关于艺术类的中班教案：《拉拉勾》
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思教案内容标题：幼儿园中班《拉拉勾》教案教案目标：1.学会唱《拉拉勾》儿歌，并能够模仿舞蹈动作。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和激情。
3.培养幼儿的集体合作意识，通过合作表演加深彼此间的交流和理解。
4.通过这个活动，引导幼儿享受运动的乐趣，提高幼儿的体能水平。
教学准备：1.录制好《拉拉勾》儿歌的伴奏音乐。
2.准备音乐播放器及音响设备。
3.准备彩色带子作为音乐游戏时使用。
4.准备绳子用于引导幼儿进行舞蹈动作。
教学步骤：引入活动：1.引导幼儿进行音乐游戏。
教师播放欢快的音乐，幼儿手持彩色带子跳舞，跟随音乐的节奏进行有规律的摆动，让幼儿感受音乐的节奏和激情。
2.引导幼儿回答问题：“你们最喜欢的儿歌是哪一首？你们知道《拉拉勾》这首儿歌吗？”正式教学：3.教师播放《拉拉勾》儿歌的伴奏音乐，同步唱歌动作，引导幼儿跟着音乐和节奏进行模仿，学会唱《拉拉勾》儿歌。
4.带领幼儿进行简单的舞蹈动作。
老师拿着绳子示范舞蹈动作，幼儿站在绳子两端，一边唱歌，一边模仿老师的舞蹈动作，如扭扭屁股、摇摇头等。
教师可以逐渐增加舞蹈动作的难度，让幼儿进行挑战。
5.分组合作表演。
将班级分成几个小组，每个小组选出一位队长，其他队员围成一个圈，进行合作表演。
队长在音乐的引导下，带领队员进行相应的舞蹈动作，通过集体合作完成整个表演。
教师可以引导幼儿进行交流和合作，分享各自的想法和意见，加深彼此的理解和密切关系。
结束活动：6.教师引导幼儿进行音乐游戏的总结。
让每个幼儿分享自己今天最喜欢的音乐游戏以及学到的舞蹈动作，鼓励幼儿互相表扬和赞赏。
教学反思：在本堂课中，我通过让幼儿进行音乐游戏和学唱《拉拉勾》儿歌的方式，培养了幼儿的音乐欣赏能力和体能水平。
幼儿在游戏和表演中，积极参与，主动行动，体验到了音乐和舞蹈的乐趣。
同时，通过合作表演的活动，培养了幼儿的集体合作意识和团队精神。
在教学过程中，我注意到一些幼儿在模仿舞蹈动作时存在困难，下次教学中，我将更加注重辅导，并提供更多的示范和引导。
中班音乐活动拉拉勾教案【含教学反思】
中班音乐活动拉拉勾教案教学目的•培养幼儿的音乐感知能力。
•增加幼儿的想象力和创造力。
•提高幼儿对音乐节奏的掌握能力。
•开拓幼儿的音乐领域，使幼儿能够感受音乐的美好和魅力。
教学对象中班儿童，4-5岁的幼儿。
教学时间1节课，60分钟。
教学准备1.播放器、音乐盘和插座。
2.在音乐节奏教学方面的辅助材料。
3.在节奏学习方面的辅助材料。
教学环节第一环节：音乐领域的入门•带领幼儿欣赏一首欢快的音乐。
•引导幼儿感受音乐的节奏。
例如，在播放音乐的同时让孩子用手指敲击制造出与音乐节奏匹配的节拍声。
•带领幼儿分辨声音高低。
例如，让幼儿模仿鸟儿的叫声并分辨不同的声音高低。
•教授基础的音乐概念，如节拍、节奏和旋律。
第二环节：拉拉勾合唱•教给孩子们拉拉勾这首歌曲，并教授歌词和曲调。
•利用拉拉勾歌曲教授节奏和律动。
例如，在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐的节奏走路或跑步。
•带领孩子们合唱拉拉勾歌曲，并指导他们发声的方式。
第三环节：创作小组•组成许多小组，每个小组两到三人。
•给每个小组分配一个乐器并教授如何操作。
•提供用于创作音乐的材料，例如敲板或吹哨子，并宣布可以使用的物品（如饲料盖子或沙发垫），以创作出节奏和音乐元素。
第四环节：音乐作品展示•引导小组向其他组介绍他们所创造的音乐作品。
•播放由孩子们创造的音乐作品并鼓励其他孩子一起欣赏。
教学反思这个教学方案教授了许多音乐概念和技能，并留下了足够的时间，让幼儿自己创造音乐。
在这个活动中，幼儿可以在不受限制的情况下尝试自己的创造力，并且他们的音乐会在音乐作品展示中得到欣赏和表扬。
除此之外，这个教学方案也考虑到了幼儿音乐发展的不同阶段，为他们提供了必要的基础和技能支持。
在这个活动中，幼儿能够尝试并掌握不同的音乐技能和概念，这有助于他们在今后的音乐学习和活动中更加自信和充实。
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉勾》的学习，了解歌词的含义，知道拉拉勾是一种承诺和信任的象征。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐唱出歌曲并做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊和信任，让幼儿学会用拉拉勾的方式承诺和信任同伴。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《拉拉勾》的音频文件、白板或黑板、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿听歌并感受歌曲的节奏和情感。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《拉拉勾》，教唱歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解拉拉勾的意义。
3. 实践环节：教师邀请幼儿一起唱歌曲，并做出拉拉勾的动作，让幼儿在实践中体验拉拉勾的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌曲，做动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拉拉勾的主题展览，展示幼儿的作品和学习成果，让其他幼儿和家长欣赏。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，是否有需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
六、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动：教师向幼儿介绍歌曲《拉拉勾》的背景和歌词，让幼儿学习唱歌词，并解释拉拉勾的意义。
3. 实践环节：教师邀请幼儿一起唱歌曲，并握手或拉勾，体验友谊和信任。
4. 创意环节：教师引导幼儿用自己的方式表达对友谊和信任的理解，如画画、讲故事等。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，让幼儿在实践中学习，提高他们的参与度和兴趣。
2. 情景教学：教师创造情境，让幼儿在情境中体验友谊和信任，增强他们的情感体验。
幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案拉拉勾一幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二幼儿园中班艺术教案春天来到了三幼儿园中班艺术教案拉拉勾一教学目标：1.进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。
