电气专业《电机学》课程设计指导书文档
电机学部分课程设计任务书
电机学课程设计任务书一、课程设计目的和要求1 目的通过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，掌握现代设计手段和软件工具，并能以仿真程序及仿真结果表达其设计思想的能力。
2 要求1）搭建系统仿真电路还或者搭建实际电路；2）提供仿真系统参数，（可自行设计或使用题目提供相关参数）；3）绘制相关参数曲线；4）分析对比相关控制参数，给出相应结论。
二、原始资料1 直流开环调速（可在实验台上自行搭建）依据上图建立的直流开环调速系统仿真模型；电动机额定参数:UN =220V,IN=136A,Nn=1460r/min，四极，Ra=0.21Ω，GD2=22.5N·m2。
励磁电压Uf =220Ⅴ ,励磁电流If=1.5A。
采用三相桥式整流电路,设整流器内阻R=0.05Ω。
平波电抗器Ld=20mH。
题中仅给出电动机额定参数，电源、变压器等参数必须根据电动机要求进行设计和计算。
观察电动机在全压起动和起动后加额定负载时的控制角a=30°，45°，60°，75°时转速、转矩和电流变化，总结开环直流调速系统特点。
2 转速闭环控制的直流调速系统（可在实验台上自行搭建）依据上图建立转速闭环控制的系统仿真模型；电动机额定参数:UN =220V,IN=136A,Nn=1460r/min，四极，Ra=0.21Ω，GD2=22.5N·m2。
励磁电压Uf =220Ⅴ ,励磁电流If=1.5A。
采用三相桥式整流电路,设整流器内阻R=0.05Ω。
平波电抗器Ld=20mH。
题中仅给出电动机额定参数，电源、变压器等参数必须根据电动机要求进行设计和计算。
分别采用比例调节，比例-积分调节，带电流截止负反馈调节三种方法观察电动机在全压起动和起动后加额定负载时的转速响应、电压响应和电流响应变化，总结转速闭环控制直流调速系统特点。
3 直流双闭环调速系统（可在实验台上自行搭建）依据上图建立的直流双闭环调速系统仿真模型；电动机额定参数:UN =220V,IN=136A,Nn=1460r/min，四极，Ra=0.21Ω，GD2=22.5N·m2。
关于电机学的课程设计
关于电机学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电机的基本概念，掌握电机的工作原理；2. 学习并掌握不同类型电机的特点、结构及应用场景；3. 了解电机与电源、负载之间的关系，掌握基本的电机选型方法。
技能目标：1. 能够分析电机电路，并进行简单的电机控制；2. 学会使用相关工具和仪器对电机进行检测和调试；3. 能够运用所学知识解决实际电机应用中的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电机学学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，关注电机在节能环保方面的应用。
课程性质：电机学课程旨在让学生掌握电机的基本理论、技能和应用，培养实际操作和解决问题的能力。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们在物理、数学等领域已有一定基础，具备初步的分析和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 电机的基本概念与分类：介绍电机的基础知识，包括电机的工作原理、类型及特点。
关联课本第一章内容。
- 交流电机- 直流电机- 步进电机- 无刷电机2. 电机结构与原理：分析各类电机的结构组成、工作原理及性能。
关联课本第二章内容。
- 电机磁路- 电机的电路模型- 电机的转矩与效率3. 电机控制技术：学习电机控制的基本原理和电路，掌握常见的电机控制方法。
关联课本第三章内容。
- 电机启动、制动与调速- 电机驱动电路- 电机控制策略4. 电机选型与应用：介绍电机选型原则，分析不同应用场景下的电机选型实例。
关联课本第四章内容。
- 电机与负载匹配- 电机选型依据- 电机应用案例分析5. 电机检测与维护：学习电机检测方法、维护技巧，提高实际操作能力。
关联课本第五章内容。
电机学课程设计
电机学课程设计设计目的本课程设计旨在帮助学生深入了解电机的基本结构、原理及运转方式，掌握电机的设计方法及相关参数的计算，并运用所学知识设计并制作出一款电机模型，提升学生的实践能力和解决实际问题的能力。
设计内容理论部分基础知识回顾本部分主要复习电机的基本概念、分类、构造和工作原理，使学生对电机有一个全面的了解。
