幼儿园幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》
儿童剧——《特殊的考试》(儿童剧本)
小孩剧——特别的考试(小孩剧本 )小狐狸：好啊，我都等不及了。
（小狐狸走上前一步，做叩门的样子）：嘭 -嘭嘭。
小狐狸：您好！请问熊猫台长在吗？（小鸽子做开门的样子，轻轻拉开门）小鸽子：您是来应聘的吧，熊猫台长不在，他说要有人找他的话就在这儿等一会，他立刻就来。
小狐狸：好吧！感谢您！（小狐狸坐在方才小熊的位子上，小白鸽下）（熊猫台长扮成小朋友的样子上，看见花盆里的花，认真地看）小朋友：啊！这花真美丽呀！我摘一朵送给妈妈吧，她必定很喜爱。
（小朋友着手摘花，小狐狸看了小朋友一眼，喃喃自语说道）：小朋友不该当摘花啊！可是，妈妈说了，不关自己的事情不要去管，哼，这类事情我管不着。
（小朋友拿着花下。
小白鸽上）小白鸽：小狐狸，你已经考完试了，您先和小熊一同等一下吧！小狐狸：不对呀！方才只来了一位摘花的小朋友呀，熊猫台长没有来啊。
（小白鸽浅笑着对小狐狸）小白鸽：这是个奥密，请您和小熊在坐位等一下，等一会小朋友们考完试此后我再告诉你吧！小狐狸：好吧！（小狐狸转身走到小熊旁边坐下）（小白鸽做开门的样子，对外边喊道）：下一个是谁啊？（小猴连忙跑到考场，坐在椅子上准备考试）小白鸽：对不起，熊猫台长不在，请你先坐在这里等一会她吧。
小猴：熊猫台长不在，那谁给我考试呀？小白鸽：熊猫台长很快就回来了，请您再耐心地等一会她吧！小猴：好吧！（小白鸽下，小猴坐在方才小狐狸坐的位子上）（熊猫台长扮成小朋友的样子吃香蕉上）小朋友：香蕉太好吃了，果皮应当扔在哪儿呢？就扔在地上吧！（啪！香蕉皮扔在小猴的脚下，小猴看了小朋友一眼，却没有遏止他）（小朋友摇摇头，下）（小白鸽上）小白鸽：小猴，您已经考完试了，请您先在旁边的椅子上坐一下吧。
小猴：我还没有考试呀，没有人来考啊！（小猴抓耳挠腮地想了半天，他终于走过去和小熊、小狐狸坐在一同）（小白鸽做开门的样子，对外边喊）：下一个（小兔子蹦蹦跳跳地到达考场）小白鸽：对不起，熊猫台长让您等一下，他一会就来。
幼儿园儿童剧剧本
幼儿园儿童剧剧本【篇一：幼儿园儿童剧剧本】人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。
开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。
）旁白：森林幼儿园开学了。
一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。
（音乐停）长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。
你们都能做到吗？集体：能！长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？集体：能！长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。
可是，没一会儿功夫，他们就没耐心了。
（音乐起）小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉）小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃）小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水）小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。
）长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？集体：会啦！会啦！（来到老师身边）长颈鹿：好！让我来考考你们。
长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。
小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。
小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。
小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去）其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他）长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。
小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。
（各自去练习）旁白：瞧！他们多认真！现在，他们都成了有耐心的好孩子了。
