五子棋兴趣小组活动计划
五子棋棋类社团活动计划及教案
五子棋棋类社团活动计划及教案教案标题：五子棋棋类社团活动计划及教案教案目标：1. 培养学生对五子棋的兴趣和热爱。
2. 提高学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教案步骤：第一步：活动介绍和目标设定（15分钟）- 向学生简要介绍五子棋的基本规则和背景知识。
- 解释活动的目标，包括培养学生对五子棋的兴趣和热爱，提高逻辑思维能力和决策能力，培养团队合作精神和沟通能力。
第二步：基础知识讲解（20分钟）- 介绍五子棋的基本规则和棋盘布局。
- 解释不同走法的策略和技巧。
- 引导学生理解五子棋的胜负条件和胜利策略。
第三步：小组分工和合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组由4-5名成员组成。
- 每个小组选择一位队长，负责组织和协调小组内的活动。
- 鼓励小组成员分享和交流不同的策略和思考方式。
第四步：实践操作（30分钟）- 让学生进行五子棋的实践操作，每个小组内进行对局。
- 鼓励学生尝试不同的策略和思考方式，培养他们的决策能力和逻辑思维能力。
- 教师可以在对局过程中进行巡视和指导，帮助学生解决问题和提供建议。
第五步：总结和分享（15分钟）- 邀请各小组的队长分享他们的对局经验和策略。
- 教师进行总结，强调学生在活动中取得的进步和收获。
- 鼓励学生思考如何将五子棋的思维应用到日常生活和学习中。
教案评估：- 观察学生对五子棋规则和策略的理解程度。
- 评估学生在对局中的决策能力和逻辑思维能力。
- 观察学生的团队合作和沟通能力。
教案延伸：- 鼓励学生参加五子棋比赛，提供更多的实践机会和竞争经验。
- 组织五子棋交流活动，邀请专业棋手进行讲座和示范。
- 引导学生研究五子棋的历史和文化背景，拓宽他们的知识面。
以上是一个简要的五子棋棋类社团活动计划及教案，可以根据具体情况进行调整和完善。
希望对你有所帮助！。
业余五子棋社团活动计划
业余五子棋社团活动计划活动目标本计划旨在组织和推动业余五子棋社团的活动，提供一个交流、研究和娱乐的平台，促进成员之间的友谊和团结。
活动时间和地点- 活动时间：每周六下午2点至5点- 活动地点：社团活动室（地点待定）活动内容1. 比赛活动：比赛活动：- 定期组织五子棋比赛，与其他社团或个人进行友谊赛。
- 分为个人赛和团体赛两个阶段，为大家提供不同的参与方式。
- 定期进行排名，激励成员积极参与，提升棋艺水平。
2. 交流研究：交流学习：- 邀请专业五子棋教练进行讲座和培训，提供技术指导和策略分享。
- 成立研究小组，定期组织讨论会，分享棋局分析和经验，促进成员之间的研究和进步。
3. 社交活动：社交活动：- 举办社团聚餐和聚会，增进成员之间的友谊和凝聚力。
- 组织团建活动，如郊游、户外运动等，提供更多的娱乐和休闲选择。
4. 推广活动：推广活动：- 参与校内外五子棋比赛和交流活动，提升社团的知名度和影响力。
- 制作宣传材料，如海报、宣传册等，吸引更多对五子棋感兴趣的人加入社团。
财务预算为保证社团活动的顺利进行，需要进行一定的经费预算。
具体预算将在近期由社团成员协商完成，并向相关部门申请经费支持。
活动评估为持续改进和提升活动质量，社团将定期进行活动评估和总结，听取成员的反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进。
以上是业余五子棋社团活动计划的初步安排和内容，具体执行细节还需要与社团成员共同商议和决定。
希望通过这些活动，社团能够更好地发展壮大，为成员提供更多学习和交流的机会，也为校园五子棋文化的传承和推广做出贡献。
五子棋社团活动方案（精选5篇）
五子棋社团活动方案（精选5篇）第一篇：五子棋社团活动方案五子棋社团活动实施方案一、指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。
五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
二、课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、社团简介常下棋，可以减少浮躁之气，增加严谨之风；有助于增强人们做事的计划性和灵活性；有助于培养坚毅顽强的意志品质和机动灵活的战略战术意识。
五子棋社团为爱好下棋同学提供了一个展示自我的舞台，提供了一个结交朋友的场地，提供了一个休闲益智的空间。
“以棋会友”是我们的宗旨，“乐在棋中”是我们的目标。
在这个棋乐融融的社团里，你会体会到一家人的温暖。
四、活动地点三（6）班教室五、活动措施1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。
2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。
3.每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。
六、考核评价：学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。
五子棋社团活动计划
五子棋社团活动计划篇一：五子棋社团活动计划五子棋社团活动计划一、指导思想五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动价值1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。
同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性：没有规矩难成方圆。
五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。
学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。
而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。
通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、活动目标1、成立五子棋兴趣小组，每周开展1次活动。
通过若干年之后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。