参数计算本部分主要涵盖电机绕组的导线截面积、导体长度、绕组匝数等参数的计算方法，以及磁场强度、反电势、满载转矩等参数的计算方法，并通过例题演示其应用。
磁路分析本部分主要讲解电机磁路的分析方法，包括磁路线和磁通量的计算，应用Maxwell方程组解决电机磁路问题，并通过实际案例分析电机反电势的产生原因和调节方法。
实践部分电机模型设计根据学生所学知识，设计一款电机模型，包括电机的定子、转子、绕组等部分，确定合适的参数和计算方法，并通过模型的制作和实验验证其性能。
电机控制电路设计结合实际应用，设计一款电机控制电路，实现电机转速调节、反转等功能，要求能够满足实际工程需求，并运用所学知识提高电路的效率和可靠性。
设计流程1.确定课程设计主题和目的；2.进行电机基础知识的复习和参数计算的学习；3.学习电机磁路分析的方法，分析并解决实际问题；4.设计电机模型，制作实验并验证其性能；5.设计电机控制电路，实现电机控制功能；6.总结并反思本次课程设计，提高实践能力和解决实际问题的能力。
设计成果学生将通过课程设计，掌握电机的基本结构、工作原理和设计方法，进一步提高实践能力和解决实际问题的能力。
学生将制作出一款可运转的电机模型，并实现电机控制电路的设计，达到了理论与实践相结合的目的，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
参考文献1.葛劲松等. 电机原理与设计[M]. 北京：清华大学出版社，2016.2.王正华. 电机控制技术[M]. 北京：机械工业出版社，2016.3.马赛克. 电机设计实践[M]. 北京：电子工业出版社，2017.。
华中科技大学电机学课程设计
《电机学》课程设计单绕组变极双速异步电机学院电气与电子工程学院专业电气工程及其自动化班级学号U*********姓名日期2014年2月20日成绩指导教师周理兵电机学课程设计任务书（201107班-周理兵组19位同学用）2014.1.10课题：单绕组变极双速三相交流绕组设计说明：一台三相鼠笼型交流异步电动机，定子一套绕组，若采用绕组（引出线）改接变极调速实现双速运行，则称为单绕组变极双速交流绕组。
任务要求：（1）定子48槽，4/8极，采用双层叠绕组，支路数、相带和节距自选；（2）绕组引出线6根；（3）画出两种极数下对应的槽电势星型图和三相绕组联接图；（4）根据所选节距和绕组方案，分析两种极对数下气隙基波磁密关系；（5）计算两种情况下相应的绕组系数，并分析谐波情况。
***每位同学必须独立完成设计和提交报告；设计报告必须在下学期开学第一周五下午5点钟之前交到电机楼202；若设计报告出现雷同（含部分雷同），则相互雷同的同学均取消成绩目录【题目分析】 (1)【变级原理】 (1)【接线方式】 (2)【绘制槽电动势星型图】 (3)【分相】 (4)【节距的分析与确定】 (4)【绘制绕组展开图】 (5)【分析气隙基波磁密】 (8)【绕组系数与谐波分析】 (9)【小结】 (9)【题目分析】三相鼠笼型交流异步电动机，转子是鼠笼型，其相数、极对数自动与定子保持一致，异步电动机的转差率s =n 1−n n 1，又因为s 很小，这样n ≈n 1＝60f 1p。
由此可见，当极对数改变后，异步电动机的转速会发生改变。
【变级原理】参见课本《电机学（第三版）》中P262-P263有如下的变极原理。
如图1.1有一个四级电机的A 像绕组示意图，在如图的电流方向a1→x1→a2→x2下，它产生了磁动势基波级数2p=4。
如图1.2 改接，即a1与x2连接作为首端A ，x1与a2相连接，作为末端X ，则它产生的磁动势基波极数2p=2，这样就实现了单绕组变极。
《电机学》电子教案
《电机学》电子教案电机学电子教案第一节电机的基本原理一、电机的分类1.直流电机2.交流电机3.步进电机4.永磁同步电机5.阻尼电机二、电机的工作原理1.电磁感应原理2.洛伦兹力原理3.滑差转子原理第二节直流电机的工作原理一、直流电机的结构1.电枢2.磁场3.磁极二、直流电机的工作原理1.电流通过电枢产生磁场2.磁场与电枢之间产生转矩3.转矩驱动转子转动三、直流电机的性能参数1.额定转速2.额定功率3.额定电流第三节交流电机的工作原理一、感应电动机1.工作原理2.转子结构3.转子工作原理二、同步电动机1.工作原理2.磁场同步3.转矩产生第四节步进电机的工作原理一、步进电机的结构1.定子3.步进机构二、步进电机的工作原理1.脉冲信号驱动2.步进角度3.步进精度第五节永磁同步电机的工作原理一、永磁同步电机的结构1.永磁体2.定子3.转子二、永磁同步电机的工作原理1.磁场同步2.转矩产生3.功率系数第六节阻尼电机的工作原理一、阻尼电机的结构1.铝制电枢2.铁质定子二、阻尼电机的工作原理1.铝制电枢制动2.阻尼环减震3.变速范围结语通过本次课程学习，可以了解到电机的基本原理、各种类型电机的工作原理以及性能参数。
