龙门尚学介绍
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初唐四杰简介
初唐四杰简介初唐四杰是：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，简称“王杨卢骆”。
下面是小编为大家整理的初唐四杰简介，希望能帮到您！王勃出身望族，为隋末大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子），王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。
可知王勃生长于书香之家。
王勃也是王绩的侄孙。
王勃小时候很聪慧，从小就能写诗作赋，世人目为神童。
王勃虽然才14岁，尚是一少年，但由于才华毕露，在那时就与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名并称为“初唐四杰”。
咸亨三年(672年)王勃返回长安，裴行俭、李敬玄同典选事，闻王勃文名，又数次召用，但王勃耻以文才受召，述志，结果触怒了裴行俭，被斥为“才名有之，爵禄盖寡”。
不过，王勃没有象第一次废官后那样寄情于山川烟霞，而是更珍惜这劫后余生。
“富贵比于浮云，光阴逾于尺璧。
著撰之志，自此居多。
……在乎辞翰，倍所用心。
”第二年朝廷虽恢复王勃原职，但他决计弃官为民而不就任。
在短短的一年多时间里，王勃完成了祖父王通《续书》所阙十六篇的补阙，刊成二十五卷。
撰写了《周易发挥》五卷、《唐家千岁历》、《合论》十篇、《百里昌言》十八篇等，同时还创作了大量诗文作品。
这是王勃一生中创作最宏富的时期。
上元二年(675年)或三年(676年)春天，王勃从龙门老家南下，前往交趾看望父亲。
一路经洛阳、扬州、江宁，九月初到了洪州。
在这里王勃留下了《滕王阁序》这一传世名篇。
滕王阁大宴后，王勃继续南下，于十一月初七到达岭南都督府所在地南海，第二年秋由广州渡海赴交趾，不幸溺水而卒，年仅二十七岁杨炯（650～693？），唐代诗人。
弘农华阴（今属陕西）人。
杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称初唐四杰。
但自称“耻在王后，愧在卢前”他于显庆四年（659）举神童。
上元三年（676）应制举及第。
补校书郎，累迁詹事司直。
武后垂拱元年（685）坐从祖弟杨神让参与徐敬业起兵，出为梓州司法参军。
宋濂的故事介绍
宋濂的故事介绍宋濂的故事介绍宋濂对于佛、道二氏，尤其对于佛教典籍，也曾潜心研究，并多所汲取。
宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为一代之宗。
同时宋濂亦有史才，曾主持编纂《元史》210卷，王祎将其与司马迁相比，四方学者称其为太史公。
接下来是小编为大家收集的宋濂的故事介绍，欢迎大家阅读。
宋濂的故事介绍宋和尚宋濂精于释老之学，而僧人宗泐精于儒学，朱元璋每每称道：“泐秀才，宋和尚。
”性格慎密宋景濂性格慎密，在宫中问对的话，绝对不会告诉别人。
应制的作品，也将其草稿删毁。
曾在居室的墙壁上写“温树”二字，有人向他问及宫内之事，他指二字来给他们看。
宋濂在朱元璋面前所陈说事情，质朴无隐，就算是家事，只要朱元璋有问，他也一一回答。
曾经说：“人君就像父亲、像天一样，难道可以欺骗他吗?”宋濂曾与客人饮酒，朱元璋暗中派人去侦探察看。
第二天，朱元璋问宋濂昨天饮酒没有?座中的来客是谁?饭菜是什么?宋濂都以实回答。
朱元璋笑着说：“确实如此，你没有欺骗我。
”朱元璋因此越来越相信他的诚实。
宋濂常常告诫子孙说：“陛下的恩德就像天地一样，要怎样回报呢?只有做到诚敬忠勤，才稍微可以贡献出万分之一罢了。
”朱元璋问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说说。
朱元璋问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们;那些不好的，我不和他们交往，所以不会了解他们。
”主事茹太素曾上奏章一万多字。
朱元璋大怒，询问朝中的臣子。
有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。
”朱元璋询问宋濂的意见，他回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责他呢?”不久，朱元璋查看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。
把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“如果没有景濂，朕几乎错误地怪罪进谏的人。
