美术有趣的鞋教学设计
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
有趣的鞋子(美术)-幼儿园美术教案
有趣的鞋子（美术）- 幼儿园美术教案教学目标本节课的教学目标如下：1.让幼儿学会通过画画的方式表现自己的喜好；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.帮助幼儿学会用画画的方式表现自己的感受和思考；4.让幼儿明白鞋子是我们生活中不可缺少的物品，并懂得欣赏鞋子的美丽之处；教学内容本课的教学内容是有趣的鞋子。
通过让幼儿欣赏不同款式的鞋子，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，画出自己所想的有趣鞋子。
具体教学内容如下：第一部分（20分钟）•让幼儿观察教师带来的各式各样的鞋子，配合一些生动有趣的图画，引导幼儿开始想象自己心目中的有趣鞋子。
•帮助幼儿学习用简单的线条和图案表现鞋子的形态。
第二部分（30分钟）•提供牛皮纸、彩色笔、蜡笔、颜料等画画工具，让幼儿自由地画出自己的有趣鞋子。
•同时让幼儿自由地涂画，让他们运用自己的想象和创造力，发挥自己的创造性想象，创作出自己的鞋子。
第三部分（10分钟）•让幼儿交换自己画的鞋子，让大家互相观看，并评论谁的鞋子最好看。
学习评价•学生的作品将被班级和老师选出来贴在墙上，作为班级美术展馆的一部分；•评价标准包括创意、想象力、绘画、色彩搭配、整体效果、作品的表现力等方面。
教学反思该节课采用了有趣的鞋子作为教学内容，通过引导幼儿观察和赏析，让他们懂得欣赏鞋子的美，并将自己的创意和想象力通过画画的方式表现出来。
在本课中，采取了自由创作的方法，让每一个幼儿都能在自己喜欢和善于的方面发挥创造力，在完成作品的过程中培养他们的想象力和创造力。
此外，在本课中还为幼儿提供了良好的创作氛围和展示机会，让每个幼儿都能有机会展示自己的画作，展示自己的想象和创造力，同时也让幼儿从其他人的作品中获取更多的灵感和创意。
幼儿园中班美术精品教案有趣的鞋子(美术
幼儿园中班美术精品教案有趣的鞋子(美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察生活中不同款式的鞋子，引导幼儿用画笔、颜料等材料创作出独一无二的鞋子作品。
二、教学目标1. 感知和欣赏生活中鞋子的美，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 学习运用画笔、颜料等材料进行创作，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作有趣的鞋子。
教学重点：掌握画笔、颜料的运用，创作出具有个性的鞋子作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物鞋子、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同款式的鞋子，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）指导幼儿用画笔、颜料在画纸上创作出自己喜欢的鞋子，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范步骤，自由发挥创意，创作属于自己的鞋子作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿相互学习、交流。
六、板书设计1. 课程主题：有趣的鞋子2. 教学内容：观察鞋子、创作鞋子作品3. 教学目标：培养观察力、想象力和创造力，提高审美情趣七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子答案：见幼儿作品2. 作业要求：运用画笔、颜料等材料，创作出具有个性的鞋子作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与、表现出较高的兴趣。
在创作过程中，教师应加强对幼儿的个别指导，关注每个孩子的创作进度，提高他们的动手能力。
课后，可鼓励幼儿在家中寻找有趣的鞋子，与家长共同完成一幅亲子作品，将美术创作延伸至生活。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创作有趣的鞋子。
2. 教学过程中，幼儿个别指导的关注。
3. 作业设计中的亲子作品延伸。
【中班美术精品教案】中班美术精品教案有趣的鞋子
【中班美术精品教案】中班美术精品教案有趣鞋子一、教学内容本节课教学内容来自教材第四章《生活物品大变身》第二节，详细内容为“有趣鞋子”。
我们将通过观察、讨论和创作，引导孩子们发现日常生活中鞋子不仅仅只是用来穿，还可以通过创意美术形式，变身为艺术品。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握鞋子基本结构及其功能。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 提高孩子们运用线条、颜色等元素进行美术创作技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用丰富想象力，将鞋子进行创意变身。
重点：掌握鞋子基本结构，运用线条、颜色等元素进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣、独特鞋子图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们对鞋子兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鞋子基本结构及其功能，并进行现场示范，如何将鞋子进行创意变身。
3. 创作环节（10分钟）孩子们按照自己想法，运用画笔、颜料、剪刀等工具，对鞋子进行创意变身。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们互相展示自己作品，进行交流、讨论，教师对每个孩子作品进行点评、指导。
六、板书设计1. 板书有趣鞋子2. 内容：鞋子基本结构、创意变身步骤、优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双有趣鞋子要求：运用线条、颜色等元素，将鞋子进行创意变身，表现出独特风格。
