一年级美术大眼睛教案
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版
一年级美术上册教案-4. 大眼睛1-湘美版课程内容本节课程主题为“大眼睛1”，是一年级美术上册的第四节课。
本节课将从人物头像的大眼睛入手，让学生们在完成练习的同时，感受大眼睛给人带来的特别感觉，并引导他们在练习中注意人物的神态和情感表达。
教学目标•了解大眼睛的特点和表现方法；•初步学会画大眼睛造型；•通过模仿和创作，打开想象力，表现人物的神态和情感。
教学重难点教学重点•掌握大眼睛的表现方法；•模仿练习，画出大眼睛形状并加深理解。
教学难点•让学生理解头像中大眼睛的特别感觉和表达；•引导学生体会情感表达与大眼睛形象的关系；•让学生在创作中实现情感的表达。
教学过程导入1.准备素材：打印图片和同步课件PPT，展示大眼睛和人物头像图像。
2.介绍课程主题：“大眼睛1”。
引导学生理解大眼睛的特殊魅力和神态表现。
3.引入教材：“湘美版”一年级美术上册。
讲解4.讲解大眼睛的表现方法，例如眼球大小、眼神朝向、眼皮、眼影等。
5.展示图片和PPT，模仿教学，画出大眼睛的形状。
6.引导学生思考和讨论，头像中的大眼睛如何表达人物的情感和神态。
演示7.演示题目：画一个表现开心心情的大眼睛头像。
8.让学生模仿演示中的练习，画出自己的大眼睛头像。
9.引导学生交流，互相展示和比较自己作品的特点和不足。
实践10.鼓励学生自行发挥，根据自己想象和情感创造头像表情，画出自己的大眼睛头像。
总结11.回顾本节课的内容和学习成果，提问学生画大眼睛头像的关键点和难点。
12.给予肯定和鼓励，鼓励学生继续发挥创造性思维。
教学反思本节课的教学过程中，由于学生年龄较小，导致他们在练习过程中难以理解人物的情感表达与大眼睛的关系。
同时，一些学生在练习大眼睛的造型时，存在困难。
教师在布置作业时应尽量提供更多的练习材料，欣赏和讨论孩子的作品将更加有利于他们在美术方面的发展。
一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）
一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。
上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。
（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。
b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。
2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
小学一年级上学期美术《大眼睛》教学设计
《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。
过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。
难点：绘画表现内容的丰富性。
【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。
今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。
今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。
那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。
师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。
2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。
师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。
还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。
可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。
二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。
2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。
春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。
师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。
3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。
一年级美术上册《大眼睛》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在观察、绘画、合作等方面的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
2.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调眼睛的重要性和绘画技巧，提醒学生关注眼睛健康。同时，对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续努力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕眼睛的特点、绘画技巧等方面进行讨论。教师提供讨论话题，引导学生积极思考、交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
2.汇报分享：每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。其他小组认真倾听，互相学习，教师及时给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.学生自主创作：根据所学知识，学生开始自主创作“大眼睛”作品。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和创作思路，给予个性化指导。
2.观察作业：课后，请同学们观察周围的人或动物的眼睛，注意它们在不同情绪、光线和环境下的变化，记录下你的观察和感受。这样的观察有助于培养学生细致入微的观察能力，激发学生的创作灵感。
3.研究作业：选择一位你喜欢的画家，了解他的艺术风格，特别是他作品中关于眼睛的描绘。分析这位画家是如何通过眼睛的表现来传达情感和故事的。这样的研究有助于学生拓宽美术视野，提高对艺术作品的鉴赏能力。
4.学生在合作交流方面，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应注重培养学生的学习合作能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握眼睛的基本结构和绘画技巧，能够独立创作出富有个性特色的“大眼睛”作品。
《大眼睛》教学设计5则范文
《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。
学生：画纸、彩笔等。
教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏歌曲《黑眼睛》。
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。
4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。
2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。
2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。
2、学生创作，教师巡视指导。
（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师小结：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。
一年级美术大眼睛教案
一年级美术大眼睛教案导语：我们的亮眼睛能用来视察，谁能最快发觉这位同学画的亮眼睛和教师刚画的有什么不同！下面是给大家整理的一年级美术大眼睛教案的相关内容，盼望能给你带来扶植!一年级美术大眼睛教案1 教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟识，但平常却没有有意识、主动地去表现和理解。
在本课的学习中教师要让学生自己搜集有关资料，主动的接触、视察、理解人眼睛的形态、特征、色调等一些学问，体会美术和生活、自然科学的浸透关系，并通过观看图片、探讨沟通、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。
1）认知目的，通过视察理解人类眼睛的形态、特征、色调、构造等一些学问2）技能目的，学会刻画亮眼睛的形态、色调、特征及神态3）情感目的，通过观赏音乐、观看图片、刻画、探讨沟通感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义教学重、难点：1）本课重点是人的亮眼睛的形态、色调、特征和神态的刻画2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达一、组织教学1.师生问好二、谜语导入2.师：在上课之前，教师先让让小挚友们猜一个谜语。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
你们猜猜是什么！生：眼睛。
师：那小挚友平常做不做眼保健操，爱不爱惜眼睛呢！师：那从这幅图中我们看到了什么啊！生：眼睛师：我们从这幅图看到了眼睛的构造。
师：好啦！那我们就一起来理解一下眼睛的构造吧。
师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。
四大部分。
师：这么多的眼睛，他们除了构造外，长得都一样吗！生：形态不同，有大，有小，有圆，有瘦长，有眼角向上，有眼角下垂的。
