体育组 校级课题研究中期报告
小学体育课堂教学有效性小课题中期报告
小学体育课堂教学有效性小课题中期报告简介本小课题旨在探讨小学体育课堂教学的有效性，并在中期报告中汇总我们的研究进展和初步结论。
背景体育课不仅仅是小学生身体发展的重要一环，也是培养学生协作精神和团队意识的良好机会。
然而，传统的体育教学方法是否能够达到预期的教学效果，仍然需要进一步的研究和探索。
研究目标我们的研究目标是评估小学体育课堂教学的有效性，并探索是否存在可以进一步优化教学方法的机会。
通过这项研究，我们希望为小学体育教育提供实质性的改进建议。
研究方法我们采用了问卷调查和观察记录的方法来收集数据。
首先，我们发放了调查问卷给小学教师，以了解他们对体育课堂教学效果的评价和看法。
其次，我们进行了实地观察，记录了不同教学方法下学生的参与度和研究效果。
研究进展截至目前，我们已经收集了大量的数据并进行了初步的分析。
调查问卷结果显示，大部分教师认为体育课对于学生的发展非常重要，但也认识到了一些存在的问题，如学生参与度不高和教学方法缺乏多样性。
在观察记录方面，我们发现采用互动性强、引导学生主动参与的教学方法能够提高学生的研究兴趣和参与度。
初步结论根据我们的研究数据和分析，我们得出了以下初步结论：1. 小学体育课堂教学对学生发展至关重要。
2. 学生的参与度需要进一步提高，需要教师创造鼓励学生主动参与的教学环境。
3. 教学方法应当多样化，既注重基本技能训练，又注重培养学生的团队合作能力和创新思维。
下一步工作在接下来的研究中，我们将进一步分析数据，并进行更深入的访谈和观察。
我们计划研究更多教学方法，并评估它们对学生研究效果的影响。
最终，我们将提出有针对性的改进建议，以提高小学体育课堂教学的有效性和质量。
结论通过我们的研究进展和初步结论，我们得出了小学体育课堂教学的有效性需要进一步关注和优化的结论。
我们相信，通过不断改进教学方法和创造积极的研究环境，可以提高学生的参与度和研究效果。
【原创】《小学体育深度教学策略研究》课题中期报告
【原创】《小学体育深度教学策略研究》课题中期报告引言本报告旨在介绍《小学体育深度教学策略研究》课题的中期进展情况。
该课题旨在探讨小学体育教学中的深度教学策略，以促进学生的研究效果和兴趣。
研究背景小学体育教学在培养学生健康身心发展、促进社交交往等方面具有重要作用，但传统的教学模式存在一些问题。
因此，本课题以研究和应用深度教学策略来改善小学体育教学质量。
研究方法本研究采用文献综述和实证研究相结合的方法。
首先，我们对相关文献进行深入研究，包括国内外学者关于深度教学策略在小学体育教学中的研究成果。
其次，我们通过观察课堂和进行实地调研，收集相关数据，分析深度教学策略在小学体育课堂中的应用情况和效果。
中期进展截至目前，我们已完成了文献综述阶段的工作。
通过对相关文献的研究，我们发现深度教学策略在小学体育教学中具有潜力和价值。
它可以激发学生的主动性和创造力，提高学生对体育知识和技能的理解和掌握程度。
此外，我们还进行了一些实地调研工作，旨在了解小学体育教师对深度教学策略的认知和应用情况。
初步结果显示，部分教师对深度教学策略存在一定程度的认同和应用，但仍存在一些限制因素，如时间、资源和培训支持等。
下一步计划在课题的后续研究中，我们将重点关注以下方面：1. 深入分析和总结深度教学策略在小学体育教学中的应用情况和效果；2. 开展教师培训和支持，以提高其在教学中应用深度教学策略的能力；3. 探索深度教学策略与学生研究态度、动机和兴趣之间的关系。
结论本课题的中期报告介绍了《小学体育深度教学策略研究》课题的目标、研究方法、中期进展及下一步计划。
我们相信通过研究和应用深度教学策略，可以有效提升小学体育教学的质量和效果，促进学生的全面发展。
感谢您对本报告的关注和支持！。
小课题中期报告Microsoft Word 文档 (2)
体育组小课题中期报告我教研组于2013年3月开始研究：<<如何让初中生真正喜欢体育与健康课 >> 这一课题的。
在开始研究时，同校领导沟通，同全体教师协调，对全体学生进行了宣传动员，让学生能自觉自愿的参加到体育活动中来，使得更容易发现问题及解决问题。
