肩肘倒立微课

合集下载

小学体育《技巧:肩肘倒立》宋晓波PPT课件新优质课比赛公开课获奖101

小学体育《技巧:肩肘倒立》宋晓波PPT课件新优质课比赛公开课获奖101

好好学习,天天向上! 优秀比赛PPT课件,适合公开课!
从乐尚求学 善健美真活
名师PPT课件
教学重、难点
从乐尚求学 善健美真活
教学 重点
教学 难点
动作连贯、控制 夹肘撑背、伸髋 身体平衡 挺腹
名师PPT课件
教法学法分析
练习 思考
巩固 提高
游戏 激趣
游戏 比赛
对比 纠错
ห้องสมุดไป่ตู้
讲解 示范
从乐尚求学 善健美真活
从乐尚求学 善健美真活
安全预案
1、穿质地柔软、宽松的运动服运动鞋,练习前充分活动颈部腰部及 各个关节。 2、保护与帮助:保护者站在练习者的侧、后方,根据练习内容,采 取不同的保护与帮助。 3、教师随时观察并提醒学生注意安全。
时,本课为第三课时。
名师PPT课件
学情分析
从乐尚求学 善健美真活
小学五年级属于水平三学段学生,随着生理、心理和社会 化程度的提高,该学段学生既有求知的渴望,又有在学习 中相互协作、相互交流和保护与帮助的能力。对一些简单 的技巧类学习内容兴趣较高,但是由于对倒立类动作的接 触较少,缺少对该动作的空间方位的感知能力,对该类动 作技能的学习存在一定的困难。因此,在学练过程中应重 点加强对学生的积极引导、鼓励、保护和帮助。

立。

肩肘倒立是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性

为主的练习,它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、 平衡能力和对空间的感知能力和自控能力的延伸。其目的是
既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的自控能力,又
要在此基础上培养他们的相互协作意识、积极乐观向上的进
取精神。
本单元结合学生年龄特征和身心发展特征设置了4个课

第3课技巧:肩肘倒立

第3课技巧:肩肘倒立


课前到指定场点集队,在体委的口令下集体上课,要求:精神饱满,声向老师问好,听清课的听教师口令,遵守游戏在教师的带领下集体活动各关节,活动要充分到×××××××
×××××××
×××××××
×××××××

6


听清教师的讲解,看清按要求进行练习,对教
师提出的动作要求认真仔细听讲理解并积极配合老师参与比赛进行练2分钟
3 钟
模仿练习。

)人一组,一人练习一人保护,轮换练习,两
纠错练习,体会伸髋动带着伸髋立腰的感觉再次两人保护与帮助练习。

挑战自己,尝试完整动四人一组积极参与到游戏过程中,遵守游戏规保护与帮助2
5

钟。

肩肘倒立教学设计课件

肩肘倒立教学设计课件

〔水平二〕授课方案:肩肘倒立设计特色与亮点:1、本课以“健康第一、快乐授课〞为指导思想,以“课标〞为依照,牢牢围绕“以学为主,先学后教,以学定教〞教育模式,以竞争欢乐、团结协作为主题,以培养学生身体倒置的体位感觉与平衡控制能力为目的,充发散挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,采用多种激励的手段,激发学生的学习兴趣,让学生在乐中练、练中学、学中悟、体验成功带来的快乐和欢乐。

2、讲堂中向来围绕长方形场所进行教与学,减少了不用要的队伍调换,场所部署简单清楚,且易组织,坚持一场多用,一线多用的原那么。

3、使学生自觉建立了优秀的安全意识和保护器材的行为习惯,有效地提升了学生的养成教育水平。

授课年级四年级学生人数40人授课内容1、肩肘倒立〔新授〕2、游戏:群龙戏珠扩音器:一台体操垫:41块授课器材挂图:两张手机:一部授课场所9米宽-18米长长方形一块和教具排球:20个纸箱:8个沙包:41个1、知道并能说出肩肘倒立的动作要点,明保证护与帮助的方法。

2、感觉技巧运动乐趣,意会快速倒肩、举腿、翻臀、展髋、绷脚的动作,张开腕、臂、肩带、腰腹和腿部的力量,提升平衡能力。

授课目标3、发现要想使身体更为挺拔,〔伸髋、立腰、绷脚面〕是要点。

80%4、学生能在保护与帮助下达成肩肘倒立的动作,20%可以独立达成动作,建立正确的动作见解,培养技巧运动的兴趣和展现自我的勇气,能与伙伴友好合作。

环节1:导入与准备授课内容学习重组织形式指导语目标表达点1、师生问好互相尊语气平和可亲,目视学生站队快速、重组织队形:齐整、沉寂2、宣布本课内容注意力宣布内容简短、明确目视老师,与讲堂要求集中仔细听讲。