同时也可以了解到不同类型电机在不同应用领域中的特点和优势，为以后的电机应用和设计提供了重要的参考。
希望同学们能够认真学习，掌握电机学的基本知识，为将来的工作奠定坚实的基础。
电机专业课程设计
电机专业 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电机的基本结构、工作原理及分类，并能结合实际案例分析不同类型电机的应用场景。
2. 使学生了解电机的主要性能指标，如功率、效率、转速等，并能运用相关公式进行简单计算。
3. 让学生掌握电机控制的基本方法，如启动、调速、制动等，了解各种控制器件的作用及原理。
技能目标：1. 培养学生运用电机相关理论知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作和实验技能。
2. 培养学生通过查阅资料、开展小组讨论等方式，自主学习和团队合作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电机专业的兴趣，激发学生学习热情，树立正确的专业观和职业观。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，勇于探索，敢于创新。
3. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会倾听、沟通、协调，形成积极向上的学习氛围。
课程性质：本课程为电机专业的基础课程，旨在让学生掌握电机的基本理论、技能和实际应用。
学生特点：学生为电机专业初中级阶段，具备一定的物理和数学基础，但对电机专业知识的了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的专业素养和实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 电机的基本结构和工作原理- 介绍电机的基本组成，如定子、转子、绝缘材料等。
- 阐述电机的工作原理，包括电磁感应、能量转换等。
2. 电机的分类及性能指标- 分类介绍交流电机、直流电机、步进电机等不同类型的电机。
- 介绍电机的主要性能指标，如功率、效率、转速等。
3. 电机控制技术- 分析电机控制的基本方法，如启动、调速、制动等。
- 介绍常用控制器件，如接触器、继电器、PLC等。
4. 电机应用案例分析- 分析不同类型电机在实际应用中的案例，如工业生产、日常生活等。
- 结合案例，讲解电机选型、安装、调试等实际操作过程。
5. 电机实验与实训- 制定详细的实验与实训教学大纲，包括实验目的、内容、步骤等。
电气工程-电气专业电机学课程设计指导书 精品
《电机学》课程设计指导书适用专业：电气工程及自动化适用年级： 20XX级指导老师：张新闻冯翼北方民族大学电信学院二○一○年九月一、课程设计的目的和作用课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。
《电机学》是电气工程及自动化专业的一门专业基础课，具有应用性、实践性较强的特点，忽视了实践环节，学生不能很好的理解所学内容。
通过设计，使学生系统、深入了解各种电机的工作原理和抽象出来的数学模型，对这门课程的认识和理解提高到一个新的水平。
通过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，掌握现代设计手段和软件工具，并能以仿真程序及仿真结果表达其设计思想的能力。
通过设计，不但要培养和提高学生学习和应用专业知识的能力，而且要在实践过程中锻炼培养正确的设计思想，培养良好的设计习惯，牢固树立事实求是和严肃认真的科学工作态度。
电机学课程设计是电机学课程学习的最后一个环节，通过设计不仅可以使学生更牢固的掌握所学知识，同时也可以为后续课程的学习打下扎实的理论基础。
二、设计题目与任务设计题目的拟定原则：结合课堂理论教学的内容，针对课程设计的目的，在规定的时间内，选择符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的课题。
本次参与课程设计的是08电气工程及自动化的学生共有60人。
