英语口语发音技巧总结(GOOD)
英语口语的发音改善技巧
英语口语的发音改善技巧英语口语的发音是学习英语的关键之一。
良好的发音能够增强交流效果，使人更加自信和流利地表达自己的意思。
然而，英语发音对于非母语者来说可能会带来一些挑战。
幸运的是，有一些有效的技巧可以帮助我们改善英语口语的发音。
在本文中，我们将分享一些实用的技巧，帮助您提高英语口语发音的准确性和流利度。
首先，正确的发音需要对音标有一定的了解。
音标是表示语音的符号系统，它帮助我们学习和理解各个音素的发音。
学习音标可以帮助我们了解不同音素之间的差异，从而更准确地发音。
您可以通过学习国际音标系统（IPA）来掌握基本的音标知识。
掌握音标对于改善英语发音非常重要，因为它有助于我们唤起并模仿正确的发音。
其次，注意元音和辅音的发音区别也是非常重要的。
元音是口腔中气流畅通的音素，我们发音时往往需要用唇、舌和喉咙等部位来产生不同的元音。
辅音则需要我们使用更多的舌尖、唇和喉咙等部位来产生。
了解元音和辅音的发音位置和方式可以帮助我们准确地发音。
当我们学习新单词时，可以注意这些音素的发音差异，训练我们的口腔和舌头产生正确的音素。
另外，重复听和模仿是提高英语发音的有效练习方法。
我们可以通过听正宗的英语音频，例如英语新闻、英语电台或英语歌曲等，来提升我们对英语语音的听觉敏感度。
通过反复听这些音频，我们可以潜移默化地掌握正确的发音。
同时，尝试模仿原音来练习自己的发音。
重复听和模仿可以让我们对音节、语调和连读等英语口语特点有更深入的理解。
此外，观察和纠正自己的口型也是改善英语发音的关键。
英语中的发音往往和特定的口型相关。
通过观察自己和他人的口型，我们可以更好地理解正确的发音方式。
同时，我们也要学会纠正自己的错误发音。
如果我们发现自己的发音与正常的发音存在差异，可以通过录音、听回或者请教他人来纠正自己的错误。
耐心和坚持是纠正发音错误的关键。
除了以上的技巧，积极参与口语练习和与母语人士进行交流也能够帮助我们提升英语口语的发音。
参加英语角、参加口语俱乐部或与英语母语人士进行交流是非常有益的。
史上最全的英语发音各种技巧
史上最全的英语发音各种技巧英语发音是学习英语的重要一环，正确的发音可以使我们的交流更加流利和自然。
以下是一些英语发音的技巧，帮助您提高发音准确性和自信。
1.基音和元音：英语中的基音和元音是发音的基础。
基音是由喉咙或口腔空间产生的声音，如/b/和/d/。
元音则是由口腔内的舌头、嘴唇和下颚调整而成。
2.口型：正确的口型对于准确发音至关重要。
要以轻松的姿势保持嘴唇放松，舌头放平。
正确的口型可以提高清晰度和音质。
3.语音节奏：英语有一种特定的语音节奏，即重音和非重音。
重音部分会被强调，而非重音部分会被忽略或减弱。
学习正确的语音节奏有助于提高听力和口语表达能力。
4. 连读：英语中的连读是指两个或多个单词相连时，其中一个音标会发生变化。
例如，"I am"可以连读为/"a:m/，即发音时两个单词的边界变得模糊。
学习连读可以使我们的语音更加流畅和自然。
5.鼻音：英语中的一些音标需要通过鼻腔发音，如/m/和/n/。
要正确发出这些鼻音，需要注意将空气从鼻腔中流出，并掌握舌头和嘴唇的位置。
6.元音调节：在英语中，元音的发音是通过调节舌头、嘴唇和下颚的位置来实现的。
不同的元音有不同的发音位置和嘴型。
了解元音的发音位置并进行练习可以帮助我们更准确地发音。
7.辅音爆破：英语中的一些辅音音标以爆破的方式发音，如/p/,/t/和/k/。
当发出这些辅音时，要注意用气将其释放出来，同时记住舌头的位置和口腔的形状。
8. 字母组合：英语中的一些字母组合有特定的发音规则，如"th"的发音/n/或/θ/，"sh"的发音/ʃ/，等等。
了解这些字母组合的发音规则可以帮助我们正确地读出单词。
9.语调与音调：英语中的语调和音调对于交流和理解很重要。
学习正确的语调和音调可以帮助我们准确地表达情感和意思。
10.听力练习：要提高英语发音的准确性和自信，需要进行大量的听力训练。
通过听英语音频、观看英语视频和与母语人士交流，可以提高对于英语发音的敏感性和理解力。
英语口语四大发音技巧
英语口语四大发音技巧英语口语的发音是一个非常重要的方面，准确的发音有助于与他人交流，并且能够增强你的口语表达能力。
下面是英语口语四大发音技巧：一、正确发音元音1.掌握元音的正确发音英语中有12个元音音素，分为短元音和长元音。
准确发音元音是英语口语的基础，因为大部分的英语单词和句子都包含有元音音素。
学习者应该注意每个元音的发音特点，练习正确的发音。
2.学会区分短元音和长元音短元音和长元音在发音上有明显的区别，而且它们在单词中的运用也不同。
学习者需要明确区分短元音和长元音，并且准确发音它们。
3.记住元音的位置在发音元音时，舌头和嘴唇的位置会影响到发音的清晰度。
学习者需要记住每个元音的发音位置，通过练习正确的发音位置提高口语发音的准确度。
二、掌握辅音的正确发音1.学习发音规则和发音对比英语中的辅音音素有很多，有些辅音在不同的单词中发音有所差别，所以学习者需要熟悉这些发音规则和发音对比，并加以练习。
2.学会正确发音浊辅音和清辅音英语中的辅音可以分为浊辅音和清辅音两类。
学习者需要学会正确发音这两类辅音，并且注意它们在单词中的发音位置和运用。
3.注意口腔和嘴唇的位置辅音的发音受到口腔和嘴唇的位置影响，所以学习者需要学会准确的发音位置，并通过不同的练习提高口语发音的准确性。
