【最新】人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT)
1 2 3
F/N s/m
W有/J
W总/J η
F
实验2 2. 条件：物重一定
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 缓慢 （1）实验时要竖直向上______ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_______N ，若钩码上升的 2.4 高度为 8cm, 则弹簧测力计向上移动 ______cm, 该滑 24 轮组的机械效率为________ 83.3% 。 （ 2 ）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率 增大 （ 选 填 ： “ 增 大 ” 、 “ 减 小 ” 或 “不 将 _______ 变”）
3（甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同， 用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的 摩擦，下列说法中正确的是（ ） A.若G1 = G2，拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2，拉力做的总功相同 C.若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率图4 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物， 机械效率不变
知识点三：测滑轮组的机械效率：
• 小组讨论：
• • • • 实验原理 实验器材 实验步骤 实验注意事项
实验原理
W有 Gh W总 Fs
实验器材 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
F
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m
练一练
1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） C A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高 2.一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机 做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？
达标练习
• 1、甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相
•
• • •
同高度时，则（ ） 学科王A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外 功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的 总功相同 2、某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速 提起相同的重物．不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ） A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大 C．乙图省力，机械效率一样大D．乙图省力，机械效率乙图大
额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。
知识点二：机械效率：
在使用机械工作时，人们总是希望额外功越少越 好，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械
的一种性能，物理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
课堂小结
有用功 总功 额外功
机械效 率概念
机械效 率测定
甲 乙
4F=ION。这一过程中，不能得到的结论是C A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J C．动滑轮重为2N D．该动滑轮的机械效率为90％
5工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重 为800N，人对绳的拉力为500N。 求此过程中： （1）做的做功。 （2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
W直/J 0.2
F/N s/m 1.2 0.2
W机/J 0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
知识点一：有用功、总功、额外功
有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。
G/N h/m
2 0.1
W直/J
0.2
F/N s/m
1.2 0.2
W机/J
0.24
总功：利用机械所做的功（实际付出）。
一、情景导入
• 1、“效率”这个词大家并不陌生，谁能给大家解 释一下？ • 2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题，我们称 为机械效率，要研究机械效率就要先研究使用机 械效率做功的情况
二、课堂探究
提出问题：不使用机械直接提升物体做功， 与使用机械提升物体时做的功相同吗？
提出问题：
实 验
பைடு நூலகம்
G/N h/m 2 0.1
F/N s/m
W有/J
W总/J η
F
实验2 2. 条件：物重一定
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1
2
F
结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。 缓慢 （1）实验时要竖直向上______ 拉动弹簧测力计，由图可知拉力 大小为_______N ，若钩码上升的 2.4 高度为 8cm, 则弹簧测力计向上移动 ______cm, 该滑 24 轮组的机械效率为________ 83.3% 。 （ 2 ）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率 增大 （ 选 填 ： “ 增 大 ” 、 “ 减 小 ” 或 “不 将 _______ 变”）
3（甲乙两个滑轮组如图4所示，其中的每一个滑轮都相同， 用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计滑轮组的 摩擦，下列说法中正确的是（ ） A.若G1 = G2，拉力做的额外功相同 B.若G1 = G2，拉力做的总功相同 C.若G1 = G2，甲的机械效率大于乙的机械效率图4 D.用甲乙其中的任何一个滑轮组提起不同的重物， 机械效率不变
知识点三：测滑轮组的机械效率：
• 小组讨论：
• • • • 实验原理 实验器材 实验步骤 实验注意事项
实验原理
W有 Gh W总 Fs
实验器材 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
F
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m
练一练
