小学英语课堂研磨计划
小学英语课堂研磨计划
一、指导思想
为了切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学，鼓励青年教师学习研究教学理念，创新教学方法，培养小学生的英文阅读能力，全面提高教学质量，结合我校教师实际情况，特此举办小学英语绘本优质课评选活动，为全体英语教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能。
二、活动目标
这次活动的开展是一次教学水平的检阅，通过优质评选活动，既锻炼了我们的教学水平，又给我们树立了标杆，我们不仅看到了良好的学习研究之风开始出现，而且凸显了一批实力雄厚的优秀教师。
三、具体措施
1、组织全体英语教师学习“磨课教研活动”的意义，磨课活动既是打造高效课堂的有效途径，又是教师快速成长的有效手段，只有提高教师的思想意识，才能提高教师对磨课活动的重视程度。
2、严格考勤制度。
每次磨课活动要求教师按时签到，不迟到，不早退，确保活动时间。
3、全程参与“磨课”活动，协助教研组长组织好每个环节的活动，解决好资源供给，为教师们搞好服务。
4、及时收集各年级组的磨课资料，根据每位教师磨课活动中的教研成果进行评比，以提高磨课教师的积极性。
英语教研工作计划小学(六篇)
英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推进教学改革。
5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
小学英语教研工作计划推荐7篇
小学英语教研工作计划推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语磨课计划4篇
小学英语磨课计划4篇篇一:小学英语磨课计划（1211字）为了切实提升教师执教水平,不断优化课堂教学,结合我校教师实际情况,学校决定开展“磨课教研活动”.根据学校的总体安排,英语教研组制定计划如下.一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高教师课堂教学为目的,积极开展“磨课”校本教研活动.旨在优化课堂教学结构,提高教师的课堂教学能力,打造真正的高效课堂,切实提高我校的英语教学质量.二、建立机构英语组“磨课教研活动”计划以全体英语教师为教研小组,根据学生年龄及教材特点选定课题.建立机构如下:组长:马平副组长:赵波成员:全体英语教师三、建构模式1、本活动拟采用以下模式①磨课②学课③说课④研课⑤讲课⑥议课⑦结课.2、操作流程本“磨课”活动拟采用以下步骤:第一周:资料研磨:从“自创课”到“准精品课”.内容:年级组确定“磨课”的课题,然后大家分头收集相关资料,灵活整理,事先写出“磨课”课题的“自创课”教案,进行现场说课及研磨.同学科教师根据事先收集相关资料及个人反思,从教学内容和相关资料链接、教学思路设计、教学方法运用、各种材料的搜集、课件的制作、多媒体的应用和试练试讲等方面,同年级教师一起讨论,提出各种思路,初步确定“准精品课”.第二周:做课研磨:从“准精品课”到“精品课”.内容:推选一名教师第一次公开讲课展示.执教教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“准精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论.全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”.根据大家的意见和建议,各位教师对于“准精品课”进行修改和完善,以求形成“精品课”.第三周:系统研磨:从“精品课”到“研究个案”.内容:再次推选一名教师第二次公开讲课展示.讲课教师把经过精心准备、凝聚着同行智慧的“精品课”,展示给大家,同时对自己的讲课做认真的反馈,找出优、缺点,对某些问题作简要说明,提出某些问题让大家讨论.全体教师参加听课,每人做好听课记录,写好评课稿,采取议课的形式,直面而谈,磨掉“毛刺”.教研组长收集听评课记录,对磨课资料、磨课成果进行分类汇总、筛选、编辑,并整理“精品课”教案.磨课教师对自己本轮“磨课”进行反思,将其中感悟最深、最有价值的认识写成研究文章,形成个人教研成果(如教学案例、教育叙事、教学反思、心得体会等）.