《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选
幼儿园大班教案《四季》
幼儿园大班教案《四季》篇1教学目标：1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。
2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
3、感受四季的美好。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动难点：感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备：1、关于四季景色的课件。
（分春、夏、秋、冬）2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。
（上面有许多空白，分别钉在泡沫做的"四季树"上。
）3、四季的头饰。
（草芽、荷叶、稻穗、雪人）4、音乐。
活动过程：一、谈话导入。
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》四季草芽尖尖，他对小鸟说："我是春天。
"荷叶圆圆，他对青蛙说："我是夏天。
"谷穗弯弯，他鞠着躬说："我是秋天。
"雪人大肚子一挺，他顽皮地说："我就是冬天。
"二、帮助幼儿理解感知作品。
（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。
说说自己发现了什么。
诗歌里的每个季节有代表性的事物。
如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。
可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。
如，"草芽尖尖"可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说"，可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。
幼儿园四季歌教案8篇
幼儿园四季歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案一、引言诗歌是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它既可以启发幼儿的情感，又可以激发他们的想象力和创造力。
本教案旨在通过四季畅想曲这一主题，帮助大班幼儿更好地了解四季变化，同时培养他们对自然的热爱和敏感。
本教案将以情景交融的方式进行，创造一个丰富多彩的诗歌教学环境。
二、情景一：春天的脚步（激发兴趣，引导思考）春天是大自然万物复苏的季节，通过观察春天的变化，引发幼儿对春天的想象和感受。
在教室的角落里，搭建一个小花园，里面放置各种春天的花草以及玩具昆虫。
教师引导幼儿仔细观察花朵的细节，然后鼓励他们用自己的语言描述花朵的颜色、形状和气味。
在集体活动中，教师带领幼儿一起手舞足蹈地唱唱跳跳，表演春天的欢乐。
随后，教师播放一首描写春天的歌曲，引导幼儿跟随节奏舞蹈。
在音乐结束后，教师带领幼儿坐下来，一起谈论他们对春天的感受。
鼓励幼儿用自己的语言表达对春天的喜爱和期待。
三、情景二：夏日的快乐（培养创造力，丰富想象力）夏天是万物生长最繁茂的季节，适合培养幼儿的创造力和想象力。
在音乐角落，设置一个沙滩游乐区，让幼儿可以自由地玩沙子、做堡垒。
教师引导幼儿触摸沙子的质地，鼓励他们感受夏天的热情和快乐。
在集体活动中，教师带领幼儿一起进行模仿游戏，比如模仿海浪声、太阳的照射等。
然后，教师引导幼儿用自己的语言绘制夏天的画面，可以是海边、森林或者是自己喜欢的场景。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，让他们想象夏天的故事。
四、情景三：秋天的收获（培养观察力，促进思考）秋天是丰收的季节，通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
在角落里设置一个果园，搭建果树模型，并放置一些水果的图片和模型。
教师引导幼儿仔细观察水果的特点，然后使用水果模型进行分类。
在集体活动中，教师指导幼儿进行模仿游戏，比如模仿果树摇动的声音、果实掉落的声音等。
然后，教师播放一首描写秋天的歌曲，引导幼儿跟随节奏舞蹈。
在音乐结束后，教师带领幼儿一起谈论他们对秋天的感受，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的颜色和气味。
《优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律》
《优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律》标题：优美动人的幼儿园中班音乐教案：感受四季的旋律一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过音乐欣赏和表演，让幼儿了解四季的特点和变化。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 四季的主题音乐欣赏2. 学习和表演与四季相关的歌曲和舞蹈3. 创作属于自己的四季歌曲或舞蹈三、教学过程：1. 导入环节：教师播放四季的主题音乐，引导孩子们聆听并描述他们感受到的季节特点。
