幼儿园关于四季的教案
幼儿园大班语言活动教案四季附反思
幼儿园大班语言活动教案四季附反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的四季》，详细内容包括：认识四季的特点，了解四季的变换，学会用语言描述四季的景象，以及通过四季诗歌朗诵感受语言的美。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解四季的特点及变化。
2. 培养幼儿用语言描述四季景象的能力。
3. 提高幼儿对诗歌的欣赏能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述四季景象，以及四季诗歌的朗诵。
重点：认识四季的特点，了解四季的变换，学会用简单的语言描述四季。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图卡，四季景象视频，四季诗歌音频。
2. 学具：画笔，彩纸，四季贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化图卡，让幼儿观察并描述图卡中的四季景象。
与幼儿互动，引导他们用简单的语言表达自己对四季的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示四季景象视频，让幼儿更直观地了解四季的特点。
教师边讲解，边引导幼儿用语言描述视频中的四季景象。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个季节，用画笔、彩纸和四季贴纸创作一幅四季画。
每组派代表分享自己的作品，并尝试用语言描述画中的四季景象。
4. 四季诗歌朗诵（10分钟）播放四季诗歌音频，让幼儿聆听并感受诗歌的韵律美。
教师带领幼儿一起朗诵四季诗歌，培养他们的语言表达能力。
提问幼儿，引导他们思考四季变化的原因，激发他们对自然的好奇心。
六、板书设计1. 四季特点：春暖花开，夏雨凉爽，秋高气爽，冬雪皑皑。
2. 四季描述方法：观察、感受、表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的四季景象，用画笔记录下来，并尝试用语言描述。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在四季认识、语言表达方面的掌握情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受四季的变化，提高他们对自然现象的观察力和描述能力。
幼儿园大班《四季》教案及反思精选
幼儿园大班《四季》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第六章《美丽的季节》，详细内容为“四季”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识四季的代表性事物，培养幼儿对自然环境的观察和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分春、夏、秋、冬四个季节，了解各个季节的代表性事物和变化特点。
2. 能力目标：培养幼儿对自然环境的观察、发现和表达能力，激发幼儿对四季变化的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握四季的变化规律，能够准确地描述各个季节的特点。
教学重点：引导幼儿观察和发现四季的变化，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、视频、四季代表性事物的实物或模型、教学PPT等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察和讨论四季的变化特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师播放四季变化的视频，让幼儿直观地感受四季的变化。
（2）教师展示四季代表性事物的实物或模型，让幼儿认识和了解各个季节的特点。
（3）教师通过PPT讲解四季的名称、顺序和变化规律，引导幼儿掌握四季的基本知识。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个季节，根据所给的材料（画纸、画笔、彩泥等）制作一幅四季变化的画作。
（2）每组派代表展示作品，其他幼儿欣赏并评价。
4. 例题讲解：教师出示例题：“请用画笔和彩泥表现出春天的景象。
”然后引导幼儿思考和讨论如何表现春天的特点，如：春天的颜色、春天的动植物等。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，用画笔和彩泥完成一幅关于春天的画作。
六、板书设计1. 四季2. 内容：春：万物复苏，绿色盎然夏：炎炎烈日，热情似火秋：丰收季节，金黄一片冬：白雪皑皑，银装素裹七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩泥创作一幅你最喜欢的季节的画作。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《美丽的四季》，详细内容为第一课时《四季的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识四季的名称和顺序，激发幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知道四季的名称和顺序，了解四季变化的特点。
2. 观察并描述四季的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 感受四季的美，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的特点及其对自然界的影响。
教学重点：四季的名称、顺序及简单特点。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的图片、四季特点的实物（如春天的花、夏天的扇子、秋天的树叶、冬天的雪花等）、四季儿歌磁带。
幼儿准备：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示四季的美景，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习四季的名称和顺序。
