一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课 川剧变脸 ︳湘美版
川剧变脸教学目标：1.知识与技能：了解川剧变脸的相关知识和脸谱的基本特点，能够绘制一张脸谱。
2.过程与方法：通过学生观察、教师讲解示范、学生动手实践绘制一张简单的脸谱；并通过小组合作，模仿川剧变脸进行表演。
3.情感态度与价值观：与川剧变脸零距离接触，在教室里欣赏老师为同学们带来的川剧变脸。
初步了解川剧脸谱艺术，激发学生深入感受学习的欲望，学会尊重并传承优秀的传统文化艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：1.难点：了解变脸的方法技巧，并模仿“变脸”进行表演。
2.重点：制作脸谱。
教学准备：1.教师：变脸节目、课件、脸谱、打孔器、美纹纸（标记用）、变脸娃娃等。
2.学生：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。
教学过程：一、表演激趣，引出课题1.上课铃想了，却迟迟没有看见老师。
只听见教室里响起了奇怪的音乐。
身穿变脸服装的老师悄悄走来，跟随音乐的节奏表演起来——原来是精彩的川剧变脸。
2.表演结束，老师：同学们，老师的节目精彩吗？喜欢吗？想学吗？3.老师：这堂课就让我们一同走进“川剧变脸”，感受神奇的变脸艺术。
（板书课题）4.出示教学任务：（1）感受川剧变脸艺术，了解脸谱特点和变脸的方法；（2）每人制作一张脸谱，并通过小组合作模仿“变脸”进行表演。
5.课前准备：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。
本次课堂将通过小组的课堂表现、绘画、表演情况，评选出“最佳小组”，并获得“会川剧变脸的小人偶”。
二、交流知识，赏析脸谱（一）川剧变脸介绍1.老师：同学们，你们了解川剧变脸吗？你收集到川剧变脸的有关资料了吗？2.分小组整理资料，推荐代表介绍，你了解到的川剧变脸。
3.老师补充川剧变脸资料：川剧变脸，产生于上个世纪30年代，最早用于传统折子戏《归正楼》，是川剧表演艺术中重要的一环，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
川剧变脸被称为“国宝、绝活、奇观”，变脸艺人头一扭，手一挥，黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸，唰唰唰十几张脸就能变出来。
一年级美术上册教案《12.变脸》湘美版
一年级美术上册教案《12.变脸》湘美版《变脸》教学设计教学目标 1、掌握折纸的基本要求，能能熟练地折出“脸”形，并知晓“变＂的方法．能大胆地描绘出动物或人物脸部形象训练想象力和动手能力。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣使学生对美术的表现力和创造力产生滚厚的兴趣。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣学情分析^p 从学生掌握知识的角度看：他们已掌握了基本的手工制作方法。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利利用学生的优秀作品为参照物，激发其灵感，鼓励其參与意识.重点难点教学重点：在折、画、说的过程中体验变脸的乐趣。
教学难点：变脸的形象及表情的表现教学过程教学活动 1（导入）一、情景导入，初步感知。
1、魔术表演，激发兴趣用魔术表演的方式出示两种表情，让学生体验不同的表情代表不同的心情。
2、欣欣赏川剧变脸。
师：孩子们］，今天我给大家带来一段有趣的视频，我们一起来欣赏一下。
（播放变脸视频）这是川剧变脸的表演，脸是）川剧中的绝活。
相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。
后来人们把它搬上川剧舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化，才形成了这一表演形式。
3、初初识变脸玩具，初步感知。
天森林里要举行一场变脸故事会，这里有个小姑娘也想去参加变脸。
（慢慢翻动脸，展展示给学生看）今天我们就一起来学习“变脸”。
（板书）讲授】二、指导折一折幻灯片出示折法，指导折一折。
请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下，互相帮助，把每个变脸都折得美美的！活动】三、引导导提开，深入探究变脸外形和表情 1、探探究形象的“变”。
（1）正面观察：教师将变脸玩具正画贴在黑板上，问：我们来观察和想象下，除了狐狸之外，你能想到的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物（2）反画观察：将变脸玩具反过来再摆放，问：这样看，你又想到谁的脸？小狗、人脸．．）2、再次欣赏范作，研究表情的“变”。
一年级上册美术教案- 第十二课 川剧变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课川剧变脸︳湘美版教学目标1.通过观察、学习和模仿川剧变脸艺术，掌握造型基本技能，提高学生审美能力。
2.培养学生的观察力和辨别能力，把握事物的特点和本质。
3.通过艺术创作，激发学生的创意意识，提高想象力和表现力。
教学材料1.川剧变脸的短视频或图片2.绘图纸、颜料、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等教学过程1. 川剧变脸的介绍老师通过短视频或图片展示川剧变脸的艺术特点，让学生了解川剧变脸的起源和发展，以及川剧变脸的表演形式。
