一年级美术大眼睛教案
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版课程内容本节课程主题为“大眼睛1”，是一年级美术上册的第四节课。
本节课将从人物头像的大眼睛入手，让学生们在完成练习的同时，感受大眼睛给人带来的特别感觉，并引导他们在练习中注意人物的神态和情感表达。
教学目标•了解大眼睛的特点和表现方法；•初步学会画大眼睛造型；•通过模仿和创作，打开想象力，表现人物的神态和情感。
教学重难点教学重点•掌握大眼睛的表现方法；•模仿练习，画出大眼睛形状并加深理解。
教学难点•让学生理解头像中大眼睛的特别感觉和表达；•引导学生体会情感表达与大眼睛形象的关系；•让学生在创作中实现情感的表达。
教学过程导入1.准备素材：打印图片和同步课件PPT，展示大眼睛和人物头像图像。
2.介绍课程主题：“大眼睛1”。
引导学生理解大眼睛的特殊魅力和神态表现。
3.引入教材：“湘美版”一年级美术上册。
讲解4.讲解大眼睛的表现方法，例如眼球大小、眼神朝向、眼皮、眼影等。
5.展示图片和PPT，模仿教学，画出大眼睛的形状。
6.引导学生思考和讨论，头像中的大眼睛如何表达人物的情感和神态。
演示7.演示题目：画一个表现开心心情的大眼睛头像。
8.让学生模仿演示中的练习，画出自己的大眼睛头像。
9.引导学生交流，互相展示和比较自己作品的特点和不足。
实践10.鼓励学生自行发挥，根据自己想象和情感创造头像表情，画出自己的大眼睛头像。
总结11.回顾本节课的内容和学习成果，提问学生画大眼睛头像的关键点和难点。
12.给予肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创造性思维。
教学反思本节课的教学过程中，由于学生年龄较小，导致他们在练习过程中难以理解人物的情感表达与大眼睛的关系。
同时，一些学生在练习大眼睛的造型时，存在困难。
教师在布置作业时应尽量提供更多的练习材料，欣赏和讨论孩子的作品将更加有利于他们在美术方面的发展。
一年级美术教案 大眼睛-“衡水赛”一等奖
《大眼睛》教学设计一．教材分析：根据《美术课程标准》阶段目标，确定《大眼睛》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
通过让学生欣赏视频、flash动画、图片、讨论交流，感受眼睛所表达出的大自然中美好事物以及保护眼睛的意义。
本课的教学重点在于对眼睛的形状，色彩，内涵等美术方面的刻画。
二．学情分析：一年级的孩子注意力保持时间短、活泼好动、富于想象力，具有很强的好奇心，乐于实践。
本课十分贴近学生的兴趣和心理年龄。
因此，在教学中，让学生通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼用心来体会大自然中美好的事物，养成爱观察的好习惯。
三．教学目标：1知识与技能：能画“大眼睛”并将美丽的世界巧妙的描绘在“大眼睛”里。
2过程与方法：通过看看、想想、画画，培养孩子们细心观察的好习惯和趣味绘画的表现能力。
3情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生养成观察生活的好习惯，保护眼睛的好习惯，能从生活中发现美，形成爱美、惜美得意识。
四．教学重难点：1 教学重点:指导学生将心目中美丽的世界画在“大眼睛”里。
2 教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。
五．教学过程：1 导入课题播放关于眼睛的视频片段，并提出问题：眼睛一眨你发现了什么（设计意图：激发学生的好奇心，调动课堂气氛。
）师：大大的眼睛看世界，眼中的风景最美丽。
今天我们就来学习——《大眼睛》揭示课题。
2观察游戏，发现感受师：既然我们班的同学思维这么活跃，老师考考大家。
给大家5秒钟时间，请记住画面中宝石的颜色，5秒钟后颜色将消失，看谁记得最准确。
（计时开始1）提问：谁来说一说你都记住了什么颜色的宝石小结：同学们太棒了！看来我们班的同学都有一双善于观察的眼睛。
下面我们的游戏难度要升级了，请同学们仔细观察画面中不同形状的热气球，10秒钟后热气球将会消失，看看谁能记住原来画面中出现过那些热气球小结：同学们真是太厉害，原来只要我们安静地看，专心地看，我们每个人就会拥有一双善于发现的眼睛。
美术《大眼睛》教案
《大眼睛》教案教学活动：导入课题1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。
板书课题:亮眼睛观察分析：2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察)生:画了双眼皮，加了睫毛.....小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗?讨论交流，教师随堂小结。
4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。
学生作业，随堂点评。
观察训练：5.观察训练一A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。
小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析)第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
6.观察训练二A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。
美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。
你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的)8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。
学生作业：9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。
湘美版一年级美术(上)第4课《大眼睛》优秀教案
4眼睛的结构
5第四关：“谁是大眼睛”
三、创作表现
6画一幅自己看过的最美丽的景物。
7教师展示大眼睛的范画，并强调眼睛要画的稍大些。
8提出绘画要求：充分发挥个人的想象力，绘制一幅具有趣味性的大眼睛。
9教师巡回指导学生作画。
4、作业展评
10学生作品展示，教师点评。
11拓展补充：教师补充保护眼睛的方法和饮食小窍门等知识点。（课件展示）
拓展补充时，适当检验学生掌握情况。（强化知识点）板书设计大眼睛眼睛外形
趣味添画示范区
8、提出作画要求。
9、教师巡回指导学生完成作品。
10、展评作品，学生、教师相互交流，总结经验。
11、教师采用提问等互动方式将护眼的小常识教授给学生。
“眼睛对对碰”这个环节时，教师需提醒和注意学生的安全问题，强调只准对视不准双目接触。
创作表现环节时，教师需不断强调眼睛要画的很大，鼓励学生充分发挥想象力去趣味装饰画面，避免学生画的很小，潦草完事。
课题
《大眼睛》
总第7-8课时
教学
目标
1、学习趣味性绘画的表现方法。
2、初步形成观察能力，在表现活动中发挥想象力。
课型
造型·表现
关键内容＆内容提要
T
方法＆策略
反思＆评价
1、激情导入
1大家“猜猜猜”。
第一关：教师投影展示几幅图片，让学生猜出是什么。
2第二关：“眼睛对对碰”。（教师宣布闯关规则）
2、认识眼睛
3
（3）
8
（11）
22
（33）
7
（40）
25、
26、
1、激情导入新课（播放背景音乐）
2、游戏法：学生互动激趣。
一年级美术上册教案 《4. 大眼睛》 湘美版
大眼睛教案教学目标：1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气。
教学重点：通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。
教学难点：通过图片告诉学生远观、近瞧的两种观察方式，及其各自不同的特点、优势、设计理念：观察室获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。