（2）展示四季的图片，让幼儿观察并说出每个季节的特点。
（3）播放四季儿歌，引导幼儿边听边感受四季的变化。
3. 实践活动（15分钟）（1）组织幼儿到户外观察四季的变化，填写四季观察记录表。
（2）回到教室，让幼儿分享自己的观察结果，共同讨论四季的特点。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师出示实物，让幼儿判断属于哪个季节，并说出理由。
（2）幼儿完成随堂练习：根据图片选择正确的季节，并描述季节特点。
（2）让幼儿谈谈对四季的感受，激发对自然的热爱。
六、板书设计1. 板书《四季的变化》2. 内容：春天：万物复苏，花开满地。
夏天：炎炎烈日，绿树成荫。
秋天：丰收季节，金黄一片。
冬天：白雪皑皑，冰天雪地。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的季节，并描述季节特点。
（2）与家长一起收集四季的图片，制作成四季相册。
2. 答案：（1）春天的特点：万物复苏，花开满地。
（2）夏天的特点：炎炎烈日，绿树成荫。
幼儿园优质课-《四季》教案（精选5篇）
《四季》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的《四季》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《四季》教案1一、教材分析本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。
三、教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
四、教学理念1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练习和教师指导的朗读过程中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。
2、积极倡导自主、合作的学习方式（打破一贯从头到尾按顺序学习课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去读，把要我读变成我要读、我想读、我爱读）。
3、充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、动手动脑，让学生感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识）。
五、教具准备：多媒体课件、四季风景图片六、教学时间：第一课时七、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1、欣赏四季风景图片，板书课题。
师：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？（出示课件）指名答。
2、教师小结：我们知道了一年春季、夏季、秋季、冬季，合起来我们就叫“四季”。
（板书）今天，我们就来学习这篇课文。
（二）品读课文，读中识字1、朗读课文：师：我们来读读课文好吗？①初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思经过优化后的教案《四季》：教学内容：本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章节，主要内容为四季的变化。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识四季的特点和变化，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 使幼儿知道四季的名称和变化顺序。
2. 帮助幼儿了解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
3. 培养幼儿观察自然、探索科学的兴趣。
教学难点与重点：重点：四季的名称和变化顺序。
难点：四季的特点和区别。
教具与学具准备：教具：四季图片、四季视频、四季歌曲。
学具：四季手工材料、四季画纸。
教学过程：1. 情境引入（5分钟）带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿注意四季的变化。
提问：“你们觉得现在是什么季节？春天的特点是什么？夏天和秋天、冬天又有什么不同呢？”2. 四季介绍（5分钟）通过四季图片和视频，引导幼儿说出四季的名称，并观察四季的变化顺序。
3. 四季特点讲解（5分钟）通过四季歌曲和生动的语言，讲解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
进行互动讨论，让幼儿分享他们对四季特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）发放四季画纸，让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享喜欢的原因。
5. 四季手工制作（5分钟）发放四季手工材料，指导幼儿制作相应的季节手工，鼓励创意表达。
展示和分享幼儿的制作成果。
6. 板书设计（四季的特点）7. 作业设计（10分钟）请幼儿回家后，观察家里的植物或自然环境，记录下它们在四季中的变化。
家长协助幼儿完成观察记录，并拍照发送给老师。
课后反思及拓展延伸：在本节课中，幼儿积极参与观察和讨论，表现出对四季变化的兴趣。
然而，部分幼儿对四季的特点和区别还不够清晰，需要在今后的教学中进行针对性的引导。
拓展延伸活动可以包括：组织幼儿进行四季主题的户外活动，如春天赏花，夏天戏水，秋天采摘，冬天玩雪。
邀请家长参与四季主题活动，增进亲子关系。
开展四季科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解四季的变化原因。
幼儿园认识四季语言教案
幼儿园认识四季语言教案幼儿园认识四季语言教案（篇1）活动目标：1、通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。
2、感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。
活动准备：1、经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的香樟树、广玉兰和桂花树等。
