新闽教版信息技术三年级上册全册教案(2016修订版)
5.幻灯片出示教材第15页上硬件和软件的图示。教师讲解:电脑硬件是指看得见摸得着的部件。如，主机、显示器、键盘、鼠标、音箱等。
6.提问:你还知道哪些硬件?
7，讲解软件的知识:软件是用来指
挥电脑工作的程序和数据。如Windows、
Word, QQ等
2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息
3.教师小结:大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。
（三）、聊聊生活中信息技术的应用
1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。
2讲解:数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。
3、引导学生思考:它们是怎么获取
信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。
5.出示图书、磁带、存储卡的图片。
6.讲述:图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。
7.提问:如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择哪些工具记录?
8.引导学生思考:在存储信息的方
面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处?
9.出示算盘、电脑、网络的图片。
10讲述:算盘手工处理信息，电脑
1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行数学研究。
[教学重点]：学会正确开关机和打开窗口。
[教学难点]：认识电脑桌面图标
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第3周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1、复习提间:回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。
2.引言:电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋
友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。
3.出示教材第7页上的四幅图。
4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。
5.教师补充讲解电脑发展的历程:第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。
3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
（一）初步感受生活中的信息技术
1提问:是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢?
2.出示电报机以及电报的图片。
3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
7.幻灯片出示键盘和鼠标的图片，
提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你
会使用吗?
8.甲教师补充学生的回答，并让学生阅
读教材第to页，学习鼠标的使用方法。
9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。
10.讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?
（一）了解电脑窗界面的演变
1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?
2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。
3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。
4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。
（二）学习电脑的基本操作
1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?
学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变化及其给人们带来的好处。
思考并交流现在认识的信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。
板书设计
教学反思
课 题
2、初识电脑朋友
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1、学会正确地启动、关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学 目标
重点、难点或关键
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备
教学 目标
重点、难点或关键
1、认识电脑硬件。
2、了解电脑输入、输出设备。
3、了解数字图书馆。
[教学重、难点]：了解电脑输入、输出设备
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第4周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
6.对学生的活动过程予以必要的提并对活动过程予以适当评价。
7.提问:你知道如何关闭电脑吗?
8、让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。
9、幻灯片出示菜单的定义以及“开始“菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。
注意：师强调先关闭主机，再关闭显示器。
1、总结梳理本课知识;通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？
桌面。
根据自己使用电脑的经验说说键盘和鼠标的作用及位用方法。
根据课本内容学习鼠标的正确使用方法。
打开“我的电脑”窗口，查看窗口内容，能根据教材图示找到窗口内容的位置
认识“开始”菜单，并学着用计算器做算术运算。
小组互助，做数学运算。
小组讨论关闭电脑的方法。
指名或生自由举手回答
板书设计
教学反思
课题
3、认识电脑硬件
看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。
看图，说说电话、手机、QQ可以用于传递信息的实例。、
看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说用电脑进行信息传递、获取、处理的实例。
学生交流电报机、电话、手机的图片以及资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。
学生交流图书、磁带、存储卡的图片以及资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来的好处。
（四）、了解各个阶段信息技术的变化
1.出示电报机、电话、手机的图片。
2.讲述:电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。
3.提问:你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。
4.引导学生思考:随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处?
2、对学生的活动表现进行评价中
回顾原有知识
观看图片，倾听教师讲述。
学生针对教材第14页的这些图片发表自己的看法。
明确学习任务
看图片，并认真听教师讲述。
猜一猜，并在小组内交流讨论。
观看教材第15页有关硬件、软件知识的图片，了解硬件和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ软件的知识。
能说出自己认识的硬件和软件的实例。
在桌面上找一找自己知道的软件。
8.提问:你还知道哪些软件?在电脑的桌面上找一找。
9.教师巡视指导。
10.教师补充说明:电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可。
（二）任务二、认识各种输入设备
1.指导学生阅读教材第15页，认
识各种输人设备。
2.幻灯片出示问题，让学生在小组
里交流:
(1)你见过这里面的哪些设备?
(2)你知道这些设备都是用来做什么的?
