部编二年级下册数学教学计划
人教部编版二年级数学下册单元教学计划
人教部编版二年级数学下册单元教学计划人教部编版二年级数学下册单元教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家收集的人教部编版二年级数学下册单元教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教部编版二年级数学下册单元教学计划1单元教学内容：万以内的加法和减法（一）课本P91～105页。
单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
人教部编版二年级数学下册单元教学计划2（一）教材简析学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。
本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。
本单元教材在编排上有下面几个特点：1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。
教材通过呈现学生熟悉的生活场景——在超市购物，引出质量单位，说明“表示物体有多重，可以用克或者是千克做单位”，以使学生感受到数学与生活的联系。
同时还注意从学生的已有经验出发，选择“从市场买回的苹果、鸡蛋和鱼的质量”让学生提出有关的数学问题，使学生在具体生动的情景中理解数学知识的意义。
人教版部编本小学二年级下册数学精品说课稿、进度、计划(含板书、分层作业和教后记)
人教版部编本小学二年级下册数学精品说课稿、进度、计划（含板书、分层作业和教后记）一. 教材分析人教版部编本小学二年级下册数学教材，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为目标，内容丰富，结构合理。
本册教材共有8个单元，包括：万以内数的认识、加法和减法、表内乘法、认识时间、认识货币、统计、找规律和空间与图形。
这些内容涵盖了数的概念、运算、几何、统计等多个方面，旨在帮助学生建立数学基础，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、加减法和表内乘法等运算有一定的了解。
但学生在数学思维和方法上还存在一定的局限性，需要通过教学活动引导学生进一步拓展思维，提高解决问题的能力。
此外，学生对于数学知识的应用和解决实际问题的能力还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行万以内数的加减法和表内乘法运算，能够运用数学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流和探究实践，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生建立对数学的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握万以内数的加减法和表内乘法运算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生能够运用数学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作交流和探究实践等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：学生通过自主探究，掌握万以内数的加减法和表内乘法运算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助，提高解决问题的能力。
4.探究实践：学生参与实际问题解决，运用数学知识解决生活中的问题。
人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划(含板书、分层作业和教后记)
人教版部编本小学二年级下册数学精品教案、进度、计划（含板书、分层作业和教后记）一、教案1.1 第一周第一天•教学内容：数的认识与练习•教学目标：通过实物与图形的结合，让学生初步认识数字1-50，并能正确书写。
•教学过程：1.带领学生玩数字卡片游戏，让学生熟悉1-50的数字。
2.使用数字卡片练习书写。
•教学反思：多媒体辅助教学效果更好。
第二天•教学内容：加法的认识与练习•教学目标：让学生初步了解加法的概念，进行简单的加法练习。
•教学过程：1.用实物示例让学生理解加法。
2.带领学生进行口算练习。
•教学反思：多角度展示加法，帮助学生理解。
1.2 第二周第一天•教学内容：减法的认识与练习•教学目标：引导学生认识减法运算，进行简单的减法练习。
•教学过程：1.用故事情景让学生理解减法。
2.带领学生进行口算练习。
•教学反思：多样的教学方法可以增加学生接受信息的渠道。
第二天•教学内容：钟表时间的学习•教学目标：让学生认识钟表、掌握时钟读数。
•教学过程：1.通过钟表面板展示，引导学生认识钟表。
2.练习简单的时间读数。
•教学反思：时间概念对于学生来说有一定难度，需要反复练习。
二、进度安排•第1周：数字认识和加法•第2周：减法和时间的学习•第3周：数的比较和加减混合运算•第4周：图形的认识和分类三、计划•板书设计：–制作图文结合的板书，便于学生复习和记忆。
•分层作业：–设计不同难度的作业，满足不同层次学生的需求。
