《千里江山图》教学设计
高中美术教师资格证教案《千里江山图赏析》
高中美术教师资格证教案《千里江山图赏析》一、教学目标：1. 欣赏《千里江山图》，感受作品美，通过画作分析提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 通过对《千里江山图》的欣赏，增强学生对祖国传统艺术的兴趣，培养学生的爱国热情，提高学生的民族自豪感。
二、教学重难点：重点：通过欣赏《千里江山图》，提高学生的艺术鉴赏能力和对传统艺术的兴趣。
难点：如何理解《千里江山图》的艺术价值和历史地位。
三、教学准备：教师准备与王希孟有关的资料及图片，多媒体课件。
学生搜集有关《千里江山图》的图片和资料。
四、教学过程：（一）导入：放映“中国十大传世名画”之一的《千里江山图》的录像片断，教师简要介绍该画作的背景。
师：画家的创作过程往往是将长期生活中的感受、积累和模仿进行有机的结合，使之再创造，使之升华。
画家的情感需要以物衬之，今天我们一起来欣赏宋代王希孟的杰作《千里江山图》，去体会画家那种高昂的激情，感受画家的心灵。
（二）欣赏作品，理解作品1. 播放《千里江山图》幻灯片。
教师简要介绍作品的作者王希孟及其创作过程。
师：《千里江山图》作为中国十大传世名画之一，具有非常丰富的文化内涵，它在构思、构图、意境、艺术手法等方面都有很高的艺术价值。
下面请同学们边欣赏边感受这幅画的美，并在书上做一些简单的笔记。
2. 学生结合幻灯片，边欣赏边小声讨论，共同分析作品的美。
3. 欣赏完作品后，教师组织学生谈谈自己的感受。
（鼓励学生畅所欲言，从不同角度来谈自己的感受）生1：我感觉这幅画真的很美，我仿佛能看到作者精心构思的画面，体会到作者对大自然的热爱之情。
生2：我感觉这幅画在色彩上非常鲜明，视觉效果非常强烈，我看到画中的群山是那么雄伟高大，水天相接，给人一种美的享受。
生3：我感觉这幅画在构图上也非常巧妙，作者采用了中国传统的散点透视法，使画面富有变化和动感。
生4：我还感受到了这幅画的意境美，画中山峦叠嶂、峰回路转、江河交汇、水流潺潺，使观者如身临其境。
生5：这幅画的艺术表现手法也非常独特，画家采用了浓重的色彩进行表现，使得整个画面既明快又统一，既和谐又对比；在笔墨技法上也有所创新，在观者的视觉上产生了一定的冲击力。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案：绘画与表演
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案：绘画与表演1. 前言在幼儿园的艺术课程中，绘画和表演是非常重要的内容。
而《千里江山图》是一幅著名的我国传统绘画作品，是一幅宏大的山水画，它的内容和意境非常丰富。
如何将这样一幅画作融入到幼儿园的艺术课程中？这就需要设计一份专门针对幼儿的绘画与表演教案，来引导幼儿学习和欣赏这幅艺术作品。
2. 《千里江山图》介绍《千里江山图》是我国古代著名画家王希孟所绘制的山水画作品。
这幅画作展现了壮阔的江山风景，画中山峦起伏，江水蜿蜒，生动而富有力度，给人以无限的遐想空间。
幼儿从这样的画作中可以感受到大自然的美丽和壮观，也可以在想象中创造属于自己的世界。
3. 教案设计3.1 绘画环节：1. 讲解《千里江山图》的内容和特点，让幼儿了解这幅画作的背景和意义。
2. 提供简单的绘画材料，引导幼儿进行自由绘画，让他们在画中表达对自然风景的理解和想象。
3.2 表演环节：1. 通过简单的角色扮演，让幼儿在想象中成为《千里江山图》中的各个元素，如山、水、树等等。
2. 引导幼儿进行小组合作，根据《千里江山图》的情景，进行简单的舞蹈或表演，展现山水画的生动场景。
4. 教案实施与效果通过以上的教案设计，孩子们能够通过自由绘画和角色扮演的方式，加深对《千里江山图》的理解和感受。
在这个过程中，他们既能够感受大自然的美妙，也能够培养想象力和表现力。
通过小组合作的方式，孩子们能够学会团队合作和沟通，培养他们的社交能力。
这样的教学方式，能够激发孩子们对艺术的热爱，也是对幼儿综合能力的一次全面锻炼。
5. 个人观点在幼儿园的艺术教育中，不仅要注重技巧的传授，更重要的是要培养孩子们对艺术的热爱和理解。
通过设计这样的艺术课程，如《千里江山图》的绘画与表演教案，能够让孩子们在欣赏和探索艺术作品的过程中，得到全面的成长和发展。
6. 总结通过本次的教案设计和实施，可以看到幼儿们在绘画与表演环节中，对《千里江山图》这幅山水画作品有了更深入的理解和感受。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案幼儿园艺术课程《千里江山图》教案近年来，我国幼儿园教育不断受到社会各界的关注和重视，艺术教育也逐渐成为幼儿园课程的重要组成部分。