在进行这一课题研究短短的7个多月来，我教研组围绕这一课题做了以下工作：1、全校开展“我运动、我健康、我快乐”主题班会让学生从心理上认真对待体育活动的重要性。
通过与班主任协调沟通，在各位班主任的积极配合下，在主题班会上，学生反映积极，得到了学生对体育课及体育活动的真实态度和信息。
2、和指导教师一起讨论调动学生有效参与体育活动的有效方法。
提高指导教师的体育指导水平。
（1）针对八、九年级学生的身体变化，基本身体素质和基本运动技能，在体育课上首先要加强对学生基本理论的培训和学习，提高学生参与体育活动的规范性、安全性。
（2）改变传统的体育课准备活动方式，通过专项练习的小游戏调动学生的积极性，针对男女生的身体特点，对男女生分开进行准备活动和教学活动。
（3）根据学生的基本能力组织和开展体育活动和小型竞赛，增强积极性，提高学生的运动能力和参与兴趣。
（4）开展体育欣赏课，向学生展现体育运动的魅力，从而提高学生的积极性，丰富学生的体育知识，帮助学生形成体育道德。
3、在课中讲解体育知识和体育竞赛。
在课堂中对学生进行体育道德教育，让他们懂得具体体育器械的具体使用方法，在运动中如何大家团结合作、齐心协力。
体育课堂不仅仅是学习体育技能，而是多方面的。
学习一项运动技能要学生了解这项运动起源、发展，更要了解这项运动的文化，如何在平时自己能参予其中，让学生能自觉锻练身体的习惯，促进学生形成终身体育锻练，真正做到“每天锻练一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
4、体育兴趣小组（1）选拔学生参加自治县足球比赛我校常年组织学生进行课余足球训练，从各个年级选拔有兴趣的学生，每天下午第四节课开始训练一个半小时左右。
【中期报告】《体育高考中立定三级跳远优化训练模式的探索》课题研究中期小结
《体育高考中立定三级跳远优化训练模式的探索》课题研究中期小结一个多学期以来，我课题组成员在学校领导的大力支持下，经过全体课题组成员的共同努力，课题研究有条不紊地开展各项活动，现就研究情况进行中期总结汇报，具体概括为以下几点。
一、课题研究完成情况前阶段，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了中期阶段的目的。
在研究中，以科学务实的态度对待课题工作，充分发挥参与研究教师的聪明才智，为推动课题研究工作的全面铺开而不懈努力。
主要做了以下几项工作：（一）精心筹备，认真组织召开课题开题报告会为提高课题组成员对本课题研究工作的认识，明确其研究工作的意义和目标，满腔热情地投身于研究工作中，在2020年11月5日，学校组织全体课题组成员召开课题研究开题报告会，会上课题组负责人作开题报告。
校领导对课题的实施工作提出了指导意见，希望课题组成员在研究工作的过程中，密切联系实际，脚踏实地地开展研究工作，并扎实做好过程管理，圆满完成研究方案所提出的研究任务。
开题报告会不仅提高了课题组成员对本课题研究工作的认识，而且激发了课题组成员努力做好课题研究工作的积极性。
（二）组织理论学习，提高研究者理论水平。
只有学习才是教师成长的不竭动力。
要想提高研究成员的理论水平，必须丰厚研究者的理论积淀，所以加强理论学习成为所有参与研究者的自觉行动。
我们通过印发了本课题研究的学习材料，提供关键词和相关网站地址，发动全组教师自主学习体育教学、体质健康等有关课题研究的相关理论，交流与课题有关的学习材料，课例案例，教学资源及教学论文和反思，并组织交流研讨，不断提高教师参与课题研究的热情，加深对课题研究目标、研究内容、课题基本理念的理解，掌握课题研究的基本方法。
（三）对前期训练工作进行小结，开始实施研究方案1、在立定三级跳远训练教学中，根据体育特长生体育素质的层次和项目特长等特点，因材施教。
(完整)体育组-校级课题研究中期报告
“龙口中学校园足球的现状分析与对策"中期报告龙口中学体育课题组一、课题提出的背景：校园足球,做为学校体育的重要组成部分,对增强学生体质、培养学生团队精神、使学生养成遵纪守法的习惯、促进全民健身计划的发展等方面就有积极的作用。