1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ） C A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高 2.一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机 做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？
达标练习
• 1、甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相
•
• • •
同高度时，则（ ） 学科王A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外 功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的 总功相同 2、某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速 提起相同的重物．不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（ ） A．甲图省力，机械效率甲图大B．甲图省力，机械效率一样大 C．乙图省力，机械效率一样大D．乙图省力，机械效率乙图大
额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。
知识点二：机械效率：
在使用机械工作时，人们总是希望额外功越少越 好，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械
的一种性能，物理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
课堂小结
有用功 总功 额外功
机械效 率概念
机械效 率测定
甲 乙
4F=ION。这一过程中，不能得到的结论是C A．绳子自由端上升0.4m B．拉力F做功4J C．动滑轮重为2N D．该动滑轮的机械效率为90％
5工人用如图所示的装置将重物提高5m，已知物重 为800N，人对绳的拉力为500N。 求此过程中： （1）做的做功。 （2）做的有用功。
（3）滑轮组的机械效率。
W直/J 0.2
F/N s/m 1.2 0.2
W机/J 0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
知识点一：有用功、总功、额外功
有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。
G/N h/m
2 0.1
W直/J
0.2
F/N s/m
1.2 0.2
W机/J
0.24
总功：利用机械所做的功（实际付出）。
一、情景导入
• 1、“效率”这个词大家并不陌生，谁能给大家解 释一下？ • 2、机械帮助我们做功也会涉及效率问题，我们称 为机械效率，要研究机械效率就要先研究使用机 械效率做功的情况
二、课堂探究
提出问题：不使用机械直接提升物体做功， 与使用机械提升物体时做的功相同吗？
提出问题：
实 验
பைடு நூலகம்
G/N h/m 2 0.1
合集下载
八年级物理下册人教版教学课件：12.3机械效率(共24张PPT)
3、额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，
而不得不做的功（无用付出）用W额 表示。。
思考
1、用水桶从井中提水的时候， 2、如果桶掉到井里，从井里捞桶的时
所做的功哪部分是有用功，哪部分 候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下
是额外功？
哪部分是有用功，哪部分是额外功？
提水所做的功是有用功；
提水桶所做的功是有用功；
B．甲图省力，机械效率一样大 C．乙图省力，机械效率乙图大 D．乙图省力，机械效率一样大
巩固练习
3、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确
的是（ ）
C
A．重力做的功是有用功
B．拉力F1做的功是额外功 C．绳子自由端的拉力F做的功是总功
D．该滑轮的机械效率可能等于100%
巩固练习
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担， 所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人 的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？
最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是
完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了：
提水桶所做的功是额外功。
提水所做的功是额外功。
二、机械效率
1．定义：有用功跟总功的比值。
而不得不做的功（无用付出）用W额 表示。。
思考
1、用水桶从井中提水的时候， 2、如果桶掉到井里，从井里捞桶的时
所做的功哪部分是有用功，哪部分 候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下
是额外功？
哪部分是有用功，哪部分是额外功？
提水所做的功是有用功；
提水桶所做的功是有用功；
B．甲图省力，机械效率一样大 C．乙图省力，机械效率乙图大 D．乙图省力，机械效率一样大
巩固练习
3、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确
的是（ ）
C
A．重力做的功是有用功
B．拉力F1做的功是额外功 C．绳子自由端的拉力F做的功是总功
D．该滑轮的机械效率可能等于100%
巩固练习
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担， 所以穷人可以失败无数次。 这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人 的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
失。 所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？
最后接盘的人。 所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是
完成了把全社会的资产重新分配的任务。 但钱确实也蒸发了：
提水桶所做的功是额外功。
提水所做的功是额外功。
二、机械效率
1．定义：有用功跟总功的比值。
第十二章12.3机械效率 物理八年级下PPT课件
高滑轮组的机械效率?
起重机
塔吊
①增加物体重力 ②减小机械自重 ③加润滑油减小摩擦
猜一猜: 生活中的效率
蒸汽机的效率: 6%~15%
汽油机的效率: 20%~30%
柴油机的效率:30%~45% 电动机的效率: 70%~80%
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、 钩码（2N、0.5N）、棉线、细导线、 滑轮(大、小、轴粗糙程度不同)、
设计实验
注意控制变量
组数 G物/N h/m W有/J F/N s/m W总/J η
G 第1组 物 第2组
进行实验
1、竖直向上, 缓慢拉动测力计, 在拉动过程中, 平视读数。 2、及时记录数据, 研究同一问题的2 个小组可以共同分析数据,总结结论。 3、选派代表, 做好展示准备。
第十二章 第3节
机械效率
使用机械可以省功吗?
实验探究: 直接提升物体, 与使用动滑 轮提升物体, 比较两次拉力做功的大小 是否相同?
