4.1.5《根的结构与功能》课件-2020-2021学年济南版八年级生物上册
根的结构和功能课件(济南版)
促进幼苗发育和花开放， 磷 （如过磷酸钙） 使果实、种子提早成熟
钾 （如氯化钾）
使茎秆健壮， 促进淀粉的形成
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
无土栽培
番茄的无土栽培
练习：
右图是根尖的结构图，回答问题
1、写出图中所注编号代表的结构名称 成熟区 伸长区 ①__________ ②__________ 分生区 根冠 ① ③__________ ④__________ 2、 成熟区 ① ______是根尖吸收水和无机盐的 主要部位，其表皮细胞形成的 根毛 ______增大了与土壤的接触面积。 ② 导管 吸收的水和无机盐通过其中______ 输送到植物体。 ② ______是根尖生长最快的区域。 ③ 伸长区 分裂 ③分生区的细胞具有______能力， ④ 会产生许多新的细胞。 保护 ④根冠具有______作用。
4、根尖的结构
根尖 :从根的顶端到生有根毛的一段。
成熟区 伸长区 根 尖 分生区
根冠
根伸长的原因是什么？
原因一：
分 生 区
原因二：
伸 长 区
结果：根的长度增加
伸长区细胞的伸长 根的生长 分生区细胞的分裂 根的吸收 成熟区 伸长区
成熟区 4
D
伸长区 3
分生区 2 根冠 1
C
B
A
根尖的结构：
名称
根冠
分生区
保护组织
特征
细胞较大,排列不整齐
细胞较小,排列紧密 壁薄、核大、质浓
分生组织
功能
保护 分裂增生 伸长（部分 吸收功能）
伸长区
细胞出现液泡, 迅速 伸长
成熟区
吸收水分 停止伸长，开始分化， 和无机盐的 形成导管和根毛 主要部位 输导组织
4-1-5第五节根的结构和功能(课件)济南版八年级生物
1
学习目标
一、明确根的分类与根系。 二、概述根尖的基本结构和各 部分的主要功能 三、尝试探究生长的部位，体 验探究、观察、记录的方法与 技巧 四、认同根的结构与功能相 适应的特点
2
自主尝试 合作交流
• 根的分类（课本P26）
主根 胚根发育成的根
侧根 从主根上生出的根，侧根 长出的侧根
不定根 从茎、叶等部位生出的根
• 根系的定义及其类型
定义：一株植物根的总和
分类：直根系、须根系
3
菜豆的根
主根
大多数 双子叶
植物 侧根
直根系
小麦的根
大多数 单子叶
植物
须根系
不定根
从植物的 茎、叶上 产生的根
4
5
提出问题：根的长长与根的什么部位有关？ 做出假设： 制定计划
实施计划
。
6
得出结论： 表达交流
的主要部位，其表皮细胞形成的 __根__毛__增大了与土壤的接触面积。吸 ② 收的水和无机盐通过其中___导_管__输送
到植物体。 ② _伸__长_区__是根尖生长最快的区域。 ③
③分生区的细胞具有__分__裂__能力，会 ④
产生许多新的细胞。
④根冠具有___保__护_作用。
9
方法步骤：
白色结晶状 粉末
没有痕迹
1.加热蒸发土壤浸出液和蒸馏水； 2.
10
11
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
12
无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类,数量 和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这 就是无土栽培.