其中，艺术课程《千里江山图》教案作为一种传统艺术教学形式，备受家长和老师们的青睐。
在这篇文章中，我将从深度和广度两方面来评估和探讨《千里江山图》教案的特点和意义，以及我对这一主题的个人观点和理解。
在深度上来看，《千里江山图》教案涉及到我国传统绘画文化的传承与发展，以及如何通过艺术教育来培养幼儿的审美情感和艺术表达能力。
通过学习《千里江山图》，幼儿可以领略我国传统山水画的魅力，了解我国绘画的发展历程，培养对自然风光的热爱和敏感。
通过绘制《千里江山图》，幼儿可以在艺术创作中展现自己的情感和想象力，提高他们的绘画技巧和创造力。
这种深度的教学内容能够帮助幼儿在艺术领域得到全面的发展和提高。
在广度上来看，《千里江山图》教案在教学内容和方法上都非常丰富多样。
教师可以通过讲解、展示、示范等方式来介绍《千里江山图》的艺术特点和创作技巧，同时可以引导幼儿观察自然风景，感知绘画中的意境与情感。
在实践环节中，教师可以组织幼儿去户外写生，感受自然景色，或者利用各种绘画材料让幼儿有机会亲自动手绘制《千里江山图》，从而培养他们的艺术表达能力和审美情感。
这种广度的教学方式不仅能够帮助幼儿建立对绘画的兴趣，还能通过实践提升他们的绘画技能。
总结回顾，《千里江山图》教案作为幼儿园艺术课程的一部分，不仅可以帮助幼儿了解我国传统绘画文化，培养他们的审美情感和艺术表达能力，更重要的是能够激发幼儿对自然风景的热爱和对艺术的热情。
在我看来，艺术教育应该是全面、深刻和灵活的，让幼儿在学习中不断发现、探索和表达自己。
而《千里江山图》教案正是这样一种富有传统文化内涵，又贴近幼儿生活的教学内容，能够帮助幼儿在艺术领域得到全面的发展和提高。
在知识的文章格式下，我将按照序号来展开对《千里江山图》教案的深度和广度评估，同时在文章中多次提及该主题文字，以便读者更深入地理解。
《千里江山图》教学设计(有课件)
六、教学策略
教学方法
情境式、讲解式、触摸探究式相结合
学习方法
小组讨论法、观察法
教学媒体运用
多媒体教室、课件、视频资料等
七、教学准备
教师准备
多媒体课件、等比例摹版实物
学生准备
课前查阅相关资料、绘画用笔、纸
八、教学过程
教学Байду номын сангаас程
预设时间
教学
环节
教师活动
学生活动
利用放大镜观察找寻画面细节，说说自己的发现。
通过师生交流互动、知识讲解与图片展示，能较好的理解青绿山水画的艺术特色，加深学生的理解和认识，深化记忆。
实物展示，宏观感受经典，让学生有实际概念和对其深入探究的意愿，传递一种对经典的敬畏之心，理解多一份真实感。培养学生对文化传承的意识。
通过活动调动学生积极性，让每一位同学都参与其中，同时培养学生的合作意识。
3.活动环节：利用放大镜观察细节。
4.比较《千里江山图》与《明皇幸蜀图》色彩的区别。
5.比较《千里江山图》与《富春山居图》在山、树、水造型上的区别。
学生思考并回答问题。
回顾两个关键问题，多个维度大胆猜测。
观察并体验经典作品的细致入微。了解《千里江山图》主要的描绘对象。
通过题跋，想象王希孟其人。
通览整卷画作，了解山川的布局形式。
三、学情分析
学生特点分析
学生对于中国古代山水画了解甚少,对于美术作品的鉴赏比较局限，对于美术的造型元素和表现语言有初步的了解，可是他们的知识储备不足，所以对于山水画家所表达的情感和内涵很难感受，还不能以专业的美术语言和视角去评价作品。兴趣是最好老师，通过欣赏更多的作品了解更多的画家故事，学生的认知能力会不断提高，了解中国传统文化底蕴及艺术瑰宝，产生民族自豪感和自信心。
《千里江山图》教学设计
3、通过连连看的形式，寓教于乐，让学生更易接受相关知识。
情感态度与价值观
1、通过欣赏中国古代山水名画，培养学生爱国主义情操。
2、小组竞赛的形式，培养学生的团
难点
理解千里江山图的设色特点和青绿山水画的艺术风格
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
《千里江山图》教学设计(公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
王妍妍
班级
高二（3）班
时间
2012年12月14日周五第二节
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名画《千里江山图》。
2、能够认识青绿山水画的艺术特色。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
7’
1、先让学生复习一下以前的知识，赏析名画可以从哪几个方面去进行。2、竞赛活动（必答题）：每个小组各回答一道题。答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。