三、正确运用连读和重音1.学会连读连读是英语口语中常见的现象，它可以使句子的流畅度更高。
学习者需要掌握连读的规则，并通过反复练习来提高连读的准确性。
2.注意句子中的重音英语中的重音可以决定词义的不同，所以学习者需要学会正确运用重音，并且通过强调重音来提高口语表达的准确性。
四、模仿和跟读模仿和跟读是提高口语发音准确性的重要方法。
学习者可以通过模仿母语人士的发音，来学习正确的发音。
并且通过跟读录音材料来提高自己的口语发音。
总结准确的发音是英语口语的基础，它可以帮助你与他人更好地交流，并且提高你的口语表达能力。
通过掌握正确发音的技巧和不断的练习，相信你能够提高口语发音的准确性。
英语口语表达中的语音语调技巧
英语口语表达中的语音语调技巧在学习英语口语的过程中，掌握一定的语音语调技巧非常重要。
正确的语音语调可以帮助我们更好地表达自己的意思，使我们的口语更加自然流畅。
本文将介绍几种常用的语音语调技巧，帮助大家提高英语口语表达的准确性和流畅度。
第一技巧：音调的起伏英语中的语音语调相对于中文来说，要求更多的音调起伏。
当我们表达的是陈述句时，通常在句子结尾处会略微提高音调。
例如，“I am going to the supermarket.”（我要去超市。
）在这个句子中，最后一个单词"Supermarket"的音调会略微上升，表示陈述句的结束。
而当我们表达疑问句时，通常在句末音调会下降，强调疑问的意味。
例如，“Are you coming with me?”（你会跟我一起来吗？）在这个句子中，最后一个单词“me”的音调会下降，表示疑问。
第二技巧：重读的位置在英语口语中，重读的位置非常重要。
正确的重读可以帮助我们更好地表达句子的重点和逻辑关系。
通常情况下，我们会将重点词汇或者关键词进行重读。
例如，“I want to eat pizza for dinner.”（我想吃披萨当晚饭。
）在这个句子中，“want”、“eat”和“pizza”都是重要的关键词，我们可以通过重读这些词来突出句子的重点。
此外，需要注意的是，在英语中也存在一些发音上的重读规则，如代词、助动词和冠词通常会被重读。
这些规则的正确运用能够增强语音语调的准确性。
第三技巧：连读的运用连读是英语口语中非常常见的一种语音现象。
它指的是将多个单词相邻连接时，将辅音或元音音素部分或全部省略，使得语音更加流畅自然。
例如，“I'm going to the beach.”（我要去海滩。
）在这个句子中，“I'm”会被读成/aɪm/，而不是 /aɪ am/。
这种连读的方式使得句子的流畅度得到了提高。
在实际口语交流中，连读的运用非常普遍。
英语正确发音的技巧大全
英语正确发音的技巧大全现在有很多的学生在学习英语的时候，收到“中国式英语”影响，导致发音错误不断，很容易在与外国人交流时闹笑话。
今天店铺为大家带来的是英语正确发音的技巧大全，希望对大家有帮助!英语正确发音的技巧一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：如：(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
举例：I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up.注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?Can he do it? Should he….?Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。
英语发音窍门
要想说一口流利地道的英语，必须首先学好英语发音，因为发音不过关，口语就不可能过关。
口语不过关，听力就永远不可能过关。
好多人一直不解：自己学英语这么多年，为什么就发不出纯正的英语音？不仅发出的声音不好听，含糊难懂，而且发音十分费力，口腔的动作极不自然，不管花多大力气去练习，就是发不出准确，流畅，优美的英语音。
要学好发音，必须要知道英文和中文在发音上的诸多差异。
我们在说母语时，发音区域基本上在口腔的前部，而英文的发音区域则在口腔的后部，由于发音区域的不同，我们在听母语发音时感觉音质单薄，而听英语（尤其是美式英语）则能明显地感到鼻腔，胸腔等腔位的共鸣。
另外，中文发音强调吐字清晰，而英语的发音中则存在大量的连读和吞音。
此外，中文发音时，由于发音部位靠前，气流从口腔向外发散，而英语发音靠后，气流则是往里走，从喉腔返回到体内。
除了这些明显的差异外，在英语的发音中还存在着同化，弱化，异化以及缩读等发音特点这些也都是我们在练习英语发音时需要注意的。
英语口语的语音练习基本上可以分三步：1，准 2，顺 3，活准，也就是说要想说一口流利的英语必须首先读准每一个单词，单词读得准，建立了正确的语音形象，我们才能准确无误地表达我们的意思，传递我们的思想，同样我们才能听懂老外相同的语音传递。
很多时候，同一个单词，不同的发音，不正确的语音形象往往造成了我们在听力上的第一层障碍。
任何一个单词（不定冠词a 除外）它的语音构成都是辅音和元音音标的组合搭配，因此，如何读准辅音音标和元音音标便成为发音的关键。
按传统国际音标的划分体系，根据发声效果分为几大类，发音时爆破送气的称之为爆破音，如 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 。