”清廉高风宋濂面对财物非常廉洁，曾经在门上写了大字：“宁愿忍受饥饿而死，不能贪利而活着。
”君子把这句话当成名言。
权贵如果是宋濂不喜欢的那个人，即使拿一满袋子黄金，只要谈论中有一点矛盾，即使把钱送给宋濂，他也不接受。
学校教学楼命名参考
学校教学楼命名参考参考方案一：1、荟萃楼据《辞源》释：西晋文学家潘岳《射雉赋》：“梯菽蕞(zu i)糅(r b u),翳(y i)荟奉(b B ng)茸(r6ng)。
”引伸为会集，如荟萃。
这里取名人会集意。
2、齐贤楼取自《论语•里仁》：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”3、至善楼语出《礼记•大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”4、知新楼语出孔子《论语》：“温故而知新，可以为师矣。
”5、明正楼出自《周易》：“日月丽乎天，百谷草木丽乎土。
重明丽乎正，乃化成天下”大意为：日月附着于天，百谷草木附着于地。
双倍明智附着于正道，乃可教化而达成天下的移风易俗。
6、致远楼语出诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”7、天一楼《庄子•大宗师》：“安排而玄化，乃入廖天一”。
晋郭象注曰：“安于离移，而与化俱去，故乃入于寂寥而与天为一也”。
人与自然和谐统一，是我们不懈的追求。
8、人合楼合，同心合力。
“人合”寓潍院人为建设特色鲜明的综合性大学而共同奋斗。
该楼与“天一楼”遥相呼应，共同体现“天人合一”之意。
9、音体楼：闻韶楼《论语•述而》：子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
曰：“不图为乐之至于斯也”。
《史记•孔子世家》说：“孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。
与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之”。
这些记载的意思是，孔子到齐国，听到虞舜时的韶乐后，三个月尝不出肉味来，他说，想不到音乐竟有这么高的境界，这么大的力量啊。
后人用这个故事来形容音乐高妙，令人忘情。
因为音乐系在该楼上，故名沁华楼育华楼朝华楼萃华楼学智楼慧智楼博智楼启智楼10、生宿舍: 自强楼明志楼教学楼:尚学楼知行楼办公楼：厚德楼11、食堂：知味园教工宿舍楼：师贤楼12、综合楼：方舟楼参考方案二：1、致远楼大公楼景行楼笃行楼致知楼行思楼知行楼2、致真楼经师楼积学楼博学楼尚学楼厚德楼正德楼3、崇德楼世业楼世泽楼济世楼观海楼聆海阁怀远楼4、宁远楼修远楼积学楼博学楼励学楼进学楼思远楼5、善思楼进德楼厚学楼修学楼文思楼文德楼方舟楼参考方案三：1、行远楼力行楼敦行楼名称出处：始见于《札记•曲礼》“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”。
龙门实验长安校区班型
龙门实验长安校区班型龙门实验长安校区是中国著名的高中教育机构，致力于培养优秀的学生，提供高质量的教育资源。
作为龙门实验长安校区的一大特色，班型设置得以充分满足不同学生的需求，为他们的学习提供有力的支持和指导。
下面将介绍龙门实验长安校区的班型设置。
一、基础班基础班是龙门实验长安校区的基础教学班型，旨在帮助学生打好基础，掌握扎实的学科知识。
基础班采用小班化教学，每班人数控制在20人左右，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
基础班的教学内容全面、系统，注重基础知识的讲解和强化训练，帮助学生掌握学科的核心概念和解题技巧。
同时，基础班还配备了优秀的教师团队和丰富的教学资源，为学生提供良好的学习环境和学习条件。
二、提高班提高班是龙门实验长安校区的进阶教学班型，旨在帮助学生提高学科水平，迈向更高的学术成就。
提高班的教学内容更加深入、拓展，注重学科的前沿知识和应用能力的培养。
提高班采用小班化教学，每班人数控制在15人左右，为学生提供更加个性化的教学和指导。
同时，提高班还邀请了一线名师和学科专家，为学生提供专业的教学和学术指导，帮助他们更好地应对各类学术挑战。
三、强化班强化班是龙门实验长安校区的特色教学班型，旨在帮助学生巩固学科知识，提高解题能力。
强化班的教学内容主要针对各个学科的重点难点进行讲解和训练，通过大量的题目练习和解题技巧的讲解，帮助学生加深理解和掌握学科知识。
强化班采用小班化教学，每班人数控制在15人左右，师生互动紧密，为学生提供个性化的指导和辅导。
同时，强化班还注重培养学生的解题思维和分析能力，帮助他们在考试中取得更好的成绩。
四、冲刺班冲刺班是龙门实验长安校区的高效教学班型，旨在帮助学生迅速提高成绩，达到高考的冲刺目标。
