幼儿园观摩课的反思
幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）
幼儿园优质课观摩心得体会幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园优质课观摩心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园优质课观摩心得体会1一、以游戏为主让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次听名师应老师讲“每个人都噗”中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时，运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼，并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖每节课教师都经过精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积极的参与其中。
而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。
总之，这次听课，值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。
幼儿园教研观摩课活动心得与反思
幼儿园教研观摩课活动心得与反思这次观摩课活动让我深刻地认识到了幼儿教育的多样性。
每个老师都有自己独特的教学风格和方式，有的老师善于运用游戏进行教学，让幼儿在游戏中自然而然地学习到知识；有的老师则通过故事讲解，引导幼儿思考和探索。
这种多样性让我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要根据每个孩子的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，让他们在愉悦的氛围中学习和成长。
这次活动让我看到了幼儿教育的无限可能性。
在观摩课中，老师们通过各种创意的教学活动和互动环节，激发了孩子们的学习兴趣和潜能。
有的老师利用自然材料进行手工制作，培养了孩子们的动手能力和创造力；有的老师则通过户外活动，让孩子们在运动中锻炼身体，培养合作精神。
这让我深深地体会到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣和潜能，让他们在快乐的氛围中全面发展。
再次，这次活动让我认识到了幼儿教育的挑战性。
在观摩课中，我发现有些孩子对某些教学活动表现出浓厚的兴趣，而有些孩子则显得不太积极参与。
这让我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要关注每个孩子的个体差异，善于发现和挖掘他们的潜能，同时也要善于激发他们的学习兴趣。
这需要我们具备专业的教育理念和教学方法，以及敏锐的观察和分析能力。
这次观摩课活动让我认识到了幼儿教育的团队合作重要性。
在活动中，我看到了老师们之间的默契和合作，他们相互借鉴、相互支持，共同为孩子们提供优质的教育资源和服务。
这让我深深地体会到，幼儿教育是一个团队合作的过程，我们需要与同事们紧密合作，共同为孩子们的成长和发展努力。
通过这次幼儿园教研观摩课活动，我不仅得到了很多教学灵感和启发，也对自己的教学方法进行了深刻的反思。
我意识到，作为一名幼儿教师，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地满足孩子们的需求和发展。
同时，我也明白了幼儿教育的使命和责任，我们将一如既往地致力于为孩子们提供优质的教育服务，让他们在快乐和温馨的环境中茁壮成长。
观摩课活动让我对幼儿教育有了更深的理解，我看到了老师们用爱心和热情，点燃了孩子们求知的火苗。
幼儿园半日观摩活动反思
幼儿园半日观摩活动反思一、活动背景幼儿园半日观摩活动是为了让家长们更好地了解幼儿园的教育理念、教学内容和教师团队等方面而设立的。
通过观摩，家长们可以亲眼目睹幼儿园的教学环境和幼儿们的学习状态，从而更好地选择适合自己孩子的幼儿园。
二、活动目的1.帮助家长们了解幼儿园的教育理念：通过观摩教学活动，让家长们了解幼儿园的办学理念，以及教师如何将理念融入到实际的教学中。
2.展示幼儿园的教学内容：通过观摩教学活动，家长们可以了解幼儿园的教学内容，包括课程设置和教学方式等。