•教后记：–记录每堂课的教学反思，以便不断完善教学方法。
教后记范例第一周第一天教后记：•本节课数字卡片游戏效果较好，学生积极参与。
•部分学生仍存在数字书写不规范的情况，需加强练习。
第一周第二天教后记：•加法口算练习有少数学生出现困难，需要设置更多练习环节。
•教学过程中多媒体辅助效果良好，学生对加法有更深刻理解。
以上为数学课程的教案、进度安排、计划和教后记，希望能够帮助到您。
(部编版)新人教版二年级数学下册：教学计划
人教版数学二年级下册教学计划一、学情分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
部编版二年级数学下册第二单元教学计划
部编版二年级数学下册第二单元教学计划目标本教学计划的目标是让二年级学生掌握第二单元的数学内容，包括加减法运算和数字的排序。
教学内容加法运算1. 认识加法符号"+"，理解加法的概念。
2. 利用实物和图片进行加法运算的教学。
3. 解决简单的加法算式，如1+1、2+2等。
4. 进一步加深对加法概念的理解，设计一些情境，让学生应用所学知识解决实际问题。
减法运算1. 认识减法符号"-"，理解减法的概念。
2. 利用实物和图片进行减法运算的教学。
3. 解决简单的减法算式，如2-1、3-2等。
4. 进一步加深对减法概念的理解，设计一些情境，让学生应用所学知识解决实际问题。
数字的排序1. 认识数字的大小关系，掌握数字的顺序。
2. 利用数字卡片和游戏等方式进行数字排序的教学。
3. 练对一组数字进行排序，如从小到大或从大到小排序。
4. 利用实际生活中的例子，让学生理解数字排序的实际应用价值。
教学活动安排第一堂课1. 导入：通过展示实物，引导学生认识加法符号"+"。
2. 讲解：简要介绍加法的概念和基本性质。
3. 操作：通过实物和图片进行加法运算的展示和操作，解决简单的加法算式。
4. 深化：设计情境，让学生应用所学知识解决实际问题。
5. 总结：回顾所学内容，强化加法运算的理解。
第二堂课1. 导入：通过展示实物，引导学生认识减法符号"-"。
2. 讲解：简要介绍减法的概念和基本性质。
3. 操作：通过实物和图片进行减法运算的展示和操作，解决简单的减法算式。
4. 深化：设计情境，让学生应用所学知识解决实际问题。
5. 总结：回顾所学内容，强化减法运算的理解。
第三堂课1. 导入：通过数字卡片展示一组乱序的数字。
2. 讲解：引导学生认识数字的大小关系和数字的排序。
3. 操作：通过数字卡片和游戏等方式进行数字排序的练。
4. 深化：利用实际生活中的例子，让学生理解数字排序的实际应用价值。
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与说课稿(5)
新人教部编本小学数学二年级下册教学计划、进度与说课稿 (5)一. 教材分析新人教部编本小学数学二年级下册的教学内容主要包括：万以内数的认识、加法和减法、表内乘法、图形与变换、统计、量和计量、数学广角等。
这些内容旨在帮助学生建立数的概念，提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够认识一些数字，会进行简单的加减法运算。
但是，他们的数学思维能力还不够成熟，对一些抽象的概念和运算规则的理解还需要借助具体的形象和实例。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，帮助他们理解和掌握数学概念和运算规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会掌握万以内数的认识和加减法运算，能够进行表内乘法，理解图形与变换的概念，能够进行简单的统计，掌握量和计量的基本知识，能够运用数学知识解决一些实际问题。
2.过程与方法：学生会通过观察、操作、思考、交流等过程，掌握数学知识和技能，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生会培养对数学的兴趣和好奇心，形成积极的数学学习态度，树立自信心，培养合作意识和交流能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会掌握万以内数的认识和加减法运算，能够进行表内乘法，理解图形与变换的概念，能够进行简单的统计，掌握量和计量的基本知识，能够运用数学知识解决一些实际问题。
2.教学难点：学生对一些抽象的概念和运算规则的理解，如万以内数的认识、表内乘法等，以及如何运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、思考和解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作工具等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握数学知识和技能。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2.自主学习：学生通过观察、操作、思考等，自主探究和理解数学知识和技能。
(完整版)部编版二年级下册数学与科学教学计划
(完整版)部编版二年级下册数学与科学教学计划部编版二年级下册数学与科学教学计划一、教学目标1. 提高学生的数学基本技能，如加减法运算、乘法表的掌握等。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 引导学生对科学知识的兴趣，培养探索和实验的惯。