声带振动，气流摩擦的称之为摩擦音，比如 /f / /v / /s / /z / /θ/ /з/ /∫/ /δ/ ，发音时，气流受到明显阻塞的称之为破擦音，如 /t∫/ / dз/ /t r / /d r / /t s / /d z/等，此外还有鼻音，喉音，边音等分类区别。
英语口语中的连读、失去爆破等技巧
英语口语中的连读、失去爆破等技巧在学习英语口语的过程中，连读、失去爆破等发音技巧对于提升口语的流利度和自然度起着至关重要的作用。
掌握这些技巧不仅能够让我们的口语更接近母语者的水平，还能帮助我们更准确地理解他人的话语。
接下来，让我们详细了解一下这些技巧。
一、连读连读是指在一个意群中，前一个单词的结尾音素与后一个单词的开头音素自然地连接在一起，形成一个流畅的发音。
连读主要有以下几种情况：1、辅音＋元音连读当一个单词以辅音结尾，紧接着下一个单词以元音开头时，通常要连读。
例如，“come in”应读成“comein”，“put it on”应读成“putiton”。
这种连读是最常见的，也是最容易掌握的。
2、元音＋元音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，中间会加上一个轻微的“j”或“w”音来过渡。
如果前一个元音是i:、i、ei、ai、ɔi，则加上“j”音连读，例如“see j us”；如果前一个元音是u:、u、əu、au，则加上“w”音连读，例如“go w out”。
3、 r/re ＋元音连读如果单词以 r 或 re 结尾，后接一个以元音开头的单词，此时 r 要发音，并与后面的元音连读。
例如，“for ever”应读成“forever”，“here and there”应读成“hereandthere”。
连读的好处在于能够使句子的发音更加流畅，减少停顿，增强语言的节奏感。
但需要注意的是，连读并不是随意的，而是要根据单词的发音和句子的语境来决定。
二、失去爆破失去爆破是指在某些情况下，爆破音（／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）在发音时只做出发音的准备，但不爆破出来，稍作停顿后直接发出后面的音。
失去爆破主要有以下几种情况：1、爆破音＋爆破音当两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破。
例如，“big cake”中，“big”的“g”失去爆破，只读“bi_ cake”；“stop talking”中，“stop”的“p”失去爆破，只读“sto_ talking”。
英语口语发音技巧总结
英语口语发音技巧总结1.练习发音练习是提高口语发音的关键。
学习者需要经常练习各种不同的音素和音调。
可以通过听录音，模仿母语人士的发音来练习。
还可以使用一些发音软件和网站，进行自主练习。
2.学习国际音标国际音标是学习英语口语发音的基础。
学习者应该熟悉国际音标的音素和发音规则。
当遇到生词或不熟悉的单词时，可以查阅字典来了解正确的发音。
3.注意声调和语调英语是一种强调声调和语调的语言。
学习者应该注意句子中的重音，以及高低升降的声调。
尝试模仿母语人士的语调，可以更加自然地表达自己。
4.区分元音和辅音元音和辅音是英语中最基础的音素。
学习者应该学习区分各种不同的元音和辅音，并学会正确的发音方式。
通过多次练习和听力训练，可以逐渐提高自己的发音准确性。
5.注意连读和浊化英语中有很多连读和浊化的现象。
这些现象使得语言更加流利和自然。
学习者应该学会识别和运用连读和浊化，并在口语中灵活使用。
6.注重口腔和舌位的调整发音准确性与口腔和舌位密切相关。
学习者需要注意舌位的高低、前后和硬软等调整。
通过观察自己的嘴型和舌位，可以更好地掌握正确的发音方式。
7.多听多模仿多听多模仿是提高英语口语发音的有效方法。
学习者可以多听英语口语材料，包括电影、电视剧、音乐和广播等。
将听到的语音模仿出来，设法让自己的口语更接近母语人士。
8.识别和纠正发音错误经常听到和纠正自己的发音错误是提高英语口语发音的重要步骤。
学习者可以将自己的录音进行对比，找出自己的发音问题，并寻求他人的帮助和指导。
9.积极练习口语在平时的学习中，学习者应该积极参与口语练习和交流。
可以找一个口语伙伴，或者加入一个英语角，进行口语练习。
通过不断的练习和交流，可以提高英语口语发音的流利程度。
综上所述，英语口语发音技巧是非常重要的。
学习者需要通过练习、学习国际音标、注意声调和语调、区分元音和辅音、注意连读和浊化、注重口腔和舌位的调整、多听多模仿、识别和纠正发音错误、积极练习口语等方式来提高口语发音的准确性和流利程度。
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英语口语发音技巧总结练习口语发音顺序：1.单词（音标）→2.语素（词之间的连读、弱读等）→3.句子（节奏和语调） 口语发音原则：自然、轻松、流畅一、 单词音标补充词汇：Measure pleasure二、语素连读1. 连读：快读≠连读。
连读是将短语、习语或属于同一个意群的2个及以上单词平滑的串接起来发音，听起来像是一个长音单词，甚至可以将一个完整的句子连读成一个超长音。