3.让家长们了解幼儿园的教师团队：通过观摩教学活动，家长们可以见到幼儿园的教师团队，了解他们的教学经验和教育理念。
4.提供机会给家长们互相交流：通过观摩教学活动，家长们可以相互交流经验，分享教育资源，促进互相学习和成长。
三、活动准备1.提前通知：幼儿园需要提前通知家长们活动的时间、地点和目的，以便家长们能够合理安排时间参与活动。
2.教室布置：活动当天，要为观摩家长们准备好整洁、美观的教室环境。
可以在墙上贴上一些孩子们的作品和展示，以展示幼儿园的教学效果。
3.教材准备：准备好观摩时要用到的教学材料和教具，以便教师能够顺利进行展示和讲解。
4.指导教师：活动前，幼儿园需要对参与观摩教学活动的教师进行指导和培训，使其能够有条不紊地进行教学展示。
四、活动过程活动分为三个环节：观摩教学、交流讨论和总结反思。
1.观摩教学：家长们被分成若干小组，每个小组由一位教师带领进入不同的班级进行观摩教学。
教师会展示一些幼儿园的教学内容，例如绘画、手工制作、数学游戏等。
家长们可以观察幼儿们的学习状态，听教师的讲解，与幼儿进行互动。
2.交流讨论：活动结束后，家长们集中在一个会议室内，进行交流讨论。
每个小组的教师会就观摩过程中的一些问题进行讲解和答疑。
家长们也可以分享自己的观察和感受，提出问题并互相交流。
3.总结反思：活动结束后，幼儿园的负责人对活动进行总结和反思，以便更好地改进活动。
幼儿园大班观摩课教案及反思
幼儿园大班观摩课教案教学目标1.帮助幼儿了解和认识不同的动物，并能够描述它们的特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，通过观察和描绘动物，培养他们对美的感受和表达能力。
3.通过互动游戏和小组合作，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学内容主题：动物世界1.动物种类：狗、猫、鸟、鱼、兔子等。
2.动物特征：体型、皮毛、羽毛、喜好食物等。
3.动物习性：生活环境、行为习惯等。
4.动物图画欣赏：展示一些著名的动物画作品，引发幼儿对动物美的感受。
教学方法1.视频展示：播放关于各种动物的视频，让幼儿观察并认识不同的动物。
2.图片展示与讨论：展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特征。
3.绘画活动：提供幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的动物，并鼓励他们用颜色和线条表达自己对动物的感受。
4.小组游戏：将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物，通过模仿动物的行为和声音来互动游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿观看一段有关动物的视频，激发他们对动物的兴趣。
2.概念讲解（10分钟）–通过图片展示不同种类的动物，引导幼儿认识并描述它们的特征和习性。
–与幼儿互动对话，帮助他们理解并记忆所学内容。
3.绘画活动（30分钟）–提供画纸、彩色笔等绘画材料给每个幼儿。
–引导幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画，并鼓励他们用颜色和线条表达自己对动物的感受。
–在绘画过程中，教师可以与幼儿进行互动，询问他们对所绘制动物的特征和习性的理解。
4.动物游戏（20分钟）–将幼儿分成小组，每个小组代表一个动物。
–每个小组通过模仿动物的行为和声音进行互动游戏。
–教师可以给予引导和鼓励，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
5.总结与展示（10分钟）–邀请幼儿依次展示自己绘制的动物画作，并分享他们对动物的感受。
–展示一些著名的动物画作品，引导幼儿欣赏和表达对美的感受。
评价方式1.观察记录：教师观察幼儿在课堂活动中的参与度、表现和创造力等，并做相应记录。
幼儿园教育观摩活动计划改进与反思
幼儿园教育观摩活动计划改进与反思作为幼儿园教育的一项重要活动，教育观摩活动在一定程度上可以促进教师之间的交流，提高教学质量，同时也可以帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的学习情况。
然而，在实际的教育观摩活动中，有些问题和不足也逐渐显露出来，需要我们对观摩活动的计划进行改进和反思。
问题与挑战1.活动形式单一目前教育观摩活动通常以课堂观摩为主，缺乏多样化的形式和内容。
