北师大版三年级上册数学课时练习含答案-3.5 解决起点为0的有关里程表的实际问题
解决起点为0的有关里程表的实际问题1.计算
758－（39+184）= 643-（343-176）=
2.下面是贝贝每天上学的路线示意图。
文具店
贝贝家到学校要经过药店、照相馆、文具店，一共750米，贝贝家到药店是40米，药店到照相馆是177米，照相馆到文具店是264米，求文具店到学校有多少米？
3.王奶奶从家出发去337米远的菜市场买菜，还差100米到菜市场的时候，她发现忘记带钱包，又返回家去取钱包。
当王奶奶走到菜市场的时候，她一共走了多少米？
答案：
1.535、476
2.750-40-177-264=269（米）答：文具店到药店有269米。
3.337+（337-100）+（337-100）=811（米）答：当王奶奶走到菜市场时，她一共走了811米。
新北师大版三年级数学上册全册课时练习题及答案
1.1 小熊购物1.计算。
7×3+15 50－4×5 45+8×44+5×8 2×6+37 80－7×92.判断。
（下面的计算对吗？对的在［］中画“√”，错的画“×”并在右边写出正确的计算过程）（1） 14－6×2＝8×2＝16 ［］（2） 32+9×2＝32+18＝50 ［］3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?答案：1. 36 30 77 44 49 172.（1）× 14－6×2=14-12=2（2）√3. 60-4×8=28（辆）4. 3×7+12=33（棵）5. 4×6-8=16（个）【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】2.1 看一看（一）1.从不同方向观察同一物体，看到的面可能（）。
2.站在一个位置上观察，最多能看到（）个面。
3.他们看到了什么？请连线。
小华小杰小亮小明4.连一连。
5.连一连。
小亮小红小芳小明答案：1. 不一样。
2. 三3.4.5.【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】2.2 看一看（二）把正确答案的序号填在括号里。
1.下面的物体，从正面看是的有（）。
2.正方体①在正方体②的（）。
3.看一看，找一找，哪些相同，哪些不同？（1）从右面看相同的有（）（2）（）从正面看和从右面看相同。
4.从左面看，看到的是（）。
A B C5.下面的图形都是从哪个方向观察的？答案：1.②2.上面3.（1）①和④（2）②和③4. A5. 上正右【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】3.1 捐书活动1.竖式计算。
北师大版数学三年级上册《里程表(一)》课时练
3.4 里程表（一）1.计算。
257+536 133+(498-302) 700—(229+325)2.下面是“北京——乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表（1）北京到洛阳有多远？（2）从保定到洛阳有多远？3.从甲城到丁城的距离如下：从乙城到丁城有多远？4.小辆的爸爸是一位出租车司机，星期一出车时，里程表的读数是65千米。
每天收车时，小军都记录了当时的里程表读数，共记录了五天。
（单位：千米）星期四行驶了多少千米？答案：1. 257+536=793 133+(498-302)=329 700—(229+325)=1462.（1）813千米（2）813-146=667（千米）3. 816-312=504（千米）4. 782-657=125（千米）学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
3.5 解决起点为0的有关里程表的实际问题
？千米
813－689＝ 124（千米）
？千米
答：郑州到洛阳有124千米。
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
2.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
航Hale Waihona Puke /千米武汉-九江269
武汉-芜湖
637
武汉-南京
733
（2）733－637求的是哪两个城市之间的航程？
画一画，说一说。
733千米
武汉
芜湖 南京
637千米
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
路线图和里程表，隐藏问题真 不少；找准起点算一算，两地间的 路程现；根据算式标一标，所求问 题很明了。
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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伴你成长
？千米
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
课堂练习
1.用脱式计算。
165＋435＋377 ＝600＋377 ＝977
500－196－204 ＝304－204 ＝100
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
2.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
·
武汉-九江
航程/千米 269
武汉-芜湖
637
武汉-南京
277千米
146千米
277千米
？千米 北京
保定
石家庄
146千米
？千米
277－146＝ 131（千米）
答：保定到石家庄有131千米。
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解决起点为0的有关里程表的实际问题
保定到郑州有多少千米？
北师大版数学三年级上册第三单元《里程表(一)》教学建议和教材课后习题解析
里程表（一）（解决起点为0的有关里程表的实际问题）学习目标1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