必答题属于基础知识类，以此检查学生课前自学导航的完成情况。纠错行为可以更加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
《千里江山图》教学设计资料讲解
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
2、教师通过相关代表作品展示来检验学生是否能正确理解。
通过小组讨论、交流和师生互动，能较好的理解青绿山水画的艺术特色。相关代表作品图片的展示让学生加深理解和认识，深化记忆。
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
教学方法
小组讨论法、游戏法、小组竞赛法
教学资源
电脑、课件、视频资料、拼图卡片、连连看卡片
过程
时间
教学活动பைடு நூலகம்
设计意图
导入
1’
1、课前开始播放古琴曲《高山流水》，让同学猜猜是什么曲子，从而导出今天的课题。
2、提出本课的学习任务。
听音乐放松心情，并通过这首著名的中国古典音乐让学生马上联想到今天的内容与山水有关。也体现友善用脑的理念。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
决战到底
6’
连连看：规定时间内将6幅青绿作品和对应的作者和年代黏贴在白板上。小组抢答，答对加分，答错扣分。允许纠错，纠的好的也有加分。
通过连连看这样游戏的环节，激趣学生，培养学生的竞争意识和合作精神。纠错环节培养学生关注细节，不留知识漏洞。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案
幼儿园艺术课程《千里江山图》教案1. 引言在幼儿园的艺术课程中，选择一幅经典的中国山水画《千里江山图》作为教学内容，对幼儿进行艺术教育的塑造，既能拓宽幼儿的视野，又能培养他们对美的感知和表达能力。
本教案将以从简到繁、由浅入深的方式，逐步引导幼儿理解和欣赏《千里江山图》，并通过创作活动激发幼儿的艺术天赋。
2. 教学目标•帮助幼儿了解《千里江山图》的背景和意义。
•培养幼儿的艺术欣赏能力和审美情趣。
•激发幼儿对艺术的表达兴趣，提高他们的创作能力。
3. 教学内容及步骤步骤一：介绍《千里江山图》（20分钟）1.向幼儿简要介绍中国山水画的历史和特点。
2.呈现《千里江山图》的图片，解释其描绘了中国的长江流域景观。
3.向幼儿展示一些具体的景物，如山、水、船和树，引导他们观察这些元素在画中的描绘方式。
步骤二：欣赏《千里江山图》（15分钟）1.利用幻灯片或画册，向幼儿展示《千里江山图》的不同部分。
2.引导幼儿仔细观察画面中的细节，例如山的形状、水的流动和船的位置等。
3.鼓励幼儿描述他们对画面的感受和想象。
4.通过开放式提问，促进幼儿主动参与讨论，如他们喜欢画中的哪些景物，为什么喜欢等。
步骤三：模仿《千里江山图》（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组提供一张幼儿画纸和绘画用具。
2.向幼儿解释他们将尝试画出自己眼中的江山景色，可以参考《千里江山图》的形式和元素。
3.引导幼儿观察周围的自然环境或提供一些中国传统园林的图片作为参考。
4.鼓励幼儿尝试使用不同的画笔技巧和颜色，表达自己对自然景色的情感和想象。
步骤四：分享和总结（10分钟）1.让每个小组展示他们的作品，并口头分享他们对画作的理解和感受。
2.引导幼儿互相欣赏和评价他们的作品，鼓励他们分享自己的观点和理解。
3.整理幼儿的作品，通过展示墙或班级展示来展示他们的创意和成果。
4. 对《千里江山图》的观点和理解《千里江山图》是中国山水画中的经典之作，被誉为中国绘画的巅峰之作。
幼儿园艺术课程《千里江山图》教学案 幼儿园艺术
课程《千里江山图》教学案一、教学目标1. 让幼儿了解我国传统文化中的山水画，并能够用简单的艺术手段表现出来。
2. 提高幼儿的观察和想象能力，培养他们的艺术表达能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的耐心和细心，培养他们对自然景观的热爱和对艺术的欣赏能力。
二、教学重点1. 能够简单描述我国山水画的特点和意义。
2. 能够简单表达自己对自然景观的感受。
3. 能够通过绘画作品表现自己对自然景观的理解。
三、教学内容1. 展示我国古代著名山水画作品《千里江山图》，让幼儿了解我国传统山水画的魅力。
2. 通过图片、实物或视频等方式，让幼儿感受自然景观，如山、水、树、花等。
3. 指导幼儿运用简单的绘画工具，如彩色笔、水彩等，表现自己对自然景观的理解和感受。
4. 引导幼儿在绘画前进行简单的构图规划，让他们能够在纸上呈现想象中的自然景观。
