叶甸中学2011年下半年校本培训实施方案
中学第二学期校本培训工作计划
中学第二学期校本培训工作计划一、背景分析随着社会的发展和教育改革的推进，学校教师队伍建设已成为中学教育的重要内容。
中学教师专业素养水平的不断提高，对于学校的整体发展具有至关重要的作用。
在这一背景下，中学第二学期校本培训工作的开展显得尤为重要。
通过开展系统化、连续性的培训，帮助教师提高教学水平，增强教育教学能力，提高工作质量和效益，进一步提升学校整体教育教学水平，促进教师的成长和发展。
二、培训目标1.提高教师的专业素养：通过培训，帮助教师了解最新的教育教学理论和技术，提高自身的教学技能，增强专业水平。
2.增强教师的教育教学能力：通过培训，提高教师的教学设计、教学组织与管理、教学评价等能力，使教师能够更好地教学。
3.促进教师的职业发展：通过培训，帮助教师了解和掌握教育教学领域的新理念、新方法，为教师的职业发展提供支持和帮助。
三、培训内容1.教育教学理论研讨：邀请专家学者开展教育教学理论研讨，分享教育教学研究成果和经验，让教师了解最新的教育教学理论和研究动态。
2.教学设计与教学组织：开展专题讲座、研讨会，帮助教师提高教学设计与教学组织能力，培养教师的创新意识和教学思维。
3.教学技术培训：开展教学技术培训班，介绍最新的教学技术和工具，提升教师的信息化教学能力。
4.教学评价与反思：组织教师开展教学评价与反思活动，提高教师的教学评价能力，加强对教学效果的监控和改进。
5.专题活动研究：开展教师小组研究活动，选择具有针对性和实践性的专题，让教师在研究中提升自己的教学能力。
四、培训形式1.专题讲座：邀请专家学者进行理论讲解和案例分析，让教师了解最新的教育教学理论和实践。
2.研讨会：组织教师参与集体研讨活动，通过自主学习和合作讨论，促进教师之间的互相交流和成长。
3.培训班：开设教学技术培训班，引导教师通过理论学习和实际操作，掌握最新的教学技术和工具。
4.集中交流会：组织教师进行集中交流会，分享教学经验和教学亮点，促进教师之间的相互学习和借鉴。
中学学年第二学期校本培训工作计划
04
培训时间与安排
第X周至第X周：学科教学知识培训
总结词
学科专业知识强化
详细描述
针对中学各学科的教学内容，进行深 入的学科专业知识培训，包括教材分 析、教学方法和策略、课程设计等， 以提升教师的教学水平和学科素养。
第X周至第X周：教育心理学知识培训
总结词
教育心理学理论学习
详细描述
介绍教育心理学的基本理论和实 践应用，帮助教师更好地理解学 生心理发展规律和特点，提高教 育教学效果。
促进教师个人发展
增强教师自我发展意识
培养教师团队合作能力
激发教师的自我发展动力，提高教师 的职业认同感和归属感。
加强教师之间的交流与合作，提高团 队合作能力和整体教学水平。
提高教师心理健康素质
关注教师心理健康，提供心理辅导和 疏导服务。
02
培训内容学科教ຫໍສະໝຸດ 知识总结词提升教师的学科素养
详细描述
针对中学各学科的教学内容，深入探讨学科知识体系、教学方法和评价标准， 帮助教师更好地理解和教授学科知识。
观摩教学
总结词：实践性强
详细描述：组织教师观摩优秀教师的教学过程，通过实地观察和体验，学习教学方法和技巧，提高教 学实践能力。
小组讨论
总结词：互动性好
详细描述：教师们分组进行讨论，分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，促进教师之间的交流和合 作。
自我研修
总结词：自主性强
详细描述：教师根据自己的专业需求 和兴趣，自主选择学习内容和方式， 通过阅读、研究和实践，提高自己的 专业素养和教学能力。
中学学年第二学期校本培训工 作计划
汇报人：
2023-12-26
CONTENTS
中学2011年校本培训工作计划
中学2011年校本培训工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想：坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，坚持夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；特色讲座。
校本培训工作计划(2011.2)
2010—2011学年度第二学期校本培训工作计划兰底中学2011。
3．152010—2011学年度第二学期校本培训工作计划根据三月份市师资培训工作领导小组下发的《2011年平度市中小学教师教育工作重点》，结合我校的实际和教师队伍的现状以及课程实施的需要,特制订我校教师校本培训计划。
一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子,从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。
二、总体目标面向全体教师，以师德为首,以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构,提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、总体要求建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
本学期我校校本培训工作以培训为突破口，加强教师队伍建设，坚持以基础教育课程为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师专业化水平为根本目的，以教师发展为本，以学校发展为本，以教育发展为本,全面实施教师培训工程，努力建设一支“政治强、业务精、勇开拓、善管理”的干部队伍和“师德高尚、业务精良、技能全面、勇于创新"的教师队伍，为办人民满意的教育奠定扎实的基础.四、培训内容1、夯实教师职业技能，扎实开展技能训练活动,全面提升教师的教学技能。
依据师训办《要点》要求，借全市开展“十万教师大练兵活动”的东风,切实采取有效措施，搞好我校的教师基本功训练.我校将通过普通话比赛、演讲、考试等多种形式进行普通话培训；通过专题讲座、自主学习、同伴互助的方式搞好信息技术培训；通过师徒结对帮扶、个别辅导、观看视频、基本功比赛等形式搞好粉笔字、钢笔字培训；通过教研活动、比赛等形式搞好说课培训。
