新课标人教版初一语文下第2课说和做课时练习题及答案
新课标人教版初一语文下第2课说和做课时练习题及答案新课标人教版初一语文下第2课说和做课时练习题及答案《说和做》练习一、基础训练1. 给下列加点字注音:赫然（）迭起（）锲而不舍（）兀兀穷年（）沥尽心血（）慷慨淋漓（）迥乎不同（）2．下列句子中标点没有错误的一项是（）A．“人家说了也不一定做, 我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高, 攀得越起劲; 钻之弥坚、越坚, 钻得越楔而不舍。
C．闻一多先生还有另外一个方面, ——作为革命家的方面。
D．他说了, 跟着的是“做”。
3. 下列加点词语使用不当的一项是（）A. 群众大会上, 闻一多先生慷慨淋漓指责民族败类。
B. 闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。
C. 如果能掌握科学的学习方法, 就会受到事倍功半的效果。
D. 对学习和生活中碰到的诸多难题, 她都应付自如。
4. 判断下面说法的正误, 正确的打“√ ”, 错误的打“×”。
⑴“人家说了再做, 我是做了再说。
”“人家说了不一定做, 我是做了也不一定说。
” 概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探, 有如向地壳寻求宝藏” 一句, 用比喻的手法, 形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）⑶“不动声响, 无声无闻” 表现了闻一多先生潜心钻研学问, 默默无闻, 不问世事, 与世无争。
（）⑷“做了再说, 做了不说” 赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑸“他, 是口的巨人。
他, 是行的高标” 赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）5. 散文常用叙议结合的方法表明作者的见解, 这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A）, 有的放在有关的叙述之后（B）, 还有的放在叙述的中间; 它们的作用或提示下文（a）, 或过渡衔接（b）, 或归纳总结（C）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做” 了, 他自己也没有说。
（）（）⑵仰之弥高, 越高, 攀得越起劲; 钻之弥坚, 越坚, 钻得越锲而不舍。
（）（）⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。
（）（）⑷闻一多先生是卓越的学者, 热情澎湃的优秀诗人, 大勇的革命烈士。
（）（）6.判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
()(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
()(3)他,是口的巨人。
他,是行的高标。
()7．从上下文连贯的要求看, 下面句子的横线上应填入的一项是（）周末, 我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”, 这里简直是动、植物的世界: 有色彩斑斓的金鱼, 有欢快歌唱的小鸟, _________________________________ _____。
A．有散发着鲜花的阵阵清香B．有鲜花散发着的阵阵清香C．有鲜花在散发着阵阵清香D．有散发着阵阵清香的鲜花8．下列句子中标点没有错误的一项是（）A．“人家说了也不一定做, 我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高, 攀得越起劲; 钻之弥坚、越坚, 钻得越楔而不舍。
C．闻一多先生还有另外一个方面, ——作为革命家的方面。
D．他说了, 跟着的是“做”。
二、课内语段阅读题“人家说了再做, 我是做了再说。
”“人家说了也不一定做, 我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生, 在30 年代国立青岛大学的两年时间, 我对他是有着深刻印象的。
那时候, 他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探, 有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高, 越高, 攀得越起劲; 钻之弥坚, 越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史, 炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930 年到1932 年,“望闻问切” 也还只是在“望” 的初级阶段。
他从唐诗下手, 目不窥园,足不下楼, 兀兀穷年, 沥尽心血。
杜甫晚年, 疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱, 他是无暇及此的。
饭, 几乎忘记了吃, 他贪的是精神食粮; 夜间睡得很少, 为了研究, 他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣, 因它大开光明之路, “漂白了的四壁”。
不动不响, 无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子, 写满了密密麻麻的小楷, 如群蚁排衙。
几年辛苦, 凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”, 但他“做” 了。
作出了卓越的成绩。
“做” 了, 他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛, 一部“校补” 赫然而出。
别人在赞美, 在惊叹, 而闻一多先生个人呢, 也没有“说”。
他又向“古典新义” 迈进了。
他潜心贯注, 心会神凝, 成了“何妨一下楼” 的主人。
做了再说, 做了不说, 这仅是闻一多先生的一个方面, 作为学者的方面。
1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？2 、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？3、加点的“精神食粮” 和“这” 分别指代什么？（用原文）4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史, 炯炯目光,一直远射到有史以前” 句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）5、理解“深宵灯火是他的伴侣, 因它大开光明之路, ‘漂白了的四壁’” 句子的含义。
6、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 句子的含义。
7、文中“不动不响, 无声无闻” 深刻含义是什么？8、“一部‘校补’赫然而出” 和“他又向‘古典新义’迈进了” 的事例说明了什么？9、“他潜心贯注, 心会神凝, 成了‘何妨一下楼’的主人” 这句话有什么含义？三、巩固提升:（一）重温闻一多蓝牛奶记起、想起闻一多的人也许不多了, 人一罩上革命斗士的光环, 似乎总远离了这平凡的人生。
而最近, 想起并重读闻一多的《红烛》, 于我肯定有某些怀旧的因素在作祟。
曾经给我少年激荡情怀的, 在文学领域, 最早是闻一多的诗歌。
记得那时是呐喊着读他的作品, 那激动的情感至今历历在目。
诗写到入人的心灵并荡漾开来, 我想那肯定是火候十足了。
只是少年时, 只一味的激动下去, 对于其他却是不求甚解的; 正如听贝多芬命运交响曲, 听得在冬夜里大汗淋漓, 而对于什么是音乐本身却是不关心的。
要的就是激情, 减少些生存的苦闷, 也发泄自己旺盛的青春。
最近, 大脑里的弦也许有些儿错位。