3.结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。
教学准备：幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。
教学过程：一.开始部分：1.听音乐进教室提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2.练声曲《找朋友》。
二.学习歌表演。
《拉拉勾》两遍。
引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2.探索尝试创编。
(1)语言导入，激发幼儿创编的兴趣.(2)引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
b.提问：和小朋反和好了会做什么动作?(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。
(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作?3.完整表演。
(1)边唱这表演。
表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。
纠正个别动作，如勾手等;(2)跟着音乐完整表演三.结束部分：1.小结幼儿活动情况。
2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二活动目标：1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。
2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。
重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程：一、导入，复习诗歌1.师：现在是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。
师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.认识和理解音乐节奏和节拍；2.培养音乐感知能力和合作意识；3.了解简单乐器的使用方法；4.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1.教师需要准备CD或音乐设备；2.准备小号等乐器；3.班级内准备房间或教室；4.准备名字的口舌练习。
三、教学内容1.导入–教师向幼儿简要介绍音乐，询问是否有喜欢的音乐；–提出今天我们要学习的音乐风格是什么。
2.教学内容–播放《拉拉勾》音乐，与幼儿一起跟随节奏；–通过手和口的练习练习节奏；–引导幼儿进一步认识音乐节拍；–学习演奏小号等乐器，让幼儿体验音乐的组合与配合；–通过反复练习，提高幼儿的音乐感知能力和音准水平；–结束时教师会带领大家鼓掌，让幼儿感受到音乐的欢乐。
3.反思–教师需要对这次活动进行反思，总结活动中有哪些问题；–分析每个问题的原因，并提出相应的解决方法；–对本次活动进行总结和评估，看是否达到了预期的教学目标。
四、教学要点1.活动时引导幼儿做出正确的姿势和动作；2.适当增加活动的难度，加强幼儿的练习效果；3.对幼儿不同程度的音乐基础要有针对性的教学方法，让幼儿学到更多的知识。
五、教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的表现；2.收集家长的反馈和评价；3.教师对本次活动进行评估，以便更好的开展下一次的音乐教学活动。
六、教学心得通过本次音乐教学活动，我发现我们班级的幼儿对音乐比较感兴趣，通过这个活动，我发现有些幼儿对乐器的认知和运用已经进步很多。
同时我也发现有些幼儿需要在节奏练习上进行更多的练习，更好地配合音乐的节拍，对乐器演奏技巧的掌握也需要更加完善。
下一步，我会在活动中更加注重动作的规范和对节奏的掌握，为幼儿的音乐基础打下更加扎实的基础。
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案教案：中班音乐：拉拉勾一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班艺术教材，章节为《音乐：拉拉勾》。
教材内容主要包括：学习歌曲《拉拉勾》，理解歌曲的含义，感受音乐带来的快乐；学习简单的舞蹈动作，体验舞蹈带来的乐趣；通过歌曲和舞蹈，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让孩子学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养孩子的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习舞蹈，锻炼孩子的身体协调能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握舞蹈动作，能在集体中协同表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、舞蹈道具（如小手帕）学具：音乐教材、舞蹈鞋、小手帕五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，让孩子充分活动身体，调动课堂氛围。
然后，教师向孩子介绍今天的课程内容，引出歌曲《拉拉勾》。
2. 歌曲学习（5分钟）3. 舞蹈学习（5分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，并让孩子分组练习。
教师巡回指导，对动作不规范的孩子进行个别指导。
4. 集体表演（3分钟）5. 课堂小结（2分钟）六、板书设计板书设计如下：中班音乐：拉拉勾1. 歌曲学习2. 舞蹈学习3. 集体表演七、作业设计1. 作业题目：歌曲《拉拉勾》演唱答案：学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 作业题目：舞蹈动作练习答案：掌握舞蹈动作，能在集体中协同表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使孩子在课后能更好地掌握所学内容。
拓展延伸：教师可以组织孩子进行课后表演，让孩子在家人和同学面前展示所学成果，提高孩子的自信心和表演能力。
同时，教师还可以推荐孩子参加相关的艺术活动，让孩子在更广阔的舞台上展示自己。
重点和难点解析一、歌曲《拉拉勾》的学习1. 歌曲节奏的讲解：教师要向孩子讲解歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式让孩子感受节奏。
幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思教学目标1.认识音乐元素：节奏、音高、音色。
2.通过唱歌和打节奏器，练习儿童音乐表演的基本技能。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
教学内容1.歌曲：《拉拉勾》2.打节奏器：响板、铃铛、手鼓等。