课前准备：课件，水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课请大家一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
对，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球（范图一）。
板书课题：大眼睛。
二、观察分析、尝试作业1、我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同？（范图二、范图一对比观察）生：画了双眼皮，加了睫毛……小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
2、我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都一样吗？眼睛都长得一样吗？交流讨论，教师随堂小结。
3、尝试作业：抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。
学生作业，随堂点评。
三、观察训练、发现感受1、观察训练一A引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪，些美的地方？生：讨论交流。
小结：你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏（生活周围的，远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析。
第一轮：我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮：比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
2、观察训练二A 局部到整体的观察：鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体，最后到一个鱼群游动的画面。
一年级美术上册《大眼睛》教学设计 湘教版
大眼睛
五、拓展延伸
1、
眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论
自己怎样保护眼睛。
2、同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6
月6日是全国的爱眼日。
每年爱眼日的主题。
学生说说自己对爱眼日的了解
3、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，
更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
教学反思：在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。
再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示教具“大眼睛”启
发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见
四季的美景，乡村的春天、夏日的荷花、落叶飘飘的秋天、孩子们在雪地里打雪仗的冬天，有远景
有特写，丰富的素材让孩子们学会注意观察生活。
在探究取景这一环节，我从一张图片里提炼好玩
的、有趣的、好看的“大眼睛”，让学生从不同角度发现生活中的美，从中渗透培养良好的观察习
惯，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大
眼睛”的“大”的含义。
最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的
“大眼睛”里。
整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，
并且锻炼了学生说话、交流的能力。
一年级上美术教案-大眼睛_新湘美版
一年级上美术教案-大眼睛_新湘美版教学目标：1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌漂亮的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。
教学预备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重不同的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。
教学课时：1课时教学过程导入活动：感受诗歌漂亮意境，教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大伙儿诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……乌黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就可不能撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。
原先，它们也没睡着，正顽皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。
教诲学生发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛）学生作业，巡行指导1、指导学生较合理地安排画面。
2、及时发觉学生与众不同的想象，给予鼓舞。
3、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
作业评展，课后拓展说说你认为好的作品。
对学生进行爱护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
一年级上美术教案-大眼睛_湘美版
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义一、组织教学安定学生情绪。
[来源:]二、创设情境欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。
（设计意图：以歌声导入，可以放松学生的情绪，提高低年级学生的兴趣。
）2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
（设计意图：通过交流使学生初步感受眼睛是人类心灵的窗口）3、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4、小游戏：猜猜看（课件播放图片）教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？[来源学#科#网]学生看图片讨论。
（设计意图：与学生的实际联系交流自己的所见、在小游戏中猜猜他人眼中的事物，比较符合低年级学生的年龄特点，可以进一步提高大家的学习情趣，更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。
）三、观察发现，引导想象，1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛2、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘4)眼珠上还有高光和我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”（设计意图：学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的感受眼睛的自然形态。
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一年级美术大眼睛教案
