地震灾害及其防御教学设计
预防自然灾害安全教育教案5篇(最新)
预防自然灾害安全教育教案5篇(最新)第一篇：地震安全教育目标：提高学生地震安全意识，掌握地震应急知识1. 介绍地震的概念和原因- 地震是地壳发生断裂时产生的振动现象，由地震带动引起。
- 地震的原因有地壳运动、板块碰撞等。
2. 地震的预警与自救方法- 研究如何正确反应地震前的预警信号，如地震预警系统等。
- 研究地震时的自救方法，如躲避、躲在坚固的桌子下等。
3. 地震应急设施和逃生通道- 了解学校或社区内的地震应急设施和逃生通道的位置和使用方法。
- 研究如何正确、快速地撤离建筑物。
4. 地震事故中的伤害与防护- 研究地震时可能发生的伤害类型和防护方法，如避免被物体砸伤、控制情绪等。
第二篇：洪水安全教育目标：增强学生洪水防范意识，学会灾害逃生技能1. 洪水的成因和危害- 介绍洪水的成因，如降雨过多、河水暴涨等。
- 说明洪水对人类和环境可能带来的危害。
2. 洪水预警和防范措施- 研究如何正确理解和响应洪水预警信号。
- 掌握洪水防范措施，如保持室内通风、注意不要走入水中等。
3. 洪水逃生技能和自救方法- 教授学生如何在洪水来临时，迅速、安全地逃离危险区域。
- 研究求生技巧，如找到漂浮物件、保持镇静等。
4. 洪水事故中的应对与救援- 培养学生的团队合作意识，介绍洪水事故中的应对和救援方法。
第三篇：台风安全教育目标：提高学生对台风的认知，学会台风安全措施1. 台风的特点和形成原因- 介绍台风的特点，如强风、暴雨等。
- 说明台风形成的原因，如热带海洋中的低气压带等。
2. 台风的预警和躲避方法- 研究正确理解和响应台风预警信号。
- 掌握台风躲避方法，如停止户外活动、保持门窗紧闭等。
3. 台风期间的安全措施- 研究台风期间的安全措施，如远离海边、避免树木倒塌等。
- 掌握避免触电和火灾的措施。
4. 台风事故中的自救和求助- 指导学生在台风事故中保持冷静，寻找安全的避难处。
- 研究如何及时向救援机构求助。
第四篇：山火安全教育目标：增强学生对山火的了解，掌握防火知识和技能1. 山火的原因和蔓延方式- 介绍山火的主要原因，如高温、干旱、人为等。
防震减灾的教案(通用8篇)
防震减灾的教案(通用8篇)防震减灾的教案篇1活动目标1、帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
2、设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
3、通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解。
教学重点、难点教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。
活动准备教学用具：1、幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
2、逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）活动过程一、课前热身老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
听完音乐提问：1、音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）2、小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论问题）二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。
三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。
四、教幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离动作提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）2、出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。
）3、带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。
）4、组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。
若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。
地震灾害及其防御教学设计
《地震灾害及其防御》教学设计【课题背景】北京时间5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强震，这次地震破坏程度之、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大，是新中国成立以来最严重的。
当看到在这次地震中受伤的或失去生命的人们时，我为之流泪，心痛和惋惜。
于是，结合人教版选修5地震知识的内容设计了这节特殊的地理课。
【教学目标】1、知识目标：①简述地震的原因并了解震级和烈度的区别；②运用地图，了解世界主要地震带的分布；③了解地震灾害的特点；④了解技术部门如何进行地震灾害的监测与防御，政府如何进行救援与救助，并掌握面对地震灾害的一些应急避险方法；2、能力目标：①培养从图片、视频资料中提取信息的能力；②学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3、德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生；【活动准备】课前让学生通过各种媒介，搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。
为学习《自然灾害》做好充分准备。
【教学过程】1.创设情境，导入新课播放2008年我国地震灾害的视频： 5.12四川汶川地震。
学生：看后谈谈自己的感受。
教师：是啊，多么可怕的地震灾害。
地震灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……那么如此可怕的地震灾害是谁“惹的祸”？在全球范围之内分布在哪里啊？学生：主要分布在板块交界的地方。