师：年纪不同，眼睛也不同哦。
婴儿的眼睛和小挚友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。
阿姨的眼睛瘦长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。
师：眼睛假如是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢！师：小挚友们在教室细致的上课。
师：还看到了我们美丽的学校。
看到了美丽的风景，还有瀑布。
师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢！让我们一起来看看吧。
一年级美术大眼睛教案
一年级美术大眼睛教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大眼睛》美术教案
《大眼睛》美术教案一、教学目标：1. 培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧。
2. 提高学生创造力和想象力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
二、教学准备：1. 教材和教具准备：海报、彩色笔、绘画纸、铅笔、橡皮擦、水彩颜料等。
2. 环境准备：整洁明亮的教室，保证有足够的工作空间和充足的光线。
三、教学流程：1. 导入：通过展示一些有特别或独特眼睛的图片，引起学生对大眼睛的兴趣和好奇心。
2. 介绍：向学生讲解大眼睛的概念和特点，包括眼睛的形状、大小、位置和颜色等等。
3. 观察练习：让学生观察自己和同伴的眼睛，并用铅笔轻轻地画出眼睛的形状，重点观察眼睛的特征。
4. 绘画训练：要求学生根据自己观察到的眼睛特点，在绘画纸上用彩色笔绘制大眼睛。
5. 创作实践：学生根据自己的想象力和创造力，进行自由创作。
可以画出自己或别人的大眼睛形象，并配上适当的背景和细节。
6. 展示和评价：学生将自己的作品展示给同学们观看，并进行互相评价和讨论。
教师可以对学生的作品进行评价和点评。
四、教学重点和难点：1. 重点：培养学生对大眼睛的观察力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
2. 难点：如何准确地观察和描绘眼睛的特点和细节，如何运用颜色和绘画技巧表达眼睛的神态。
五、教学延伸：1. 阅读绘本：让学生阅读相关绘本，了解更多关于大眼睛的故事和艺术作品。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观美术馆或画廊，欣赏大眼睛艺术作品。
3. 创作展览：组织学生成立作品展览，将学生的作品展示给更多的人欣赏，增加学生的自信心和成就感。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生们对大眼睛的观察力和绘画技巧得到了提升，创造力和想象力也得到了激发。
在展示和评价环节中，学生们积极参与，表达了自己对作品的看法和观点。
值得注意的是，对于绘画技法的指导，可以在下一堂课中加强，督促学生更加细腻地描绘眼睛的细节和表情。
此外，对于学生的创作实践，可以鼓励他们更加自由发挥，引导他们尝试不同的背景和细节，展示个性和独特的视角。
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一年级美术大眼睛教案
导语：我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同！下面是给大家整理的一年级美术大眼睛教案的相关内容，希望能给你带来帮助!
一年级美术大眼睛教案1 教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态
3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义教学重、难点：
1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画
2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达
一、组织教学
1.师生问好
二、谜语导入
2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
你们猜猜是什么！
生：眼睛。
师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢！
师：那从这幅图中我们看到了什么啊！
生：眼睛师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。
师：好啦！那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。
师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。
四大部分。
师：这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗！生：形状不同，有大，有小，有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。
师：年纪不同，眼睛也不同哦。
婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。
阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。
师：眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢！师：小朋友们在教室认真的上课。
师：还看到了我们美丽的学校。
看到了漂亮的风景，还有瀑布。
师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢！让我们一起来看看吧。
生：生机勃勃的春天，春天来了，万物复苏。
还有热情似火的夏天，还有丰收的季
节，秋天。
还有白雪皑皑ai的冬天。
师：那么多的景色，我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢！可以分为以下几个步骤师：用深色水彩笔画出大眼睛的外形。
再把心目中的美景画在大眼睛里。
再用水彩笔涂上漂亮的颜色。
把眼睫毛打扮的更漂亮。
一副漂亮的大眼睛就出来啦。
师:比比谁画的最棒，谁是画画小能手。
师：为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景，所以我们要爱护眼睛。
要按时做眼保健操，预防近视做到四不看。
画完啦，将绘制的大眼睛，和爸爸妈妈一起分享。
二、作业讲评
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
一年级美术大眼睛教案 2 1、能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2、能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3、能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的
好习气。
请大家一起来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
对，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球。
板书课题：大眼睛。
1、我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同！
生：画了双眼皮，加了睫毛……
小结：他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画面加上这些细节后眼睛就显得生动多了。
2、我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都一样吗！眼睛都长得一样吗！
交流讨论，教师随堂小结。
3、尝试作业：抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。
学生作业，随堂点评。
1、观察训练一
A引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪，些美的地方！生：讨论交流。
小结：你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏（生活周围的，远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析。
第一轮：我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮：比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
2、观察训练二
A局部到整体的观察：鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体，最后到一个鱼群游动的画面。
美在哪儿！又发现了新的美吗！你更喜欢哪些美！
B由远及近的观察：俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。
你觉得这片树林美在哪里！这几片树叶有哪些不同颜色！小虫在做什么！你最喜欢由远及近的哪个画面！
3、如果要把我们喜欢的美丽留在眼睛里，怎样选择最好！
（范例三：眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景比较好。
4、眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。
提出作业要求：眼睛画大，景物选择要大小合适。
学生作业，教师行间指导。
作业展评：选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。
用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮
眼睛。