2、物质准备：剪一些树叶（各种树），洗净或擦净；许多树的照片；柳树、广玉兰和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT。
活动过程：一、交流经验——突出树与人类的关系1、说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？（幼儿一一报出树名：水杉、广玉兰、香樟树、桂花树、柿子树、橘子树……等）2、议作用（1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多树呢？（幼儿回答：橘子树可以结出橘子；树可以抵挡沙尘暴；树可以吸废气，给大自然提供新鲜的空气……）（2）提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树木做的？（3）小结：是呀！树上会结出果实，我们可以享用；树还能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能抵挡沙尘暴，为一些动物提供住所，树还能做成很多我们的生活用品，所以，树是我们的朋友，我们需要树。
二、观察比较——感知落叶树、常绿树树叶的明显特征1、启发引导（1）再过一阵子，随着天气变冷，有点树会掉叶子，而有的树不会，你们知道不掉叶子的是什么树？掉叶子的是什么树？（2）树可以分成落叶树和常绿树（出示PPT，许多树的照片）。
你能看出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树吗？（3）有没有办法现在就能判断呢？2、着手比较（1）教师拿出标着落叶树、常绿树标志的篮子，里面放着一些树叶。
（2）提问：两个篮子中分别放了落叶树、常绿树的树叶，请你各拿出一片，左手拿落叶树，右手拿常绿树，千万不要换手，比一比，它们有什么不同？（幼儿上来取树叶，并作比较。
）3、梳理不同（1）落叶树树叶和常绿树树叶有什么不同？（一片树叶摸上去很粗糙，另一片树叶摸上去很光滑。
）（2）哪只手拿的树叶摸上去比较光滑呢？（右手）（3）是常绿树，你们认为呢（教师举起树叶面向全体孩子）？（幼儿再次触摸，都表示赞同。
2023年我爱四季中班教案四季(5篇)
2023年我爱四季中班教案四季(5篇)2023年我爱四季幼儿园教案中班教案四季篇一1、一年有四个季节，了解四季的特征与交替规律。
2、情愿用语言、图画等形式描述自己对四季的阅历和感受。
活动预备：课件：、故事《四季妈妈的四个娃娃》、flash音乐《秋天多么美》、歌曲《四季在哪里》。
操作材料：四季娃娃图卡、油画棒、彩纸、找错图。
活动过程：一、开头局部随音乐《秋天多么美》将孩子们带入活动室入座。
以谈话的形式导入课题，引出故事《四季妈妈的四个娃娃》二、根本局部1.故事课件《四季妈妈的四个娃娃》，使幼儿通过观赏了解春、夏、秋、冬四个季节的不同特征及其交替规律。
2.观赏后引导幼儿叙述四季的特征。
提问：四季中你最喜爱那个季节?为什么?(请幼儿用完整的话表达) 3.音乐嬉戏《四季在哪里》，音乐开头，幼儿每人手持一张四季特征图片，随音乐分组舞蹈。
通过嬉戏进一步稳固幼儿对四季特征的了解。
如:在唱到“春天在哪里呀春天在哪里?”时，手持春天图片的幼儿就出来随音乐自由舞蹈，享受春天的漂亮。
在音乐放到“夏天在哪里呀夏天在哪里?”时，手持夏天图片的幼儿就出来随音乐舞蹈，以此类推，来稳固幼儿对四季特征的了解。
4.出示四季娃娃图片，引导幼儿发觉四季交替规律。
分别用四种颜色的笑脸娃娃代表四季，引导幼儿回忆刚刚音乐中的娃娃出来的挨次来为娃娃排队，从中发觉娃娃(四季)是有规律的排起来的，从而使幼儿发觉四季的交替规律。
5.语言嬉戏《四季接龙》，如：“春天到，小草笑，春天走了夏天到。
”接“夏天到，知了叫，夏天走了秋天到。
”接“秋天到，树叶飘，秋天走了冬天到。
”……通过嬉戏稳固幼儿对四季交替规律的熟悉。
6.组操作活动(一) 排序：用四季宝宝的图片排出四季交替消失的挨次。
(二)绘画自己喜爱的季节。
(三)找错误：把图上不属于这个季节的东西画出来。
三、完毕局部活动延长：在生活中引导幼儿体验和感受四季的特征，观看发觉四周环境的变化及人们的活动。
2023年我爱四季幼儿园教案中班教案四季篇二活动目标：1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。
大班主题四季优质教案含反思通用
大班主题四季优质教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题四季的教材，主要涉及第三章“多彩的四季”和第六章“四季的变化”。
详细内容包括四季的名称、特点、动植物变化、人们的生活等。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的名称、特点和变化，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因和特点。
教学重点：四季的名称、特点和变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季诗歌音频、四季服装等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外四季的变化，引导幼儿讲述自己最喜欢的季节及其原因。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示四季图片，讲解四季的名称、特点和变化，引导幼儿关注四季中的动植物变化。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具表现该季节的特点。
4. 小组展示（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季的名称、特点和变化。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开满地夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、金黄一片冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季变化：动植物变化、人们的生活变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述最喜欢的季节，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，小鸟也回来了，我们可以去户外玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了四季的名称、特点和变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察四季变化，培养幼儿的观察力。
