部编小学音乐一年级《欣赏 青蛙音乐会 》宗美杉课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
2024年《青蛙音乐会》精彩课件0401113030.
2024年《青蛙音乐会》精彩课件0401113030.一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第四册第七章《动物的音乐会》中的第三节《青蛙音乐会》。
教学内容主要包括了认识青蛙的生态特点，学习青蛙的叫声特点，以及通过音乐表达青蛙音乐会的故事情境。
具体章节内容为P47P49。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和生态意义，增强环保意识。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过模仿青蛙叫声，提高音乐节奏感。
3. 引导学生通过合作，创作出富有创意的音乐作品，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿与节奏感表现。
教学重点：认识青蛙的生活习性和生态意义，学会用音乐表达故事情境。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、钢琴、黑板、青蛙图片等。
学具：笔记本、彩色笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示青蛙的生活场景，引导学生关注青蛙的生态特点，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和生态意义，引导学生了解青蛙对环境的贡献，提高环保意识。
3. 节奏练习（10分钟）教师示范青蛙叫声，引导学生模仿，进行节奏练习。
通过集体练习，提高学生的节奏感。
4. 创作环节（15分钟）分组讨论，让学生以青蛙音乐会为主题，创作一首简短的音乐作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，强调青蛙生态保护的重要性。
布置课后作业，引导学生继续探索。
六、板书设计1. 青蛙的生活习性和生态意义2. 青蛙叫声的节奏特点3. 音乐会创作主题：青蛙音乐会七、作业设计1. 作业题目：以青蛙音乐会为主题，创作一首简短的音乐作品，要求至少包含青蛙叫声的模仿。
答案示例：（歌词）呱呱呱，呱呱呱，青蛙音乐会开始了！（节奏）2. 课后拓展：收集关于青蛙的资料，了解青蛙的种类、生活习性等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。
(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
2024年《青蛙音乐会》教学课件
2024年《青蛙音乐会》教学课件一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材四年级上册第七章节《动物音乐家》。
详细内容围绕《青蛙音乐会》展开，通过学习歌曲中青蛙的歌声特点，引导学生了解自然界中动物的声音，培养他们的音乐欣赏能力和环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青蛙音乐会》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 培养学生通过音乐欣赏，感受大自然的神奇，增强环保意识。
3. 引导学生运用音乐元素，创作简单的动物声音音乐作品，提高创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中青蛙歌声的模仿，以及音乐创作能力的培养。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词，以及了解各种动物的声音特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放青蛙叫声的录音，让学生猜测是哪种动物，引出本节课的主题《青蛙音乐会》。
2. 歌曲学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中青蛙歌声的模仿。
分小组进行练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律美，了解青蛙的生活习性，培养环保意识。
4. 创作环节：引导学生运用音乐元素，创作简单的动物声音音乐作品。
可以小组合作，也可以个人创作。
5. 展示环节：学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点音符。
3. 歌词：用大号字体展示歌词，突出青蛙歌声的特点。
4. 环保标语：保护大自然，从小事做起。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐元素创作一首关于动物声音的歌曲，歌词不少于4句，旋律不少于8小节。
2. 答案示例：歌词：小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，小鸟叽叽叫，青蛙呱呱叫。
大家一起唱，音乐会真热闹。
旋律：（用五线谱展示）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但在创作环节部分学生存在困难。
1年级音乐教案《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。
乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。
乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。
乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。
随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。
乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2 能够根据乐曲展开联想。
三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。
（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。
四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。
我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。
二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。
跟着老师学一学。
（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。
（教师示范）你们试试。
让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。
（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。
同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂小学一年级音乐课的教学音乐
2.能正确用中文描述基本的音乐元素，比如节奏、旋律等
3.能识别一些基本的音乐乐器
二、教学重点
1.能唱出歌曲《青蛙音乐会》
2.能模仿老师的节奏，举起不同的乐器
三、教学准备
1.老师准备好教学内容：歌曲《青蛙音乐会》、乐器模型
2.老师将乐器模型随机放在教室某些位置上，课上让学生举起该乐器模型
3.班级安排短板凳或者垫子，供学生坐在上面
四、教学过程
1. 热身
1.老师给学生放音乐，鼓励学生跳舞，感受音乐节奏
2.老师介绍乐器模型，拿起模型，让学生模仿老师的动作
2. 正式教学部分
1.老师放歌曲《青蛙音乐会》
2.老师问学生哪些乐器能够听到
3.老师依次告诉学生乐器名称
3. 课堂互动部分
1.老师将乐器模型放在不同的地方，让学生去举起该乐器模型
2.老师鼓励学生跟听那些乐器
3.老师引导学生一起模仿歌曲里的动作
五、教学评价
评价学生是根据老师的观察，下面是评价项目 1. 学生跟唱歌曲的时候有多少人唱对了 2. 学生举起的乐器和老师差别有多少 3. 学生跟唱的时候跟不上的可以辅导到位
六、教学总结
1.此次课程学生受到音乐的启发，感受到音乐的神奇之处
2.通过唱歌、跳舞、举起乐器，让学生对于音乐课程不再是枯燥乏味的，而是愉快的
3.引导学生培养对音乐的兴趣，进一步发展自己的音乐天赋
七、课后作业
1.跟听歌曲《青蛙音乐会》
2.痛爱写一篇100个字左右的日记，记述他们学音乐的经历。
2024年小学音乐青蛙音乐会教案
2024年小学音乐青蛙音乐会教案一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第五册，第二章《动物的音乐会》中的《青蛙音乐会》。
内容包括：了解青蛙的生活习性，学习青蛙的叫声特点，欣赏并学唱《青蛙音乐会》歌曲，探索音乐中的节奏与音高。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的生态保护意识。
2. 通过学唱《青蛙音乐会》歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 让学生掌握歌曲中的节奏和音高，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，学唱歌曲。
难点：理解青蛙叫声的节奏和音高，并将其运用到音乐学习中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔、青蛙叫声录音。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放青蛙叫声录音，让学生模仿青蛙叫声，感受青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和叫声特点，引导学生发现青蛙叫声中的节奏和音高。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范唱《青蛙音乐会》歌曲，学生跟随学唱。
（2）教师指导学生掌握歌曲中的节奏和音高，分组练习。
（3）学生分组上台表演，教师点评并指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲《青蛙音乐会》，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 青蛙的生活习性和叫声特点2. 《青蛙音乐会》歌曲的节奏和音高3. 歌曲歌词及音符七、作业设计1. 作业题目：学唱《青蛙音乐会》歌曲，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行点评，给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生在掌握节奏和音高方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的音乐特点，尝试创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 歌曲学习过程中的分组练习和上台表演5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，这是因为节奏和音高是音乐教学中最基础的知识点，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。
部编小学音乐一年级《欣赏 青蛙音乐会 》刘悦课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛
《青蛙音乐会》教案教学目标：<情感与态度>:通过欣赏乐曲能感受夏夜的宁静，大自然的美好、以及对他人付出的尊重。