（地震灾害都是板块“惹得祸”）教师：那么最主要的两大的地震带知道在哪里吗？学生：环太平洋火山地震带和喜马拉雅山地震带。
2.展示图片，认识灾害教师：展示汶川地震图片，作简单介绍学生：通过老师介绍介绍和结合教材了解震级和烈度的区别教师：课前大家搜集了表现地震灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“地震灾害图片展”。
学生：展示图片，作简单的介绍。
（掌握地震灾害的特点）3．感悟深化，提升认识（1）小小主播，讲述灾害教师：课前很多同学不仅搜集了地震灾害的图片，还了解了许多发生过的地震灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
2024年安全避险(地震灾害)主题班会教案
2024年安全避险（地震灾害）主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生：了解地震的基本知识和危害。
掌握地震发生时的基本避险技能和逃生方法。
增强学生在地震灾害中的自我保护意识和应对能力。
提高学生的团队协作和互帮互助的精神。
二、教学重点和难点教学重点：地震发生时的应急避险措施。
如何识别地震预警信号并采取相应的行动。
如何在地震后进行有效的自救和互救。
教学难点：地震发生时的心理调适和保持冷静。
针对不同场所（学校、家中、公共场所）制定个性化的避险计划。
三、教学过程1. 导入新课引入地震事件，让学生了解地震的危害和发生的原因。
播放地震相关视频，增强学生的直观感受。
提问讨论：如果地震发生在你身边，你会怎么做？2. 知识讲解讲解地震的成因、类型、震级和烈度等基本概念。
分析地震对人类社会和自然环境的影响。
展示历史上的重大地震事件和应对案例。
3. 技能培训教授正确的避震姿势和逃生方法。
演示地震应急避险演练的步骤和注意事项。
分组讨论并制定个性化的避险方案。
4. 模拟演练组织学生进行地震应急避险模拟演练。
观察学生的反应和表现，及时给予指导和纠正。
演练结束后进行总结和点评，强调注意事项。
5. 心理辅导针对地震发生时的恐惧和焦虑心理进行辅导。
教授学生如何在紧急情况下保持冷静和理智。
分享地震幸存者的经验和故事，激励学生增强信心。
6. 课堂互动开展地震知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。
邀请学生分享自己的避险计划和逃生经验。
讨论如何在日常生活中宣传和普及地震安全知识。
四、教学方法和手段本次班会采用的教学方法包括：讲授法、演示法、讨论法、模拟演练法、心理辅导法等。
通过多媒体设备展示地震相关视频和图片，增强学生的直观感受；通过分组讨论和模拟演练，提高学生的参与度和实际操作能力；通过心理辅导和分享经验，增强学生的心理素质和自我保护意识。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让学生完成一份地震知识自测题，以检验学生对地震基本概念的掌握情况。
防地震教学设计范文（通用5篇）
防地震教学设计范文（通用5篇）防地震教学设计范文（通用5篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的防地震教学设计范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
防地震教学设计1教学目标1、引导学生了解防雷电安全的重要性；2、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力；3、让学生掌握最基本的防雷电常识;教学过程一、故事激趣，引入课题：1、讲述《上帝会救我》的故事；（注：后附有内容）2、教师提问：通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢？（学生讨论并回答）3、教师总结：（1）要乐意接受他人的帮助（2）自己要积极寻找出路（时间：10分钟）二、夏季防雷安全知识1、揭示雷州的命名，引出防雷课题（板书：雷电无情，我小心）2、室内防雷安全:(1)立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。
(2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。
(3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。
尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。
(4)关好门窗。
打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。
广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。
(5)不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。
(6)不宜使用花洒冲凉。
这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。
同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。
3、室外防雷安全：（1）最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。
千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。
防震减灾教案(优秀3篇)
防震减灾教案（优秀3篇）防震减灾安全教育教案篇一一、目标：通过学习让学生对能够了解一些基本常识，结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力。
二、内容简介“防灾减灾日”意义。
对我国影响较大的几种自然灾害常见灾害及预防自救、自护常识三、活动过程Ⅰ、活动背景①、各小队相互交流，了解地震的成因。
②、播放地震成因影片。
③、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。