四、工作措施1、组织全体英语教师学习“磨课教研活动”的意义,磨课活动既是打造高效课堂的有效途径,又是教师快速成长的有效手段,只有提高教师的思想意识,才能提高教师对磨课活动的重视程度.2、严格考勤制度.每次磨课活动要求教师按时签到,不迟到,不早退,确保活动时间.3、全程参与“磨课”活动,协助教研组长组织好每个环节的活动,解决好资源供给,为教师们搞好服务.4、及时收集各年级组的磨课资料,根据每位教师磨课活动中的教研成果进行评比,以提高磨课教师的积极性.篇二:小学英语磨课计划（719字）一、专题名称点读教学让英语课堂更精彩二、课例:外研版《新标准英语》三、磨课成员:主持人:王立娟执教人:刁婷婷成员:张静、邹翠华、夏新四、专题目标根据小学教师在日常教学点读机的应用问题,我期望能够实现以下目标:利用点读技术引导学生在朗读时“竞争与品味”；利用点读技术提升英语课的高效性；同时在点读技术辅助下,建构小学英语互动式课堂教学模式,让小学英语释放生命活力.五、活动措施:1、协调好参与老师,整合优势资源,集思广益,精益求精,打磨高质量的教案.2、结合专题内容,组织老师开展课例打磨活动.3、组织老师间经常交流,及时反馈磨课过程中的困惑和困难,调动老师们参与的积极性,以提升自身的教学和教研的水平.六、磨课流程及时间安排:9月9日:讨论确定磨课主题、目标,学习课标、相关理论,制定专题计划.9月12日:解读教材,针对个人备课教学设计开展第一次讨论,所有老师发表意见、建议.并由执教人修改教学设计,调整教案.9月16日:第一次上课.执教老师刁婷婷用打造好的教案上课,参与老师共同听评课,之后执教老师刁婷婷修改教案.做好观课前的准备,确定每位老师观课的角度和重点.根据第二次教学设计,进行第一次执教观课的同时收集观课数据.上完课后,组织老师议课、评课,观课教师写出评课稿.上课老师进行教学反思,整理教案.9月18日:第二次上课.根据第一次上课后研讨情况,执教老师刁婷婷用修改的教案,进行第二次上课.参与老师共同听评课,之后执教老师刁婷婷再次修改教案.根据第三次教学设计,进行第二次执教.组织观课活动,确定每位老师观课的角度和重点.观课教师写出观课表及评课.上课老师进行教学反思.9月26日:磨课团体写磨课反思,组长写总结.篇三:小学英语磨课计划（1011字）一、研究专题以“在大班额中开展有效的小组合作学习”为重点,以“促进大班额中小组有效合作的开展,生生参与,生生得以发展”为核心目标.二、研究问题1、我校班级人数过多,分成多少人一个小组更合适.2、小组合作形式化,不是为互助而合作,为体现合作而合作,导致小组合作效率低,学生自主学习能力的发展受到制约.3、小组合作学习的操作步骤不够明确,易放不易收.三、课例名称澄迈县实验小学小学英语课例研究人教版三年级起点第三册四、所属类别小学英语四年级五、研究目标1、在我校大班额中探索有效小组合作学习的形式.2、在大班额中如何进行合作小组的划分,促使每位学生都能通过小组互助,相互促进,使学生在原有的的基础上主动性、创造性有所发展和提高.3、了解并运用借助网络技术以课例打磨的方式开展校本教研.六、研究团队1、指导专家王宏意澄迈县教育局教师研训中心主任,中学英语科,高级教师.2、主持人3、协作研究人员七、研究流程9月上旬1、召开工作室成员第一次会议,确定研讨主题、研讨课例、执教教师,形成打磨计划.2、完成并上传第一次个人经验下的备课,开始第一次网上打磨.9月下旬1、召开工作室成员第二次会议,进行第一次打磨活动总结,修订打磨计划,进一步明确研讨目标.2、执教人完成并上传基于同伴互助的第二次备课,组织群组成员对第二次备课进行打磨,进一步修改完善.10月1、第二次打磨总结2、对工作室成员进行专业观课评课专题培训,讨论观课分工,观课人员制定相关量表,做好观课评课准备.3、执教人上课,整理并上传教学实录,观课评课.4、执教人形成并上传基于实践反思下的第三次备课.11月1、整理并上传最终教学实录.2、根据网络平台调整的要求,完善课例打磨内容.3、工作室成员进行课例打磨活动总结,交流收获和成长体会.六、研究措施1、依靠专家引领,深刻领悟本专题研讨的内涵,保证研究方向的正确性.2、加强与本校领导、县市教研员、当地名师的沟通,寻求他们的支持.3、发动群组成员,群策群力,打磨高质量的课例.4、带动本校语文教师的积极性,引领他们共同参与打磨.5、制定切实可行的计划,分工明确,落实一个“包”字,把计划落到实处.6、保障硬件设备,确保打磨过程顺利进行.7、走学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的道路,使学习与实践有机结合.