冲刺班的教学内容主要针对高考的重点、难点进行讲解和练习，帮助学生熟悉考试题型和解题技巧，提高应试能力。
冲刺班采用小班化教学，每班人数控制在10人左右，师生互动密切，为学生提供个性化的指导和辅导。
深圳市尚学设计咨询有限公司介绍企业发展分析报告
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告深圳市尚学设计咨询有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:深圳市尚学设计咨询有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分深圳市尚学设计咨询有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业专业技术服务业-工业与专业设计及其他专业技术服务资质空产品服务是：建筑装修装饰工程、建筑幕墙工程、建筑1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11 土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
启功《论书绝句百首》诗书欣赏
启功《论书绝句百首》诗书欣赏启功先生的《论书绝句百首》是一部集大成之作，在诗歌、书法、书法理论方面都堪称不朽。
此论书绝句百首，前二十首为启功先生二十余岁时作，后八十首为五十岁后陆续所作。
一诗阐明一个问题，涉及数以百计的碑帖、书作、书家、书法理论家，其诗信手拈来、深入浅出而见解深刻，可谓是厚积博发、博观约取。
| 《书法字典+字库版》目录 / 点击进入1982年仲夏，启功先生年届七十，正值其书法创作高峰时期的开始，养心之际，重拈旧稿，将此论书绝句百首再度誊录，汇为一册。
此作书法，格调高古，自然婉畅，令人爱不释手。
【释文】[十三]臣书刷字墨淋漓，舒卷烟云势最奇。
更有神通知不尽，蜀缣游戏到乌丝。
[十四]草写千文正写经，温夫逸老各专城。
宋贤一例标新尚，此是先唐旧典型。
[十五]朴质一漓成侧媚，吴兴赝迹日纷沦。
明珠美玉千金价，自有流光悦妇人。
旧作书于一九八九年交日，时居浮光月影楼，启功书。
启功论书绝句百首以诗论艺，始于少陵六绝句。
殆亦自知未必尽适众口，故标曰戏为，以示不求人之强同也。
不佞功自幼耽于习书，曾步趋前贤论述，而每苦枘凿难符。
一旦奋然自念，古人人也，我亦人也，谁不吃饭屙矢，岂其人一作古，其书其法便迥异于后世人人哉。
又有清书家论书，每从石刻立说，岂必经斧斤毡蠟，始能传棐几练裙之妙乎。
此积疑之初释也。
又见古之得书名者，并不尽根于艺能，官大者奴仆视众人，名高者生徒视侪辈。
其势其地既优，其迹其声易播。
后之观者，遂动色相嗟，以为其秘不可窥，其妙不可及。
此积疑之再释也。
于是忍俊不禁，拈为韵语，非圣无法，唐突名流。
又苦二十八言，未能尽抒胸臆，乃附以自注。
有时手挥目送，注已离题，赏音合观，每见会心一笑。
此一笑也，何啻心印长传，机锋一喝。
其为书为诗，此时俱属第二义矣。
友人见约，为之手录百首，云将附印于注本之后而未果，转为赵翔先生聘之以去。
竟蒙珍重影印，加以精装，薄海流传，不佞朽骨为之增寿矣。
盖昔人尝谓，刊人著述，其功德不减掩骼埋胔。
古代名帖
古代名帖我国的书法艺术作品浩如烟海，能作为范本的各种书体，各种风格流派的碑帖也极为丰富。
初学者究竟根据什么来选择作为自己学习书法起步的范本呢？从字体来说，有篆、隶、草、行、楷书，还有一般所称的“魏碑体”，实际上指的是带有隶意的楷书，开始时应该先学哪种体？从字形讲，有大字、中字、小字，练习时应该选择哪号字合适？至于从风格流派来说，那就更多了。
这当中有没有循序渐进的问题？有没有便于学习的规律？应该说是有的。
任何一种学习，都要经历由易到难，由浅入深，由简到繁的过程。
这种过程就是循序渐进。
它符合人们思想规律和掌握知识技能的规律，因此也是学习的科学规律。
问题是如何运用到学习书法中来。
这里且不谈在临写掌握结构和笔法过程中循序渐进的问题，只谈字体和字形的问题。
从字体上讲，有人主张从隶书或魏碑开始，认为学习隶书和魏碑对训练基本功有利。
当然从学习魏碑开始未尝不可，因为它已经属于楷书范畴了。
如果从隶书开始练习，只从掌握隶书体出发自然是可以的，但如果从隶书开始掌握结构、笔法的基本功力，成为掌握各体的基础来说，我认为不如从楷书开始，从目前初学者看，大多从学楷书开始，篆、隶、楷、行、草五体，楷书结构的排列正好是中间阶段。
它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。
将楷书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。