3、咨询认识学生教师导语:同学们,这节课陪伴遵照老师安的身体情况,对正确评我们四十分钟的小伙伴就是摆排。

身体感觉不适价自己在场所中间的体操垫,告诉你提升讲堂安的,进行详细安的身体们,今天的内容都是你们特别喜全意识。

排。

欢的,只需你们在讲堂中“注意关注到每一★4、检查服饰,课养成良了集中、积极参加每一项练习,个学生健康前安全教育。

小学体育教案-肩肘倒立 浙教课标版

小学体育教案-肩肘倒立 浙教课标版
(保护帮助)
2夹肘举腿练习
(保护帮助)
3尝试完整动作
四、“舞龙”
各小组把体操垫举过头顶,并且前后连接成为“龙”,各条龙在教师手中龙珠的引领下开始舞动。逐渐的小龙变成一条东方巨龙。
1
5
5
10
1
10
3
5
5
30s
15s
15s
15s
15s
2m
15S
20s
5m
让学生通过练习,使学生体验完整的技术动作练习,突出本节课的主要教内容.
重点
难点
重点:后倒、翻臀、举腿
难点:肘支撑的时机把握以及夹肘
课的结构
教学与练习内容
练习
目的要求
教师引导与组织
学生参与
次数
时间
开始部分
1课堂常规
集合整队
师生问好
宣布教学内容和目标要求
安排见习生
2队列练习
2m
1加强组织纪律,明确课的内容和目的。
2集中注意力,振奋学生精神。3要求:精神饱满,集合快静齐,报数时声音短促洪亮,注意力集中。
2听从口令,动作整齐划一,到位
基本部分
三、包粽子
一、人体包粽子
1尝试人体包粽子
讲解示范
完整的示范动作
动作要领:坐、倒、翻、举、撑
2组织练习
a后倒翻臀练习
b仰卧举腿练习
c完整动作练习
3学生展示(纠正错误)
4再次尝试
二、传递包粽子秘籍
1后倒举腿夹纸接力
2纸上秘籍需在接力过程中牢记
三、吊粽子
1两人一组举腿
个别学生演示、互评。人、小组、集体展示
明确问题,解决问题,再次尝试
把学到的技术动作运用到游戏中,并且在游戏中牢记动作要领

小学体育《技巧:肩肘倒立》赵勤PPT课件新优质课比赛公开课获奖115

小学体育《技巧:肩肘倒立》赵勤PPT课件新优质课比赛公开课获奖115
二.肩肘倒立传信
自编放松操:伴随着音乐做身体各部位放松练习
1、调整呼吸 2、放松头部 3、放松肩部 4、放松四肢
归还器材
总结点评,下课
垫上关节操:头部运动(引导学生用下巴写自己的英语名字活跃
课堂气氛)、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动
导入本课学习内容:学习垫上技巧动作,暂时不说用身体在垫子上摆出英语字母 1、师示范一种用身体摆出的英语字母 2、学生自主尝试用身体摆不同的英语 字母 3、师拿出准备好的字母图片“躺着的 字母L”--并腿坐
好好学习,天天向上! 优秀比赛PPT课件,适合公开课!
名师PPT课件
教学过程
激趣 热身 阶段
掌握 技能 阶段
提高 发展 阶段
恢复 身心 阶段
名师PPT课件
课堂常规:体委整队,报告人数
教师讲要求:注意安全,听从指挥,统一行动
热身活动:不同姿势的慢跑(自然跑跑、后踢腿跑、侧身
交叉腿跑、芭蕾舞姿势小碎步)
“优秀比赛PPT课件,适合公开课!”
名师科PP教T课20件11课标版小学体育与健康五年级
湖北省襄阳市李庙镇李庙完全小学
赵勤
名师PPT课件
教材分析
肩肘倒立属于倒立基础上的垫上平衡类动作, 属于难度较大的垫上平衡,其特征是需要一个 正三角对身体进行支撑,而重心的把握与控制 是能否完成动作的关键。肩肘倒立的支撑点是 双肘和肩,支撑部位是腰部后侧。在教学中教 师要根据学生的具体情况,从实际出发,采用 多种教学手段,加强安全措施,合理运用保护 帮助方法,使学生克服恐惧心理,培养勇敢, 顽强的意志。 重点:后倒迅速,展髋挺身肘夹紧,支撑稳 难点:动作协调连贯,姿势优美
二名、师肩PP肘T课倒件立练习 1、“躺着的字母L”--并腿坐

《肩肘倒立》说课稿范文(精选3篇)

《肩肘倒立》说课稿范文(精选3篇)

《肩肘倒立》说课稿范文(精选3篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《肩肘倒立》说课稿范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。