2. 答案：（1）鞋子基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等。
（2）创意变身步骤：观察、想象、设计、创作。
（3）优秀作品特点：创意新颖、线条流畅、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在日常生活中，关注其他生活物品创意变身，培养他们观察力和想象力。
（2）组织一次“生活物品创意变身”主题活动，让孩子们将所学知识运用到实际创作中，提高他们美术素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计元素。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出富有创意和个性化的鞋子的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、材质等。
3. 创作方法：剪贴、绘画等。
三、教学重点与难点：重点：掌握鞋子的基本结构和设计元素，运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
难点：如何创作出富有创意和个性的鞋子。
四、教学准备：1. 教师准备鞋子图片、鞋子设计样品等。
2. 学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点和设计元素。
2. 新课讲解：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师展示如何运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪贴、绘画等手法创作出自己的鞋子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新。
六、教学评价：1. 学生创作鞋子的创意性和个性化程度。
2. 学生对鞋子基本结构和设计元素的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请鞋设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋店或鞋工厂，亲身体验鞋子的制作过程。
3. 举办鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作材料和工具，让学生自由选择，发挥个性。
2. 在学生创作过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决问题，提高创作信心。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
有趣的鞋子幼儿园中班美术教案
有趣的鞋子-幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察鞋子的外观和结构，培养幼儿的观察力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的表达欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察鞋子的特点，能够画出自己喜欢的鞋子。
2. 教学难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色表达鞋子的特点。
三、教学准备1. 鞋子图片若干张，展示各种不同款式的鞋子。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《踏踏歌》四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《踏踏歌》手指游戏，引导幼儿关注鞋子的节奏。
2. 观察鞋子（5分钟）教师展示各种鞋子图片，让幼儿观察鞋子的外观和结构，引导幼儿说一说鞋子的特点。
3. 绘画鞋子（10分钟）教师引导幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料在画纸上绘制鞋子。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示和分享环节的语言表达能力，评价幼儿的自信和勇气。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对鞋子的观察和绘画兴趣较高，大部分幼儿能够画出自己喜欢的鞋子。
在展示和分享环节，幼儿能够积极主动地表达自己的作品和创作过程。
但在教学过程中，需要进一步引导幼儿关注鞋子的细节和颜色搭配，提高幼儿的绘画技巧。
也要注重培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿在绘画过程中能够更好地展现自己的想法。
六、教学扩展活动1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作鞋子的手工艺品，如鞋形挂饰或鞋垫等，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 鞋子的角色扮演：组织一次鞋子的角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的鞋子角色，如王子、公主、运动员等，通过扮演活动，提高幼儿的想象力和表演能力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集不同类型的鞋子，了解鞋子的作用和分类。
《有趣的鞋》教学设计
《有趣的鞋》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材四年级上册第五单元《有趣的鞋》一课。
课程主要让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过学习，让学生能够设计出既实用又美观的鞋子。
二、教学目标1. 让学生了解鞋子的结构，学会设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美能力。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的结构，学会设计方法，培养创新意识。