设计题目（课题题目见表一）共13个。
通过2周的设计时间，在指导老师的指导下应独立完成规定的设计任务。
三、设计指导及要求本次课程设计是在指导指导老师指导下由学生独立完成。
指导指导老师的主导作用主要在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。
学生必须发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依赖指导指导老师查资料、给数据、定答案。
《电机学》教学设计
电机学 教 学设 计
◆李 延 频
摘要 ： 《 电机 学 》是 一 门与 实践联 系紧密的专业基础课 ，其教 学有 自 身特有 的规律 。本 文在联 系专业相 关专业方向的基 础上 ，对 《 电机 学 》的 教 学 环 节 、教 学 目 、教 学 内容 和 教 学方 法 的设 计 做 了 系统探 讨 。 标 关 键 词 ：电机 学 ；教 学设 计 ；课 堂教 学 ；实践 教 学 ；考试
２３语 言 设 计 ．
学 生 通 过 课 后 的作 业 ，可 以增 强 对 课 堂 教 学 内 容
的理解 ，巩固所学知识 ，同时 ，作业也是利用课堂知识 解决问题的一种很好的锻炼 ，所 以作业设计对课程的学
在课堂教学 中 ，教师使 用最多 的教 学工具就是 语
习至关重要。作业设计包括作业类型设计和作业 内容设
教 育 的创 新 可 能 就 是 一个 新 方 法 ，一个 新 思 路 ，一 个新 技 巧 ，只要 不 守 旧 ，只要 有 突 破 就是 创 新 ，但 这是 学生
其研究对象具有实用性 与普遍性 ，讲述的内容不仅是后
续 专业 课 的理 论 基 础 ，而且 是 电气 工 程 领域 实践 问题 的
能使学生在轻松愉快 的氛围中汲取知识 ，培养能力 ，提 高专业 素质 ，获得 良好的教学效果 和关 键参数等要板 书的 内容要合理 布 局 ，通盘考虑 。二是版 面设计 ，要对板 书板式 ，图形和 擦 留等有一个规划 ，主板书最好不擦掉 ，用以指导新课
科学思维和创新能力 的培养 。
二 、课 堂教 学设计
２１内容 规 划 ．
磁学的基础专业课程 ，其 内容 比较抽象 ，所 以，在教学 过程 中还应该尽量使用一些相关的趣味性语言 ，但请注 意语言要生动 ，比喻要恰当 ，可以讲一些学生感兴趣而
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《电机学》课程设计指导书适用专业：电气工程及自动化适用年级： 2008级指导老师：张新闻冯翼北方民族大学电信学院二○一○年九月一、课程设计的目的和作用课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。
《电机学》是电气工程及自动化专业的一门专业基础课，具有应用性、实践性较强的特点，忽视了实践环节，学生不能很好的理解所学内容。
通过设计，使学生系统、深入了解各种电机的工作原理和抽象出来的数学模型，对这门课程的认识和理解提高到一个新的水平。
通过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，掌握现代设计手段和软件工具，并能以仿真程序及仿真结果表达其设计思想的能力。
通过设计，不但要培养和提高学生学习和应用专业知识的能力，而且要在实践过程中锻炼培养正确的设计思想，培养良好的设计习惯，牢固树立事实求是和严肃认真的科学工作态度。
电机学课程设计是电机学课程学习的最后一个环节，通过设计不仅可以使学生更牢固的掌握所学知识，同时也可以为后续课程的学习打下扎实的理论基础。
二、设计题目与任务设计题目的拟定原则：结合课堂理论教学的内容，针对课程设计的目的，在规定的时间内，选择符合教学、符合学生水平、符合实验室条件的课题。
本次参与课程设计的是08电气工程及自动化的学生共有60人。
设计题目（课题题目见表一）共13个。
通过2周的设计时间，在指导老师的指导下应独立完成规定的设计任务。
三、设计指导及要求本次课程设计是在指导指导老师指导下由学生独立完成。
指导指导老师的主导作用主要在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题和按设计进度进行阶段审查。
学生必须发挥自身学习的主动性和能动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应处处被动地依赖指导指导老师查资料、给数据、定答案。