总争取更多的闲暇, 孤灯下面, 认真的审视曾经的那许多的感动。
应该是生活太平淡所至。
对于我, 灵魂里永远是骚动着的, 经不起累年的平淡, 总得寻点事, 拷打一下自己的魂魄, 刺激麻木的神经,指望激起些浪花, 哪怕就仅仅在内心深处。
那一夜, 莫名的就很想闻一多。
第二天到处寻找他的书, 天如我愿, 在一旧书摊得全新影印本《红烛》, 如获至宝。
十二块八一本的新书五块钱购得, 那乐的劲, 不比中标几百万的工程差多少。
既是重读, 多少带着审视。
那曾经的激情也经过滤了的。
感受着的是人的真实、存在的坦然、对人未来的憧憬、对美好的呼唤。
这些声音比起郁达夫的压抑,周作人、朱自清的平和恬淡, 鲁迅的尖刻该是开朗而明亮的多的。
闻一多的诗文, 平实而简单, 并不构筑繁华的意象, 也不追求语言的华美。
看着, 感觉就像嘴里吹出的气流, 其实就是声音, 一点不磁性, 可就蕴含着浓郁的感情, 泪花是看得见的。
套用李可染的话”所要者胆, 可贵者魂”, 其意义也在这吧。
关于新诗, 闻一多写到: “我们才觉悟了诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻）, 并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）“这是闻一多对诗的追求与理解, 也是其作品具体的表现。
在语言表达方面, 闻一多很注重”字尺”的构成。
现在体味, 这该是他的诗铿锵有力的内核。
对我而言, 看重的还是生活的执著。
我总认为生活比诗更重要。
前几天, 与一同学言及她的朋友（据说是著名诗人云云）, 她说: “她很执着, 除了诗歌之外就什么也没有了。
“我颇不以为然, 一个人, 要是真除了诗外, 连生活都没有,那真是很悲哀的事。
而如果诗脱离了生活本身, 能走多远？闻一多在评田间的诗时所说的: “诗的先决条件----那便是生活欲, 积极的,绝对的生活欲。
它摆脱了一切诗艺的传统手法, 不排解, 也不粉饰, 不抚慰, 也不麻醉, 他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。
它只是一片沉着的鼓声, 鼓舞你爱, 鼓动你恨, 鼓励你活着, 用最高限度的热与力活着, 在这大地上。
“这对于爱诗或不爱诗的人们何尝不是人存在的警言。
闻一多让我又重新审视自己的生活。
懒散已经使我们丧失许多, 而夸夸其谈于事也无补。
我们要的是扎根于生活的激情, 并看到自我的燃烧。
1．“我” 少年时读闻一多的诗是怀着怎样的感情的？现在“我” 的感受又如何呢？2．“看着, 感觉就像嘴里吹出的气流” 形象地说明了什么？3．闻一多是如何看待“诗” 与“生活” 的关系的？“如果诗脱离了生活本身, 能走多远？” 这句话你是怎样理解的？4．仿照下面句子的形式以及修辞手法, 再造一个句子。
例句: 它摆脱了一切诗艺的传统手法, 不排解, 也不粉饰, 不抚慰, 也不麻醉, 他不是捧着你在幻想中上升的迷魂音乐。
（二）最后一次讲演（节选）反动派暗杀李先生的消息传出以后, 大家听了都悲愤痛恨。
我心里想, 这些无耻的东西, 不知他们是怎么想法, 他们的心理是什么状态, 他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单, 他们这样疯狂的来制造恐怖, 正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖, 其实是他们自己在恐怖啊！特务们, 你们想想, 你们还有几天？你们完了, 快完了！你们以为打伤几个, 杀死几个, 就可以了事, 就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的, 杀不完的！要是这样可以的话, 世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴, 会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少, 没有力量？告诉你们, 我们的力量大得很, 强得很！看今天来的这些人, 都是我们的人, 都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心: 人民的力量是要胜利的, 真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒, 墨索里尼, 不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看, 你们还站得住几天！你们完了, 快完了！我们的光明就要出现了。
我们看, 光明就在我们眼前, 而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗, 争到光明！我们的光明, 就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）1. 选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？2. 文中“你们”“我们” 各指的是谁？交替使用两种人称有什么作用？你们: ___________________________________________________。
我们: ___________________________________________________ 。
人教新课标语文七年级下册同步课时练习第2课 说和做 同步练习AB卷(含解析)
人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷第2课说和做A卷基础篇1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.小楷．(kǎi) 硕．果(shuò) 气冲斗．牛(dòu)B.地壳．(kã) 校．补(jiào) 锲．而不舍(qiâ)C.疏．懒(shū) 慷慨．(kǎi) 炯．炯目光(jiǒnɡ)D.典籍．(jí) 独裁．(cái) 潜．心贯注(qiǎn)【解析】选C。
A项“斗”应读dǒu;B项“壳”应读qiào,D项“潜”应读qián。
2.下列词语书写无误的一项是( )A.哀微独裁沥尽心血慷慨淋漓B.梳头澎湃目不窥园警报叠起C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸D.赫然卓越一反既往形式紧张【解析】选C。
A项“哀”应为“衰”;B项“叠”应为“迭”;D项“式”应为“势”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( )A.该总队领导介绍说,这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头,同样的山水,定格的瞬间不同,捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着,兀兀穷年．．．．,看见学生有出息,便认为所有的付出都值得。
【解析】选B。
“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄。
用在歌声方面不合语境。
4.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.深宵灯火是他的伴侣。
(比喻)B.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
(引用)C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(对偶)D.写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
(拟人)【解析】选D。
这句话运用了比喻的修辞手法。
5.下面说法错误的一项是( )A.“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
七年级下册语文说和做 [人教版语文书七年级下册《闻一多先生的说和做》课后题答案]