3.节奏训练：老师和学生搭成圈，依次击打节奏器，用不同的方式打出相应的节奏。
教学过程第一部分：导入1.唱一首常规的欢迎歌曲。
2.介绍当天的歌曲《拉拉勾》，并简要讲解歌曲的背景和意义。
3.通过模仿打击节奏器的方式引出下一环节。
第二部分：活动练习1.先让孩子们用手拍个基本的节奏，然后一个一个上去尝试把按照自己创作的节奏模式用不同的打击节奏器表演出来。
2.给孩子们讲解如何使用不同的节奏器，并且示范一下。
3.关于节奏器表演：在这个环节中，孩子们可以根据自己的孩子，用各种各样的锤子按照一定的时间表演出自己的节奏，并且会给他们提供一些适合的节奏器以及不同的时间。
第三部分：音乐表演1.让小朋友们集体表演歌曲《拉拉勾》。
2.可以在表演过程中增加一些更具挑战的动作要求，比如想办法通过节奏器来加强节奏。
第四部分：反思反馈1.检查整个教学过程中有没有地方需要改进或者需要注意的问题。
2.鼓励孩子们保持积极的态度，并且感谢他们参与这个活动。
反思这个教学过程中，有一些问题非常值得我注意。
首先，在介绍歌曲时，我可以更详细地讲述歌曲的背景，这样孩子们就能更好的理解歌曲。
另外，在活动练习环节中，我应该留更多的时间来让孩子通过模仿基本的节奏，把多种儿童器材组合起来打出不同的效果，这会使得训练更加富有创意和挑战性。
总的来说，这个教案是非常成功的。
在教学过程中，我们不仅帮孩子们培养了音乐表演的基本技能，更重要的是，我们调动了他们的兴趣，让他们热爱音乐并且享受这个教学过程。
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案一、活动目标：1. 情感目标：通过歌曲《拉拉勾》的学习，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解和感受儿歌的韵律和节奏，学会用动作表现歌曲内容。
3. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和表演能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《拉拉勾》歌词，图片，小道具。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备，舞蹈镜，宽敞的空间。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
注意音准和节奏，引导幼儿用正确的发音唱歌。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，教授简单舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿跟随音乐进行表演。
5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的表演视频或图片布置在教室环境中，让幼儿互相欣赏、交流。
五、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力、音准、节奏感等方面，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
六、教学内容1. 歌曲《拉拉勾》的词曲解析，理解歌曲表达的友谊与团结的主题。
2. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、韵律。
3. 动作编排，结合歌曲节奏进行舞蹈动作的练习。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范动作，幼儿跟随学习。
2. 采用分组练习法，培养幼儿的团队合作精神。
3. 采用家园共育法，邀请家长参与，增进亲子关系。
八、教学步骤1. 复习歌曲《拉拉勾》，巩固幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 学习新的舞蹈动作，结合歌曲节奏进行练习。
中班音乐拉拉勾教案
中班音乐拉拉勾教案教学目标：1.掌握拉拉勾节奏；2.培养幼儿音乐表现力和感受力；3.增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.拉拉勾音乐；2.幼儿乐器（如铃铛、节拍器等）；3.教学板书。
教学过程：介绍拉拉勾：1.引导幼儿欣赏拉拉勾的声音，并观察老师演奏；2.继续播放拉拉勾的音乐，让幼儿感受其节奏；3.展示拉拉勾乐器，介绍其声音和演奏方法。
演奏和跟奏：1.分发乐器给幼儿，让他们模仿老师的演奏；2.老师演奏时，幼儿跟着节奏轻轻摇动乐器；3.教师鼓励幼儿自由演奏，并尝试跟着音乐节奏摇动乐器。
音乐表现：1.老师引导幼儿关注拉拉勾音乐的情感表达；2.给幼儿提供一个主题，例如“春天”，让他们想象相关场景，并用音乐表现出来；3.老师提供简单的节奏或音符，让幼儿根据自己的想象进行演奏。
结束：1.让幼儿回收乐器，并表扬他们的表现；2.教师总结本次音乐活动，鼓励幼儿继续探索和表现音乐。
教学评估：1.观察幼儿关注音乐的程度；2.观察幼儿在模仿节奏和演奏时的表现；3.观察幼儿在表现音乐时的想象力和创造力。
教学注意事项：1.活动前保证教室安全；2.幼儿使用乐器前需要教师指导；3.引导幼儿使用乐器时要注意保护耳朵。
中班音乐拉拉勾教案，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的音乐表现力和感受力。
通过引导幼儿关注拉拉勾音乐的节奏和情感表达，启发幼儿的想象力和创造力。
同时，通过演奏和跟奏的方式，让幼儿掌握拉拉勾节奏，并培养其音乐表现力和感受力。
在教学过程中，要注意教室安全，保护幼儿耳朵。
通过本次音乐活动，让幼儿更加喜欢音乐，愿意跟着音乐节奏表现自己。
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案
幼儿园中班艺术活动《拉拉勾》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉勾》，了解拉勾的意义，培养幼儿之间的信任和默契。
2. 技能目标：通过分组演唱、舞蹈动作等形式，提高幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关爱、包容和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉拉勾》的歌词和舞蹈动作，培养他们的音乐节奏感。
难点：让幼儿在演唱和舞蹈中，掌握拉勾的意义，并学会在现实生活中运用。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《拉拉勾》音频、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：可爱的小动物手偶。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 舞蹈教学：教师根据歌曲《拉拉勾》的节奏，设计简单的舞蹈动作。
教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，互相纠正动作不规范的地方。