【篇二：幼儿园儿童剧剧本】童话剧剧本童话剧《三只小猪》剧本旁白：森林里住着三只可爱的小猪，他们是猪大哥，猪二哥和猪小弟，瞧~他们来了开场音乐1响起，三只猪跳着开场舞走到自己的位置。
幼儿园短剧表演案例——三只小熊
幼儿园短剧表演案例——三只小熊幼儿园短剧表演案例——三只小熊一、简介本次短剧表演的主题为“三只小熊”。
这个主题是根据幼儿园的年龄段和兴趣爱好来确定的，旨在通过表演让幼儿们了解小熊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
二、角色设置本次短剧表演共有三个角色：大熊、中熊和小熊。
1.大熊：性格豁达，善良温和，是三只小熊的父亲。
2.中熊：活泼可爱，好动好玩，是三只小熊的中间女儿。
3.小熊：天真无邪，喜欢玩耍，是三只小熊的最小儿子。
三、剧情梗概1.第一幕：大熊出门大熊要出门去买食物，告诉小熊和中熊要在家里等他回来。
但是小熊和中熊不想在家里等，想出门去玩。
2.第二幕：小熊和中熊出门小熊和中熊出门后，在外面玩得非常开心。
但是他们没有听大熊的话，没有回家等他。
3.第三幕：小熊和中熊迷路了小熊和中熊迷路了，不知道该怎么回家。
他们开始感到害怕，开始哭泣。
4.第四幕：大熊回家大熊回家后，发现小熊和中熊不在家里。
他开始寻找他们，最终在外面找到了他们。
大熊告诉他们不要轻易离开家，要听父母的话。
5.第五幕：回家小熊和中熊回到家里后，向大熊道歉并答应以后会听从父母的话。
四、表演过程1.排练在开始正式排练前，我们先让幼儿们熟悉剧本和角色。
让他们自由地选择自己喜欢的角色，并让他们模仿动物的动作和表情来表达剧中的情感。
在排练过程中，我们特别注重每个角色的表演技巧和语言表达能力。
我们通过多次排练和指导，让幼儿们更好地理解剧本和角色，并感受到表演的乐趣。
2.表演在表演当天，我们将幼儿园的活动室布置成小熊的家，让幼儿们有一种身临其境的感觉。
在表演过程中，每个角色都表现得非常出色。
大熊的豁达温和、中熊的活泼可爱和小熊的天真无邪都深深地吸引了观众的目光。
在第三幕中，小熊和中熊迷路了，他们哭泣的表情和声音都感染了观众，让大家都为他们担心。
在第四幕中，大熊的出现让观众感到一阵温暖。
他的话语和行动让人感受到家庭的温馨和父母的关爱。
最后，在表演结束后，我们让幼儿们互相表扬，分享自己在表演中的感受和经验。
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》
幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》幼儿园手偶剧表演案例-《三只小熊》一、选题背景幼儿园手偶剧表演是一种非常有趣的教育方式，通过手偶剧表演可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在玩乐中学习，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
本次手偶剧表演的选题是《三只小熊》，这个故事非常适合幼儿园的幼儿表演，因为它简单易懂、情节生动有趣，可以让幼儿在表演中感受到动物的可爱和友爱。
二、剧本编排剧本编排是手偶剧表演的重要环节，它要考虑到幼儿的接受能力和表演技巧，使得故事情节连贯、生动有趣，同时也要考虑到手偶的制作和使用情况。
本次剧本编排如下：第一幕：三只小熊外出采蜜小熊家族里有三只小熊，大熊、中熊、小熊，他们都非常喜欢吃蜜糖，但是他们的蜜库里已经没有蜜糖了，于是三只小熊决定出门采蜜。
在采蜜的途中，他们遇到了一个小松鼠，小松鼠给他们指了一条路，告诉他们可以采到很多蜜糖。
第二幕：小熊家被捣乱三只小熊采回来了很多蜜糖，但是他们回到家里却发现家里被捣乱了，大熊的床上有一个大坑，中熊的床上有一个中坑，小熊的床上有一个小坑，蜜糖也不见了。
第三幕：小偷是谁三只小熊很生气，他们开始找小偷，先是去找小松鼠，但是小松鼠不是小偷，然后他们去找狐狸，但是狐狸也不是小偷，最后他们去找熊猫，熊猫告诉他们小偷是一个小狼，于是三只小熊决定去找小狼。
第四幕：找到小狼三只小熊找到了小狼，他们把小狼抓住，小狼承认自己偷了三只小熊的蜜糖，但是他说他是因为饿了才偷的，于是三只小熊决定原谅小狼，并且和小狼一起分享蜜糖。
三、手偶制作手偶的制作是手偶剧表演的关键环节，制作好的手偶可以让幼儿更好地表演，同时它也是幼儿的创造和设计过程，可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。
本次手偶的制作材料如下：1.手套2.棉花3.颜料4.布料5.毛线6.剪刀7.胶水8.画笔根据剧本的需要，需要制作三只小熊、小松鼠、狐狸、熊猫、小狼等手偶，手偶的大小要根据实际情况来制作，同时也要考虑到幼儿的使用情况。
幼儿园情景剧表演：小熊出门
幼儿园情景剧表演：小熊出门幼儿园情景剧表演：小熊出门剧本梗概：小熊是幼儿园里的一个活泼可爱的小朋友。