甲
乙
F1 s1
Gh
F2 s2 Gh
结论: 使用动滑轮比直接提升物体不省功。
学生实 验、数据记录展示
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
实验结论
1、滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动 滑轮重、物重、绳重有关。
2、滑轮组的机械效率与物体被提升的高 度、绳子的绕法无关。
3、同一滑轮组,物重越大, 机械效率越高。 不同滑轮组, 物重一定, 动滑轮越重, 绳子越 重, 摩擦越大, 机械效率越低。
W有 W总
=
W有 W有+W额
=
1 1+W额 /W有
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。。
起重机
塔吊
①增加物体重力 ②减小机械自重 ③加润滑油减小摩擦
猜一猜: 生活中的效率
蒸汽机的效率: 6%~15%
汽油机的效率: 20%~30%
柴油机的效率:30%~45% 电动机的效率: 70%~80%
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、 钩码（2N、0.5N）、棉线、细导线、 滑轮(大、小、轴粗糙程度不同)、
设计实验
注意控制变量
组数 G物/N h/m W有/J F/N s/m W总/J η
G 第1组 物 第2组
进行实验
1、竖直向上, 缓慢拉动测力计, 在拉动过程中, 平视读数。 2、及时记录数据, 研究同一问题的2 个小组可以共同分析数据,总结结论。 3、选派代表, 做好展示准备。
第十二章 第3节
机械效率
使用机械可以省功吗?
实验探究: 直接提升物体, 与使用动滑 轮提升物体, 比较两次拉力做功的大小 是否相同?
甲
乙
F1 s1
Gh
F2 s2 Gh
结论: 使用动滑轮比直接提升物体不省功。
学生实 验、数据记录展示
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
实验结论
1、滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动 滑轮重、物重、绳重有关。
2、滑轮组的机械效率与物体被提升的高 度、绳子的绕法无关。
3、同一滑轮组,物重越大, 机械效率越高。 不同滑轮组, 物重一定, 动滑轮越重, 绳子越 重, 摩擦越大, 机械效率越低。
W有 W总
=
W有 W有+W额
=
1 1+W额 /W有
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。。
人教版八级物理下册第十二章简单机械 第3节《机械效率》(共16张PPT)
动
心
手
灵
动
手
脑
巧
动手实验
测滑轮组的机械效率
结论1：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
结论2：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 减轻机械的自重和摩擦，可提高机械效率。
练一练
如图，测滑轮组机械效率的实验装置中，钩码总 重6 N。
（1）实验时要竖直向上_____匀_速_拉缓动慢弹簧测力计，由 图可知拉力大小为____N，若钩码上升的高度为8cm,
⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
1拉（．力1）定F义绳=W：子有自直N用由。结=功端G跟移论h总动功 的：的距比离使值s额=。用外m；动功滑W轮额：不利省用功机。械工作时不得不多做的 推广：使用任何机械不那省部功分。功（无用付出）。 W =Fs ⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
则弹簧测力计向上移动___cm,该滑轮组的机械效率 为______。 （242）若仅增加钩码个数，该滑轮8组3.机3%械效率将
_____（ “增大”、“减小”、“不变”）
增大
课堂小结
课外作业
1．如图，用拉力F拉着重10 N的物体匀速上升1 m，动
滑轮重力2 N（忽略绳重和摩擦）。
（1）绳子自由端移动距离s= m；
“大于”、“小于”或“等于”）
次 数
钩码重/N
钩码上升高度 弹簧测力计示数 弹簧测力计移动距
/cm
/N
离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
人教版物理八年级下册第12章第3节 机械效率 课件(共45张PPT)
械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
知识拓展
1、如何测量有用功? 2、额外功来自哪里?
W有
W总
W有用 = Gh
要克服物体与斜面之间 的摩擦力做功
3、如何测量总功?
W有 Gh
• A. 40% B. 50% C. 80% D. 100%
•5、小刚同学的体重为600N，当他使用如图所示的 滑轮组在10s内，匀速的把水中的重物A提升2m时 （重物始终未露出水面），对绳自由端的拉力500N。 已知A重800N，体积为0.01m2，若不计绳重和摩擦， g=10N/kg。 求（1）重物A在水中时所受的浮力
是为了提水，则机械效率
为
，若此人的目的是
为了捞桶，则机械效率
为
．
• 2．某人用机械做了6000J
的功，其中额外功是有用
功的1/3，那么该机械做
的有用功是
J，
机械效率是
．
• 3．用一个滑轮组把80N的 重物匀速提升4m时，在绳 的自由端所加拉力大小为 40N，自由端通过的距离为 12m．则此过程中，有用功 为_____J，滑轮组的机械 效率为____．
• 4．用一个动滑轮把重为
200N的货物匀速提高4m，所
用的拉力是125N，则有用功
是
J，总功是
J，这个动滑轮的机械效率
为
．
8．用如图所示的滑轮组把重100N的物 体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N， 下列说法正确的是 （ ）
次 钩码重 钩码上升高 弹簧测力计 弹簧测力计移
数 /N
度/cm
示数/N
动距离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20
知识拓展
1、如何测量有用功? 2、额外功来自哪里?