![七年级下册语文说和做 [人教版语文书七年级下册《闻一多先生的说和做》课后题答案]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a0e7611b77232f60ddcca1dc.webp)
七年级下册语文说和做[人教版语文书七年级下册《闻一多先生的说和做》课后题答案]第一题答案细读全文，画出精辟的语句，然后复述课文大意，并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
答:闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术研究，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧、视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。
但作为一名卓越的学者、一名伟大的爱国者、一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
第二题答案说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
答:诗兴不作是文言说法。
作，起。
诗兴不作就是写诗的兴致减少了。
20世纪20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。
从20年代末起，他转入对我国古典文化的深入研究。
2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
答:开一剂救济的文化药方是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻先生过了十多年书斋生活，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
3、1930年到1932年，望闻问切也还只是在望的初级阶段。
答:望闻问切是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
4、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁。
答:它指深夜灯火。
深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯下全力进行学术研究，成绩斐然。
漂白了的四壁引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
课文中引用漂白了的四壁，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与大开光明之路的意趣一脉相承。
5、他潜心贯注，心会神凝，成了何妨一下楼的主人。
答:潜心贯注和心会神凝意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情可以使他分心。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给加点的词语注音,或根据拼音写汉字。
(1)十年艰辛,一部《校补》hè rán( )而出。
(2)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ( )。
(3)在李公朴同志被害之后,警报迭起．．( ),形势紧张。
(4)闻一多先生,是卓越．．( )的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
B.他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。
C.他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。
D.此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!3.下列加点成语运用不正确的一项是( )A.袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声。
C.“十九大”以来,各地发扬愚公精神,不断完善充实提升,锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D.上课时如果心不在焉．．．．,课后做习题就会遇到困难。
二、综合性学习4.综合性学习。
(6分)中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。
为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。
(1)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。
(2分)上联:忆峥嵘岁月下联:(2)参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。
请你以“校团委”的名义写份倡议书。
(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读理解阅读下文,回答问题。
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
人教版(部编版)七年级语文下册第2课说和做—记闻一多先生言行片段同步练习题含答案
第2课 说和做 —记闻一多先生言行片段同步同步练习练习练习题题1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A ．赫．然(hè) 校．补(xiào) 衙．门(yá) 气冲斗．牛(dòu) B ．窥．探(ɡu ī) 硕．果(shuò) 卓．越(zhuó) 潜．心贯注(qián) C ．独裁．(cái) 衰．微(shu āi) 迭．起(dié) 慷慨．淋漓(k ǎi) D ．弥．高(mí) 一剂．(jì) 深宵．(xi āo) 锲．而不舍(qì) 2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正。
诗兴不作 目不窥圆 兀兀穷年 潜心惯注沥尽心血 迥乎不同 心会神疑 警报叠起一反即往 凶多吉少 气冲斗牛 契而不舍3．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A ．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B ．我们不应兀兀穷年．．．．，否则便会碌碌无为了。
C ．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D ．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
5．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
七年级语文下册 2 说和做 记闻一多先生言行片段同步练习(含解析) 新人教版(2021学年)
(2016年秋季版）七年级语文下册2 说和做记闻一多先生言行片段同步练习(含解析）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((201６年秋季版）七年级语文下册2 说和做记闻一多先生言行片段同步练习(含解析) 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2 说和做—－记闻一多先生言行片段01积累运用１.给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典ｊí（籍）钻探，有如向地壳．（qiào)寻求宝藏。