★1）词尾辅音+词首元音Stand up hold on turn over tell her I miss her read only fall off follow up on come in knock at take a chance look into take up take a back seat take a message to take a nap take advantage of take air look out of look over look up get out of get off get into get in get away call him sell it take out fade away 6-0 MA(Master of Arts)build up come over called up for a while where is what if hold on a minute a cup of coffee it felt in need for a while just a moment does everybody here work out? can I think it over?音标＋口语技巧＝口语（音标是发音的基础，但音标≠口语）有气流无气流破擦音是★2）词尾原本不发音的r或re+词首元音，词尾r重新发音[r]。
如：far away。
2. 加音：1）一般当前面单词以敞口元音（[i]，[e]，[ai]，[oi]，[i]）结尾，其后单词以元音开头时，在两个单词之间加一个半元音j，因为半元音j既与前面的元音音似，又因为具有辅音特质（即携带元音），所以非常有利于连接两个单词（或同一单词中两个相连的元音音节）的发音，例如radio，或I (y)also need the (y)other one.2）当前面单词以合口元音[u]、[o]、[au]结尾，其后单词以元音开头，这时在两个单词之间加一个半元音w，因为半元音w既与前面的元音音似，又因为具有辅音特质，非常有利于连接两个单词的发音，例如how are you doing?，或Go(w)away. 3）为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。
如：claw(r) away 。
She isn ’t who is go anywhere so honest through our you are he is do I? I asked to open she always too often3. 失去爆破与不完全爆破：★1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。
前一个爆破音被称为失去爆破。
如：goo(d)bye ，u(p)date 。
★2）不完全爆破：A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h]相邻时，不完全爆破。
发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。
如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。
B）爆破音与破擦音[tʃ,dʒ]相邻时，不完全爆破。
如：pi(c)ture，o(b)jectC）爆破音与鼻辅音[m,n,ŋ]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。
如：词中，a(d)mit；词尾，cer(t)ain。
D）爆破音与边辅音[l]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。
如：ba(d)ly，mi(dd)le★3）以下五对相同或相似的两个辅音相邻时，等同失去爆破（[v,f]，表示[v][v]或[f][f]或[v][f]或[f][v]相邻）：4. 同化：人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。
这两种现象被称为音的同化。
同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。
1）因声带的影响而发生的同化：A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f) course，his(z→s) pen，with(ð→θ) pleasure。
B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g) that。
2）因发音部位的影响而发生的同化：A）[s]→[ʃ]：当[s]在[ʃ]前，[s]被同化为[ʃ]。
如：this(ʃ) shirt。
B）[z]→[ʒ]：当[z]在[ʒ]前，[z]被同化为[ʒ]。
如：his(ʒ) shoes。
C）[t]+[j]→[tʃ]：las(t y)ear。
D）[d]+[j]→[dʒ]：Di(d y)ou...? 有时[g]+[j]→[dʒ]，如：I be(g y)our pardon.E）[s]+[j]→[ʃ]：thi(s y)ear。
F）[z]+[j]→[ʒ]：hi(s y)ogurt。
5. 省音：在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。
省音能提高语速，使说话省力。
在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。
1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的[ə]和[ɪ]，如：ord(i)n(a)ry。