2、成立校棋队，参加少儿棋赛。
四、活动对象三到六年级学生。
五、活动时间：双周星期三大课间活动。
六、活动安排：篇二：五子棋活动计划2011-2012年度五子棋活动计划五子棋活动计划一、指导思想：五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。
五子棋活动策划书（通用12篇）
五子棋活动策划书（通用12篇）五子棋活动策划书篇1一、活动目的：1、丰富学生校园文化生活，培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质。
2、为学生搭建展示自身特长的平台，让学生增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在轻松、快乐的氛围中成长。
二、活动对象：四年一班全体学生三、报名日期：9月19--23日四、活动时间：9月19日--9月23日准备阶段9月23日中午12：20--13：00 比赛五、活动地点：四年一班教室六、比赛规则：活动采用无禁手规则，预赛采用单局淘汰制；四强采用循环制，三局两胜。
七、比赛结果：第一名：陈晨第二名：刘美会第三名：王增举第四名：冷珂屹八、活动效果：尽管准备比较仓促，可还是让孩子们皆大欢喜，下棋还是一种文明的竞技活动，能让孩子有公平竞争的意识。
另外对孩子的创造力、想像力和意志、忍耐力的形成都有益处。
只要正确地分配时间，学棋不仅不会耽搁其他本领的学习，而且会对学习有潜移默化的促进作用。
活动之后，看到孩子们意犹未尽，答应在不影响学习的情况下，第周举行一次类似的五子棋活动策划书篇2一、活动目的五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。
为了发展传统特色体育项目，开展好小学生五子棋运动，给小学生提供切磋棋艺、锻炼发展的平台，特举办本次比赛。
二、活动时间20xx年11月15日（周五）三、活动地点和场地安城中心小学篮球场四、竞赛项目和竞赛办法五子棋个人赛、采用国家体育总局xx运动管理中心的《中国五子棋竞赛规则》五、活动组织(一) 组织领导：张大勇、潘玲芳、沈锋锋(二) 裁判长：康健(三) 编排：康健（兼）(四) 裁判：付国华、朱颖、王永青六、参赛资格在校小学生均可报名参加，每班选派八名选手参赛（男女不限）七、分组情况五六年级为儿童甲组，三四年级为儿童乙组，一二年级为儿童丙组八、竞赛方法：（一）个人赛分组比赛。
（二）竞赛制度：瑞士积分制九轮。
五子棋（跳棋）兴趣小组计划
五子棋（跳棋）兴趣小组计划
五子棋（跳棋）兴趣小组计划
一、活动目的:
1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练进行锻炼与培养。
2、培养学生良好的心理素质,既要赢得起也要输得起。
赢棋不骄傲，输棋不气馁。
3、通过活动不仅学习棋艺,更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。
同时要培养孩子的良好棋风。
二、明确下棋的好处:
1、下棋是有益的活动,.既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
三、展示形式:
按照一定的规则进行、五子棋、跳棋的比赛。
四、活动安排:
第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。
第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。
第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。
对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。
进行初步的下棋训练，逐步教会下五子棋、跳棋等。
第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。
第十九周根据实际情况进行评比总结。
本学期为了调动学生的积极性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。
本组活动是棋类(包括五子棋、跳棋)。
指导老师:。
小学五子棋兴趣小组活动计划方案
一、前言五子棋，作为一种古老的智力游戏，具有简单易学、趣味性强、竞技性高等特点，非常适合小学生进行智力锻炼和团队协作。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，我校拟成立五子棋兴趣小组，特制定以下活动计划方案。
二、指导思想以培养小学生兴趣为导向，通过五子棋兴趣小组活动，提高学生的逻辑思维能力、竞技水平以及团队协作能力，为学生提供一个展示自我、锻炼自我、挑战自我的平台。
三、活动目标1. 培养学生对五子棋的兴趣，提高学生的竞技水平。
2. 锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的观察力和判断力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 促进学生之间的交流与友谊，营造良好的校园文化氛围。
四、活动内容1. 理论学习：讲解五子棋的基本规则、策略和技巧。
2. 实践练习：组织学生进行五子棋对弈，提高实战能力。
3. 交流活动：定期举办五子棋比赛，邀请其他学校的学生进行交流。
4. 知识拓展：开展五子棋文化讲座，让学生了解五子棋的历史和文化内涵。
五、活动安排1. 活动时间：每周五下午第三节课。
2. 活动地点：学校多功能厅。
3. 活动组织：由学校老师担任指导教师，负责活动的策划、组织与实施。
4. 活动形式：理论学习、实践练习、交流活动、知识拓展。
六、活动措施1. 组织学生报名：各班宣传五子棋兴趣小组活动，鼓励学生积极参与。
2. 筛选指导教师：选拔具备五子棋专业知识和教学经验丰富的教师担任指导教师。
3. 制定活动计划：根据活动内容，制定详细的活动计划，确保活动顺利进行。
4. 建立活动档案：记录每次活动的开展情况，包括活动时间、地点、内容、成果等。
5. 举办成果展示：定期举办五子棋比赛，展示学生的竞技成果。
七、预期效果通过五子棋兴趣小组活动，预计达到以下效果：1. 学生对五子棋产生浓厚兴趣，积极参与活动。