同组同学要发扬团队协作精神，创新精神，积极主动的提出问题、解决问题，使大家在设计中实现知识和友谊的双丰收。
本次课程设计是学生第一次较全面的设计训练，它对以后的毕业设计、专业设计工作打下良好基础具有重要意义。
学生在设计的全过程中必须认真，刻苦钻研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想、方法和技能各方面都获得较好的锻炼和提高。
设计中要正确处理参考己有资料与创新的关系。
设计是一项复杂、细致的劳动，任何设计都不可能是由设计者脱离前人长期经验积累的资料而凭空想象出来。
熟识和利用已有的资料，既可避免许多重复工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量的重要保证。
善于掌握和使用各种资料，如参考和分析现有的软、硬件结构方案并合理地消化引用，合理选用已有的经验设计数据，也是体现设计工作能力的重要方面。
然而任何新的设计任务总是有其特定的讲计要求和具体工作条件，因而又不能盲目地、机械地抄袭资料，而必须具体分析，创造性地进行设计，使设计质量和设计能力都获得提高。
四、进度安排（1周分散，1周集中）从本学期第10周开始，将学生分组，分配任务；指导查阅课程设计的相关资料。
学生利用第10周至第16周的业余时间确定设计方案，完成参数计算，熟练掌握MATLAB/SIMULINK 模块和PSCAD/EMTDC软件的使用。
本学期第17周学生在学院机房集中编写程序，搭建模型，进行仿真，并撰写论文，完成课程设计论文答辩。
五、课程设计要求本课程设计所有题目均需设计出正确的方案，计算出相关参数，应用MATLAB/SIMULINK或PSCAD/EMTDC做出正确的仿真结果，最后整理图表、数据，完成课程设计报告的书写。
六、考核方法设计成绩根据平时考勤，仿真调试，答辩，设计说明书最后验收多个环节综合评定。
答辩一般为10－15分钟时间，每个学生单独进行，提问为4-5个问题，答辩指导指导老师为两人，成绩以100分计，分为20－40分；50－60分；60－70分；70－80分；80－90分；90－100分六个档。
（总分100分,其中论文成绩：40% ；答辩成绩：40% ；平时考勤：20%）。
表一：设计题目设计题目（内容）设计要求人数及分工1、变压器运行特性计算与仿真变压器空载；变压器负载运行；变压器空载合闸；变压器副边突然短路。
要求：观察激磁涌流与合闸初相角的关系；观察突然短路电流的大小与合闸初相角的关系，观察突然短路冲击电流1、用SIMULK设计空载和负载(包括纯阻性、感性、容性负载)仿真模型，测出原副边电流电压波形。
2、在给定单相变压器：Sn=100Kva,U1n/U2n=380/220V,r1=0.14Ω, r2=0.035Ω, x1=0.22Ω,x2=0.055Ω, rm=30Ω, r2=310Ω,副边负载阻抗Zl=4+3j.用Matlab编写程序计算原副边电流、功率因素、励磁电流、铁损和铜损。
3、用SIMULK设计变压器空载合闸仿真模型，测出变压器铁心主磁通和励磁电流的变化过程。
4、变压器副边突然短路：用SIMULK设计变压器副边短路仿真模型，测出原、副边电流的变化过程。
2人，每人负责设计内容中的两项。
2、三相变压器并联运行分析检查并联条件，对满足、不满足并联条件时的负荷分配情况仿真计算。
1、用SIMULK设计变压器并联运行的仿真模型并进行仿真。
2、计算满足和不满足并联条件时的负荷分配。
3、对仿真结果和计算结果进行分析。
2人，两人分别对满足和不满足并联条件仿真和计算3、三相变压器（Yyn0）带不对称负荷的运行分析三相变压器（Yyn0）带不对称负荷的中性点位移情况。
1、用SIMULK设计变压器带对称和不对称负荷运行的仿真模型并仿真。
2、计算带对称和不对称负荷运行时中性点电压和电流。
2人，两人分别对对称和不对称负荷运行仿真和计算4、三相三绕组变压器两个副绕组采用（yy,y△）接法的仿真与分析分析原边与两个副边以及副边与副边绕组的电压的大小、相位在副绕组采用不同接法的不同。
1、用SIMULK设计三绕组变压器的副绕组采用不同接法的仿真模型并仿真。
2、分析各绕组在不同接法的电压大小及相位的变化。
2人，两人分别对副绕组不同的接法进行仿真和分析5、直流电动机启动计算与仿真2、一台他励直流电动机，已知某直流电动机稳定运行，其参数如：U n=110V,R a=20, I N =1A,n N =1500r/min。