七、注意事项整个研修过程,做好跟踪记录和材料积累.研讨结束后,每个成员写出研讨感受,形成一套完整的课例打磨报告.篇四:小学英语磨课计划（706字）一、本组成员分析英语组共有11名教师,有6位年轻的大学毕业生.他们有活力、有干劲、教学方法新,路子活,深受学生们的欢迎.其他老师有多年的教学经验,对教材领悟精、深、透,责任心强,驾驭课堂的能力很强.我们的队伍团结向上,积极进取,对教学工作尽职尽责.二、目标与内容磨课是指全体组员围绕课题反复课堂实践,不断切磋、商讨、设计、实践、反思,修改再设计,再实践,再反思总结的循环过程.目的是通过“磨”达到“合”,即教与学的融合,理念与实践的融合.通过开展本次活动让每位教师正确认识发挥集体智慧、对研磨一节好课的重要性.充分调动每位教师的积极性和创造性.共商科学高效的教学方法.经过多轮上课全员反复修正,直到打磨出一节优质高效的好课为止,为备课组积累宝贵的授课经验.1、坚持每周一次的校本教研活动,深入学习《英语课程标准》等理论知识,积极探讨新课改教学中出现的新问题,为探索新形势下的课堂教学模式做积极的努力.2、坚持每周一次的集体备课,通过“磨课”的形式地进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探究工作.3、尝试开展“缩小两极分化大面积提高英语教学质量的研究”的课题研究.深入开展“有效英语课堂”的课题研究.4、深入开展各班自己评选“每周英语之星”的活动,鼓励孩子上课多发言.5、积极配合市、区、校开展的各种教学研讨活动.三、基本措施1、制定磨课授课教师名单.每周五定为英语课磨课日.2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题3、在多次试磨的基础上,先有第一为教师在周二上午第一节课正式上课,课后全组进行研讨磨课.4、打造“四全”精品课堂.5、磨课组教师在磨课活动中要努力做到“六个一”.四、磨课周程表（略）。
小学部英语教研计划
小学部英语教研计划教研计划：小学部英语1. 目标：提高小学生的英语听说能力，培养他们的英语学习兴趣和自信心。
2. 每周安排：- 星期一至星期三：课堂教学- 星期四：复习和测试- 星期五：实践和游戏3. 课堂教学：- 使用生动有趣的教材和多媒体资源，例如绘本、歌曲、动画等，以吸引学生的注意力。
- 引导学生进行口语练习，例如角色扮演、对话练习等，以提高他们的口语表达能力。
- 组织学生进行小组讨论和合作活动，以增加他们的互动和合作能力。
- 引导学生积极参与课堂活动，例如游戏、竞赛等，以增加学生的学习动力和参与度。
- 结合学生的实际情况和兴趣，设置个性化学习任务，以满足不同学生的学习需求。
4. 复习和测试：- 每周的星期四，安排复习内容，包括本周学习的单词、句型、语法等，以帮助学生巩固所学内容。
- 定期进行小测验，以检验学生的学习效果，并及时发现和解决问题。
5. 实践和游戏：- 每周的星期五，安排实践和游戏活动，例如实地参观、英语角、英语晚会等，以提供学生实践运用英语的机会，并增加他们对英语学习的兴趣。
6. 学生评价和反馈：- 定期进行学生评价，了解学生对教学方法和内容的反馈，以及他们的学习需求和困难。
- 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，以提高教学效果和学生的学习动力。
7. 教师培训和交流：- 定期组织教师培训和交流活动，以提高教师的教学能力和教育教学水平。
- 分享教学经验和教材资源，以促进教师间的合作和交流。
这个教研计划的目标是帮助小学生提高英语听说能力，培养他们的学习兴趣和自信心。
通过生动有趣的教学和多样化的活动，可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。
定期的复习和测试可以帮助学生巩固所学的知识，并及时发现和解决问题。
实践和游戏活动可以提供学生实践运用英语的机会，并增加他们对英语学习的兴趣。
同时，学生评价和教师培训的组织可以促进教师的专业发展和优化教学效果。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划作为小学英语老师，如何设计出一份适合学生的英语磨课计划，这是我们必须要考虑的问题。
英语磨课计划应该包括哪些内容呢？接下来我将来一一介绍。
一、英语磨耳朵英语磨耳朵是英语学习中非常重要的一环。