2. 观察和分析川剧变脸的造型让学生在老师的指导下，观察川剧变脸的造型特点，以及化妆和服饰的特点。
让学生感受其中的美和艺术内涵。
3. 制作川剧变脸人物立体卡通模型1.给每位学生发放绘图纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
2.让学生根据川剧变脸造型特点，设计并画出一个自己心目中的川剧变脸人物形象。
3.在绘图纸上画出川剧人物头部和手臂等身体部位，然后用剪刀将其剪下。
4.将剪下的身体部位分别用彩色卡纸粘贴在绘图纸上，让川剧变脸人物立体化。
5.给川剧人物加上彩色服饰以及变脸用的手巾，让学生的川剧变脸人物更加生动。
4. 进行川剧变脸表演与创作1.让学生将自己的川剧变脸人物放到一个指定位置上，模仿川剧变脸表演，展示自己的川剧变脸技巧。
老师可以做评价和指导。
2.然后让学生结合川剧变脸造型，自由创作自己的川剧变脸角色，并进行表演。
教学效果评估观察学生的作品，对其创意、造型、构图等方面进行评价，同时也需要针对学生的表演进行评估。
教学延伸老师可以让学生观看更多川剧变脸的视频，了解川剧变脸的表演技巧和流派，同时也可以通过学校和社区等途径，安排学生参观演出或参加相关活动，增强学生的艺术修养和文化素质。
一年级美术上册教案 《12. 变脸》 湘美版
一年级美术上册教案《12. 变脸》湘美版教学目标1.了解变脸的表演艺术，激发学生的艺术鉴赏兴趣。
2.了解变脸表演中的元素和特点，培养学生的观察能力，提高学生综合分析和理解的能力。
3.通过变脸表演，体会变化中的美感，提高学生的审美能力，培养学生的创造力。
教学重点1.理解变脸表演的元素和特点。
2.体会变脸表演的感染力和美感。
3.探讨变脸表演与绘画的联系。
教学难点1.引导学生理解变脸表演的深层次内涵。
2.启发学生对变脸与绘画的联系的思考能力。
教学方法讲授、情景演练、创意绘画。
教学环节环节1：导入1.师生共同看图片。
2.通过图片引入变脸表演的艺术。
3.学生听老师讲解变脸表演的历史渊源和发展现状。
环节2：指导1.老师首先示范变脸表演，学生跟着老师学习变脸的基本手法。
2.意识训练。
师生开始手舞足蹈，突然有老师或者学生变了个脸，让别人来猜猜他变了什么颜色的脸。
环节3：实践1.创意绘画。
学生可以用不同的颜色、线条和形状来表现不同的变化，画出变脸的神韵。
2.小组制作。
每个小组选择一位同学扮演变脸表演的角色，其余同学负责编排音乐和节目。
环节4：分享1.每个小组轮流表演，其他同学可以自由发言，提出对表演的建议和评价。
2.展示绘画作品，学生自主评价和欣赏。
总结和反思1.本课与其它学科的关系。
美术与语文、音乐、体育等学科的结合，不仅可以增强跨学科的学习质量，也可以让学生从多角度欣赏艺术、体验艺术。
2.教学反思和改进。
改进教学方式，多角度呈现知识，让教学内容在高效、趣味之间平衡协调，尽可能的让学生全面的发展。
同时，在以后的教学中，要注重学生的综合素质培养，注重学生的能力提升和个性的发挥。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。
川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。
通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。
在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。
二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。
三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。
四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。
2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。
可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。
3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。
老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。
4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。
老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。
5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。
12. 变脸-湘美2011版一年级美术上册教案
变脸-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.知识目标1.了解中国传统戏曲文化，了解变脸的起源和发展。
2.了解变脸在文化表演中的重要性。
3.学习变脸的基本技巧，并能够使用颜料在脸上绘制变脸图案。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和表现能力。
2.提高学生的艺术素养和审美水平。
3.情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。
2.培养学生的集体协作精神和创造性思维。
二、教学内容本次课程将涵盖以下内容：1.中国传统戏曲文化介绍与变脸的起源和发展。
2.变脸的基本技巧和方法，以及如何使用颜料进行变脸图案绘制。
三、教学重难点1.教学重点1.传授变脸的基本技巧和方法。
2.辅助学生了解变脸在中国传统文化中的重要性。