大部分地震的发生与地质结构有关。
在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。
世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。
学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。
地震释放出来的能量越大，震级越高。
震级每增加1级，能量约增加30倍。
通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震；5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。
我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。
1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。
这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。
④、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。
一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。
⑤、地质灾害的防御当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。
这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。
学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。
学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。
学生7：实施一些预防措施。
高中地理_地震灾害及其防御教学设计学情分析教材分析课后反思
地震灾害及其防御教案【教学目标】一、知识目标1.了解主要地质灾害--地震的成因及危害；2.了解地质灾害的关联性，理解监测防御地质灾害的重要性；二、能力目标1.培养学生综合分析问题的能力，能正确评价地质灾害和人类活动的关系；2.增强学生面临地质灾害时的应变能力；3.读图获取信息能力。
三、情感目标强化学生科学的人生观，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识。
【教学工具】多媒体课件【课前准备】将学生分组，使搜集与地质灾害相关的各类资料。
新课导入：咱们之前讲海岸地貌的时候说过：“天地有大美而不言，四时有明法而不议”，世界上有很多美丽的自然景观，但是美很难永存，这节课我们就讲一个悲伤的课题。
下面观看两个视频，《灾前九寨沟》《灾后九寨沟》。
西游记的拍摄地--诺日朗瀑布也从这样变成了这样。
是哪种自然灾害导致了这种变化。
--地震教学过程：我们主要从这三个方面进行学习。
（1）地震灾害知多少（2）重新认知地震（3）震灾防御活动探究一：调查问卷调查目的：了解学生的地震基础知识及防范意识，并针对调查结果提出解决方案。
调查时间：2018年1月10日-1月13日调查对象：随机抽取枣庄十六中的300名学生调查方式：不记名调查问卷回收问卷：有效调查报告为298份调查结果显示：对地震的了解情况生活中的安全防震意识地震时应采取的紧急措施震后的自救与施救措施（2）重新认知地震跟着熊老师一起去山亭熊耳山参观学习。
第一展区：地震知识普及区（1）地震基础知识（观看录像）什么是地震?什么是地震构造？（找同学模仿导游上台回答）判读地震构造示意图?震源、震中、震源深度、震中距震级和烈度（2）地震产生的原因世界地震、六大板块分布图（观看录像）（3）中国的地震灾害（4）地震的危害建筑物倒塌、人员伤亡、交通中断、火灾、瘟疫、有毒物质泄漏牢记历史，别让灾难重演附件：问卷调查您好!我们是枣庄十六中高一的学生，现为做研究性学习课题需要您参与做一份地震灾害及其防御的问卷调查，感谢您的参与和配合！1)性别?A男B女2)你认为自然灾害跟人类行为有没有关系？A 有关系B 没有关系C 不清楚3)你认为目前学校有开设地理灾害教育选修课的必要吗？A 很必要，我想了解灾害知识B 无所谓，只要不影响学习就行C 无所谓,不过研究灾害应该不是我们的事D 没必要,我们这里不会有大灾4)（此题可以多选）你知道我们山东可能发生的自然灾害有哪些？A 地震B 滑坡C 泥石流D 洪水E 风暴潮F 海啸G 旱灾H 台风I 寒潮J 虫害K 蝗灾L 鼠灾5)你个人或你家庭里是否备有防灾救急用品？A有B 有一点C 不知道D 没有6)请问你是否亲身经历过地震？A是B 否C 只看过相关报道7)请问地震发生时的感受A害怕B 没感觉C 镇定D其他8)当地震发生时你在学校上课，应如何避震A 向教室外跑B 听老师指挥C 蹲在地上D 跑向楼梯间9）地震时，为防止次生灾害的发生，首先要做的是A 切断水源B 切断燃气源C 关好门窗10) 你知道楼道里的消防用具怎么使用吗？A 知道，我练习过B 知道，我接受过指导，但没有实际操作C 不知道怎么用D 我不知道哪里有消防用具11) 以往你的灾害知识获得途径最主要是：A 地理课堂B 学校知识讲座或宣传C 报纸电视D 网络媒体E 其它12) 如果开设灾害知识选修课，你最想了解的是什么知识？A 人类与灾害的关系B 主要自然灾害的成因C 自然灾害对人类造成的巨大伤害D 政府对自然灾害的检测和防御E 个人在自然灾害中的自救与互救13)请问地震发生后，如果你被建筑物压住了，你首先会怎么做？A尝试移开建筑物B 寻找水源和食物C 沉默的等待救援D大声的呼喊救命14)大震发生后，在空旷场地的人们能赶快回家么？A 能B 不能，避免余震发生15)在公共场所遇到地震怎么办？A 挤向出口逃离B 就近躲在大件商品或柱子旁，蹲下，保护好头部，震后迅速从楼梯跑到空旷场地再次感谢您的配合和参与！学情分析高一学生地理基础知识较为薄弱，学习自主性较差，贯彻以学生为主体，教师为主导，学生自学为主线的“三主”原则，重视学生的参与性、探究性，不仅可以充分调动学生自主学习，而且可以让学生体验成功的快乐。
2023预防地震灾害教案七篇