W有
W总
W有用 = Gh
要克服物体与斜面之间 的摩擦力做功
3、如何测量总功?
W有 Gh
• A. 40% B. 50% C. 80% D. 100%
•5、小刚同学的体重为600N，当他使用如图所示的 滑轮组在10s内，匀速的把水中的重物A提升2m时 （重物始终未露出水面），对绳自由端的拉力500N。 已知A重800N，体积为0.01m2，若不计绳重和摩擦， g=10N/kg。 求（1）重物A在水中时所受的浮力
是为了提水，则机械效率
为
，若此人的目的是
为了捞桶，则机械效率
为
．
• 2．某人用机械做了6000J
的功，其中额外功是有用
功的1/3，那么该机械做
的有用功是
J，
机械效率是
．
• 3．用一个滑轮组把80N的 重物匀速提升4m时，在绳 的自由端所加拉力大小为 40N，自由端通过的距离为 12m．则此过程中，有用功 为_____J，滑轮组的机械 效率为____．
• 4．用一个动滑轮把重为
200N的货物匀速提高4m，所
用的拉力是125N，则有用功
是
J，总功是
J，这个动滑轮的机械效率
为
．
8．用如图所示的滑轮组把重100N的物 体匀速提升0.5m，所用的拉力是80N， 下列说法正确的是 （ ）
人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)
• 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 • 2 、动滑轮的自重 • 3、所提升的物重 • 4、机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、 与重物被提升的高度无关！
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J
八年级物理下册 12.3 机械效率课件 (新版)新人教版.pptx
2、机械效率只与有用功跟总功的比值有关，其比值 越大，机械效率越大。机械效率与有用功、额外 功、总功的多少无关
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 8
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值 是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40
％是额外功．
9
例 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上， 所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
W有 G h 200N 9m 1800J
W总 F s 120N 18m 2160J
W有 1800J 83.3%
W总 2160J
10
提高机械效率的主要方法:
。
3、由阿基米德原理可知浮力的计算公式为F浮＝ ρ液gV排，
物体在液体中受到的浮力大小只由 液体密度 和
物体排开液体的体积 决定。
1
例：通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛
的重物，使重物提高2米。
（1）拉力做多少功？
F
（2）如用手直接提起做功多少？ 解（1）拉力做的功是：
S＝2h=2×2m=4m W用机械=FS=60N×4m=240J
什么？ 6231123
有用功（J） 600
600
600
额外功（J） 2520
180
90
总 功（J） 3120
780
690
有用功跟总 功的比值
19.2％
76.9％
87.0％
用哪种方法较好呢？第三种方法较好，效率7高
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率
中学八年级物理下册《12.3-机械效率》课件-(新版)新人教版
对滑轮做功
对滑轮做功
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
3
对沙子做功600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对桶做功
690J
2520J
180J
90J
克服重力做功
对滑轮做功
对滑轮做功
19%
76%
86%
二、 机 械 效 率
1.定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率.
2．用一个动滑轮把重为1000 N的物体提 高2 m，所用的力是550 N，则有用功为 _____J，总功为_____J，这个滑轮组的 机械效率为_____，动滑轮的重力_____N （不计绳重及摩擦）
3.如图所示，某工人用滑轮组 往3 m高的平台上运沙土，已 知沙土的质量是40 kg，袋子和 动滑轮共重100 N，不计绳重和 摩擦。
2.表达式: W 有
W总
分组讨论：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
没有！因为有用功总小于总功，所以 机械效率总小于1
用一个动滑轮把重 400N的货物匀速提高 2m，所用的拉力是 250N。求总功、有用 功、额外功和动滑轮 的机械效率。
1．机械效率是_____功跟_____功的比 值，公式η=______由于_______总是存 在的，所以机械效率总_____1。
额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功 总功 W 总：有用功与额外功的之和，即
W总=W有+W额
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功600J
人教版物理八年级下册12.3 机械效率 课件 (共20张PPT)
.