2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以[ə]开头时，[ə]常被省略，如：walk (a)way。
3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there.4）任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。
如：Come (h)ere!5）[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。
如：gi(ve) me6）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。
如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)，gimme(give me)。
6. 强读式和弱读式：★在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。
那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。
实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。
6.1 一般规律：1）弱读式只出现在句子的非重读词中。
如：Pass me[mɪ] the[ðə] book. me、the弱读。
2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。
如：What are you listening to[tu:]?3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。
如：I am[æm] Peter. 我就是皮特。
6.2 虚词弱读规律：1）长音变短音，如：she[ʃi:]弱读[ʃɪ]。
2）元音前面的辅音被省略，如：him[hɪm]弱读[ɪm]。
3）辅音前面的元音被省略，如：am[æm]弱读[m]。
4）元音一般弱读为[ə]，如can[kæn]弱读[kən]。
5）部分虚词有多种弱读式，如：would[wʊd]弱读[əd,d]。
6.36.4变音：could have除了像前面说过的变成could’ve（注意d与v间还有一个ə音）外，还可以更随意一些变成couda。
Of 也可以变成a音，kinda, I’m kinda tired.” To也变成了na，I want to”,”I wanna”got to gotta . I gotta eat, I gotta go. 练习几个句子：You shouda told me earlier, I couda help you. You shouda told me earlier, I couda help you.I wanna get a cup of coffee. I wanna get a cup of coffee.He’s gonna make a lot of money. He’s gonna make a lot of money.三、句子的节奏与语调★没有语调的口语就像是机器人或是不带任何情感的生硬的声音，必须注意模仿语调。
语调对于意思的表达非常关键，甚至影响词汇本身的意思。
一共分平调、升调、降调三大类，升调还细分／和∨2种，降调细分有＼和∧两种。
（1）降调（陈述句、特殊疑问句、祈使句一般使用降调，容易掌握。
）（2）升调四、补充发音技巧（1）数字发音的区别13，30；15，50；14，40外国人并不是依靠大声、清晰的尾音来区别，而是通过重音，重音较非重音发声大且长，以上三组数字的第一个数字的重音是其第一个音节，第二个数字的重音在第二个音节。
（2）轻重音的重要性口语中，重音在单词的识别中很重要，可以体现出时态、词性、说话者的意图等信息，是拼写体现不出来的。
一个单词的发音识别，主要依靠其重音，其他音节为辅助，单词的各个音节的音长并不是均等的，重音音节声音大且长。
Purpose中第二个音节ə弱化成i（3）不定式和动名词I plan to go. I enjoy teaching English. 大多数动词后只能跟不定式或动名词，有的可以跟两种形式，但是意思不同，例如remember，forget，regret，try，stop。
以下9个动词的不定式和动名词意思相同：begin, start, continue, like, love, hate, prefer, can’t stand, can’t bear（4）使役动词make，have，get，letI made him carry my suitcase. 迫使（上级对下级，长辈对晚辈force）I had him carry my suitcase. 请（平辈、平级，小事情）I got him carry my suitcase. 设法（通过某种方法或手段使某人做某事）I let him carry my suitcase. 让（允许allow，permit）（5）表示过去的能力could/couldn’t和was/were able tocouldn’t和was/were able to的意思相同，即在否定句中，“I couldn’t lift the piano.”和“I wasn’t able to lift the piano.”意思相同。