难点：如何将创新意识体现在鞋子的设计中，使之既实用又美观。
四、教具与学具准备教具：鞋子样品、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧鞋子、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示各种款式的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等，并介绍设计方法，如绘制草图、选材、制作等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行讨论，分析自带的废旧鞋子的优缺点，确定设计思路。
然后，学生根据设计思路，进行绘制草图，选材，制作等环节。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置（5分钟）学生完成一幅关于鞋子的绘画作品，要求体现创新意识和美观性。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 设计方法：绘制草图、选材、制作等。
七、作业设计作业题目：设计一双既实用又美观的鞋子。
作业要求：体现创新意识和美观性，可以使用绘画、剪贴等方式。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注生活中的鞋子设计，如运动鞋、正装鞋、休闲鞋等，分析其设计原理和美观性，提高学生的审美能力。
同时，可以组织一次鞋子设计比赛，让学生将所学知识运用到实际中，提高创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《有趣的鞋》一课的教学内容不仅局限于美术技能的培养，更重要的是激发学生的创造力和想象力，以及对日常生活的深入观察。
一年级美术下册《有趣的鞋》教案、教学设计
d.结合学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长。
2.教学过程：
a.导入：通过展示有趣的鞋子图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
b.新课内容：讲解鞋子的基本结构，引导学生观察、分析，学习绘画和手工制作技巧。
c.实践活动：学生分组进行创作，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
3.家长参与：请同学们与家长一起探讨家中闲置的鞋子如何进行创意改造，将旧鞋变成有趣的艺术品。鼓励家长和孩子共同完成这个任务，增进亲子互动，激发孩子的创新意识。
4.写一篇关于今天所学内容的美术日记，记录自己在创作过程中的收获、感悟和困惑，有助于提高自我反思能力和总结能力。
5.分享作品：将完成的绘画作品和改造的鞋子艺术品拍照，上传至班级群，与其他同学一起分享创作成果，互相学习，共同进步。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解鞋子的特点和功能，培养学生的观察能力和思考能力。
2.引导学生运用比较、联想等方法，进行创意绘画和手工制作，提高学生的创新意识和审美能力。
3.采用分组合作、互助交流等形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的创新精神。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们对周围的世界充满兴趣。在美术学科方面，学生们已经具备了一定的观察力、动手能力和想象力，但对于鞋子的结构和特点认识还不够深入。因此，在本章节的教学中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，运用生动有趣的教学方法，引导学生探索鞋子的奥秘。
此外，学生在绘画和手工制作方面的发展水平存在差异，有的学生动手能力较强，有的则在创意表现上更为突出。因此，在教学过程中，教师要关注个体差异，给予每个学生个性化的指导，激发他们的潜能，使他们在创作中收获成就感和自信。
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课题有趣的鞋
领域设计应用欣赏评述
教学目标
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同的运用。
教学重点与难点
重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学实施建议
一、课前准备
1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。
2. 学生课前准备剪刀，胶水，油画棒或水彩笔等。
3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。
二、课堂教学
1. 引导阶段
㈠陈老师最喜欢给大家猜谜语，想知道今天猜什么吗？
十个客人分两半，
乘着两只小小船。
早上出行数里路，
晚上靠岸在床边。
（鞋）
鞋与我们的生活息息相关，我们的祖先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么样的吗？这是5000年前仰绍文化时期人们用兽皮、麻绳、树皮捆绑在脚上的鞋，相当初我们的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征。
想了解更多的鞋的历史吗？让我们一起去感受一下古老的鞋文化吧！
（欣赏）（课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同）
一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹，时间的步伐，通过一双鞋我们还能品味出各民族的特色（欣赏2）（汉族的虎头鞋民间认为虎是百兽之王，能驱邪避灾，人们给孩子穿上这种鞋，不仅为了实用美观、能保护孩子健康成长。
）有趣吗？今天这节课我们来学习有去的鞋。
㈡如今各种各类的鞋应有尽有，你知道鞋有哪些种类吗？谁来说一说。
1、冬天我们穿棉鞋保暖夏天穿凉鞋凉爽，这是根据季节不同设计的。