二、教学内容1. 数学课程：- 复加减法运算，扩展到两位数的加减法。
- 研究乘法表，以及简单的乘法计算。
- 引入简单的分数概念，如半和四分之一等。
- 探索几何形状，如平行线、直角等。
- 引导学生进行简单的数据收集和图表制作。
2. 科学课程：- 研究天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
- 探索自然界的变化，如四季交替、昼夜变化等。
- 了解植物的生长过程和植物的分类。
- 研究动物的特征和栖息地。
- 进行简单的实验，如水的状态变化、磁力的实验等。
三、教学方法1. 结合实际生活和游戏，激发学生的研究兴趣。
2. 教师示范与学生合作，进行互动教学。
3. 引导学生进行观察、实验和探究，培养科学思维。
4. 创设情境，让学生运用数学知识解决问题。
5. 灵活运用多种教学资源，如教具、图片、绘本等。
四、教学评价1. 通过日常观察和课堂表现评价学生对数学和科学课程的理解和掌握程度。
2. 采用小测验、作业和项目等综合考察学生的研究成果。
3. 鼓励学生进行自我评价和互评，培养他们的自我研究和合作能力。
五、教学安排1. 数学课程设计：- 第一周：复加减法运算，引入两位数的加减法。
- 第二周：研究乘法表和简单乘法计算。
- 第三周：引入分数概念和简单的几何形状。
- 第四周：进行数据收集和图表制作的活动。
2. 科学课程设计：- 第一周：研究天气现象和自然界的变化。
- 第二周：了解植物的生长和分类。
- 第三周：研究动物的特征和栖息地。
- 第四周：进行水的状态变化和磁力实验。
六、教学资源1. 数学课程资源：- 教具：数字卡片、计算器等。
- 图片和绘本：相关的数学题材的图画书籍等。
- 视频资源：相关数学概念的动画和教学视频等。
新部编版二年级数学下册教学计划(精选9篇)
新部编版二年级数学下册教学计划（精选9篇）引言本教学计划是根据新部编版二年级数学下册的内容编写而成。
通过精选9篇教学内容，旨在帮助学生进一步掌握和巩固数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。
教学目标1. 熟练掌握有关数的概念，包括数的认识和读写，数的大小比较等。
2. 能够灵活运用加法和减法进行简单计算，掌握加法和减法的组合运算。
3. 能够利用数轴进行数的排列和数的大小比较。
4. 理解长度和质量的概念，学会使用标准的单位进行测量。
5. 能够解决简单的时间和金额问题，掌握时钟的读写和货币的认识和运用。
教学内容本教学计划共选取9篇教学内容，包括以下主题：1. 数的认识与读写2. 数的大小比较3. 加法和减法的基本概念和运算4. 加法和减法的组合运算5. 利用数轴进行数的排列和大小比较6. 长度的概念和测量7. 质量的概念和测量8. 时间的概念和读写9. 金额的概念和解决问题每一篇教学内容将结合具体案例和练题，通过课堂教学和互动讨论的方式，帮助学生深入理解和掌握数学知识。
教学方法1. 创设教学情境，激发学生研究兴趣和主动性。
2. 通过讲解、示范和练相结合的方式进行教学。
3. 引导学生探索和发现问题，培养解决问题的能力。
4. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和合作研究。
5. 配备适当的教学资源和研究工具，如数轴、尺子等。
教学评价1. 结合学生研究情况，开展课堂小测验和练，及时了解学生的掌握情况。
2. 通过作业和练评价学生的研究效果。
3. 参考教学进度和教材要求，进行阶段性考核。
教学计划安排- 第一周：数的认识与读写- 第二周：数的大小比较- 第三周：加法和减法的基本概念和运算- 第四周：加法和减法的组合运算- 第五周：利用数轴进行数的排列和大小比较- 第六周：长度的概念和测量- 第七周：质量的概念和测量- 第八周：时间的概念和读写- 第九周：金额的概念和解决问题结束语通过本教学计划的实施，希望能够提高学生的数学素养和解决问题的能力，为他们的学习打下坚实的基础。
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二年级下册数学教学计划
一、学情分析
二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。
《标准2011》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了
原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）学习内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、学习目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法
算式．知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、学习重点、难点
重点：1、除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、学习措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排（附教学进度表）
二年级下册数学教学进度表。