ×( b+c)=a×b+a×c拓展：（a-b）×c= a×c-b×c a ×( b-c) =a×b-a×c6、减法的性质：一个数连续减去两个数；可以减去这两个减数的和.用字母表示： a-b-c= a -( b+c) a -( b+c) = a-b-c7、一个数连续减去两个数；可以先减去第二个减数；再减去第一个减数.用字母表示：a-b-c= a- c – b8、除法的性质：一个数连续除以两个数；可以除以这两个除数的积.用字母表示： a÷b÷c= a ÷( b×c) a ÷( b×c) = a÷b÷c9、一个数连续除以两个数；可以先除以第二个除数；再除以第一个除数.用字母表示：a÷b÷c= a÷ c ÷ b正方形周长：c=4a 正方形面积：s=a×a长方形的周长：C＝（a+b）×2长方形面积：s=a×b此外；还可以拓展到以前曾经学过的路程＝速度×时间总价＝单价×数量……2、字母表示数的时候；字母与数字相乘；字母与字母相乘；中间的乘号可以用小圆点代替或者省略.例如：a×5＝5·a＝5a 数字一般都写在字母的前面.3、区别a的平方和2乘a的区别.方程（方程的意义）1、了解方程的意义：含有未知数的等式叫做方程.2、掌握方程与等式的关系：方程是等式但等式不一定是方程．或者说方程属于等式；等式包含方程．并能用图形表示．３、根据情境图找出等量关系；会列方程.天平游戏一（解简易方程未知数是加数或被减数）1、等式两边都加上或减去同一个数；等式仍然成立.2、能根据等式的这个性质求出方程中的未知数.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.解方程：求方程的解的过程叫做解方程.3、学会检验方程的解是否正确.天平游戏二（解简易方程未知数是因数或被除数）1、等式两边都乘或除以同一个数（零除外）；等式仍然成立.2、能根据一定的情境；列方程解决问题.猜数游戏（解简易方程）1、会利用等式的性质解ax±b=c类型的方程.并能够把方程的解带回方程中进行检验.2、会用方程解答简单的应用题.邮票的张数（列方程解应用题）１、学会解形如cx±ax=b这样的方程；能够运用方程解应用题. ２、使学生掌握应将一倍数设为未知数．。
北师大版四年级数学下册第1单元 小数的意义和加减法 知识点汇总
小数的意义和加减法像0.1,0.6,2.34,9.05等都是小数。
0.1是一位小数,0.25是两位小数。
低级单位转化成高级单位的数时,先将这个低级单位的数改写成分数的形式,再写成小数的形式。
复名数转化成单名数时,一定要点上小数点。
单名数的小数位数看进率10(一位)、100(两位)、1000(三位)……读小数时,一定要写汉字。
写小数时,要写阿拉如八十点零二零写作:80.020。
4.小数的数位顺序表:整数部分小数点小数部分……. …………万千百十……5.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1,0.01,0.001,…与整数一样,小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
6.小数部分最大的计数单位是十分之一,小数部分没有最小的计数单位。
7.小数的数位是无限的。
8.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
如9.200=9.2。
9.在一个小数中,小数点后面有几个小数数位,它就是几位小数。
小数部分末尾的0也要计入其中。
如3.140是三位小数。
10.理解0.1与0.10的区别和联系。
区别:0.1表示1个0.1,0.10表示10个0.01,意义不同。
联系:0.1=0.10两个数大小相等。
运用小数的性质可以不改变数的大小,改写小数或化简小数。
如7.5和7.500,虽然7.5=7.500,但是7.5的计数单位是0.1,7.500的计数单位是0.001。
四、小数大小的比较1.比较小数大小的方法:①先看整数部分,整数部分大的小数就大。
如35.2>4.8;7.6吨○790千克,790千克=0.79吨,7.6吨>0.79吨,所以7.6吨>790千克。
②整数部分相同,再看小数部分的十分位,十分位上数字大的数就大……如9.035<9.305。
五、小数加减法1.小数加减法的意义:小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。
2.小数不进位加法:小数不进位加法同整数不进位加法相同,计算时要注意把小数点对齐,从最低位加起。
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一小数
、
．。
分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分
数与两位小数对应,分母是
1000的分数与三位小数对
应……
易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是
不对的,一定要注意“相邻”
二字。
巧记
小数读写并不难,
整数部分不用变,
小数部分按序排,
依次读写每个数,
计数单位不用读,
细心检查错不出。
同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。
根据小数的性质,可以将整数改写成小数的形式,
如5=5.00,12=12.0等。
易错点:只有小数末尾的“0”去掉或者添上,小数
的大小不改变,不是小数点
开始比起。
．．．．
2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。
3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。
4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次向下比
．．．．．。
较．,．直到比出大小
．．．．．．
三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律
小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位,小数就缩小到原来的千分之一……
例:
100.51.005
小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍……
例:
0.11511.5
四、小数的改写与近似数
(一)小数的改写
1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用
,如果进率是10、100、1000……这个数除以两个单位间的进率
．．．．．．．．．．
可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位……
例:20厘米=()米
因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。
2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。
例:1米20厘米=()米
把1米中的“1”作为整数部分;20÷100=0.2,小数部分是
一位或两位小数,步骤同上,再加上第五步,用“四舍五入”法保留小数。
例:
将457230改为以“万”做单位的数并保留两位小数
(1)划分数级:457230。
(2)点一点:在万位“5”的后面点上小数点,45.7230。
(3)写一写:以“万”为单位,就在末尾写上“万”字,45.7230万。
(4)读一读:验证两边的读法是否一致。
(5)保留两位小数,要看小数点后第三位,也就是千分位上的数字,千分位上是3,小于5,应该舍去,所以457230≈45.72万。