如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。
可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。
有了楷书的功底，掌握了楷书的间架结构和笔法，再写魏碑、隶书和行书、草书，乃至篆书，就可以事半功倍。
楷书又可以使魏碑、隶书的结体笔法得以丰富和变化，如诸遂良的楷书；楷书渗人行书、草书笔法可以增加灵动，如赵孟頫的某些楷书碑字。
有些初学者急于练习行书、草书，由于没有楷书的基本功力，虽然写得“龙飞凤舞”，但没有字型的基本规矩和点划的基本功力，结果事倍功半，走了弯路。
关于字型的大、中、小，初学者以何种为宜？一般讲以中字作为练习开始为好，即二寸见方的字，如柳公权的《玄秘塔》、《神策军碑》。
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办学理念
校训: 崇德尚学笃行致新
发展目标: 做中国最美好的教育企业！
人才观：志同道合有德有才
教学理念：定制教育，让学习更快乐！
行为准则：服务赢得未来，诚信赢得天下
服务精神：一旦承诺，竭尽所能！
企业介绍
国内首创的"定制"教育模式。
定制教育是在1对1模式的基础上，融合个体多样性、个性化的个体需求，提出旨在充分发挥个性主观能动性的，全新的定制辅导理念，是一种高品质的1对1辅导教学模式。
定制教育教学方式
定制教育以"1对1"及"N对1"教学方式为主，为每个学生每门课配备一位专业教师+专业的心理咨询师+家庭教育专家+励志拓展专家+专职班主任，全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展。
定制教学模式演绎完美的1对1教育解决方案
龙门尚学倡导"定制"教学模式，"N对1"的方式，全员配备资深教师，辅以高效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。
定制教育在吸收了1对1切合个体优势的基础上，对其进行深度挖掘与发挥，定制更加切合学生特质，做到师生对路，课程自选，时间、地点自主性强，服务多元化，定制使得1对1教育更加完善与饱满。
不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，龙门尚学能为您的孩子提供量身订做的优质服务，充分弥补课堂教育的不足，提升孩子接收和吸收知识能力。
定制教育让1对1更贴近您孩子个体!
小学到高中全程定向辅导
教学内容涵盖中、小学所有大纲内容，适合全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。
由资深顾问组、教学组设计个性化教
学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课程时和学习进度。
每一个孩子由中心老师来照管和教育，能让孩子得到最负责、最系统、最适合其身特点的指导和帮助;老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况，从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标，实施最具个性化的、最具实际意义的"因材施教"。
发展思路及措施
高效的管理，促健康快速发展
实施全方位立体化的管理，制定精细化的管理目标，制定年度、季度的管理目标，同时以校区的管理目标为纲，教师、教研组、班主任、学科规划师分别制订各自详细的、可行的努力目标，完善精细化管理过程，落实精细化管理措施，促进企业快速、健康、规范发展。
加强校区建设，优化办学条件
龙门尚学斥巨资在西安及全国开设定制教育辅导教学中心校区，并且投入一流的硬件设施，营造温馨教学环境,努力构建积极向
上的文化氛围。
不断加强校区综合治理，制订防范措施，建立应急机制，排除隐患，确保安全，创建平安校区。
整合教育资源，体现定制特色
整合了全国近十余省市的教师资源，建立了从小学到高中基础教育课外辅导教学网络，拥有一线教师、教育专家、专兼职教师2000余人，形成全体系的教师资源库。
建立名师培养工程，促进教师全面提高。
加强教师管理，实行竞争上岗，择优聘用。
不断完善教师考评激励机制，探索构建教师发展性评价体系。
打造师资实力强，质量优，服务周到三位一体的教学体系。
主打"定制教育"，走差异化特色教学之路
定制教学贯彻三个优化原则:
一是优化教学过程，深入发展以1对1为基础，定制为特色的教学模式;
二是优化教学方法，提倡激活思维的"启发式"、"探究式"教学;
三是优化服务方式，便捷的时间地点选择，多种自选服务配套。
本着"夯实基础，突显个性;因材施教，分层要求;"发展智力，培养能力"的原则，以教学研究为核心开创课外教育的新模式---定制教育，努力在教学质量上独树一帜!