13
14
15返回 16Fra bibliotek。7
八年级生物上册4.1.5根的结构及功能导学案（新版）济南版
⼋年级⽣物上册4.1.5根的结构及功能导学案（新版）济南版第五节根的结构及功能第1课时【学习⽬标】1、知识与技能：能够表述根尖外形及根⽑特点；描述根尖各部分结构及其功能，明确相邻各部分之间的联系；学会探究根⽣长的部位。
2、过程与⽅法：通过组织学⽣⽤放⼤镜和显微镜观察根尖的结构，培养学⽣的观察能⼒并使学⽣使⽤放⼤镜和显微镜观察植物组织的动作技能达到熟练⽔平。
3、情感、态度和价值观：通过学习根尖各部分结构的联系以及各部分与其功能相适应的特点，使学⽣接受辩证唯物主义观点与科学⽅法论的教育，体会到⽣物体是统⼀整体并处于发展变化之中。
【重点难点】根尖的结构与功能。
【学法指导】实验探究法、讲授法、观察法、归纳法。
探究⼀：根的形态请同学们展⽰课前准备的各种植物的根，学⽣分组总结根的分类。
探究⼆：根的结构出⽰课前培养的⼩麦幼根，指导学⽣分组仔细观察，了解根尖的概念，认识根尖四个部分的细胞⼤⼩、形状和排列。
[观察]：请同学们观察⾃⼰培养的⼩麦的幼根。
在根的靠近尖端的部位⽣有许多⽩⾊绒⽑状的结构，叫做根⽑。
[讲述]：从根的尖端到着⽣根⽑的⼀段，叫做根尖。
各种植物根尖的结构基本相同。
[观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。
[指导]：指导学⽣重点分析成熟区的结构特点与其功能之间的关系：⼤量的根⽑使植物吸收⾯积⼤⼤增加，因此成熟区是根尖各部分结构中最主要的吸收⽔分和⽆机盐的部位。
[再观察]：请同学们⽤显微镜观察根尖纵切永外装⽚，再对⽐根尖模式图，了解根尖各部分细胞的⼤⼩、形态等特点，填写“根尖的结构⽐较”图表，总结出根尖的基本结构。
根冠分⽣区伸长区成熟区细胞⼤⼩阅读教材⼩组观察、讨论。
合作探究，⼩组交流、汇报。
教师释疑，查阅资料，⼩组合作讨论，教师点拨。
细胞形状多媒体展⽰：[提问]：同学们在观察装⽚的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？显微镜下的导管：学⽣分析：导管的作⽤？探究三：根的⽣长问题：⼩资料告诉我们根的分⽀⽣长的速度是很强的，那么根究竟是如何⽣长的？根的⽣长与根尖的结构有关，根尖的哪个部位和根的⽣长直接有关呢？（课前以四⼈⼩组为单位进⾏实验设计，确定实验⽅案，并进⾏操作。
第五节 根的结构与功能(备课件-2021-2022学年八年级生物上册(济南版
探究：植物生长需要的主要无机盐及其功能 变量是：无机盐
根吸收最多的无机盐是：氮、磷、钾 记忆诀窍：氮叶、磷花（果）、钾茎（淀粉合成）
农家肥的好处： 增加土壤养分，改良土壤结构，防止土壤板结 农家肥还有大量的有机物，微生物分解后释放二氧化碳，提供气肥
氮：叶
钾：茎 淀粉合成
磷：花、果
无 土 栽 培
巩固提高答案： 1.有道理。这句话说明了水的有无决定了植物能否存活，无机盐的 多少则决定了植物能否生活良好。
（3）植物在同一生长期对不同种无机盐的需求量不同 （4）植物在不同的生长期对同种无机盐的需求量不同 （5）不同种植物在不同生长期对无机盐的需求量不同
知识点1：植物的根系发达的主根 和侧根之分，大多
（一株
侧根 数双子叶植物
植物根
的总和）
须根系：主根停止生长，长出许多不定根
（从茎和叶上长出的根）。
知识点2：根尖的结构和功能
成熟区：内有导管，外有根毛，主要的吸收场所 伸长区：细胞有大液泡，生长最快 分生区：细胞小，核大，排列紧密，分裂能力 根冠：细胞小形状不规则，有液泡， 保护作用
当根不断长长的过程中，根尖的长度变化不大，那长长 的到底是什么呢？到底发生了什么变化呢？
根的长长是连续的，分生区细胞不断分裂向下变成根 冠，向上变成伸长区细胞，伸长区细胞不断变成成熟区 细胞，成熟区细胞的根毛不断脱离，内部分化出更多的 导管。
知识点3：根的功能
1、固着作用 2、吸收作用 ：吸收土壤中的水分和无机盐。 3、繁殖作用：甘薯、菊花 4、贮存营养物质：甘薯、萝卜
回顾种子萌发的过程
１、吸收水分 意义：①种皮变软，有利于胚根突破种皮 ②营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质
２、输送营养：供胚根、胚轴、胚芽生长发育。 ３、胚根首先突破种皮，发育成主根
415根的结构与功能(第一课时)教学设计济南版生物八年级上册
（二）过程与方法
1.采用实物、模型和图片等多种教学资源，引导学生观察、思考、讨论，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
2.设计探究活动，让学生亲自动手进行根的结构解剖，了解根的内部结构，从而培养他们的实验操作能力和探究精神。
3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：根的结构与功能，特别是维管束组织的构成及其在植物生长中的作用。
难点：理解根的吸收、传导和储藏等功能的具体机制，以及这些功能在植物生长过程中的重要性。
2.重点：通过观察和分析根的实物，使学生能够辨认不同类型的根及其特点。
难点：培养学生运用生物学术语描述根的结构与功能，形成系统的知识体系。
2.邀请学生分享他们对根的了解，包括根的功能、种类等，为接下来的新课学习奠定基础。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和要求，鼓励学生积极参与课堂活动，主动探索根的奥秘。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示根的结构，详细讲解主根、侧根、不定根的特点及其功能。
a)主根：从种子发芽后首先形成的根，向土壤深处生长，负责吸收水分和养分。
2.强调根的结构与功能在植物生长、农业生产中的重要性，激发学生学习生物学的兴趣。
3.鼓励学生在课后继续观察身边的植物根系，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的观察能力和实践能力。
4.布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于根系结构与功能的短文，加深对知识点的理解。
五、作业布置
1.实践观察作业：要求学生课后在家中或校园内观察不同植物的根系，选择一种感兴趣的植物，对其根系进行拍照或绘图，并记录观察到的根系类型、特点及其生长环境。通过实际观察，使学生更加深入地了解根的结构与功能，提高他们的观察能力。
济南版八年级上册生物《根的结构与功能》精品课件
植物生长需要的营养物质是什么？
23
视频：《植株生长所需的营养物质》
24
分组讨论：