编写说明生活中大量的问题都是用图表来表示的，读懂图表是一个现代公民应具备的基本素养，更是时代的需求。
教科书非常重视有关这方面的内容，并适当地呈现在教科书的各个领域。
本节课侧重的是学习火车里程表中相关的加减法的实际问题。
有三个重点：一是会读图，能理解各个数据所表示的实际意义；二是能用实物图或示意图表示数量关系；三是能选择恰当的方法解决实际问题。
教科书首先呈现的是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表，包括行车路线示意图和记录里程数的表格，表格中的数据表示的是从始发站北京到沿途各站的里程。
这类问题虽然数量关系很简单，就是加减法，但学生首次接触，理解是有困难的，看懂里程表是正确解决问题的前提，因此教科书在三个问题中都要求“画一画”来理解题意。
·保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
求的是相邻两站之间的路程。
教科书中呈现了两幅作品，引导学生尝试用不同的方法表示出“北京到保定”“北京到石家庄”“保定到石家庄”分别是哪一段，帮助理解这三个数量之间的关系，寻找解决方法。
这对学生来说更直观，降低了解决问题的难度，符合三年级学生的认知特点。
·保定到郑州有多少千米？在上图中画一画，算一算。
求的是相隔两站之间的路程，较上一个问题难度有所增加。
其实数量关系不复杂，只是学生不熟悉行车线路图，理解起来有些困难。
因此，教科书力图让学生通过在图上画一画的方式，先弄清楚数量之间的关系，问题就迎刃而解了，以进一步提高解决问题的能力。
·813-689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。
最新北师大版小学数学三年级上册课时练习试题及答案(全册)
第一单元混合运算1.1 小熊购物1.计算。
7×3+15 50－4×5 45+8×44+5×8 2×6+37 80－7×92.判断。
（下面的计算对吗？对的在［］中画“√”，错的画“×”并在右边写出正确的计算过程）（1） 14－6×2＝8×2＝16 ［］（2） 32+9×2＝32+18＝50 ［］3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?答案：1. 36 30 77 44 49 172.（1）× 14－6×2=14-12=2（2）√3. 60-4×8=28（辆）4. 3×7+12=33（棵）5. 4×6-8=16（个）1.2 买文具1.脱式计算。
110－56÷8 25－24÷4 49÷7+1920÷5+8 30÷6-7 2+3÷12.小法官。
判断对错，错的改过来。
（1）54-54÷9 （2）20+25÷5 （3）18－14÷2 =0÷9 =45÷5 =18－7=0 =9 =11（）（）（）3.小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。
一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？4.小明装月饼，已经装了10盒，剩下54块，每6块装一盒，一共能装多少盒？5.学校举行晚会，学生每4人表演一个节目，老师每人表演一个节目，学校文艺队有36名学生和5名老师，一共表演多少个节目？答案：1. 110－56÷8=103 25－24÷4=19 49÷7+19=26 20÷5+8=12 30÷6+7=12 2+3÷1=52.（1）× 54-54÷9= 54-6=48（2）× 20+25÷5=20+5=25（3）√3. 15－27÷3=6（元）4. 10+54÷6=19（元）5. 36÷4+5=14（个）1.3 过河1.计算。
最新北师大版三年级数学上册全册课时练习课课练附答案
最新北师大版三年级数学上册全册课时练习课课练附答案北师大版三年级数学上册全册课时练习第一单元混合运算 (2) 第1课时小熊购物（1） (2)第2课时小熊购物（2） (3)第3课时买文具（1） (4)第4课时买文具（2） (6)第5课时过河（1） (7)第6课时过河（2） (8)第二单元观察物体 (9)第1课时看一看（一） (9)第2课时看一看（二） (10)第三单元加与减 (11)第1课时捐书活动 (11)第2课时运白菜 (13)第3课时节余多少钱（1） (14)第4课时节余多少钱（2） (15)第5课时里程表（一） (17)第6课时里程表（二） (19)第四单元乘与除 (20)第1课时小树有多少棵 (20)第2课时需要多少钱 (21)第3课时丰收了 (23)第4课时植树 (25)第五单元周长 (26)第1课时什么是周长（1） (26)第2课时什么是周长（2） (27)第3课时长方形周长 (28)第六单元乘法 (30)第1课时蚂蚁做操 (30)第2课时去游乐园 (31)第3课时乘火车 (32)第4课时去奶奶家 (33)第5课时0×5=？ (35)第6课时买矿泉水 (36)第七单元年、月、日 (37)第1课时看日历 (37)第2课时一天的时间 (39)第3课时时间表 (40)数学好玩 (42)第1课时校园中的测量 (42)第2课时搭配中的学问 (43)第3课时时间与数学 (44)第八单元认识小数 (46)第1课时文具店 (46)第2课时货比三家 (47)第3课时存零用钱 (48)第4课时寄书 (49)第5课时能通过吗 (50)总复习 (51)第1课时数与代数（1） (51) 第2课时数与代数（2） (52) 第3课时数与代数（3） (54) 第4课时图形与几何 (55)第一单元混合运算第1课时小熊购物（1）一、先标出运算顺序，再计算。
=5+12=1760-5×9 4×9-30 18+6×7二、下面计算正确的画“√”，错误的画“×”并改正。
最新版北师大数学三年级上册第三单元里程表(二)(解决起点非0的有关里程表的实际问题)
师：下面我们就用这种方法来完成今天的学习。
出示例题：
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位：千米)
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
160
350
555
745
955
师：从这个表中，你知道了哪些信息?