在英语磨耳朵环节中，我们可以让学生听英语发音，模仿英语口音，也可以选择一些有趣的英文歌曲、动画片、故事等进行展示，让学生用欣赏的态度和心态去学习英语。
在磨耳朵环节中，需要注意的是选好节目时尽量选择有幽默、有趣、同时又能提高学生英语水平的素材，这样才容易吸引学生的兴趣。
二、英语磨嘴皮英语磨嘴皮环节可以让学生进行口语训练，提高学生的口语表达能力。
在磨嘴皮环节中，我们可以从以下几个方面进行指导：1.学生磨练英语单词、短语、句子的发音，加强音标的理解和掌握；2.带领学生制作英语对话，通过实践提高学生的口语表达能力；3.通过角色扮演、朗读练习等形式，让学生更好地感知英语的应用，培养学生和外教交流的信心。
三、英语磨脑袋英语磨脑袋包括了听、说、读、写四个方面的英语技能。
是一个全面提高英语水平的过程。
在磨脑袋环节中，我们需要贯彻渐进式教学，让学生依据自己所学的课程和水平来选择适合自己的练习方法。
比如在听力方面，不同年级的学生可以分别进行听力练习，涉及到日常基础对话的内容要有选择地加强练习；在阅读方面，则可以选用一些有趣、生动的英语小故事，让学生陶冶双耳的同时，增强阅读理解能力，还可以学习到一些新的常用单词。
四、鼓励学生互相交流英语磨课计划最后一个环节是鼓励学生互相交流。
这个环节和英文磨嘴皮有一些相似之处，都是鼓励学生进行口语表达练习。
但不同的是，这个环节的导向不一样，是为了鼓励学生在实践中多交流，互相学习，增进友谊。
在环节的过程中，我们可以布置一些任务，教师控制好时间，安排学生们适当的交流时间。
小学英语磨课计划不是一项简单的工作，需要教师们在实践中进行总结，不断调整，以适应不同年级、不同程度的学生。
工作计划-小学英语磨课计划
工作计划-小学英语磨课计划工作目标：帮助小学生学习英语，提高他们的英语口语和听力能力。
工作计划：1. 分析学生水平和需求：在开始课程之前，进行一个入门测验，了解学生的英语基础和学习需求。
根据测验结果制定个性化的教学计划。
2. 制定教学内容和课程表：根据学生的年级和学习目标，制定每周的教学内容和课程表。
确保每个学生都能有系统、有条理地学习。
3. 创造积极的学习氛围：在课堂上营造积极、轻松的学习氛围，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
使用有趣的教具和游戏，提高学生的兴趣和参与度。
4. 强化口语练习：设计口语练习活动，让学生有机会在真实场景中练习口语表达。
例如，模拟购物、旅行、餐厅用餐等情境，让学生用英语进行交流。
5. 提供听力训练：通过听录音、听对话和听故事等活动，培养学生的听力理解能力。
同时，提供听力练习材料和习题，让学生有机会反复听和理解。
6. 鼓励学生互相合作：组织小组活动和合作任务，让学生在团队中互相学习和交流。
这样可以帮助学生提高合作和沟通能力，并且培养他们的团队意识。
7. 快乐评价和奖励：根据学生的表现和进步，给予鼓励和奖励。
可以通过颁发奖状、表扬信或其他形式来奖励学生，激发他们学习英语的积极性。
8. 定期检查和评估：每隔一段时间，进行一次学习成果检查和评估。
根据评估结果调整教学方法和内容，确保学生的学习效果。
9. 与家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，向家长介绍学生的进展和需要改进的地方。
并且，给予家长一些建议，帮助他们在家里支持学生的学习。
10. 持续学习和提升：参加教育培训活动，加强自己的教学能力和专业知识。
与其他教师交流经验，互相学习和分享教学资源。
这是一个初步的工作计划，根据实际情况可以进行调整和修改。
通过以上工作计划，希望能够有效提高小学生的英语口语和听力能力，让他们在学习英语的过程中感受到乐趣和成就感。
小学英语教研计划参考5篇
小学英语教研计划参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学英语的教研工作计划范文6篇
关于小学英语的教研工作计划范文6篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
小编在这里给大家带来小学英语的教研工作计划，希望大家喜欢!小学英语的教研工作计划1 本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处教学计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。