核心价值
龙门尚学的核心价值在于"平安而愉快地提高孩子的学习成绩"。
为对广大学子和家长提供服务质量的全面深化和升级，龙门尚学在原有十多年的行业经验积累基础上，创新性地提出了"中小学生定制教育"的产品概念，赋予了传统"1对1"课外辅导新的内涵。
文化理念
龙门尚学基于"百年老店"的发展精神和"做更好的自己"的文化理念，定位于"做中国最美好的教育企业"的发展愿景，理性地回归教育的朴素本质，真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求，专注于"1对1"教育服务的细节优化提升，是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。
企业愿景
龙门尚学教育1000余名教职员工正同心协力，为"做中国最美好的教育企业"的宏伟愿景而努力奋斗。
企业模式
卓越的教师团队
教学研究组、教学顾问组、中高考命题组等"N"个团队、"N"个专家关注和辅导。
一流的教学环境
近百家校区遍布全国，均配备专业1对1辅导教室、陪读答疑教室。
领先的诚信机制
全面的网络教辅
涵盖小、初、高全部学习科目、网络答疑实时沟通，海量资料免费下载。
严谨的办学态度
全程教学跟踪评测，考学结合，把握细节准确到位。
专业教育咨询配合科学测评系统，签署协议保证教学效果。
权威的社会认可。
数以万计的成功案例，获得家长学生广泛赞誉，多次荣获教育行业大奖。
特色：定制教育模式
定制教育
龙门尚学是一家立足于中国基础教育研究的课外辅导机构，2010年初，他们凭借着多年来对中小学生课外辅导需求多样化、个性化的深刻洞察，创造性的将"定制理论"引入了1对1课外辅导，并在教辅行业率先提出了1对1定制辅导模式。
他们以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，交还选择权，通过定制课程、定制师资、定制时间、定制地点、定制服务五大定制，来激发他们的学习兴趣，变被动为主动，实现真正的个性化教育。
定制课程
定制课程就是定制教学课程，包括学科同步1对1辅导、课程1对1精讲;课后知识拓展、重点难点专讲;奥数课程、英语课程、学科竞赛课程;艺考课程、考前冲刺等，这些课程，学生和家长都可以根据自己的需要自由选择，学科规划师也会提出合理化建议以供参考。
定制师资
定制师资就是自主定制老师，包括一线在职老师、专职老师; 标准老师、高级老师;指定学校的老师;自主招生命题老师、普通升学命题老师;考前串讲老师、基础巩固老师;学科教育专家、中高考辅导专家;男老师、女老师等。
改变过去老师选学生的被动局面，还原学习过程中学生是主体的事实，选择适合自己的老师，获得更专业的辅导。
定制时间
定制时间就是自主定制辅导时间，包括白天、晚上，上午、下午，周末、工作日;学生或家长指定的时间等。
众所周知，现在的学生课业负担很重，时间很紧张，所以龙门尚学出于保证学生的休息时间、保持身体健康的考虑，多方协调，克服困难，把学生放在第一位，为他们提供更自由的课外辅导时间。
定制地点
定制地点就是自主定制辅导地点，包括校区普通教室、VIP教室、就读学校周边场所、学生家、亲友家。
龙门尚学的就近辅导原则，避免了学生在路上浪费更多的时间和精力，更好的投入到学习中去。
定制服务
定制服务就是自主定制辅导服务，包括1对1全程陪护，1对1习题练习检查，1对1接送，生活看护，心理疏导(考前心理减压、人生观指导等等)，习惯养成、学习方法指导等。
龙门尚学不仅帮学生提高学习成绩，还给他们进行心理辅导，树立正确的人生观价值观，使每个学员都成为品学兼优的好学生。