仰之ｍí（弥)高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲．(qiè）而不舍.2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼＂的主人.．．．．,奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
Ｂ．全军将士气冲斗牛．．．．地推进各项工作。
C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升,锲而不舍．．．．Ｄ．鲁迅以笔作刀枪,慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
（解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快.而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻,或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺,建议换成“淋漓尽致”.)３．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（Ｃ）A.仰之弥高,越高,攀得越起劲。
钻之弥坚,越坚，钻得越锲而不舍。
B.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:“漂白了的四壁”。
部编版人教初中语文七年级下册《第2课 说和做 同步练习测试题及答案》最新精品优秀获奖完美实用打印版
前言：该同步练习由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
以高质量的同步练习助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品同步练习）2 说和做1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典籍________(钻研研究钻探)，有如向地壳．寻求宝藏。
仰之弥．高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们________(衰弱衰微衰败)的民族开一剂________(救良拯救救济)的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀．兀穷年，lì尽心血。
杜甫晚年，sh ū懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌．乱，他是无xiá及此。
(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
地壳．( ) 弥．高( ) 锲．而不舍( )兀．兀穷年( ) 凌．乱( ) 目不kuī()园shū( )懒无xiá()及此lì()尽心血(2)从括号内选择恰当的词语填写在文中横线上。
2．下列句子中加点的词运用有误的一项是( )A．“天宫二号”空间实验室由“长征二号”火箭发射升空，气冲斗牛．．．．，直上云霄。
B．敬爱的魏老师几十年如一日，耕耘在三尺讲台上，兀兀穷年．．．．，沥尽心血，在教学上取得了骄人的成绩。
C．这里虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同．．．．。
D．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬．．．．，报以长时间热烈的掌声。
3．下面一段话的三个句子均有语病，请依次写出你的修改意见。
①诗人臧克家的家乡是山东诸城人，他是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。
②他自幼受家庭影响，良好的打下了古典诗文基础。
③他的经典之作1。
人教版七年级语文(下)第三单元第二课《闻一多先生的说和做》习题(含答案)
12闻一多先生的说和做名校讲堂1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．()寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。
最新人教部编版(初一)七年级语文下册 2 《说和做——闻一多先生言行片段》同步练习参考答案
2 《说和做——闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
参考答案：作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
参考答案：作者在具体的事例中，加入了不少细节。
比如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。
再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。
三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案：1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法，喻指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深宵灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
部编版人教版初中七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练(含答案)
部编版语文七年级下册《第2课说和做——记闻一多先生言行片段》课时练姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典藉（钻研研究钻探），有如向地壳．寻求宝藏．。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。
他要给我们（衰弱衰微衰败）的民族开一剂（救良拯救救济）的文化药方。
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
地壳．（）宝藏．（）qiè（）而不舍jiǒngjiǒng（）目光（2）文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）从括号内选择恰当的词语填写在文段中的横线上。
2．下列句中加点的成语运用有误的一项是（）A．中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛．．．．，引得校园外的路人纷纷驻足，交口称赞。
B．他家的保姆是个品行端正的人，从来都是目不窥园．．．．。
C．上课时如果心不在焉．．．．，课后做练习就会遇到困难。
D．我们与父母在许多方面都是迥乎不同．．．．的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．他无法理解劳动内涵、无法珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．我不但认识他，我妈妈也认识他。
4．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是（）（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”（3）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（4）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比B．对比反复比喻对偶C．对比引用拟人比喻D．引用引用比喻排比5．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）“二八原则”的简单定义是:花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。