今天，小熊决定出门探险，寻找属于自己的冒险故事。
他告诉了好朋友小兔，小兔听后决定和他一起出门冒险。
他们收拾好背包，穿上漂亮的衣服，准备展开他们的冒险旅程。
第一幕：舞台上，小熊的家庭房屋。
房门是一个大木框，背景是一片绿树和蓝天。
小熊坐在桌子前吃早餐。
（小熊）：今天天气这么好，我想出门冒险。
我要寻找属于我的冒险故事。
小熊站起身来，拿着背包准备离开。
（小熊）：我要告诉小兔，让他一起来。
第二幕：舞台右侧，小兔的家。
背景是一棵高大的胡萝卜树。
小熊走进小兔的家，发现小兔正在吃胡萝卜。
（小熊）：小兔，我要出门冒险，你要一起来吗？（小兔）：当然，听起来很有趣。
我也想找到我的冒险故事。
小熊和小兔兴高采烈地合作收拾背包，围着胡萝卜树跳舞。
他们穿上漂亮的衣服，头上戴上冒险帽子。
第三幕：舞台中央，一片开阔的草地，边缘是几棵小树。
小熊和小兔在草地上踢球，跳绳，玩耍。
（小熊）：我们在这里玩耍时真开心！但是，我们还没有找到我们的冒险故事。
（小兔）：是啊，我们需要更大胆的冒险！第四幕：舞台左侧，一座小桥。
背景是一条流淌的小河和一座森林。
小熊和小兔走到桥边站着。
（小熊）：我们继续往前走吧！也许我们会找到我们的冒险故事。
小熊和小兔牵起手，一步一步地走向小桥中间。
（小兔）：哇！看那座森林，那里一定有令人惊叹的冒险。
第五幕：舞台背景变成了一个神秘的森林，青翠的树林和花朵装饰着舞台。
小熊和小兔走进森林，他们看到了一只正在吃蜜糖的大熊。
（大熊）：喂，你们在这里找什么？（小熊）：我们在寻找属于我们的冒险故事。
（小兔）：您有冒险故事吗？（大熊）：当然有！我是这片森林的守护者，有无数的冒险故事等着你们发现。
大熊带领小熊和小兔穿过森林，他们遇到了爬树的松鼠，追逐的小鸟和正在玩耍的兔子。
第六幕：舞台中央，一座高山和一个瀑布。
小熊和小兔看到眼前的壮丽景色。
幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事
幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事幼儿园戏剧表演案例：《三只小熊》故事一、背景介绍本案例是一场幼儿园戏剧表演，主题为《三只小熊》故事。
该表演是由一所幼儿园的孩子们参与演出，通过表演故事的方式，培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力、想象力、合作能力等。
二、故事背景《三只小熊》是一篇经典的儿童故事。
故事讲述了三只小熊分别建造了自己的房子，但是只有最结实的房子才能经受住那只凶猛的大灰狼的袭击。
最终，大灰狼被最结实的房子挡住，三只小熊安全地生活在自己的房子里。
三、演出过程1. 角色分配在表演开始前，老师根据孩子们的特长和性格，分配了角色。
其中，三只小熊分别由小明、小红和小华扮演，大灰狼由小李扮演。
同时，还有一些孩子扮演担任其他角色，如讲故事的老师、小鸟等。
2. 排练过程在角色分配后，老师开始指导孩子们排练。
首先是语言表达的练习，老师让孩子们模仿自己的语调和语气，将故事的情节表达出来。
然后是动作的练习，老师让孩子们模仿小熊和大灰狼的动作，使表演更加生动。
在排练过程中，老师注重孩子们的合作能力和自信心的培养。
她鼓励孩子们互相帮助，共同完成表演的准备工作。
此外，老师还鼓励孩子们勇敢表现自己，不要害羞或紧张。
3. 前期准备在演出前一天，老师和家长一起为孩子们准备了服装和道具。
小熊的服装使用软绵绵的布料制作，看起来十分可爱。
而大灰狼的服装则是用黑色的厚毛毡制成，让孩子们在穿上后看起来更加凶猛。
在道具方面，老师和家长们还准备了一些家具和装饰品，如三只小熊的房子、大灰狼的爪子等，这些道具让演出更加生动。
4. 实际表演在演出当天，孩子们兴致勃勃地开始表演。
首先是老师的讲述，她用生动的语言和丰富的表情，将故事的情节讲述给孩子们听。
接着，孩子们开始表演。
小明、小红和小华分别扮演三只小熊，他们用可爱的动作和语言，将小熊们的生活场景表现得十分逼真。
而小李扮演的大灰狼，则用凶狠的表情和动作，将大灰狼的可怕形象展现出来。
整个表演过程中，孩子们的配合十分默契，动作和语言都表现得十分自然。
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》小学校园获奖幽默搞笑小品相声剧本台词
幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊场景介绍：上学路上森林里课堂上剧本1 上学路上清晨小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
” 小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