2011年校本培训实施方案
2011年校本培训实施方案为了全面提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为；为了促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
目的是通过培训，使全体教师更新教育观念，掌握现代教育思想和教育理念；使全体教师了解新课改的背景、指导思想、改革目标、内容及有关政策；使全体教师真正“走进新课程”，成为新型的“合格教师”。
具体校本培训实施方案如下：一、指导思想以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，按照全面实施素质教育的要求，遵循教师教育规律，在全盟中小学教师继续教育培训处指导下，根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标1．提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2．以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3．加强教研、科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师和青年班主任教师的培养工作，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、组织机构成立学校教师校本培训领导组。
具体成员如下：组长：魏慧芬副组长：付成明、徐继峰毕秀梅、成员：刘敏、刘婷四、培训内容（一）师德师风培训培训形式：校内集中培训（专题报告）；发放购置的书籍和编印学习资料自学；以及有针对性的讨论。
培训时间：安排在部分周一下午3：40-4：40，或自学，及寒暑假期间进行。
培训目标：使广大教师树立崇高的职业理想，树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长；做到爱岗敬业，爱校爱生，教书育人，无私奉献。
中学第二学期校本培训工作计划.doc
中学第二学期校本培训工作计划中学第二学期校本培训工作计划一、指导思想坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和任务1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改、高考改革等有关内容，进行针对性的学习和培训。
时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加;组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。
2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。
组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，通过师徒结对给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。
3、深入教科研研究，促进教研水平提高举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。
关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。
关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。
改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。
4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作依据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。
安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。
2011 校本培训实施方案
校本培训实施方案西柳小学2011年9月校本培训实施方案为一步进提高我校教师的教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。
特制定我校校本培训实施方案。
一、指导思想紧紧围绕镇教委2011年工作任务书，进一步加强学校校本培训工作的力度，以促进学生主动发展和建设学习型教师团队为宗旨，以探索教育教学规律、追求轻负高效的课堂教学为目标，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高创新意识和创新能力为主线，全面提高我校教师队伍的综合素质和能力，使我校校本培训工作再上新台阶。
二、培训目标本学年，我校的校本培训继续深化“以学生为中心的课堂教学”的研究。
在这一主题的引领下，开展以学科组为单位的教育教学学习和培训活动，探索学科整合、提高教学效益的有效途径。
我们力求通过扎实的研讨学习活动，研究和探索行之有效的校本培训途径，提高各学科课堂教学效率和教学质量，打造优秀的有特色的学科教研组。
三、培训原则（1）全员性原则。
全校教师全员参与。
切实提高教师的综合素质，促进教师的专业化发展。
（2）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的问题。
（3）实效性原则：紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。
（4）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。
（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。
四、培训领导小组为加强对培训工作的组织领导，我校成立了校本培训领导小组。