（1）植物生长需要的有机物是从何而来的？ （ 2 ）根从土壤中吸收哪些物质来满足植物生长的需要？ （3）土壤中对植物生长影响较大的是哪些无机盐？ （ 4 ）植物生长过程中，缺少了某种无机盐就会出现相 应的症状。试举例说明。
25
（1）植物生长需要的有机物是从何而来的？
植物生长需要的有机物 是通过光合作用自己制造的。
26
（2）根从土壤中吸收哪些物质来满足植物生长的需要？ 水和无机盐。
根向下生长，从土壤中吸 收水和无机盐
27
（3）土壤中对植物生长影响较大的是哪些无机盐？
正常叶片和缺少氮、磷、钾的叶片（玉米）
土壤中对植物生长影响较大的是含氮、磷、钾的无机盐。
D．成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强
了输导水分和无机盐的功能
37
6．在农作物栽培过程中，需要使用量最
多的无机盐是（
A．含氮、锌、钙的
D）
B．含铝、锌、铜的
C．含氮、磷、钙的 D．含氮、磷、钾
38
谢谢观看 !
4．移苗时根部带土是为了（
A．保留水分和无机盐
D）
B．避免伤害生长点
C．避免伤害根冠 D．避免伤害根毛和幼根
36
5．下列说法中，不正确的是（
A．根冠是保护组织，分生区是分生组织
A）
B．根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的 茎、叶和果实中去 C．分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大
1
视频：《小树变大树》
2
根的结构和功能
一、根的生长
1．根系
八年级生物上册-4.1.5-根的结构和功能教案-(新版)济南版
根的结构和功能组织理念：基于本次课程注重学生知、意、行统一的主旨，引导学生知道感恩，学会感恩。
在教学中，力求体现以下三个方面的统一：1、预设与生成的统一。
情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。
2、自主与指导的统一。
学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。
3、传统教法与现代多媒体展示的统一。
再现情境，激发兴趣，优化教学。
教学目标：知识性目标：1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力情感性目标：1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
教学重、难点：教学重点：1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长。
3.根的生长方向教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
学习准备学生准备：1.预习本课，清楚本课的探究目的。
2．收集植物根以及与根的作用有关的资料。
教师准备： 1.准备“根尖的结构”材料用具。
永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜 2.准备十余份己做好标记的培养24h的根尖 3.制作相关课件，有关教学录像资料等。
课时分配：1课时。
教学过程：导入新课：一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。
你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。
老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。
1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。
济南版八年级上册第4单元第1章第5节《根的结构和功能》习题
第五节根的结构与功能一、选择题1.下列关于被子植物叙述正确的是（）A.根吸收水分的主要部位是根冠B.上壤是种子萌发的必备外界条件C.种子萌发时最先突破种皮的是胚根D.肥料的主要作用是给植物提供有机物2.小明同学对被子植物相关知识的理解，正确的是（）A.桃花的子房将发冇成果实B.种子萌发时胚芽先突破种皮C.根尖伸长区是吸收水的主要部位D.光照是玉米种子萌发的必要条件3.如图是被子植物的种子、植株、花、果实的结构示意图，下列说法正确的是（）④③A.当一粒种子萌发时，图甲中的③会发冇成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶B.图乙中③的幼根生长是通过分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积的增大来实现的C.图丙中最重要的结构是①⑤⑥，与果实和种子的形成有关D.从图丙到图丁必须经历的两个过程是开花和结果，生殖方式属于有性生殖4.人们常常给一些移栽的大树“打针输液〃，输入的营养液成分主要包括（ ）B. 水和无机盐C.匍萄糖 D.脂肪5. 你见过给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常 用的一种方法，给植物输的液体中主要补充的是（ ）A. 温度B.有机物C.空气D.无机盐6. "有收无收在于水，多收少收在于肥"。
对这句农谚的理解，下而哪一项是不正确的 （ ）A. 肥是指含有农作物需要的无机盐B. 水决泄植物的生死，肥决左植物的产量C. 水和无机盐在植物生长发冇中有重要作用D. 水比无机盐在植物生长发冇中的作用重要 7.以下关于根适于吸水的特点•说法错误的是（ ）B. 根毛细胞壁薄 D. 根毛细胞质多8.“离离原上草，一岁一枯荣"，这是对植物生命周期的生动写照。
请分析下列有关植物的说法错误的是（）A.蛋白质 A.有大量根毛 C.根毛液泡大 @1 图2@3A.我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来B.绿色植物对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起着重要作用C.植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来D.幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现9.植物缺氮时，植株矮小瘦弱、叶片发黄。
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乙
么结构运输到植物体各 处的？
实验结论
绿色开花植物的生活需要无机盐,根 不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶 液中吸收无机盐.