《肩肘倒立》说课稿1一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生是主体,教师是主导”的教学理念,在《新课程标准》的指导下,课堂教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法,在练习中尽可能的让学生多练、多想、多观察、多欣赏,带着问题去练习,自主体验技术动作,相互交流、探讨,体验成功乐趣,使每个学生在知识上、情感上和态度上积极发展,最终达到掌握技术动作和锻炼身体的目的,促进学生身心的和谐发展。

二、教材分析本课教材内容是小学水平三—5年级技巧《肩肘倒立》它是由直角坐开始,向后倒举腿、翻臀,当向后倒滚动至小腿超过头部时,向上伸腿、展髋、挺直身体,夹肘,同时两手撑腰背部,成颈、肩、上臂支撑的倒立姿势。

本教材单元设计五个课时,本课是第一课时。

五年级技巧教材是在水平二技巧前后滚动、侧手翻、跪跳起等内容的学习的基础上不断延伸而来的。

在本节课设计中,我采用了“看看我能行,迎接新挑战”的课堂情景,引导学生通过观察欣赏来不断挑战新任务,使学生在不断的挑战中尽情地学练,从而在玩中学、学中练的过程中来完成教学目标,培养学生的创造性思维,充分体现教师的主导性,突出学生的主体性。

三、学情分析这个年龄段的学生主要特点是有一定的好胜心,兴趣广泛,乐于接受挑战,在体育课学习中乐于与同伴合作且能积极表现自我。

因此在教学过程中制定一系列教学方法和手段,培养学生掌握必要的技巧知识、技能和方法,养成体育锻炼的习惯。

四、教学目标1、通过本课的学习,使学生知道什么是肩肘倒立和保护与帮助的方法。

2、通过学练,学生学会压臂举腿提臀夹肘动作,初步尝试肩肘倒立并在保帮下顺利完成动作。

3、发展学生的协调性和平衡能力,培养学生相互协作,不怕困难的精神。

肩肘倒立微课程课件

肩肘倒立微课程课件

04
肩肘倒立的常见问 题与解决方法
如何避免手肘疼痛?
总结词
掌握正确的姿势和技巧是避免手肘疼痛的关键。
详细描述
在进行肩肘倒立时,确保手臂伸直,手肘微屈,避免过 度伸展或弯曲。同时,保持身体与地面的垂直,减轻手 肘承受的压力。
总结词
适当的热身和拉伸运动有助于预防手肘疼痛。
详细描述
在练习肩肘倒立之前,进行全身的热身运动,特别是手 臂和肩部的拉伸,可以预防手肘疼痛。
舞蹈中可以借鉴瑜伽的肩肘倒立动作,增加表演的技巧性和观赏 性。
杂技中的肩肘倒立技巧
杂技中可以借鉴瑜伽的肩肘倒立技巧,提高表演的安全性和稳定性 。
健身中的肩肘倒立训练
在健身训练中可以借鉴瑜伽的肩肘倒立动作,提高身体的平衡力和 稳定性。
THANKS
感谢您的观看
肩肘倒立微课程课件
目录
CONTENTS
• 肩肘倒立的基本介绍 • 肩肘倒立的练习步骤 • 肩肘倒立的注意事项与技巧 • 肩肘倒立的常见问题与解决方法 • 肩肘倒立的实践应用 • 肩肘倒立的进阶练习与探索
01
肩肘倒立的基本介 绍
肩肘倒立的定义
01
肩肘倒立是一种常见的瑜伽体式 ,需要利用手臂和肩部的力量将 身体倒置,使头部和腿部向上伸 展。
02
肩肘倒立的练习步 骤
准备动作
平躺放松
首先,练习者需要平躺在地上, 全身放松,调整呼吸。
屈膝抱腿
练习者需要弯曲膝盖,双手抱住 小腿,尽量使腰部贴紧地面。
起始动作
推手起臀
练习者双手用力推起臀部,使身体与 地面呈45度角。
翻腿伸展
在臀部推起的同时,双腿向上翻,直 至与地面垂直,双脚并拢伸直。
倒立动作

肩肘倒立 教案 说课 及反思

肩肘倒立 教案 说课 及反思

《肩肘倒立》教学设计课型:新授课年级:五年级授课教师:范伟小学体育五年级上册《肩肘倒立》说课一、教材选择:我今天说课的内容,是根据体育与健康课程标准水平三学生的身心特点和教学目标选择了肩肘倒立为本节课的内容.本课是技巧课。