<知识与技能>：通过欣赏乐曲感知音乐元素（力度、速度等）. 1<过程与方法>：通过唱、声势律动、使用打击乐器等方法体验欣赏乐曲.教学重难点：能够通过体验学习感知乐曲的情绪变化、音乐要素变化能够通过联想、动作、打击乐器、声势等感知不同音乐形象能够通过欣赏乐曲感知大自然的美好教学准备：长笛、多媒体课件、青蛙头饰、蛙鸣筒、打击乐器教学过程：组织教学、师生问好新课新授：1、导入师：看着小朋友们这么可爱呀，有一个小动物也来到了我们的教室和小朋友们一起学习。
它喜欢在炎炎夏日在荷叶上乘凉，我们来听听它的声音，猜猜它是谁？（刮响青蛙筒）生：小青蛙<激趣>2、律动师：你们的小耳朵可真灵敏啊，那让我们和小青蛙一起来唱唱这首歌你们还记得这首歌吗？我们一起来唱一唱吧!(律动《小青蛙找家》)师：这首歌的名字是？生：小青蛙找家3、初听师：、小青蛙最后找着家了，他和小伙伴们快乐的生活在了一起。
听，在夏夜的池塘边上有许多的荷叶，荷叶上面的小青蛙在干什么呢？<初次完整聆听>生：唱歌、跳舞、演奏乐器等师：哦，他们正在举行一个盛大的音乐会呢！<揭示课题> 4、分乐段聆听师：小青蛙们可真是多才多艺啊，走！让我们一起去向小青蛙们学习吧。
首先让我们跟唱歌的小青蛙去学唱歌吧！听小青蛙是怎么唱歌的你能听完以后模仿一下吗？<听A乐段>生：呱师：仔细听小青蛙是怎么叫的？听！OXX丨XXX‖<用蛙鸣筒刮奏>师：你能模仿一下吗？师：它们声音从开始到后来有什么变化呀？生：从小到大师：力度也有变化对吗？对比<渐弱、渐强>师;嗯，你们的小耳朵听得真准确啊，这个力度声音大小刘老师用一个音乐记号来表示(渐强)声音由小到大，力度由弱到强啦。
师：小青蛙们请准备，用“呱”声根据刘老师的手势唱唱歌吧！（培养学生看手势的习惯）师：小朋友们，仔细听这个乐段中是一个小青蛙的歌声还是一群小青蛙的歌声呢生：一群师：同学们听得可真仔细，在一群蛙鸣声中，这个夏天的夜晚显得特别的宁静和优美呢。
第一单元欣赏《青蛙音乐会》教案-2024-2025学年人教版音乐一年级上册
c.简单音乐创作：学生能运用所学的音高、节奏知识，创作属于自己的小曲子。
-举例：鼓励学生以小组为单位，运用课堂上学到的音高和节奏，创作一段简短的音乐。
2.教学难点
a.音高辨识：一年级学生对音高的概念较陌生，难以准确地唱出不同音高。
e.增进对大自然的认识和热爱，培养环保意识
f.通过音乐游戏，锻炼学生的团队协作能力和表演能力
二、核心素养目标
1.情感态度：通过欣赏《青蛙音乐会》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，增强环保意识。
2.过程与方法：通过学唱《小青蛙》歌曲，让学生掌握基本的音高、节奏概念，提高音乐表现力和团队合作能力；在学习过程中，培养学生主动参与、积极思考的良好习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音高和节奏的基本概念。音高是指声音的高低，节奏是指音乐中长短音的有序排列。它们是构成音乐的基础元素，对于理解音乐非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过《小青蛙》这首歌来感受音高和节奏的实际应用，看看它们如何使歌曲变得生动有趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高的辨识和节奏的掌握这两个重点。通过歌曲中的具体例子，我会帮助大家理解并克服难点。
1.讨论主题：学生将围绕“音高和节奏在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们被鼓励提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些如“你在哪里听到过类似的节奏？”等问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或通过投影展示。
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第四课时
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标：
1、在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯
2、感受欢快与抒情的情绪对比
3、随音乐用打击乐器参与音乐表现
教学过程：
1、导入
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？请模仿
2、完整聆听
（1）初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
（2）教师揭题
（3）再次聆听，青蛙的教师在乐曲中出现了几次？（5次）3、分段聆听
（1）引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板，三角铁、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响，学生随音乐参与表现
（2）主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢：优美、宁静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢：仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快，仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来。
）
④启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
（3）尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱，仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响，随音乐参与表现
4、再次完整聆听
播放乐曲，学生安静地聆听。
要求，感受、想象乐曲的音乐形象
5、表现
（1）师生一起讨论：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）
（2）全班同学合作，用自己的方式随音乐参与表现。