4. 互动环节：教师邀请幼儿上台展示舞蹈，其他幼儿为他们加油鼓掌。
通过这个环节，培养幼儿的自信和勇气。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿明白拉勾的意义，并鼓励他们在日常生活中运用。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起表演歌曲《拉拉勾》和舞蹈，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，了解他们的学习效果。
2. 结果评价：通过课后作业的完成情况，评价幼儿对歌曲《拉拉勾》和舞蹈动作的掌握程度。
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幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、 活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
六 活动结束
孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好 朋友一起学习、表演，你们开心快乐吗？
那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生 气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽 容的心来原谅别人的过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结 友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！
.教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰 到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也 不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友 伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。
师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？
2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思， 该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？ （唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉 快情绪。）
3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用 自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该 怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！
四 拓展幼儿思维，引发幼儿想象；
分情绪变化。
1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们 回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还 是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，"理"和"睬"两个字唱的要短而有力， 休止符准确，突出不理不睬的情绪。）
1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部 分不同情绪。
师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来 听听歌曲是怎么样的！
提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情 绪上有什么不同？
2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生 气和有好的。
今天的音乐课到此结束，小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱 给爸爸妈妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀？那现在 就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！ 小手拉好了没？我们出发啰…
活动延伸：1、表演区中提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
幼儿园中班艺术活动教案：《拉拉勾》
设计意图 每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各
种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为， 而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导 他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自 幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让 幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。
（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？
2．交流讨论：
（1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述）
（2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼 儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？
三 学习歌曲《拉拉勾》
引导语：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉 拉勾，就是好朋友了。对不对？
活动目标： 1．学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。 2．懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的 快乐。 活动重点： 理解歌曲内容，能有表情地演唱。 活动难点： 在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。 活动准备： 《拉拉歌》课件 活动过程： 一 准备活动：听音乐拍手做律动。 二 熟悉歌词。 1．欣赏课件、情感体验