教师可以提问：“你们听到了什么？感觉像哪个季节？”2. 欣赏环节：教师逐一播放春、夏、秋、冬四首主题曲，让孩子们欣赏，并引导他们说出每首曲子所代表的季节及其特点。
3. 学习和表演环节：教师教授与四季相关的歌曲和舞蹈，如《春天在哪里》、《夏天的风》等，并组织孩子们进行集体表演。
4. 创作环节：让孩子们以小组为单位，创作一首属于他们自己的四季歌曲或舞蹈，然后在全班面前表演。
四、教学评估：1. 观察孩子们在欣赏音乐时的反应，以及他们在学习和表演活动中的参与程度。
2. 通过孩子们创作的作品，了解他们对四季的理解和感受。
五、教学反思：本节课通过音乐的方式让孩子们感受到了四季的变化，既激发了他们对音乐的兴趣，也提高了他们的观察力和创造力。
在未来的教学中，可以进一步丰富教学手段，例如引入乐器演奏，增加孩子们的实践机会。
六、家庭作业：鼓励孩子们在家里继续探索和创造，将他们对四季的感受用音乐或者舞蹈的形式表现出来，与家人分享。
以上就是本次“感受四季的旋律”的音乐教案，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案
幼儿园大班四季畅想曲诗歌教案教案标题：《四季畅想曲》诗歌教案（适用于幼儿园大班）教学目标：1. 让幼儿了解和认识四季的特点和变化。
2. 培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 诗歌《四季畅想曲》的歌曲和歌词。
2. 四季的图片或卡片。
3. 绘本或图片资料，以帮助幼儿更好地理解四季的特点。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆四季的名称和特点，例如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花等。
2. 展示四季的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的变化。
歌曲欣赏：1. 播放《四季畅想曲》的歌曲，让幼儿先欣赏一遍。
2. 再次播放歌曲，鼓励幼儿跟随节奏拍手或跳舞。
3. 引导幼儿一起唱歌，重点关注歌曲中描绘四季的词句。
诗歌欣赏：1. 分发《四季畅想曲》的歌词，帮助幼儿跟读歌词。
2. 逐句解释歌词中的生词和意思，确保幼儿理解歌词的内容。
3. 教师朗读整首诗歌，让幼儿仔细听，并鼓励幼儿跟读。
创作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个季节，准备一段描述该季节的诗句。
2. 引导幼儿思考该季节的特点和变化，帮助他们用简单的词语表达出来。
3. 每个小组轮流表演自己的诗句，其他幼儿可以用手势或表情配合诗句的内容。
总结活动：1. 回顾四季的名称和特点，让幼儿再次说出他们所了解的内容。
2. 引导幼儿回答一些问题，如他们最喜欢的季节是哪个，为什么喜欢这个季节等。
3. 鼓励幼儿分享自己在某个季节的美好回忆或喜欢做的活动。
拓展活动：1. 制作四季变化的手工作品，如用纸板和棉花制作四季树。
2. 观察校园中的植物和景物，让幼儿观察并描述它们在不同季节的变化。
3. 借助绘本或图片资料，组织幼儿进行四季的绘画创作。
评估方式：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿创作的诗句和绘画作品，评估他们对四季特点的理解和语言表达能力。
教学反思：1. 教师在引入活动中是否能够激发幼儿的兴趣和思考能力？2. 幼儿是否能够准确理解和表达诗歌中的内容？3. 是否有足够的互动和合作机会，以促进幼儿的交流和合作意识？4. 教学过程中是否能够充分关注幼儿的个体差异，提供个别指导和帮助？以上教案仅供参考，具体的教学过程和活动可以根据幼儿的实际情况进行调整和修改。
幼儿园大班四季畅想活动教案
幼儿园大班四季畅想活动教案教案标题：幼儿园大班四季畅想活动教案教案目标：1. 帮助幼儿了解四季的变化和特点。
2. 培养幼儿对四季的兴趣和观察力。
3. 促进幼儿的语言表达和艺术创造能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片、图片卡片或绘本，展示四季的特点和变化。
2. 美术材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3. 音乐播放设备，播放与四季相关的音乐。
4. 游戏道具，如四季拼图、四季卡片等。
教学活动：活动一：四季图片展示1. 教师准备四季的图片或图片卡片，向幼儿展示并解释每个季节的特点和变化。
2. 引导幼儿观察图片，鼓励他们描述图片中的季节特征。
3. 与幼儿一起讨论不同季节的天气、服装、食物等。
活动二：四季绘画创作1. 教师给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔。