这容易导致活动过于呆板，缺乏趣味性，影响家长和教师的参与积极性。
2.内容难以贴近实际观摩活动中的内容往往比较宏观，难以贴近实际教学中的具体问题和挑战，无法给教师和家长带来实际的启发和帮助。
3.缺乏系统的总结与反思教育观摩活动之后，缺乏系统的总结与反思，导致活动的效果难以被及时发现和改进。
改进与优化1.多样化形式，丰富内容在观摩活动的计划中，可以增加多样化的形式，例如课堂观摩、教师座谈、家长参与互动等，同时也可以丰富内容，包括教学案例、教学展示、学生作品展示等，从而提高活动的趣味性和吸引力。
2.贴近实际，解决问题在活动中，可以通过真实的教学案例、教学问题等内容，引导教师和家长共同思考和解决实际的教学问题，使观摩活动真正发挥出启发和帮助的作用。
3.建立反思机制，持续改进在活动之后，建立系统的反思机制，例如教师们可以结合观摩活动的内容进行小结，进行教学经验交流，学校也可以定期组织相关研讨会，让教师们对观摩活动进行深入的总结和反思，从而持续改进活动的质量和效果。
观点和理解教育观摩活动作为学校教育工作的一部分，对提高教师的教学水平和家长的教育意识起着重要作用。
然而，要使观摩活动发挥出最大的效果，就需要不断地对教育观摩活动的计划进行改进和反思。
通过多样化形式、丰富内容和建立反思机制，可以使教育观摩活动更加有效，更好地促进教育教学的发展。
在整个改进过程中，我认为关键是要关注教师和家长的实际需求，让观摩活动更贴近实际，解决实际问题，从而让教师和家长能够在活动中获得更多的收获和启发。
幼儿园大班家长课程观摩反思
幼儿园大班家长课程观摩反思1. 引言幼儿园大班家长课程观摩是一次宝贵的机会，让家长们能够近距离观察孩子在学校的学习情况，了解学校的教学内容和方法，同时也能与其他家长交流经验，共同促进孩子的发展。
在这个观摩活动中，我深感到家校合作的重要性，也对幼儿园的教育工作有了更深入的了解。
本文将对这次观摩活动进行反思，总结经验和教训，以期进一步提升家长对孩子教育的参与度和效果。
2. 观察内容与感悟2.1 课程内容本次观摩的课程内容主要涵盖了语言、数学、美术、音乐等方面。
在语言课上，老师引导孩子们用图画和口语相结合的方式表达自己的感受和想法，培养了孩子们的语言表达能力和创造性思维；数学课上，老师以有趣的游戏形式教授了数学概念，通过互动帮助孩子们理解抽象的概念；美术和音乐课上，孩子们有机会发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和唱歌等活动提升了审美能力和艺术素养。
2.2 教学方法观摩中，我发现教师采用了多种教学方法，如启发式教学、问题导入、小组合作等。
启发式教学通过设计情境和故事情节，激发孩子们的兴趣，提高他们的自主学习能力。
问题导入让孩子们思考和尝试解决问题，培养了孩子们的思维能力和团队合作精神。
而小组合作则促使孩子们相互协作，交流思想，共同完成任务。
这些方法都十分符合幼儿的特点，能够有效地激发孩子们的学习热情。
2.3 教室环境观摩中，我也留意到幼儿园教室的环境布置十分重要。
教室里摆放了各种教具、画板、繁复残缺、教学板等，这些资源丰富而有序地展示在孩子们眼前，给予了他们学习的动力和探索的空间。
同时，教室里还有一些植物、动物标本等，使整个教室充满了生机和活力，营造出良好的学习氛围。
3. 反思与思考3.1 家长参与度通过观摩，我意识到家长在孩子教育中的参与度对孩子的成长和发展至关重要。
在观摩活动中，家长们积极参与交流，分享自己的经验和困惑，相互扶持和鼓励。
这种积极的家校合作模式能够更好地帮助孩子解决问题和提升能力。
因此，我们家长应当积极参与学校的活动，与教师保持密切的联系，共同为孩子的学习提供支持和帮助。
幼儿园课程观摩心得体会（通用8篇）
幼儿园课程观摩心得体会（通用8篇）幼儿园课程观摩心得体会（通用8篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的幼儿园课程观摩心得体会（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园课程观摩心得体会1此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：一、互动感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。
而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。
真正体验活动带来的乐趣。
王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。