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幼儿园关于四季的教案【篇一：大班科学《四季的变化》】四季的变化活动目标方法一|：实物引入出示一片黄叶。
问：到这片黄树叶，你想到了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来？四季就在我们身边，今天，我们就一起走进课文，去感受美丽的四季。
方法二：发布收集到的信息小朋友，大家都去寻找了四季的足迹，你们找到了吗？你是怎样找到的，把你找到的四季，带给大家一块儿欣赏欣赏，好吗？学生交流所收集到的信息。
方法三：情境引入多媒体课件展示四季。
教师收集四季美景图，投影展示，伴随优美音乐。
小朋友，今天这堂课带来了美丽的四季图画，现在我们就一起来欣赏，大家一边看一边想，春夏秋冬四个季节各有什么特点。
欣赏后提问：四季中，你最喜欢哪个季节？为什么？方法四：谜语引入一个朋友真奇怪，每年不停忙着转。
转得大地变新颜，转得人们换新衣。
1、不知小朋友们有没有仔细观察，秋天的田野有什么变化？2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读）3、谷穗成熟了，沉甸甸的，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”）4、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴【篇二：幼儿园教案,耐心等待】篇一：幼儿园大班教案2009-2010学年第一学期大一班活动计划第三周（9月14日——9月18日）区域活动计划户外活动计划活动时间：2009-9-14星期一上午活动内容：语言活动——排图讲述《背着蛋壳的小鸡》活动目标：1、感知理解讲述内容。
2、能大胆地进行合理的构思和较完整的讲述图片内容。
3、了解母鸡、小鸡、乌龟的外形特征及外形与生活习性的关系。
活动准备：1、经验准备：在家长的帮助下了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
一、感知理解讲述对象。
1、教师逐一出示图片，引导幼儿认真观察：图一：图上是什么地方？有谁？它们在做什么？图二：图上是什么地方？有谁？为什么这只小鸡会背着蛋壳？它们在说什么？图三：它和乌龟要去什么地方呢？它们的表情是怎样的？图四：图上有谁？它们是在哪里？它们在说什么？背着蛋壳的小鸡是什么表情？ 2、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳而小鸡却不需要外壳？二、运用已有经验进行讲述。
1、幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事2、幼儿分组将自己摆放好的图片讲述给小组里的小朋友听。
3、教师根据幼儿的讲述进行指导。
重点指导幼儿根据事物的逻辑性进行讲述。
三、引进新的讲述经验。
1、分享故事：请几个小作家讲述自己所创编的故事。
2、师生一同总结，使幼儿在总结中获得一些新的讲述思路。
四、迁移新的讲述经验。
1、幼儿相互参观他人组合的图片。
2、相互交流：你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。
活动延伸：回家后将图片进行一定的顺序摆放，并根据摆放后的图片完整的讲述故事。
活动内容：美术活动——五角星（手工）活动目的：1、学习看图示用沿中心线和集中一边折的方法折五角星。
2、能够耐心认真的看着图示进行折纸。
活动准备：同样大小的长方形纸每人5张；一拼好的五角星一个。
活动过程：一、谈话，引出五角星。
教师：“小朋友，这是什么？（五角星）它有几只角？今天我们就用纸来折五角星。
” 二、教师出示图示，引导幼儿观察、学习制作五角星1、出示已经折好的五角星，将它拆开给幼儿看，让幼儿知道它是由五个角拼出来的。
2、引导幼儿观察图示，说说折五角星的步骤：a、图一：将长方形的场边对折，打开后将一边的两个角对中心线折。
b、图二：按虚线将两个角折进去。
c、图三：反过来继续将一边的两个角对中心线折。
d、图四：将折的两个角再对中心线折一次。
e、图五：将另一边按虚线连续的折向尖角成图六，以同样的方法折成5只角。
f、图七：将两个角的两边折成细条向另一个角的尖角夹层中插进，五个角互相插成一圈成为五角星，如图八。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：（1）折纸时要看着步骤图，一步一步认真的折。
（2）折时一定要把纸对齐抹平，最后将五角星拼插在一起。
插时注意边上的两边，一角插在大角的上面，另一条插在大角的下面。
2、幼儿看着图示进行折纸。
教师帮助个别幼儿理解图示，重点理解几个角的拼插方法四、欣赏评价。
1、幼儿作品进行展示，请幼儿自己评出折得平整、拼插端正的作品。
2、表扬在活动中看图示专心认真折的幼儿。
活动时间：2009-9-14星期一下午活动内容：健康活动《眼睛会做操》活动目标：1、了解保护眼睛的基本知识，尝试做“眼睛操”。
2、懂得眼睛重要性,有保护眼睛的意识。
活动准备：教师自己设计的护眼知识课件、保护眼睛的图片活动过程：一、请幼儿用手遮眼睛，进行黑暗体验.感受眼睛的重要性。
二、同伴、师幼互动,了解保护眼睛(视力)的知识。
1.观察图片，围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识。
教师观察幼儿、倾听幼儿,适时给予引导。
2.结合护眼知识教学课件,与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。
三、尝试做眼睛操。
教师请取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。
这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