2. 引导幼儿选择一个季节，并鼓励他们用绘画表达自己对该季节的感受和想象。
3. 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来描绘季节特征。
活动三：四季音乐欣赏1. 教师播放与四季相关的音乐，如《春天在哪里》、《夏天的风》等。
2. 引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中传达的季节气息。
3. 鼓励幼儿通过舞蹈、手势或声音表达自己对音乐的感受。
活动四：四季拼图游戏1. 教师准备四季拼图或卡片，将其打乱并放在桌上。
2. 鼓励幼儿合作，一起拼出完整的四季图案。
3. 引导幼儿讨论拼图中的季节特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
活动五：四季诗歌朗诵1. 教师准备一些与四季相关的诗歌，如《春天的小雨》、《秋天的果实》等。
2. 分发诗歌给幼儿，引导他们朗读或背诵诗歌。
3. 鼓励幼儿用肢体语言或表情来表达诗歌中的意境和情感。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察身边的自然环境，发现和记录四季的变化。
2. 组织户外活动，如四季野餐、四季植树等，让幼儿亲身体验四季的不同特点。
3. 鼓励幼儿制作四季手工艺品，如四季花环、四季风铃等，展示他们对四季的理解和创造力。
大班主题活动计划表《四季畅想曲》
大班主题活动计划表《四季畅想曲》四季畅想曲是一次以四季为主题的大班主题活动，旨在让孩子们通过参与各种有趣的游戏和活动，加深对四季的认知，培养他们的观察和想象能力，创造一个充满乐趣和学习的环境。
一、主题背景和目标1. 背景：四季是生活中不可忽视的一部分，通过四季的变换，孩子们可以感受到自然界的美丽和变化。
本次活动旨在让孩子们了解四季的特点和变化，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。
2. 目标：- 让孩子们通过观察生活中的现象，了解四季的特点和变化。
- 培养孩子们的动手能力和观察能力，让他们参与到各种活动中去。
- 培养孩子们的合作能力和创造力，通过小组合作和创作，让他们积极参与到活动中来。
- 通过游戏和活动的形式，展示孩子们对四季的认知和想象能力，让他们感受到学习的乐趣。
二、活动流程安排1. 活动前准备：为活动的进行做好充分准备，准备好需要的物品和活动场所，组织好班级的师生。
2. 活动主题介绍：向孩子们介绍本次活动的主题和目标，让他们了解四季的特点和变化，激发他们的学习兴趣。
3. 活动一：四季之春- 活动内容：a. 观察春天的特点和变化，用画画的形式表达对春天的热爱。
b. 举办春天花祭，孩子们自己种花，亲手打造一个属于自己的春天花园。
- 活动目标：a. 让孩子们了解春天的特点和变化，培养他们对春天的热爱和保护意识。
b. 培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过实际操作的形式，了解种植的过程和方法。
- 活动时间：1天4. 活动二：四季之夏- 活动内容：a. 制作夏季的手工作品，如风扇、冰淇淋等。
b. 举办夏季水上嘉年华，让孩子们在水中玩耍和合作游戏，感受夏季的清凉和快乐。
- 活动目标：a. 让孩子们了解夏天的特点和变化，培养他们对夏天的热爱和保护意识。
b. 培养孩子们的创造力和合作能力，通过手工制作和水上游戏的形式，让他们积极参与到活动中来。
- 活动时间：1天6. 活动三：四季之秋- 活动内容：a. 举办秋天大采集活动，带领孩子们一起去采摘水果和果实，了解秋天的特点和变化。
幼儿园大班《四季》教案及反思精选
幼儿园大班《四季》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园活动教程》中“四季”章节，详细内容包括四季的名称、特点、变化以及四季中的活动。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化，认识四季的特点，并培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握四季的名称，了解四季的特点及变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然、表达自己观点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿在生活中感受四季变化的能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因及特点。
教学重点：四季的名称，四季中的活动及变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季活动视频、四季变化演示文稿。
2. 学具：画纸、彩笔、四季贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节。