以校长为组长，副校长为副组长，学校其它校级领导组员的领导小组。
五、培训对象：全体教师。
六、培训时间：2011年9月～2012年7月。
七、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质这一目标，努力提高教师教育创新能力。
2011年度姜堰市叶甸中学教科室工作总结
用教师的成功为学生的成长铺路——姜堰市叶甸中学2011年度教科研工作总结教科研是学校教育教学发展的第一生产力，是提升学校办学品味有力的助推器。
一年来，我校教科研工作坚持“用教师的成功为学生的成长铺路”的理念，认真落实教科研计划的每一个细节，用发展的眼光对待教科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价每一位教师的成长效果。
现将主要工作总结如下：一、强化校本培训，为教师成长搭建平台教育现代化和新课改的不断推进，对教师提出了更高的职业素养要求，而强化校本培训，引导教师走专业化道路，无疑是促进学校发展，提升教师素质的一条现实而有效的途径。
在以教师自学、小组讨论、集体交流的基础上，我校采用了“请进来，走出去”办法，为教师的成长搭建平台。
4月份，邀请江苏省著名特级教师、教授级高级教师、苏教版初中语文教材编委蔡肇基老师回校作了题为《我的教师生涯和专业成长》的专题报告；5月份开展了课题研究的校本培训；8月份邀请教育局教研室洪秀元主任和职教中心教科室洪元主任分别作题为《继承与创新并举，追求质量新跨越》、《博客—提升自我的有效手段》的专题报告；9月份组织教师观看新教育实验发起人朱永新先生住客中央电视台《文明之旅》节目接受采访的视频。
通过以上多种途径，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
二、细化过程管理，促教学研究正常开展1.加强教研组管理。
每学期初要求各教研组制定本学期的工作计划，并对计划的落实及时加以指导和督查。
针对以往校级教研活动中存在的问题做了细微的调整，校级教研活动分为校级公开课和汇报课两种形式，不断规定年龄层次，就连节次规定到位，制订了《姜堰市叶甸中学网络教研实施方案》，做到教研组长牵头，组内成员全员参与，及时在学校教研网上发布专题研讨贴。
2024年中学第二学期校本培训工作计划(3篇)
2024年中学第二学期校本培训工作计划一、培训目标本学期的校本培训旨在提高中学教师教学能力和专业素养，全面改进教育教学质量，推动学校教育事业健康发展。
二、培训内容1. 教育教学理论与方法研讨- 组织教师参加研究型教学活动，促进理论与实践相结合。
- 举办专家讲座，分享最新的教育教学理论和方法。
- 分享教学案例，互相学习，共同提高。
2. 学科教学方法研讨- 分科组织教师分享教学经验和教学资源。
- 探讨学科教育发展趋势和课程改革。
- 定期组织学科教师参加学科竞赛，提高教学水平。
3. 教师评估与发展- 建立教师发展档案，记录教师教学情况和发展计划。
- 定期进行教师绩效评估，提供个性化的发展建议和培训需求。
- 组织教师学习成果展示，展现教师的教学成果和发展成果。
4. 教育技术培训- 组织教师参加教育技术培训，提高教师信息技术素养。
- 推广使用教育技术工具，提高教学效果和教学效率。
- 建立在线教育资源库，提供教师在线学习和资源分享平台。
5. 学生评估与发展- 定期进行学生综合素质评估，了解学生的学习情况和发展需求。
- 组织学生参加各类竞赛和活动，培养学生的综合素质。
- 组织学生分享学习经验和成果，树立学习榜样。
三、培训安排1. 培训时间每周安排2-3天的培训时间，每天2-3小时。
2. 培训形式根据不同的培训内容，采取不同的培训形式，如专家讲座、分组讨论、研讨班等。
3. 培训参与人员除了教师，还可邀请校外专家和学者参与培训。
4. 培训资源为了保证培训的顺利展开，学校需要提供培训所需的场地、设备和资料。
五、培训评估每个培训项目结束后，进行培训效果评估，根据评估结果，及时调整培训方案和方式，以提高培训的实效性。
六、培训效果通过本次校本培训，希望能够提高教师的教学能力和专业素养，使教师能够适应新的教育教学模式和要求。
同时，培训还将促进教师之间的合作和交流，建立良好的师徒关系，形成学习共同体，共同提高教育教学质量。
2024年中学第二学期校本培训工作计划（2）____年中学第二学期校本培训工作计划一、目标及工作内容本次校本培训的目标是针对中学教师在教学方法、评价方法、教学技能等方面的提升，帮助教师全面提高教学水平和专业素养。
2011年中学校本培训工作计划
2011年中学校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以现代教育技术为依托,以课题研究为抓手,发挥教科研的先导作用,深入开展教育科研活动,积极开展教育、教学中难点、热点和焦点咨询题的研究和探讨,升华教师职业境地,促进学生全面进展,提升学校整体办学水平。
二、工作重点1、充分结合新课程改革实践,以课堂教学为突破口,使教师平等合作互补共建；重点改良教育教学行为。
进一步深入开展教学研究,加大校本教研力度,力求研究降到实处,及时了解教研动态,以提高教科研服务于课堂教学的效率,体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的治理与指导,坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态,广泛听取教师、专家意见,深入挖掘学校内部资源,完善和充实学校主课题内容,并做好新课题申报的预备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动,积极鼓舞教师参与各级各类教科研比赛活动,规范“外出学习、回校汇报”的治理。
5、加大络教研力度,积极营造利用络捕获信息,提升自我的学习氛围,促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开辟和研究,提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班,提高教师业务素养。