课 题
1、生活中的信息技术
共1课时
第
1
课
时
教学内容
1、生活中的信息形式，信息的重要性
教学 目标
重点、难点或关键
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
2、说一说正确开关机的方法。
3、延伸
教师指导小组讨论:你见过哪些不祠的电赫?你用电脑做过什么事情?如果你有一台电脑，你最想借助电脑做什么事情？
复习回顾。
观看图片，说说自己对四幅图的看法。
倾听教师讲述。
根据电脑界面发展变化的材料进行小组讨论、汇报。
学生阅读教材第9页，学习如何正碗地
启动电脑，并在教师
的指导下观看屯脑启动过程，认识电脑
3、听完汇报后，进行小结补充：要轻拿轻放，没有特殊原因不允许随意搬动。
（五）任务五、认识数字图书馆
1、教师指导学生阅读教材第18页关于数字图书馆的相关知识。
2、提问：数字图书馆有什么好处？
3、教师展播智慧图书馆的网页，让学生感受一下数字图书馆的优势。
1、总结梳理本课知识:经过本课的你学到了哪方面的知识?
自动处理信息，网络让世界变成地球村。
11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。
12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处?
总结信息技术的概念
1.出示教材的图片。
2。引导学生交流:现在说说你对信
息技术的理解，并用一句话概况信息技术。
3.教师小结:信息技术就是关于信
[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第2周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。
2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?
(3)如何维护我们最常见的输人设备:鼠标和键盘?
3.各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的注意事项
（三）任务三、认识中央处理器
1、展示收集到的有关中央处理器的资料
2、通过这些资料，你觉得CPU在电脑中起什么作用？你了解哪些牌子？
（四）、任务三、认识输出设备及存储器
三年级上册信息技术教案-10初始画图软件｜闽教版（2016）1
10 初识画图软件教学目标1、学习启动与退出“画图”程序的方法。
2、了解“画图”窗口的组成。
3、初步认识绘图工具箱。
4、在欣赏画图作品和初步认识绘图工具箱的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
重点难点启动和退出“画图”程序的方法，“画图”窗口特有的组成部分。
教学过程一、引入二、新授为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。
瞧！下面就是小明画的一幅图画。
(演示图画)图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是龙芯里的“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动龙芯后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。
(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。
它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。
(师演示)(4)颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。
使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
2016年-2017年新闽教版三年级上册信息技术教案
以及资料，认识到
3.提问:你可以选择任意一种信 信 息 存 储 方 式 的
息传递工具，给老师传递一句你 变化及其给人们
最想说的话，体会信息的传递。 带来的好处。
4.引导学生思考:随着时间的变
化，信息传递方式发生了什么变
化?这种变化给我们生活带来了 学生交流算盘、电
什么好处?
脑、网络的图片目
5.出示图书、磁带、存储卡的图 及资料，认识到信
觉得这种变化有什么好处?
自己认识的信息
9.出示算盘、电脑、网络的图片。 技术。
10 讲述:算盘手工处理信息，电脑
自动处理信息，网络让世界变成
地球村。
11.展示自动门、电饭煲、全自动
洗衣机的图片。
12.引导学生思考:在处理信息方
面，它们发生了哪些变化?你觉得
这些变化有什么好处?
教学反思
总结信息技术的概念 1.出示教材的图片。 2。引导学生交流:现在说说你对 信 息技术的理解，并用一句话概况 信息技术。 3.教师小结:信息技术就是关于 信 息的获取、存储、处理、传递的 技术。
学科 信息技术 第一册 课 题 1、生活中的信息技术
共 1 课时
教 学目 标
重点、难点或关键
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树
[教学难点]：信息的概
立信息意识，培养信息道德。
念，及信息技术的发展。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索
能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带
我们现在的生活中呢?