是针对学生身体发育特点心理发展需要所进行的一项健身体育活动.然而我们学校大多数的学生对校园足球不够重视，错误的认为对平时的足球训练不够重视，达不到强身健体的效果，甚至认为这是学校约束他们的一种形式。
在这种误解下很大一部分学生练习的质量较差、动作不规范、不标准、不到位，达不到应有的效果.本文从我校校园足球的现状进行分析研究,旨在探索提高学生的主动性和自觉性、优化校园足球锻炼的效果。
并针对目前校园足球存在的一些弊端提出建议，为更好的开展校园足球锻炼提供理论和实践依据。
二、课题研究的目标通过本课题的研究学习，第一要形成一套学生校园足球管理制度的各项职责和标准；第二要制定一套有效的校园足球学生管理条例;第三提高学生对校园足球在学生健康成长过程中起到作用的认知程度以及学生的集体意识和团队精神.使学生加强健康意识，培养他们的集体荣誉感、提高学生身体素质。
从而进一步提高我校的学生校园足球质量.三、课题研究的内容与对象课题研究的内容:1.提高学生对校园足球的热情，达到促进身心健康的目的2.增强学生对待体育锻炼的意识.3。
使教师理解校园足球对学生身心健康发展起到的作用，从而督促本班学生更好的更积极的参加校园足球。
课题研究的对象：龙口中学各年级学生四、课题研究的主要方法1、文献研究法：通过搜集和查阅相关的文献和资料，学习先进的理论及经验，提高自身的理论素养，用先进的理论和经验指导研究工作。
2、问卷调查法:发放自制《龙口中学学生校园足球活动开展调查问卷》100份,回收100份.3、观察法:观察学生日常的校园足球锻炼情况.4、经验总结法：在理论研究和实践研究的基础上,总结分析提取有效的、可实施的经验和做法。
体育校本课题中期汇报材料
全国教育科学“十二五”教育部规划课题：《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题：《体育学科活动课程与校本教材研究》中期汇报材料1选。
2、依照全国教育科学“十二五”教育部规划课题‘校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究’子课题《体育学科活动课程与校本教材研究》确立课题题目、研究方向、学生学段等。
3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识。
4、分组分学段编写了体育校本教材。
5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案进行准备。
6、收集资料，系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展的情况，分项目对本课题问卷调查进行研讨、设计、发放、回收并分析。
7、组织力量，集中备课。
分两个层次：日常的课时备课和有针对性的课题课时备课；研讨课采取的形式：（1）课题组成员在学期初制定研讨课计划（2）课题组成员认书将资料整理归档。
8纪实和培训纪实。
二、课题运行效果12技能得到全方位的提高。
这体现在我校祁志刚老师在首届兵团体育教师技能比赛中获得一等奖。
郝磊教师在我校“微课”比赛中获得第一名。
三、课题实施中的主要阶段性成果：为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神和要求，在我校学习阶段，学生每人必须掌握1-2项运动技能，为终身体育锻炼打下良好的基础。
本年度，根据学校实际和地域特点及校本教材为蓝本，课题组开展体育活动如下：一月：开展速滑选拔赛加师市中小学第17届速滑赛，推动学校冬季冰雪运动。
三月：组织五至八年级学生开展了第二届“校长杯”乒乓球赛暨第五届校长杯足球赛。
四月：组织九年级学生进行五项体育测试，推动中考体育达标训练工作；组织教职好成绩。
进校园体育艺术二加一工作，阳光体育活动形成了“三定一自主”的校园特色，三定项目为：长跑、广播操、小学民族舞（ 1-2年级维吾尔族舞蹈（哇哈哈）、3-4年级蒙古族舞蹈（草原赞歌）、5-6年级哈萨克族舞蹈（黑走马），中学健身操，这些校园体育文化活动提高了学生体育的艺术、健身的兴趣、和情感的交流。
体育校本课题中期汇报材料