氮 磷钾
这 些 叶 子 怎 么 了 ?
请你思考：知识应用
氮
磷
钾
1.这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
2.种植小麦、玉米、水稻等作物应多施哪一种无机 盐？
（二）无土栽培
得出结论：根的长长与根的尖端有关。
一段时间后…
根尖 :从根的顶端到生有根毛的部分。
成熟区
D
D
C
C
B
B
A
A
成熟区
伸长区 分生区 根冠
根冠
细胞特点：细胞较 大,排列不够整齐
功能：保护
细胞特点：细胞很
分生区 小,核大。
功能：分裂增生, 产生新细胞。
伸长区
细胞特点：细胞停止分裂, 出现大液泡，迅速伸长。 功能：使根迅速伸长。
成熟区
细胞停止伸长开始分化： 表皮细胞的一部分向外 突出形成根毛；内部某 些细胞形成导管。
的功
主能
:
要 部 位
吸 收 水
和
无
根毛 机
盐
水分和无机盐的输送： 导 管
输 导 组 织
水、无机盐
根 尖 的 结 构
为什 么?
吸收水分的主 要部位在哪里?
成 熟 区
吸收水分 和无机盐
细胞生长区
细胞分裂区 保护作用
【提出问题】 学生阅读教材第27页思考讨论下列问题:
（1）无土栽培的原理及概念
（2）无土栽培的优点
无土栽培
根据植物生活需 要的无机盐种类、 数量和比例配制营 养液,用营养液来 栽培植物,这就是 无土栽培.
无土栽培的优点
• ⑴ 产量高； • ⑵ 不受季节限制； • ⑶ 节约水肥； • ⑷ 清洁无污染；
一棵小麦可以长出 近1400万条根，连 在一起可长达600千 米。
你知道根的主要 作用有哪些吗？
1、吸收水分和无机盐。
2、支持和固定植物体。
阅读课本P22页，思考下列问题： 1、什么是主根、侧根、不定根？ 2、什么叫根系？ 3、根系分为哪几种类型?
C
不 定
须
直
根
根
系
系
根
从茎、叶生出的根
A 侧根 B 主根
观察与思考
大量根毛对吸水有 什么意义？
讨论思考：
1.根的什么部位生长最快？伸长区 分生区增加细胞的数量
2.根的生长 伸长区细胞体积的增大
3.根冠、分生区、导管分别属于哪种 组织？
保护组织、分生组织、输导组织、
小结：
特征
名称
细胞较大,排列不整齐
根冠
功能
保护
细胞较小,排列紧密 壁薄、核大、质浓
分生区 分裂增生
识图、判断：
直
A 主根 须
根
根
系
系
B 侧根
不 C定
根
不定根
根系在土壤中的分布特点
地上
根根
深深
地下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶蒂
茂固
根系的入土深度大于地上部分的高度
让我们来探究： 根长长的主要部位
提出问题：根的长长与根的什么部位有关？ 作出假设：根的长长与根的尖端有关。
制定计划：
实施计划：依据计划，各小组利用实验台 的器具观察实验组和对照组的 幼根的情况
细胞迅速伸长
伸长区
伸长（部分 吸收功能）
停止伸长，开始分化， 形成根毛
成熟区
吸收水分 和无机盐
演示实验 观察土壤浸出液培养的幼苗
• 讨论:
• ①土壤浸出液与蒸馏水 的主要区别是什么？
甲
• ②甲、乙瓶哪瓶内的植 物长势较好？
• ③该实验变量是什么？
• ④你会得出什么结论？
• ⑤植物主要通过根尖的
哪个部位吸收的？由什