2. 学生的逻辑思维能力、竞技水平得到提高。
3. 学生之间的友谊得到加深，团队协作精神得到增强。
五子棋社团活动计划和教案完整版
五子棋社团活动计划和教案完整版一、教学内容本节课选自《五子棋入门与提高》第一章，详细内容包括五子棋的基本规则、棋谱的认识、基本策略和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握五子棋的基本规则，了解棋谱的重要性。
2. 培养学生运用基本策略和技巧进行实战的能力。
3. 激发学生对五子棋的兴趣，提高团队协作和竞技水平。
三、教学难点与重点重点：五子棋的基本规则、棋谱的认识、基本策略和技巧。
难点：如何运用基本策略和技巧进行实战，提高竞技水平。
四、教具与学具准备1. 教具：五子棋棋盘、棋子、多媒体教学设备。
2. 学具：五子棋棋盘、棋子、笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍五子棋的发展历程，展示五子棋比赛的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则（10分钟）教师讲解五子棋的基本规则，如棋盘、棋子、落子方法等。
3. 棋谱认识（15分钟）教师展示常见的棋谱，引导学生认识棋谱的重要性，学会分析棋谱。
4. 基本策略和技巧讲解（10分钟）教师讲解五子棋的基本策略和技巧，如防守、进攻、布局等。
5. 例题讲解（15分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学策略和技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生两人一组进行实战练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 五子棋基本规则2. 棋谱认识3. 基本策略和技巧4. 例题解析5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五子棋的基本规则。
2. 答案：（1）五子棋基本规则：略。
（2）棋谱分析：略。
（3）实战题目答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对五子棋的基本规则和策略掌握程度，以及实战中的表现。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加五子棋比赛，提高竞技水平。
（2）鼓励学生课下自主学习，探索更多五子棋策略和技巧。
（3）开展五子棋社团活动，加强团队协作，提高学生综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的深度和广度。
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五子棋少年宫活动计划
五子棋就是我国民间熟知的古老棋种,它简单易学,老少皆易,趣味性极高。
它起源于我国并得以盛传,现今已形成一种国际间的比赛项目,被亚欧许多国家学习并发扬广大。
五子棋不仅就是一种国粹,就是一种中西文化交流的媒介,中国人民喜欢它,全世界人民也喜爱它;而且,五子棋也就是一种有助于身心健康的智力活动。
所以开设五子棋课程,既可以弘扬我国的传统民族文化,培养学生的爱国情感,又能开发学生智力,促进逻辑思维,培养学生的自信心,可谓一举两得。
一、指导思想
五子棋就是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
有助于青少年智力开发,逻辑思维与想象能力的培养,分析能力与记忆力的促进,思维的敏捷性与严密性得以提高。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增强学习生活中的计划性与灵气性,增进友谊,陶冶高尚情操,它还能丰富人们的文化生活,增进友谊,陶冶高雅情操
二、课程的性质、目的及任务
(一)、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能与比赛规则。
(二)、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国棋类运动的推广与普及。
(三)、通过教学实践,培养学生独立思考与统观全局的观念与能力。
三、学情分析
(一)、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种,但就是对其的研究甚少,应该从最基本的入手,传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
(二)、学习五子棋首先要学会一些基础知识,明确棋规的要求,学会思考,这样能为自学创造有利条件
(三)、学生的学习习惯还没有完全养成,课堂中要体现活泼,快乐,要结合竞赛辅助。
四、教学思路
五子棋入门容易,趣味性强。
教学中,先讲解五子棋入门的基本知识,包括其历史渊源,基本下法,比赛规则及决杀棋点等,学习这部分知识时,采取讲练结合的方式,即教师讲述十分钟,学生练习三十分钟,引导激发学生学习的兴趣,培养学生良好的合作意识,体会下棋的乐趣,要积极乐观地对待人生。
深刻体会“没有规矩,不成方圆”的辨证道理。
五.活动措施:
1、根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋。
另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。
2、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质
在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境与氛围。
另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。
3、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习 , 兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,针对这种情况,及时给她们分组,让她们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使她们乐于其中。