二、教材分析:肩肘倒立是体操中的倒立类动作,对上肢和腰腹肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面要求都比较高.倒立的力学原理是支撑面大小与重心的高低有关,因此倒立动作,首先要有稳固的支撑面,并且使身体重心稳定控制在支撑面内.学生以前未曾接触过身体处于倒置状态且要求控制身体平衡的情形,技术动作教起来会有一定的难度,但是对于新鲜事物大家都比较感兴趣,课堂会气氛较为活跃.(一)编排意图:在水平三技巧教材该内容会反复出现,动作要求由简单到复杂,逐步提高编排方式.在教学中采用形式多样的教学方式,注重个体差异,使学生主动参与活动.(二)前后联系:学生在以前已经学习了一些简单的技巧动作.在身体的基本姿态等方面的要求上是一样的,不同只是动作.肩肘倒立提高了动作难度,也使学生身体素质和动作技术得到更大的提高,更重要的是对以后学习更难的技巧动作起着铺垫和桥梁的作用.三、学情分析有利因素:教材对象为五年级学生,该年级学生比较喜欢体育活动.学生的接受能力较强为本堂课奠定了好的基础.不利因素:根据学生的身体素质差异较大的特点,有可能会出现个别学生厌学或畏惧现象,这些现象将会给本次课增加不小的难度,这就需要在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行.四、教学目标1、通过学习肩肘倒立的技术动作,锻炼学生的各项身体素质,强化主体意识。

发展学生的灵活、协调素质。

2、培养学生相互协作、不怕困难的精神。

五、教学的重点和难点重点:翻臀难点:伸髋、挺腹动作通过以上教材分析以及教学目标和重点难点的确定。

为了更好的完成教学目标以及解决重点与难点,我采用了以下的教法与学法。

六、教法与学法激发兴趣、活跃情绪:教师主要采用讲解示范法,学生主要采用观察法和模仿练习法.合作探究、发展能力:教师主要采用讲解示范法,学生主要采用观察法、自我评价法.导学自创、培养兴趣:教师主要采用演示启迪法和积极性评价法,学生主要采用观察法和模仿自创练习法.根据以上教材分析,教学重难点以及教法与学法的确定。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

各位同学:
大家好,今天我们一起来学习下水平三体育与健康技巧-肩肘倒立,学会肩肘倒立不仅能提高智力以及反应能力,而且能发展同学们的上肢力量以及腰腹力量。

希望通过本次教学,使同学们掌握肩肘倒立技术动作。

本节课教学重点:两手撑腰,脚面绷直,支撑稳。

教学难点:展髋立腰,动作连贯,姿势优美。

学习肩肘倒立动作之前,要注意多做一些颈部的专项准备活动,防止受伤,接下来老师先让同学们做一些关于肩肘倒立的辅助练习。

第一个辅助练习为夹球练习,(老师进行示范动作,讲解:两个人一组,一人持球,另外一个人撑腰做夹球动作)做这个目的体会两手撑腰的动作。

第二个辅助练习为后倒翻臀臂压垫,(老师进行示范动作,讲解:两个人一组,其中一个做动作时候,另外一个同学帮助他检查膝关节是否伸直,脚尖是否触地。

)做这个动作目的是为做伸髋立腰做准备。

第三个辅助练习伸髋挺腹腿尽量上伸脚背绷直(老师进行示范)。

目的体验伸髋立腰动作以及手压垫动作。

通过以上三个辅助练习后,接下来我们就练习完整的做下肩肘倒立技术动作。

教师进行正面以及侧面的完整示范。

同学们请将目光转移到黑板,这是一幅肩肘倒立图解,老师根据图解讲解下肩肘倒立的动作要领:
由坐撑开始,上体前屈,胸部靠近大腿,然后上体后倒,当脚尖至头上方时,两臂在体侧用力下压,向上伸髋,伸腿。

至倒立部位时,髋关节充分伸展。

屈肘两手掌撑于腰背的两侧,形成肩、肘支撑的倒立姿势。

同学们在练习过程中注意观察手掌撑腰时成什么三角形?
看完图解,老师还有做肩肘倒立的口诀,同学们可以边练口诀边做动作
口诀:上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫。

屈肘内收手撑腰,展髋立腰腿蹬直。

接下来二个人一组进行练习,讨论一下如何进行保护与帮助/?
同学们想到了吗?
在练习过程中,老师讲解如何进行保护与帮助:
保护者站在练习者的侧面,两手握其小腿踝关节向上提起,保证其伸腿时身体的平衡。

如果倒立不正确,身体不能充分伸展,可用膝盖、顶其背部,使其充分伸直。

同学们,你们都会了吗?最后让我们结合肩肘倒立练习口诀,回忆一下刚才完成的肩肘倒立动作:
上体后倒腿上举,两臂夹肘紧压垫。

屈肘内收手撑腰,伸髋挺腹腿蹬直。

希望同学们课后可以根据老师的教学方法进行自主练习!。

相关文档
最新文档