解：（1）、有用功：
W有 fs 0.2Gvt 0.2500N 0.2m / s5s 100J （2）、总功：
W总 FS Fnvt 120N 30.2m/s5s 360J (3)、机械效率：
W有 W总
100J 360J
28
0 0
实验测滑轮组的机械效
率实：验原
理
W有 Gh W总 Fs
实验器 材
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、 钩码。
注意事 竖直向上，缓慢拉动测
项
力计。
钩码重G/N
2
2
4
钩码上升高 0.1
0.1
0.1
度h/m
有用功W有/J
0.2
0.2
0.4
拉力F/N
0.8
0.6
1
绳端移动距 0.3
0.5
0.5
s/m
总功W总/J
0.24
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功、
总功
有用
实现目的而做
我们要功做的，必须做的功的功，叫做有
额外功
用功。克服机械自身（如动
滑轮、绳子）的重力和
摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需
要但又不得不做的功，叫做额外
功。总 功 有用功加额外功是总共做的功，
斜面 长 s/1m
1
有 用 功
W1 有 /J
2
总机
功械
W/3 J 总
效 3率3
4
﹪
50
较缓 10 3、斜面较的陡机械0效 率与 最陡
解：（1）、有用功：
W有 fs 0.2Gvt 0.2500N 0.2m / s5s 100J （2）、总功：
W总 FS Fnvt 120N 30.2m/s5s 360J (3)、机械效率：
W有 W总
100J 360J
28
0 0
实验测滑轮组的机械效
率实：验原
理
W有 Gh W总 Fs
实验器 材
弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、 钩码。
注意事 竖直向上，缓慢拉动测
项
力计。
钩码重G/N
2
2
4
钩码上升高 0.1
0.1
0.1
度h/m
有用功W有/J
0.2
0.2
0.4
拉力F/N
0.8
0.6
1
绳端移动距 0.3
0.5
0.5
s/m
总功W总/J
0.24
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
想想议议
你 会 选 哪 种 方 法 呢 ？
一、有用功、额外功、
总功
有用
实现目的而做
我们要功做的，必须做的功的功，叫做有
额外功
用功。克服机械自身（如动
滑轮、绳子）的重力和
摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需
要但又不得不做的功，叫做额外
功。总 功 有用功加额外功是总共做的功，
斜面 长 s/1m
1
有 用 功
W1 有 /J
2
总机
功械
W/3 J 总
效 3率3
4
﹪
50
较缓 10 3、斜面较的陡机械0效 率与 最陡
【最新】人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共30张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
3、理解机械效率的含义：
起重机的机械效 率是45%，它表 示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功 的比值是45%，也可以说有用功在总功中所占
的百分比是45%，另外的55％是额外功。
生
活
中
一
些
离心式水泵60%－80%
机 械
的
机
W有用＝ F阻s物 （n——W动总＝滑轮F的拉绳s绳子段数
s物 ——重物水平移动的距离 ）
F
F阻
G
W有用 100% F阻S物 100%
W总
F拉S绳
注意
1、机械效率高并不等于省力越多。只是表示 W有用在W总中所占的份额大
2、机械效率高并不等于功率大。 机械效率是指有用功在总功中所占的比例大小
，而功率是指做功的快慢。与功率的大小无关, 也不能说做的功多。
3、你认为如何才能提高机械的机械效率？
如何提高机械效率
提高机械效率 的方法
减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 1、减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑. 2、改进机械的结构，减小机械自重 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
3、理解机械效率的含义：
起重机的机械效 率是45%，它表 示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功 的比值是45%，也可以说有用功在总功中所占
的百分比是45%，另外的55％是额外功。
生
活
中
一
些
离心式水泵60%－80%
机 械
的
机
W有用＝ F阻s物 （n——W动总＝滑轮F的拉绳s绳子段数
s物 ——重物水平移动的距离 ）
F
F阻
G
W有用 100% F阻S物 100%
W总
F拉S绳
注意
1、机械效率高并不等于省力越多。只是表示 W有用在W总中所占的份额大
2、机械效率高并不等于功率大。 机械效率是指有用功在总功中所占的比例大小
，而功率是指做功的快慢。与功率的大小无关, 也不能说做的功多。
3、你认为如何才能提高机械的机械效率？
如何提高机械效率
提高机械效率 的方法
减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 1、减小机械间的摩擦力。 例如：加强机械运动部位的润滑. 2、改进机械的结构，减小机械自重 例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念