引导幼儿讨论四季的特点，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材，讲解四季的名称、特点及变化。
通过演示文稿，让幼儿直观地了解四季的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问四季的名称、特点，让幼儿回答。
同时，让幼儿在画纸上用彩笔和四季贴纸创作四季图画。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己创作的四季图画，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏、花开草长夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、落叶纷飞冬：白雪皑皑、冰天雪地3. 四季活动：春：踏青、植树夏：游泳、避暑秋：赏月、丰收冬：滑雪、过冬七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
春天万物复苏，小草绿了，小花开了，河水也变得清澈了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了四季的名称、特点及变化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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《四个太阳》
结构游戏:《公园》3
体育游戏:《山高山》
三
音乐区:《欢腾的草原》
投放《欢腾的草原》的音乐、早操魔方等,引导幼儿根据动作照片的提示进行提压腕、跑跳步等动作的练习,表现春天草原的热闹和快乐。
音乐:歌曲
《风儿是个淘气包》
表演游戏:
《老鼠嫁女》3
四
美工区:《四季》
提供彩色卡纸、绘画纸张、线描笔、水粉等,指导幼儿用不同的绘画形式表现四季的典型特征,体验用绘本
《春天的兔子》
五
语言区:《四季大轮回》
投放于四季轮回相关的图片等材料,引导幼儿尝试运用福禄贝尔等玩具拼摆表现四季里的故事,并鼓励其用完整、清楚的语言讲述、介绍自己对四季的认知及作品。
美术:命题画
《四季印象》
小社团活动
效果
反思
2冬去春来,四季轮回,孩子们对四季的转换充满了好奇!建议您鼓励孩子大胆提问、收集不同季节的相关资料、物品,并引导其主动寻找问题的答案,让孩子在此过程中体验探索的乐趣,感受大自然的奇妙。
环境创设:
1.主墙饰:
《春夏秋冬、四季畅想》
2.小墙饰:
《我和四季有个约会》
米罗可尔
二
益智区:《四季轮回》
提供3以内数的数卡、模板教具、书写示范等,指导幼儿理解“+”、“-”号含义及3以内的加减法,尝试结合生活经验创编应用题。
《去春游》
3.自由自选活动:
(1)掌握跑跳步的动作要领,动作协调、准确。
(2)分散游戏:
运用垫子、平衡木、轮胎、椅子等器械创设公园情境,引导幼儿运用综合动作开展去春游的游戏;鼓励幼儿进行滚轮胎、钻轮胎的练习。
一
结构区:《公园》
学习球体插法,尝试设计拼插春天里的树木、开放的花朵;学习用连体楼的方法拼搭“幼儿园和社区”,与美工区、拼插区设计春天的景象。
2知道春天是疾病多发季节,能多喝水、勤洗手,主动预防疾病。
3.能动作协调的进行钻障碍、爬垫子、走平衡木,提高动作的灵活性。
社会:
4.乐于主动发现、收集和四季有关的秘密、信息,并能主动与同伴进行交流、共享。
科学:
5.理解“+”、“-”符号的含义,尝试创编3以内数的加、减法应用题。
语言:
6.体验散文的意境美和语言美,感受四季带给人们的美好和快乐,尝试用完整的语言大胆表达自己对作品的理解。
艺术:
7.体验歌曲欢快、活泼的情绪和风格,初步尝试仿编歌词,抒发对四季的喜爱。
8.能用色彩、线条等描绘自己喜欢的季节,突出季节主要特征,体验抒发对大自然喜爱之情的成功。
1.盥洗:
指导幼儿坚持按正确步骤洗手,知道勤洗手是预防“甲流”的好方法;养成饭前、便后、从户外到室内后、碰完门把手后主动洗手的习惯。
2.过渡环节:
指导幼儿养成按需饮水、主动喝水的习惯。
3.过渡活动:
(1)信息交流:
《四季轮回》
(2)餐前活动:
《春天来了》
(3)美文共赏:
故事《春雨》
(4)音乐欣赏:
《春花月夜》
(5)名画欣赏:
《美丽的四季》
1.早操:
对器械操感兴趣,喜欢并能精神饱满的参与早操活动,愿意积极学习。
2.体育游戏:
《上高山》
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园四季的畅想曲教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
幼儿发展目标
生活活动
户外活动
时间
区域与游戏活动
教育活动
家长工作、环境创设
健康:
1.了解“春捂秋冻”的道理,在季节转换之时知道保暖、补充水分,提高自我保健的意识。
社会:
《哪个季节好》
家长工作:
1.春天已经慢慢来到我们身边,您的孩子是否已经感受到春天的气息和大自然的美好?请您利用闲暇时间带着孩子到户外一起寻找春天的特征,鼓励孩子亲自捕捉春天的变化,动手绘画、制作“春天来了”的剪报,并鼓励其用连贯的语言进行讲述,激发孩子主动寻找、探索春天的秘密和热爱大自然的情感。