全国教育科学“十二五”教育部规划课题：《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题：《体育学科活动课程与校本教材研究》中期汇报材料新疆生产建设兵团第十师北屯中学新的教学改革，强调以学生的发展为根本，一切着眼于学生整体素质提高，变学生被动学习为主动学习，还给学生在学习中的主体地位，实现学生学习方式的根本转变。
本课题符合我校体育教学的需要。
校本教材的推广与实施有很强的针对性、实用性。
在调查学生、老师的基础上，为我们提出问题、探究问题、解决问题提供了依据。
作为应用型的课题研究，它的价值取向应是教育理念的更新和教育行为、教育实践活动的改善。
一年多来，课题组成员在校领导的直接指导下，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究工作做如下汇报：一、前期工作的简要回顾1、成立课题组（设课题领导小组及课题研究小组），确立课题承担人及核心成员人选。
2、依照全国教育科学“十二五”教育部规划课题‘校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究’子课题《体育学科活动课程与校本教材研究》确立课题题目、研究方向、学生学段等。
3、组织课题组成员加强学习，提高参与课题研究教师的教科研理论知识。
4、分组分学段编写了体育校本教材。
5、接受上一级科研部门指导，修改并上报课题实施方案，为下一阶段实施方案进行准备。
6、收集资料，系统整理并研究国内外与本课题相近课题开展的情况，分项目对本课题问卷调查进行研讨、设计、发放、回收并分析。
7、组织力量，集中备课。
分两个层次：日常的课时备课和有针对性的课题课时备课；研讨课采取的形式：（1）课题组成员在学期初制定研讨课计划（2）课题组成员认真备课、上课、互相评课，并提出改进意见（3）课题组成员写课后反思，课题组秘书将资料整理归档。
8、注重积累课题准备阶段和实施阶段的各项活动的原始资料，编制，填好课题活动纪实和培训纪实。
二、课题运行效果1、课堂效率明显提高。
体育课题中期报告
四、深化课堂改革，以课堂为阵地，进行深入研究。
五、扩大宣传,营造氛围。
(四）、课堂教学研究情况:
在课堂教学研究方面,我们整合校园的一切有效资源，实施自主性课堂运行系统，多样化教育,使每个年级都有自己的主题和侧重点。并且根据不同层次和水平的心理需求,调整教学结构,切实解决了学生的实际问题,创设出学生喜欢的课堂。
(3)、在教学组织形式上,不拘泥于单一的以自然为单位的教学组织形式，而是以集体、小组、个人和自由结伴相结合的多种组织形式。
（4）、在教学方法中,在体育教学中重视学法的研究，让学生通过观察、自我模仿、自我体验、相互讨论交流、自测自评与互测互评的自我创造性学练法,真正为学生创设一个宽松、和谐、民主、愉快的学习环境。
一、文献研究;
二、成立课题组，制订实验计划总结分析并调整、修正方案；
三、课题论证及申报；
四、课题组分工和理论学习;
五、制订课题实施方案；
六、选择实验班做好前期测试工作。
七、举行一次研讨交流会。为课题报告会做准备。
20０年１2月－-201１年８月
研究实验阶段
一、正常课题会议，学习有关理论、经验。
二、实施实验研究,形成规范。
以上第一种是狭义的自助,第二、三种是广义的自助。从项目的选择方式上分,一是选择单个项目,二是多个项目中选择适合的两个以上的自助方式。
2、确立“教育教学”为突破,寻找研究内容
（１)、在教学目标上,重视学生的自助体育练习能力的培养。激发学生的兴趣,树立自我锻炼意识，享受运动的乐趣。
（２）、在教学内容上,针对现阶段体育教学特点,结合儿童生理、心理特点,采用新颖的组织形式和针对性较强的教学方法,重视学生的主体性和个性的发展，使学生的自助创新练习不受抑制地充分调动起来。
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“奈曼职专学生早（课间）操的现状分析与对策”中期报告
奈曼旗民族职专体育课题组
一、课题提出的背景：
早操及课间操,做为学校体育的重要组成部分，对增强学生体质、培养学生团队精神、使学生养成遵纪守法的习惯、促进全民健身计划的发展等方面就有积极的作用。