2.教学难点1.向学生介绍变脸的起源和发展，以及与中国传统文化的联系。
2.引导学生思考并运用知识进行变脸图案的创作。
四、教学方法1.演示法：教师根据自己的经验演示变脸技巧和方法，带领学生进行实践练习。
2.讲解法：通过讲解变脸的由来、技巧和图案设计等方面来引导学生认识变脸。
3.讨论法：鼓励学生在班级内相互交流，进行创意和设计的探讨。
五、教学步骤与方法1.引入【时间】5分钟教师使用图片或视频来引入变脸艺术，并激发学生对该文化的兴趣。
2.讲解变脸的历史与特点【时间】15分钟教师通过图例和文字来向学生介绍变脸的历史起源、特点和与中国传统文化的联系。
3.演示变脸技巧【时间】20分钟教师现场演示变脸技巧和方法，要求学生认真观察，并进行模仿实践。
4.学生练习【时间】30分钟学生在老师的带领下，进行变脸绘制和创作，并进行创意设计与图案涂抹。
5.展示成果【时间】10分钟学生展示他们的作品，并简单说明设计的灵感来源以及创作过程。
六、教学评估1. 随堂测试随堂测试可以帮助教师了解学生理解情况，是否需要在知识点上加强讲解。
2. 作品展示与评价对于学生的作品进行展示和评价，鼓励学生进行自我评价和改进。
七、教学延伸1. 拓展知识为了进一步加深学生对中国传统文化的理解，教师可以推荐学生观看先关视听资料或提供以书籍等方式进行拓展知识学习。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版 (10)
2.讲台示范变脸折法，学生一起动手。注意检查学生每一步折法是否错误，及时调整。
3.折好后请孩子们把变脸玩具放在桌上欣赏一下，互相帮助，把每个变脸都折得美美的！
3．引导提升，深入探究变脸外形和表情
1、探究形象的“变”。
（1）正面观察：教师课件出示变脸玩具，问：我们来观察和想象一下，除了狐狸之外，你能想到谁的脸？【小猫、小狗、老虎等等有尖耳朵的动物】
你还知道其它表情吗？
（3）欣赏、认知一些比较难画的表情。
师：这里还有更多的表情呢！（播放幻灯片）有不开心的，有的调皮可爱，有可爱的小动物，你想把这些丰富的表情画在变脸玩具上吗？
4．创作变脸
1、学习活动：折折画画，玩玩变脸的游戏，说说自己的想法。折一个变脸，画出几种变情，做做变脸游戏。
2、画一画，编个好听的故事说一说，参加森林变脸故事会。
3、学生制作，教师巡视指导。
（手写）
（对个别过程进行批注）
作业设计
课堂上通过合作、自主设计、突出个性完成作品
板书设计
12.变脸
第一步：折 第二步：画
正面：狐狸，小狗等
反面：小狗，小女孩等
作业：折一个变脸，画出几种变情，做做变脸游戏。
教后反思
课堂结束后，同学们都做出了漂亮的变脸，也分享了设计理念。在教学的过程中，由于是一年级，所以在动手制作上还不熟练，容易出错。在示范过程中，由于自己折时，速度偏快，有个别学生跟不上，虽然中途有仔细检查，但是还是会有学生遗漏步骤。所以以后在教学生制作手工时，要放慢速度，引导和检查学生，避免折错。
相传“变脸”就是古代人类把各种图案描绘在脸上用来吓唬和驱赶野兽的。后来人们把它搬上川剧舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化，才形成了这一表演形式。
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教具学具：正方折纸、勾线笔、水彩笔或彩铅
教学设计：
一、组织教学
二、导入新课
①通过出示川剧变脸的图片，调动孩子学习本课的兴趣。
②通过图片引出课题《变脸》
3、讲授新课
①、请几位同学上来做做表情，剩下的同学猜猜他们做的是什么表情。引出人的表情是由我们的五官组成。
②、出示五官组成的幻灯片，简单介绍表情是由五官组成的。
学习目标：
1.结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，变脸掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
2.能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
3.在整个折Leabharlann 、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
教学难点：整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学课题： 12、《变 脸》 主备人：
教材解读：本课属于“设计·应用”领域。本课借用“变脸”一词，设定了“折纸识图，依形添画”的学习内容，即通过对折的方式将正方形折成一定形状后，再在不同的纸面画出不同的脸，进行变脸游戏。如何变脸是本课的趣味中心，应启发学生想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创作。
修改记录
板书设计：
教学反思：
4、拓展练习
①、游戏，故事擂台赛
学生运用形象力，利用手里边的折纸的作品编一个生动有趣的故事。
可以几个同学协作完成一个大的故事，也可以一个同学讲一个小的故事。
②、学生参加游戏。
教师在旁边组织。
③、游戏结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才。
5、小结
通过我们学会的折纸变脸，给它编编小故事，回家讲给爸爸妈妈听。
③、学生观看视频，老师提问：看看我们完成折纸变脸的步骤是哪些？（老师板书：1、折2、勾线3、涂颜色）
④、老师带着学生一步一步的折，完成折纸变脸的初步形状。
⑤、学生给自己的折纸变脸涂上自己的颜色，并讨论如何涂颜色？
⑥学生根据完成的步骤，自己创作一个属于自己的折纸变脸。
⑦教师巡回指导。
⑧作品展示，小组推选一位成员的作品，大家一起欣赏。