一、指导思想以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。
在学校教学计划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们教学的主题是发展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、教学目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
三、具体措施(一)加强理论学习，更新教学观念1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)抓实教学常规，提高课堂教学效益1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结
小学英语磨课计划_小学英语课改工作总结小学英语磨课计划
1、熟练掌握英语基础知识
小学生学习英语的首要任务，就是要熟练掌握英语基础知识，包括：字母、单词、语
法等。
只有在基础知识掌握得足够扎实的情况下，才能在语言的学习和运用中更好地实现
语感、口感和思维的自然流畅。
2、注重听说读写的全面发展
英语是一种语言，想要运用好这种语言，就必须注重听说读写的全面发展。
除了课堂
学习外，还可以利用更多机会进行语言的实践，比如阅读英文原版书籍、参加英语角交流、在英文网站上阅读与学习等。
3、以情境教学为核心
小学英语的学习往往是在拥有较少语言输入和社会经验的条件下进行的，此时就要充
分发挥情境教学的作用。
通过老师与学生的互动，有效地将日常生活中的情境与英语学习
相结合，让学生在真实的场景中感受语言的应用和运用。
4、采用多样化的教学方法
英语教学需要从学生的视角出发，以多样的教学方法吸引他们的兴趣。
常用的教学方
法包括游戏教学、角色扮演教学、多媒体教学、互动式教学等。
通过这些多样化的教学方式，能够让小学生更好地理解英语知识，激发其学习英语的兴趣。
5、注重教育情感体验
英语教学中，不仅仅涉及语言技能的提高，更重要的是注重教育情感体验。
在课堂中，应该给予学生鼓励、赞扬、支持和关爱，让学生感受到教师的责任和关怀，并且培养学生
积极的学习态度，使学生能够更好地享受英语学习的乐趣。
小学英语教研教学的工作计划（通用5篇）
小学英语教研教学的工作计划小学英语教研教学的工作计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的小学英语教研教学的工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学英语教研教学的工作计划1一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。
教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。
同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。
提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
二、工作目标1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。
2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。
4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。
3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
三、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念。
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专着，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、抓实教学常规，提高课堂教学效益。
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思自己的英语课堂教学。