是针对学生身体发育特点心理发展需要所进行的一项健身体育活动。
然而我们学校大多数的学生对早间操不够重视，错误的认为短短的几分钟的广播操达不到强身健体的效果，甚至认为这是学校约束他们的一种形式。
在这种误解下很大一部分学生做操的质量较差、动作不规范、不标准、不到位，达不到应有的效果。
本文从我校早操及课间操的现状进行分析研究，旨在探索提高学生做操的主动性和自觉性、优化早操及课间操锻炼的效果。
并针对目前早操及课间操存在的一些弊端提出建议，为更好的开展早操及课间操锻炼提供理论和实践依据。
二、课题研究的目标
通过本课题的研究学习，第一要形成一套学生早（课间）操管理制度的各项职责和标准；第二要制定一套有效的早（课间）操学生管理条例；第三提高学生对早（课间）操在学生健康成长过程中起到作用的认知程度以及学生的集体意识和团队精神。
使学生加强健康意识，培养他们的集体荣誉感、提高学生身体素质。
从而进一步提高我校的学生早（课间）操质量。
三、课题研究的内容与对象
课题研究的内容：
1.提高学生对早操及课间操的热情，规范其动作达到促进身心健康的目的
2.增强学生对待体育锻炼的意识。
3.使教师理解早操及课间操对学生身心健康发展起到的作用，从而督促本班学生更好的更积极的参加早操及课间操。
课题研究的对象：奈曼职专高一、高二、高三各年级学生
四、课题研究的主要方法
1、文献研究法：通过搜集和查阅相关的文献和资料，学习先进的理论及经验，提高自身的理论素养，用先进的理论和经验指导研究工作。
2、问卷调查法：发放自制《奈曼职专学生早间操活动开展调查问卷》100份，回收100份。
3、观察法：观察学生日常的早操及课间操锻炼情况。
4、经验总结法：在理论研究和实践研究的基础上，总结分析提取有效的、可实施的经验和做法。
五、课题研究的步骤
1、研究准备阶段
A、.收集相关文献资料；
B、学习早操及课间操在学生成长过程中所起作用，以及操早操及课间
操对校园精神风貌、校园文化传承和发展所起作用的相关理论；
C、确定研究侧重点，明确目标；
2、课题研究实施阶段
A、拟定研究的预期目标和内容。
B、采用观察法和调查法了解我校早操及课间操现状以及学生的心理状态和行为现象
C、定期研讨、交流，总结经验，反思不足，进行阶段性小结，形成阶段性论文。
D、撰写课题中期总结汇报资料
六、课题研究进展情况
1、课题负责人积极组织课题组成员参与课题研究互动，或听课、评课；或进行案例分析与反思；或学习传达省、市各级有关开展课题研究的会议精神和实施方案,消除课题组成员的畏难心理;与同课题的兄弟学校，探讨、切磋、交流，现场感受课题研究在课堂教学中的展现，分享成功的经验，反思研究过程中出现的问题，有针对性地调整研究方案，初步形成和谐数学课堂教与学的模式。
2、课题组成员在网上参与课题互动，达到信息互补。
3、校级领导、教研员不定期对我校课题进展情况进行调研，对我们付出的努力与收获给以充分的肯定，还对我们在研究中的一些困惑进行针对性的指导，也为存在的不足提出了今后改进的方向，增添我们的科研热情与信心。
半年来，我们已走出了初始阶段的困惑，对课题研究的方式、方法，已有一定的把握，相信有课题组成员的共同努力，有各级领导的鼎力支持，我们有信心把本课题研究开展得更好。
七、研究成果。
1、通过研究掌握科学的课题研究方法；
2、细化课题，从小处着手，扎实课题研究，成员之间相互学习、研讨，形成浓厚的科研氛围。
3、课题组成员每学期完成一篇课题研究阶段性小结，形成一篇研究小论文。
4、通过观察研究了解了更多广播体操的教学方法；
5、对早操、课间操对于中学生身心健康的影响、以及对学生思想品德团队精神等方面的影响有了更加深刻的了解和认识；
6、学生对体育锻炼的意识有所增强，个别学生认识较明确；
八、研究存在问题及今后的设想
存在的问题：
1、自身学习力度不够，对相关理论知识了解不够广泛；
2、对学生的随机访谈调查不够全面，观察记录的不够详细；
3、没能准确了解学生出操时的心理状况以及学生对早操及课间操的认
识；
今后要增强理论学习，积极寻找相关资料，充实自己。
进一步全面细致的进行
访谈调查及观察记录等工作。
与班主任老师密切联系、得到班主任老师的支持和配合，以便准确掌握学生的状况，有问题及时反馈沟通。