四、教学过程1. 了解我国山水画通过图片、故事或视频等方式，让幼儿了解我国山水画的由来、特点和意义，引导他们对我国传统文化的认识和理解。
2. 观察自然景观带领幼儿到校园或周边的自然环境中，让他们观察大自然中的山、水、草、树等景观，并鼓励他们用简单的语言描述自己的感受。
3. 绘画创作在教师的示范和指导下，让幼儿用简单的绘画工具表现自己对自然景观的理解，鼓励他们发挥想象，将自己对自然的感受融入到绘画之中。
4. 组织展示和共享组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们能够共享自己的创作经验和感受，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，引导幼儿学会使用绘画工具，并且根据教师的示范，进行绘画创作。
2. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，启发幼儿对自然景观的观察和想象，激发他们的创作灵感。
3. 游戏教学法：通过游戏化的形式，让幼儿在绘画活动中感受快乐，提高他们的参与度和专注力。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察自然景观和绘画创作过程中的表现，包括观察力、想象力、绘画技巧等方面。
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1、先让学生复习一下以前的知识，赏析名画可以从哪几个方面去进行。2、竞赛活动（必答题）：每个小组各回答一道题。答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。
必答题属于基加巩固学生的记忆，同时激发学生的求知欲。
休息
4’
播放视频，欣赏完整的配乐《千里江山图》长卷。
决战到底
6’
连连看：规定时间内将6幅青绿作品和对应的作者和年代黏贴在白板上。小组抢答，答对加分，答错扣分。允许纠错，纠的好的也有加分。
通过连连看这样游戏的环节，激趣学生，培养学生的竞争意识和合作精神。纠错环节培养学生关注细节，不留知识漏洞。
评价与小结
4’
1、公布成绩，评价小组表现，对优胜小组给予充分表扬。
2、小结本节课知识点，并与学生一起谈谈赏析后的感受。
通过评价，激励各小组成员再接再厉，争当冠军。与学生共谈赏析名画后的感受与体验，培养学生的爱国主义情操。
热身活动
5’
拼图竞赛：以小组为单位，快速将6张背后标有序号的小图卡片拼成完整的《千里江山图》，并将正确的排列序号写出来，速度最快的为胜。教师给予优胜组加分。
旨在通过游戏的形式调动学生积极性，让每一个同学都参与其中，并通过拼图过程加深学生对该画的熟悉度，同时培养了小组的团队合作意识。
竞赛活动（必答题）
2、通过自学导航的学生自学和课堂上的必答题与抢答题的小组竞赛，不断巩固知识点内容。
3、通过连连看的形式，寓教于乐，让学生更易接受相关知识。
情感态度与价值观
1、通过欣赏中国古代山水名画，培养学生爱国主义情操。
2、小组竞赛的形式，培养学生的团队合作意识。
重点
多角度对名画《千里江山图》的赏析
难点
理解千里江山图的设色特点和青绿山水画的艺术风格
《千里江山图》教学设计(公开课)
课题
千里江山图
学科
名画
任课教师
王妍妍
班级
高二（3）班
时间
2012年12月14日周五第二节
教学
目
标
知识与技能
1、懂得从不同角度赏析名画《千里江山图》。
2、能够认识青绿山水画的艺术特色。
3、能运用一定的视觉传达的语言来进行评述。
过程与方法
1、通过拼图比赛增进学生对《千里江山图》的熟悉与认识。
拓展题
7’
1、通过提出问题，让小组讨论,并师生互动解决问题。1、什么是青绿山水画？2大、小青绿有何区别？理解名画中青绿设色的特有技法。
2、教师通过相关代表作品展示来检验学生是否能正确理解。
通过小组讨论、交流和师生互动，能较好的理解青绿山水画的艺术特色。相关代表作品图片的展示让学生加深理解和认识，深化记忆。
友善用脑，多感官教学深化记忆，并给予学生美好的体验，放松心情，为下面的紧张的抢答活动做好准备。
竞赛活动（抢答题）
6’
竞赛活动（抢答题）：听完题后小组抢答，答对加分，如答错，别的小组可以进行纠错，纠的好也可以加分。。
抢答题具有一定的专业性，需要用一些视觉传达的语言进行表述，可以提升学生的欣赏素养，深化对名画的理解。
教学方法
小组讨论法、游戏法、小组竞赛法
教学资源
电脑、课件、视频资料、拼图卡片、连连看卡片
过程
时间
教学活动
设计意图
导入
1’
1、课前开始播放古琴曲《高山流水》，让同学猜猜是什么曲子，从而导出今天的课题。
2、提出本课的学习任务。
听音乐放松心情，并通过这首著名的中国古典音乐让学生马上联想到今天的内容与山水有关。也体现友善用脑的理念。