2023预防地震灾害教案七篇2023预防地震灾害教案篇1一、设计意图"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。
幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。
根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
二、活动目标1、知道简单的地震知识。
2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。
三、活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，四、活动过程(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。
1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗?(二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。
1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。
3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。
如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?4、幼儿自由发表。
5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。
听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。
等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。
如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。
6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。
8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。
在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。
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《地震灾害及其防御》教学设计
【课题背景】
北京时间5月12日14时28分，四川省汶川县发生了里氏8.0级强震，这次地震破坏程度之、波及范围之广、人员伤亡之惨重以及救援难度之大，是新中国成立以来最严重的。
当看到在这次地震中受伤的或失去生命的人们时，我为之流泪，心痛和惋惜。
于是，结合人教版选修5地震知识的内容设计了这节特殊的地理课。
【教学目标】
1、知识目标：
①简述地震的原因并了解震级和烈度的区别；
②运用地图，了解世界主要地震带的分布；
③了解地震灾害的特点；
④了解技术部门如何进行地震灾害的监测与防御，政府如何进行救援与救助，并掌握面对地震灾害的一些应急避险方法；
2、能力目标：
①培养从图片、视频资料中提取信息的能力；
②学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。
3、德育目标：树立学生的防灾、减灾意识，以正确态度对待地震灾害的发生；
【活动准备】
课前让学生通过各种媒介，搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料，了解我国自然灾害情况，并对相关资料进行分类。
为学习《自然灾害》做好充分准备。
【教学过程】
1.创设情境，导入新课
播放2008年我国地震灾害的视频： 5.12四川汶川地震。
学生：看后谈谈自己的感受。
教师：是啊，多么可怕的地震灾害。
地震灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……那么如此可怕的地震灾害是谁“惹的祸”？在全球范围之内分布在哪里啊？
学生：主要分布在板块交界的地方。
（地震灾害都是板块“惹得祸”）教师：那么最主要的两大的地震带知道在哪里吗？
学生：环太平洋火山地震带和喜马拉雅山地震带。
2.展示图片，认识灾害
教师：展示汶川地震图片，作简单介绍
学生：通过老师介绍介绍和结合教材了解震级和烈度的区别
教师：课前大家搜集了表现地震灾害的图片，并做成了剪报或者手抄报，下面我们就来举行一个“地震灾害图片展”。
学生：展示图片，作简单的介绍。
（掌握地震灾害的特点）
3．感悟深化，提升认识
（1）小小主播，讲述灾害
教师：课前很多同学不仅搜集了地震灾害的图片，还了解了许多发生过的地震灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。
学生1：大家好，下面播报全球新闻。
2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人。
学生2：大家好，下面播报国内新闻。
2008年5月12日，我国四川汶川发生地震。
据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难， 374159人受伤，失踪17428人。
直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计。
……
（将这些地震的发生地点在世界地震分布图上标出来，看是否位于容易发生地震的地区。
）
（2）交流汇报，直面灾害
展示调查表，交流近年来发生过的地震灾害给人民带来了哪些损失。
4．生成问题，拓展延伸
学生谈一谈了解地震灾害后的感受。
组织学生讨论地震灾害发生的原因，我们要努力建立预警机制，防患于未然。
面对地震灾害，人类做了些什么？我们还可以做些什么？
【教学反思】
这节课中我力争以学生的自主学习去探索、发现、了解地震灾害；对地震灾害的特点、危害有一种感性认识。
在实际课堂中，由于学生对地震灾害的了解不够全面，在活动课上我们学校还成功举行了如何在大灾面前进行自救和他救等演习。
让学生初步掌握地震逃生法则及基本自救知识，用科学为生命保驾护航！。