教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。
从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。
在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
幼儿园公开课观摩后的启示与自我反思
幼儿园公开课观摩后的启示与自我反思作为一名幼儿相关工作多年的工作者，我有幸观摩了一次幼儿园的公开课，这次经历让我受益匪浅，也让我对自身的工作有了更多的思考。
公开课让我看到了孩子们的天真烂漫和无限的创造力。
在课堂上，孩子们积极参与，热情投入，他们的每一个想法和举动都让我感到惊喜。
这让我意识到，作为幼儿教育者，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。
我们应该给予孩子们足够的空间和时间去探索、去尝试，让他们在实践中学习和成长。
公开课也让我看到了教师们的专业素养和教学水平。
教师们以生动有趣的方式进行教学，注重与孩子们的互动和交流，引导他们主动思考和解决问题。
这让我深刻认识到，作为一名幼儿教师，不仅要有爱心和耐心，更需要具备专业的教育理念和方法。
我们应该不断学习和提升自己的教学能力，以更好地满足孩子们的学习需求。
在公开课的观摩过程中，我也对自己的工作有了更多的反思。
我意识到在教学中，我是否给了孩子们足够的自由和空间去探索和表达自己的想法。
我是否过于注重知识的传授，而忽视了培养孩子们的创造力和思维能力。
我是否能够更好地与孩子们进行互动和交流，让他们在学习中感到快乐和自信。
我也意识到在教学内容的选择上，我是否能够更加贴近孩子们的生活和兴趣。
我是否能够将教育内容与实际生活相结合，让孩子们在学习中体验到生活的乐趣和意义。
我是否能够根据孩子们的个体差异，提供个性化的教学方案，让每个孩子都能得到充分的发展。
通过这次公开课的观摩和自我反思，我深刻认识到了自己在工作中的不足之处，也明确了自己今后努力的方向。
我将更加注重培养孩子们的创造力和思维能力，更加关注他们的个体差异，更加注重教学内容的贴近性和实用性。
我相信，只有这样，我才能更好地履行自己的职责，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
总的来说，这次公开课观摩让我受益匪浅，不仅让我看到了孩子们的可爱和教师的敬业，更让我对自身的工作有了更深的思考和认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园观摩课的反思
就观摩课这个大的概念，去谈反思，我认为是师大老师给我们出难题。
许多节观摩课，笼统去反思，怎么反又怎么思？但这是作业，只得谈谈我的看法。
观摩课是令教师头疼的，得精心设计精心准备，不像平常课拿来就上，课堂氛围浓烈充斥着紧张，你想那么多探头盯着你！对于观
摩课，我认为有以下几点值得去反思：
(1) 教师的设计理念是否和教学目标达成一致？
(2) 教师的课堂组织、应变能力，是否抓得住教育的契机、总体感觉如何？
(3) 整个教学过程对于幼儿年龄、时间安排是否恰当？
（4）一节课里教师怎样？孩子怎样？
我认为有的课，上完感觉不像是在上课，像是在说课，自导自演更像唱独角戏，也就是有无幼儿一个样，值得反思的是互动很重要，主体与主导的区别，课的重难点层次的递进，在讲究一一对应时应该拓展、扩大空间，让幼儿充分发散思维。
事实上，一节平常课就能看出教师的基本功，那么在观摩课中，教师是精心策划、准备相当充分的，但因为是观摩课，课堂上紧张，以致于精心预设的环节一上就忘，于是会草草收场。
我认为观摩课集体教学活动过程中，教师要把握住既能进入孩子中又能退出孩子外，随机应变很重要。
我通过观摩课，增进了不少知识，每看一节课，我会反思这节课如果是我上，我会怎样去设计、去组织，于是大脑里就有一副汲取别人优点加上自己创设的新环节，构思成另一节课，犹如“同课异构”，这远远比坐在课堂上听专家的理论讲座来得有效。
总之，没有一节课是完美的，特别是观摩课，评课人的口味不同，就有着不同的见解、意见。
有句话叫“站着说话不腰疼”！其实最辛苦的还是上观摩课的老师，一节课的设计、准备、上完都得花费不少心血，但是一面临不同的评课人，你上一百遍，改进一百遍，仍然有人给你指出缺点来！所以我看观摩课，有我自己的看法，不去钻牛角尖，硬挑别人的毛病，我只看一堂课下来总体感觉，关键看教师、幼儿的互动，知识渗透加情感体验，最终幼儿从这节课里获得了多少？孩子是否是快乐的？。