2.出示电报机以及电报的图片。 听 教 师 讲 述 贝 尔
3.讲述电报机的发明以及电报给 发 明 电 话 的 小 故
闽教版-三年级(上)信息教案(第1-15课)
第一课生活中的信息技术教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观察书上的插图，认识信息技术在各行业中的应用。
教学重难点：让学生感受信息技术给人们生活带来了哪些方便。
课时安排：共1课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、“信息”是什么你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。
百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。
红灯停，绿灯行，这是交通信息。
色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。
还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。
那么，我们的周围还有那些信息呢？二、走进生活中的信息技术1、飞速发展的现代通信技术同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。
也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。
①使用手机和朋友通话,发手机短信,给朋友送去祝福.②收看电视节目,了解世界,丰富生活③利用卫星把电视节目、电话、电报、传真传送到各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术①我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
②大家更为熟悉一点的可能就是互联网了。
③使用条形码阅读器获取商品的信息。
④使用银行卡在ATM自动柜员机上，办理个人银行业务。
3、功能强大的微电子与传感技术①笔记本电脑走进千家万户，MP3、MP4让我们听音乐、看电影。
②借助B超机、CT机仪器，就诊病人身体内部情况。
③让机器人帮助人类在火星上采集火星土壤样品，分析是否存在液态水。
4、小结。
在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
三、说一说你还知道哪些信息技术？信息技术给你带来了哪些方便？第2课电脑能干什么教学目的：通过资源管理器、画图、音乐播放等七个方面，让学生从感性认识计算机。
三年级上教案( 2016修订版 闽教版教师用书教案)
第一课时生活中的信息技术教学内容分析本节课是三年级学生接触信息技术这门课程的第一课，旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术，信息技术有哪些特点，在生活中有哪些应用。
教材首先通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广泛应用并明确学习任务通过介绍3种划时代的信息技术（电报机、电话机、计算机）的发明与诞生，感受信息技术的进步。
通过说一说、比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。
最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地地理解信息技术，激发学生的学习热情。
本节课的重点应放在让学生了解信息技术在生活中的应用及感受信息技术的进步这两个知识点上。
让学生从生活中体会信息技术的进步给人们生活带来的便利，进而渗透爱国的社会主义核心价值观教育。
教学对象分析三年级的学生第一次接触信息技术，会感到陌生，虽然在日常生活中经常能接触到信息息技术的应用，但是对信息技术概念缺乏系统的了解与认知。
而且学生的抽象思维能_力弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。
本课采用大量与信息技术有关的实物，帮助学生对信息技术这、新名词树立形象的概念。
在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上地接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。
三年级的学生已经有小组合作的意识以及组内交流的欲望，教师可以充分利用这一点．在学习本课的“比一比：信息技术的进步”这部分内容时，安排小组交流活动，让学生通过讨论交流、发表感悟等形式加深对知识的理解。
教学目标1．了解信息技术在生活中的应用。
2.感受信息技术的进步。
3.体验信息的获取与传递。
4．培养学生小组合作的意识。
教学重点和难点1．教学重点。
(1)了解信息技术在生活中的应用。
(2)信息技术的发展。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
闽教版信息技术教案三上
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
2016年修订版福建教育出版社三年级上册信息教案
小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠第1课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息的获取与传递。
教学重点：理解信息技术。
教学难点：理解信息技术。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中应用到的信息技术？3．介绍学习任务。
4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。
二、开阔视野1．说说信息的传递方式。
2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。
三、探究活动1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具。
学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。
B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？四、创新活动1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。
2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。
六、课外延伸观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听。
教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。
2、认识桌面图，学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界。
3．介绍学习任务。
二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。
三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。
新闽教版信息技术三年级上册全册教案(2016年修订版)
提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你
会使用吗?
8.甲教师补充学生的回答，并让学生阅
读教材第to页，学习鼠标的使用方法。
9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。
10.讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?
[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第2周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。
2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?
(3)如何维护我们最常见的输人设备:鼠标和键盘?
3.各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的注意事项
（三）任务三、认识中央处理器
1、展示收集到的有关中央处理器的资料
2、通过这些资料，你觉得CPU在电脑中起什么作用？你了解哪些牌子？
（四）、任务三、认识输出设备及存储器
1、自学教材第16,17页，认识里面的输出设备和存储器。
（一）了解电脑窗界面的演变
1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?
2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。
3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。
4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。
（二）学习电脑的基本操作
1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?
闽教版信息技术教案三上全册
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
最新闽教版信息技术三年级上册全册精品教案
备课本闽教版三年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______闽教版版信息技术三年级上册教学计划教师_______日期_______主要教学措施教学进度表闽教版信息技术三年级上册全册教案教师_______日期_______第1课生活中的信息技术教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学课时：一课时。
教学过程：一、导入复备课说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。
现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。
掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。
因此，我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？教学反思：第2课初识电脑朋友教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：一、引入复备课1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。