2、运动时我们穿运动鞋，休闲时我们穿休闲鞋，回到家换上舒适的拖鞋，舞蹈时我们穿舞蹈鞋，雨天有水鞋，这是人们根据用途不同而设计的。
3、我们还根据性别及年龄不同区分出童鞋，男鞋，女鞋，根据材料的不同有草鞋、木鞋、皮鞋、布鞋塑料鞋等等丰富多样的鞋满足着人们的需要。
㈢讨论
你家里都有什么样的鞋？（同桌交流），你今天穿了一双什么样的鞋，你观察一下鞋有几部分构成的？（鞋底、鞋面、鞋跟）看这儿还有许多漂亮的鞋，他们什么地方最有特点：（鞋
面有装饰――小饰物、美丽的图案、可爱动物卡通；鞋跟――），设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。
你想拥有一双什么样的鞋呢？
（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）
老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。
你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？
㈣作业要求：1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式（可绘画、剪贴、制作），可以几人合作。
2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。
3、时间是15分钟的时间。
㈤作业讲评
老师非常的感谢大家，看这一双双的鞋太漂亮了，
1、先小组内评一评，本组内谁的鞋最有特色，你最喜欢。
2、一起来评一评谁的鞋最有创意、设计新颖、制作精美，并让这些同学起来说一说他的想法和构思，大家交流提高，同时对作业需要帮助的同学大家共同提议修改。
㈥这节课我非常的高兴，你们不但帮助了别人，而且通过劳动创造了美，一定更高兴吧！鞋就像一双默默无闻的小船，任劳任怨的和我们工风雨，从古到今鞋在人们的一着中有着重要的地位，古代人们把他们叫做“足衣”，课下同学们可去找一下鞋子的故事去感受他的魅力，同时也祝愿大家穿着它们乘风破浪，步步成功。
领域设计应用欣赏评述
教学目标
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同的运用。
教学重点与难点
重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学实施建议
一、课前准备
1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。
2. 学生课前准备剪刀，胶水，油画棒或水彩笔等。
3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。
二、课堂教学
1. 引导阶段
㈠陈老师最喜欢给大家猜谜语，想知道今天猜什么吗？
十个客人分两半，
乘着两只小小船。
早上出行数里路，
晚上靠岸在床边。
（鞋）
鞋与我们的生活息息相关，我们的祖先穿着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特色，你能猜出最原始的鞋是什么样的吗？这是5000年前仰绍文化时期人们用兽皮、麻绳、树皮捆绑在脚上的鞋，相当初我们的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征。
想了解更多的鞋的历史吗？让我们一起去感受一下古老的鞋文化吧！
（欣赏）（课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同）
一双小小的鞋蕴涵了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹，时间的步伐，通过一双鞋我们还能品味出各民族的特色（欣赏2）（汉族的虎头鞋民间认为虎是百兽之王，能驱邪避灾，人们给孩子穿上这种鞋，不仅为了实用美观、能保护孩子健康成长。
）有趣吗？今天这节课我们来学习有去的鞋。
㈡如今各种各类的鞋应有尽有，你知道鞋有哪些种类吗？谁来说一说。
1、冬天我们穿棉鞋保暖夏天穿凉鞋凉爽，这是根据季节不同设计的。
2、运动时我们穿运动鞋，休闲时我们穿休闲鞋，回到家换上舒适的拖鞋，舞蹈时我们穿舞蹈鞋，雨天有水鞋，这是人们根据用途不同而设计的。
3、我们还根据性别及年龄不同区分出童鞋，男鞋，女鞋，根据材料的不同有草鞋、木鞋、皮鞋、布鞋塑料鞋等等丰富多样的鞋满足着人们的需要。
㈢讨论
你家里都有什么样的鞋？（同桌交流），你今天穿了一双什么样的鞋，你观察一下鞋有几部分构成的？（鞋底、鞋面、鞋跟）看这儿还有许多漂亮的鞋，他们什么地方最有特点：（鞋面有装饰――小饰物、美丽的图案、可爱动物卡通；鞋跟――），设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。
你想拥有一双什么样的鞋呢？
（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋……）
老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的……）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。
你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？
㈣作业要求：1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式（可绘画、剪贴、制作），可以几人合作。
2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。
3、时间是15分钟的时间。
㈤作业讲评
老师非常的感谢大家，看这一双双的鞋太漂亮了，
1、先小组内评一评，本组内谁的鞋最有特色，你最喜欢。
2、一起来评一评谁的鞋最有创意、设计新颖、制作精美，并让这些同学起来说一说他的想法和构思，大家交流提高，同时对作业需要帮助的同学大家共同提议修改。
㈥这节课我非常的高兴，你们不但帮助了别人，而且通过劳动创造了美，一定更高兴吧！鞋就像一双默默无闻的小船，任劳任怨的和我们工风雨，从古到今鞋在人们的一着中有着重要的地位，古代人们把他们叫做“足衣”，课下同学们可去找一下鞋子的故事去感受他的魅力，同时也祝愿大家穿着它们乘风破浪，步步成功。