延伸活动：将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
活动内容：体育活动——原地转圈活动目的：1、学习在原地转圈，并能保持身体平衡。
活动准备：场地检查，会玩“木头人”的游戏。
活动过程：一、开始活动：引导幼儿活动四肢肌肉。
二、基本活动：1、提出“转圈比赛”，激发幼儿的兴趣。
2、请个别幼儿示范转圈动作，教师小结转圈的方法：两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，站稳。
3、幼儿全体练习（1）、重点提醒幼儿两臂侧平举，闭眼，在原地旋转5圈，停止旋转的时候要脚跟快速下落，要求幼儿站稳。
（2）、幼儿适应后可以适当增加圈数，或让幼儿站稳后睁开眼睛按直线走几米，要求幼儿走得稳。
（3）、对多数幼儿只要求以一般转速旋转，对少数熟练的幼儿可以让他们适当加快转速。
4、分组比赛：提醒幼儿注意站稳后再准备转圈。
三、复习体育游戏“木头人” 四、听音乐扮鸟飞做放松动作。
活动时间：2009-9-15 星期二上午活动内容：数学活动——认识球体活动目标：1、在操作活动中，通过多感官发现球体与圆形的不同，感受比较球体的特征，。
2、学习运用符号记录探索的结果，乐意用语言表达自己的见解。
活动准备：教具：中班已学过的几何图形、大记录表篇二：幼儿园教案 (精选)帮妈妈活动目标1、理解小袋鼠帮助妈妈的画面内容。
2、能用各种方式表达故事内容。
3、乐意阅读图书，体验长大的快乐。
活动准备1、活动前已阅读过其他图书。
2、袋鼠图画，幼儿用书《帮妈妈》。
活动过程一、老师带着小朋友们做“小律动”吸引小朋友的注意。
二、出示小袋鼠画图，激发幼儿兴趣热身今天老师请来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（引导幼儿猜测）你别看小袋鼠这么小，它可知道关心人啦，你们猜一猜，它会怎样关心别人？会关心谁？你们想不想知道它的故事啊？三、阅读理解1、幼儿自主阅读2、交流阅读感受，这个故事说了什么事？小袋鼠是怎样帮妈妈的？3、教师利用图画，完整讲故事，帮助幼儿了理解重点情节。
结合画面相互联系提问题。
（1）小袋鼠为什么跳出妈妈的口袋？（2）你从哪里看出妈妈很累？（3）小袋鼠是怎么做的？4、教师鼓励幼儿大胆看图讲述。
5、静态画面，动态表达：我们一起表演小袋鼠帮妈妈的这段故事内容。
四、质定假设看完故事，你有什么问题吗？假如你是小袋鼠，你会怎么做？活动延伸你想帮妈妈做事吗？为什么？想帮妈妈做些什么事呢？妈妈爱我我爱她活动目标1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2.尝试动手制作并打扮爱心树，学会表达对妈妈的爱。
活动准备1.收集展示妈妈带宝宝的生活照片；白纸剪成爱心的形状（幼儿人手一张）各色水彩颜料；邀请妈妈们来园参加活动。
2.《妈妈爱我我爱她》音乐歌曲。
3.《世上只有妈妈好》音乐歌曲。
活动过程1.导入活动播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。
提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?2.师幼谈话(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时，妈妈是怎样做的?(2)宝宝。
3.头好吗？4.小结：为了宝宝能健康成长，妈妈做了很多事，很辛苦，妈妈很爱我给妈妈梳梳头（1）教师：平时都是妈妈给我们穿衣梳头，今天，我们也来给妈妈梳在《妈妈爱我我爱她》乐曲声中，给妈妈梳头、捶背。
（2）小结：宝宝爱妈妈，妈妈再辛苦也高兴！打扮“爱心树” 篇三：幼儿园中班教案5篇幼儿园中班第九周活动计划表中a班第一学期第九周上午半日活动计划上午班教师陈雪清下午班教师毛丽玲生活教师雷秀香时间：2014 年 10 月 27 日 ~10 月 31日一、入园接待：1. 面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。
二、晨检：1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。
2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
3. 对幼儿情绪、身体状况、个人卫生、指甲等进行观察。
三、区域活动：1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。
2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。
3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。
四、户外体育：1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械2. 听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
五、盥洗和点心：1.洗手：先卷衣袖—湿手—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—打开毛巾擦干净。
2. 用自己杯子喝水，喝水时不说笑。
3.安静地吃完早点。
六、集中教学活动： 1、语言—《四季的叶子》 2、艺术—《秋天多么美》（音乐） 3、健康—《秋天的水果》 4、科学—《树叶排排队》数学5、科学—《有趣的叶脉》七、午餐1. 餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。
、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
八、散步1、组织幼儿散步。
2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。
九、午睡1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
4、随时注意保持室内空气新鲜。
5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。
中a班第九周区域活动计划篇四：幼儿园教案教案：小绿豆【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。