三、具体措施1、积极营造学术氛围,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校园”迈进。
建立评估激励机制,鼓舞教师积极参与教育科研活动。
倡导所有教师结合自己的教育教学记忆,自立课题,层层上报。
2、科学、规范的治理。
课题的申报、立项、中期、后期治理和结题,都严格按《新绛县小学教科研课题治理方法》运作。
做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。
语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再环绕主题选定说课评课内容,并做好相关的评价和记载。
20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制,做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
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叶甸中学2011年下半年校本培训实施方案
一、指导思想
树立“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念，根据《市教育局关于做好2011年下半年中小学师资培训通知》（姜教发【71】号）精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。
二、培训目标
1、通过校本培训，更新教师的教育观念，使之符合素质教育的要求；
2、通过校本培训，更新教师的知识和能力结构，使之具有综合教育和锐意创新的能力；
3、通过校本培训，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色；
4、通过校本培训，拓展教师的文化视野，使之掌握现代教育技术，探索信息技术与学科有效整合的教学模式；
5、通过校本培训，提高教师的理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长铺设方便之路。
三、组织管理
组长：唐宝红
副组长：尹友圣田小村
组员：吴俊生杨勇慧周爱和唐海华吴润洋
四、培训对象及内容
（一）培训对象：全体在职教师
（二）培训内容：
1、以教育法规为主的师德培训
以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思
想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训
认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》为主要内容，借助书香江苏网站阅览室平台搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、以信息技术为主的教育教学技能培训
随着办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训。
培训计算机和网络的管理，博客、网页的制作与应用等内容。
引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。
4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。
注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，有效地开展课题实验。
5、以组织教学、班级管理、班团活动为主组织管理能力培训
作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。
要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。
五、培训形式
1、专题讲座形式：聘请市内外的专家、知名教师和校内相关教师进行各类讲座。
2、自学反思形式：教师根据自己的需求开展自我培训，主要有两种形式：上网浏览教育文献和系统学习教育专著、教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自
我反思，总结提高。
3、实践交流形式：（1）开展相互说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高；（2）开展师徒结对、技能竞赛、理论学习、论文评比等活动；（3）开展课题研究。
4、教师论坛形式：以学校网络论坛为主阵地，教师共同探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教学心得，激发创新思维，提高科研水平。
六、培训安排
七月份：依托书香江苏网站（）平台，开展“书香叶中”读书活动月（负责科室：校长室）
八月份：1、组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，教师撰写学习笔记（负责科室：校长室）
2、专题讲座：师德师风建设培训，教师撰写学习心得
（负责科室：校长室、党支部）
3、专题讲座：教师自我发展规划（负责科室：教导处）
4、专题讲座：博客建设（负责科室：电教室）
九月份：1、语文组青年教师优质课评比（负责科室：教导处、教科室）
2、课题研究阶段研究成果展示（负责科室：教科室）
3、师徒结对经验交流（负责科室：教导处）
十月份：1、班主任论坛（负责科室：教导处）
2、党员教师示范课展示（负责科室：党支部）
3、组织青年教师博客评比与交流（负责科室：校长室）
4、数学组青年教师优质课评比（负责科室：教导处、教科室）十一月份：1、英语组青年教师优质课评比（负责科室：教导处、教科室）
2、专题讲座：如何打造高效课堂（负责科室：校长室）
3、中青年教师论坛（负责科室：教导处）
十二月份：1、教研组工作小结及经验交流（负责科室：教科室）
2、总结表彰学校校本培训先进个人（负责科室：校长室）
二O一一年六月。