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导语：我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有
什么不同！下面是给大家整理的一年级美术大眼睛教案的相关内容，希望能给你带来帮助!
一年级美术大眼睛教案1 教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没
有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动
的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学
的渗透关系，并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和
保护眼睛的意义。
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的
精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点：
1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画
2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达
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一、组织教学 1.师生问好 二、谜语导入
2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。上边毛，下边毛，中间一颗黑
葡萄。你们猜猜是什么！ 生：眼睛。
师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢！ 师：那从这幅图中我们
看到了什么啊！
生：眼睛师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。 师：好啦！那我们就一起来了
解一下眼睛的结构吧。 师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。四大部分。
师：这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗！生：形状不同，有大，有小，
有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。
师：年纪不同，眼睛也不同哦。婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪
的。阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。
师：眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢！师：小朋友们在教室认真
的上课。
师：还看到了我们美丽的学校。看到了漂亮的风景，还有瀑布。
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师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢！让我们一起来看看吧。
生：生机勃勃的春天，春天来了，万物复苏。还有热情似火的夏天，还有丰收的季
节，秋天。还有白雪皑皑ai的冬天。
师：那么多的景色，我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢！可以分为以下几个步骤师：
用深色水彩笔画出大眼睛的外形。再把心目中的美景画在大眼睛里。再用水彩笔涂上漂亮
的颜色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出来啦。师:比比谁画的最棒，谁
是画画小能手。
师：为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景，所以我们要爱护眼睛。要按时做眼保
健操，预防近视做到四不看。画完啦，将绘制的大眼睛，和爸爸妈妈一起分享。 二、
作业讲评
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
一年级美术大眼睛教案2 1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的
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好习气。
请大家一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。对，是我们的亮眼睛，
教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球。板书课题：大眼睛。
1、我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什
么不同！ 生：画了双眼皮，加了睫毛……
小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
2、我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都一样吗！眼睛
都长得一样吗！ 交流讨论，教师随堂小结。
3、尝试作业：抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼
睛的外形。学生作业，随堂点评。
1、观察训练一
A引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪，
些美的地方！生：讨论交流。 小结：你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、
花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏（生活周围的，远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图
例赏析。
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第一轮：我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。 第二轮：比一比谁的亮眼
睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。 2、观察训练二
A局部到整体的观察：鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体，最后
到一个鱼群游动的画面。 美在哪儿！又发现了新的美吗！你更喜欢哪些美！ B
由远及近的观察：俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林
美在哪里！这几片树叶有哪些不同颜色！小虫在做什么！你最喜欢由远及近的哪个画面！
3、如果要把我们喜欢的美丽留在眼睛里，怎样选择最好！
（范例三：眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景图上对比选择，底图A美的特点不
突出，B选景过大，主要景物太小，C选景比较好。
4、眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，回想一个让
你最喜欢的美丽景物。 提出作业要求：眼睛画大，景物选择要大小合适。 学生
作业，教师行间指导。
作业展评：选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。用心观察生活中的美，愿
每个人都有一双善于发现的亮
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眼睛。
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。