试求：3、一台他励直流电动机，已知数据为：P N=1.75 KW，U N=110V ,I N=20.1 A，n N=1450 r/min，试求：1、采用分级起动，起动电流最大值不超过2I N，试求各段电阻值，并求切除电阻时的瞬时转速和电动势，并做出机械特性图。
2、试设计一个串电阻的分级启动系统，并采用SIMULK设计仿真模型进行仿真，观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
3、电机以1000 r/min的转速拖动额定负载，选择设计内容中的调速方式，计算其参数并分析过度过程中能量的损耗，画出机械特性图。
4、试采用SIMULK选择设计内容中的调速方式，设计仿真模型进行仿真，观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
注：要求两组人员选择不同的（启动）调速方式。
4人，分别完成设计要求中1、2、3、4小项的内容4人，分别完成设计要求中1、2、3、4小项的内容6、直流电动机调速计算与仿真4、一台他励直流电动机，已知某直流电动机稳定运行，其参数如：P N=10Kw,U N=110V,1、电动机以1000r/min的转速拖动负载时，选择设计内容中的调速方式，计算其参数并分析过度过程中能量的损耗，画出机械特性图。
2、试采用SIMULK选择设计内容中的调速方式设4人，分别完成设计要求中1、2、3、4小项的内Ra=0.084Ω, I N =107.6A, n N =1500r/min 。
试求： 5、一台他励直流电动机，已知数据为： P N =13 KW ，U N =220V,Ra=0.17Ω,I N =68.7 A ，n N =1500 r/min ，试求：计仿真模型进行仿真，观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
3、试采用SIMULK 设计一个转速闭环控制的直流调速系统，并进行仿真。
观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
4、试采用SIMULK 设计一个电流闭环控制的直流调速系统，并进行仿真。
观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
要求两组人员选择不同的调速方式。
注：要求两组人员选择不同的启动调速方式。
容。
4人，分别完成设计要求中1、2、3、4小项的内容。
7、直流电动机制动计算与仿真6、一台他励直流电动机，已知某直流电动机稳定运行，其参数如：U N =220V, Ra=0.5Ω, I N =40A, n N =1000r/min 。
试求：7、一台他励直流电动机，已知数据为： P N =13 KW ，U N =220V,Ra=0.17Ω,I N =68.7 A ，n N =1500 r/min ，试求： 1、电机拖动反抗性恒转矩负载运行，试选择分别选择能耗(6)和反接(7)制动方式并求出制动初始时和转速为0r/min 时各物理量的数值并分析制动过程中能量的损耗，做出机械特性图。
2、试采用SIMULK 设计仿真模型进行制动，观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
升额定负载运行，分别选择能耗和反接制动方式，3、并求出制动初始时和达到新的稳态的电流、电压等参数，做出机械特性图。
2、 4、试采用SIMULK 选择，设计设计仿真模型进行制动方式的仿真，观测电压、转速和电流等物理量的变化过程并对其进行分析。
5、电机以500 r/min 下放额定负载时的调速方式计算其参数并分析制动过程中能量的损耗，做出机械特性图，采用SIMULK 进行仿真。
4人， 4人分别完成设计要求中1、2、3、4小项内容。
4人， 4人分别完成设计要求中1、2、4、5小项内容。
8、异步电动机启动仿真 线8、一台绕线式异步电动机，Y/y 接法。
已知数据为：U n =380V,n N =1460r/min ，R 1= R 2’=0.02Ω,X 1σ=X 2σ’=0.06Ω,K I = K e ’=0.02。
试求： 9、一台绕线式异步电动机，已知数据为：P N =44 KW ，I 2N =110 A ，n N =1435 r/min ，E 2N =243 V ，K T =1.5，负载转矩为0.8T N 。
试求： 1、若要求启动电流是X st =2.5I N ，求最大的串界电阻并设计其起动级数并计算每级的电阻值。
2、最大允许的起动转矩T 1=1.8T n ，起动切换转矩T 2=T N ，试设计其起动级数并设计其起动级数并计算每级的电阻值。