” 小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”2 森林深处清晨小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”小棕熊：“看我的吧！”小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下来的，我应该吃大的那一半。
” 小黑熊：“我要大的！”小棕熊：“我要大的！”两只熊打起架来。
情景剧表演程序
情景剧串词舞蹈班开场舞蹈《热身操》一、各位家长朋友们：大家好！为培养幼儿的表演能力，提高幼儿的自信及语言表达能力，教师们利用课余时间和孩子们精心设计编排了故事情景剧,在紧张的排练之余, 教师利用班后时间制作道具、头饰、活动背景，经过认真组织排练,今天，在这个舞台小朋友们将为大家演绎出一台精彩的情景剧表演。
介绍嘉宾评委（并请代表致词）欢迎各位家长评委的到来！二、宣布评分标准1、能用表情、动作、有感情完整的表现出故事情节。
（4分）2、标准使用普通话、声音洪亮、语言流畅。
（2分）3、故事内容生动、健康、具有教育意义。
（2分）4、服装道具适合，音乐搭配合理。
（2分）本次比赛我们将评出班级一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最佳小演员十名、十佳小演员十名、潜力小演员奖二十六名。
评委们将本着公平、公正的原则为今天参赛的小演员们打分。
相信小演员们的表现会十分精彩，我们的情景剧也一定别开生面、精彩动人。
让我们拭目以待吧！现在我宣布金太阳振兴分园第一届情境剧比赛现在开始，让我们以热烈的掌声欢迎即将为我们到来表演的小演员们。
一、幼儿报幕中一班：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
请欣赏情景剧《小兔乖乖》”大一班：“大家好！蜘蛛蜘蛛天生是个织网匠，蜘蛛蜘蛛八条腿的丑八怪，蜘蛛蜘蛛网珠害虫当美餐，蜘蛛蜘蛛蚊子大餐开始啦！请欣赏我们为小朋友表演的故事情境剧《蜘蛛本领大》”中二班：“请欣赏《老虎拜师》。
”舞蹈班：掌声欢迎舞蹈班的小朋友，他们即将为大家带来《舞蹈组合》。
大二班：“爱是世间最美的语言，我们在爱的世界里体会爱的温暖，妈妈和老师教会我做事要有爱心，今天我要去给外婆送去香甜的糕点，请欣赏情景剧《新编小红帽》。
”学前一班：“在美丽的大森林里，住着一群可爱的小熊，看他们来了，请欣赏情境剧表演《好样的熊孩子》。
”学前二班：“下面请欣赏《小熊请客》。
”舞蹈班：音乐和着节拍加上优美的动作，我们的小演员们正是打基础的阶段，请欣赏舞蹈班带来《舞蹈组合跨部练习》。
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幼儿童话剧剧本《好样的熊孩子》
人物设置：小黑熊：小灰熊：小棕熊：熊老师：其他熊
场景介绍：
上学路上
森林里
课堂上
剧本
1 上学路上清晨
小棕熊在路上走。
小黑熊追上来。
小黑熊：“等一等，小棕熊，和你商量件事。
“
小棕熊继续往前走，脚步放慢。
小棕熊“什么事？快说吧，再磨蹭就要迟到了。
”
小黑熊：“帮忙想个招啊。
爸妈只让我吃板栗，不让吃蜂蜜，我已经好几天没好好吃东西了，上课无精打采，肚子直咕噜。
”
小棕熊：“原来你也是这样，怎么办？我也没辙啊。
我还打算找你想办法呢，你不是‘难不倒’吗，也有犯难的时候啊。
”
小黑熊：“办法我倒有一个，就怕你没那个胆量做。
即使你是‘什么都不怕’也不敢那样做。
”
小棕熊：“说吧，大不了，今天的学不上了。
”
小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬树本领，我有了不起的亮眼睛，灵鼻子，我们俩合作，很快就能找到蜂蜜，我们吃
饱了，再去上学，那样，上什么课都有精神，学得又快又好，你敢不敢试一试！”
小棕熊：“有什么不敢，走，我们从路口拐弯去森林深处吧。
”
2 森林深处清晨
小黑熊和小棕熊一边走，一边抬头左看右看。
小黑熊停住脚步，把两手握成筒状，透过两手仰视一棵树，深深吸了一口气，跳起来：
小黑熊：“蜂蜜！那儿！小棕熊！冲啊！”
小黑熊和小棕熊一起朝一棵树飞奔。
到了树下，停住。
小黑熊：“快，上去拿下来，我们分了吃。
”
小棕熊：“看我的吧！”
小棕熊爬树。
取蜂蜜。
下树。
小黑熊盯着小棕熊手里的蜂蜜，咽了几下口水。
小黑熊：“快，小棕熊，我们分了吃。
”
小棕熊：“别着急，我们画道线，我吃线这边的，你吃线那边的。
”
小黑熊弯腰捡起一根树枝。
小黑熊：“好吧，快，就用这树枝画吧。
我来画。
”
小黑熊在蜂蜜上画了一道线。
小黑熊：“你要这一半，我要那一半。
”
小棕熊：“可是你的那一半比我这一半大。
”
小黑熊：“主意是我想出来的，我应该吃大的那一半。
”。