里程表（二）
教学内容：《里程表二》
一. 教学目标：
1．结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
998一920=78(千瓦时)
师：你现在能算出下半年乐乐家共用电多少度吗?
生：这个只要把我们算的6个月的度数加起来就可以了。
师启发问：还有没有别的方法呢?
学生观察并联想前面所学的知识回答：可以用12月的度数减去6月底的度数。
要求学生用这种方法算一算，一共是多少度。
师引导问：通过这个表，你还能解决哪些问题?
师接着问：星期二的里程应该怎样求呢?
让学生根据前面的计算回答：星期二的里程应该用350-160=190(千米)，因为第二天的里程是从160开始计数的。
教师出示淘气根据题意画的图问：你们能看懂这个图吗?你知道了哪些信息?
一 二 三 四 五
35 160 350 555 745 955
学生看图汇报：从这个图中可以看出，这个星期的里程计数是从35开始的。所以第一天的里程数是160-35，第二天的里程数是从160开始到350结束。所以里程数是350一160.……
北师大版数学三年级上册 第三单元《里程表(二)》(含答案)
3.5《里程表（二）》一、解决问题1、（1）填一填．（2）书亭到小平家一共419米，书亭到商场有多远？（3）小刚骑车从家出发，每分行167米，5分能到小平家吗？如果不能，请在图中标出小刚的位置．2、下面是“长春—天津”沿线主要车站的火车里程表．（1）长春到秦皇岛的里程是多少千米？ （2）沈阳到唐山的里程是552千米，秦皇岛到唐山有多远？在图中画一画，并算一算．（3）一列火车从长春出发，每时行驶190千米，5时后能到达天津吗？3、下面是爸爸记录的星期一至星期五每天回家时的汽车里程表读数．（单位：千米）路程／米小刚家一超市小刚家一剧院 小刚家一书亭里程／千米长春—沈阳 310 沈阳—秦皇岛 405 秦皇岛—唐山 唐山—天津 114根据数学信息想一想，填一填．（1）要求星期一汽车行驶的里程数，列式为（ ）． （2）（3）4、下面是重庆到武汉的长江航线示意图．（1）涪陵到宜昌有多少千米？画一画，算一算．（2）1274－648求的是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说．（3）一艘游轮从重庆出发，沿航线已经航行了约1000千米，在图中标出游轮的大概位置．5、下面是夏师傅最近一周每天收车时的汽车里程表读数．（单位：千米）星期一早上出车时，里程表的读数是67千米．星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 204380496625812用当天的读数（ ）前一天的读数，就是（ ）行驶的里程数．航程／千米重庆—涪陵 120 重庆—宜昌 648 重庆—武汉 1274（1）从表格中你得到了哪些信息，画一画，填一填．（2）算一算夏师傅每天行驶的里程数．填一填．（单位：千米）（3）夏师傅星期（ ）行驶的里程数最多，星期（ ）行驶的里程数最少．6、（1）安阳到石家庄有多少千米？（2）石家庄到北京是281千米，保定到北京是多少千米？画一画，算一算． （3）火车从安阳去北京，行驶了300千米，请在图中标出火车的大致位置．7、刘伯伯每天骑摩托车到城里打工，他这一周每天行驶的里程如下．（1）刘伯伯这一周一共行驶了多少千米？（2）星期一早上出发时里程表的读数是854千米，算一算，刘伯伯星期日晚上到家时里程表的读数是多少？星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 4405977859101070星期一出车时的读数为258千米．星期一星期二 星期三星期四 星期五星期 一二三四五六日里程／千米 161816201719208、妈妈上班为赶时间坐了出租车，到单位时出租车的里程表显示是6千米。
北师大版数学三年级上册第三单元《里程表(二)》教学建议和教材课后习题解析
里程表（二）（解决起点非0的有关里程表的实际问题）学习目标1.结合“汽车里程表”，经历解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表，并解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。
2.初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。
3.培养对身边与数学有关事物的好奇心，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
编写说明本节课是应用有关加减法的知识，继续解决“里程表”中所隐含的数学问题，感受数学与生活的联系，发展读图的能力，与上节课不同的是“里程表的起点不是零”。
主情境呈现了淘气的叔叔从星期一到星期五每天的汽车里程表读数，表格中的数据表示的是这辆汽车每天收车时行驶过的总里程数，既包括当天行驶的里程，也包括以前行驶的里程。
虽然数量关系很简单，但是学生在生活或学习中很少遇到这样的事情，缺少这方面的经验，所以读懂“里程表”中每个数据的实际意义（尤其是非零起点），依然是本节课的难点。
教科书在编排上仍然突出了用画直观图的方法来理解题意。
·想一想，说一说你知道了哪些数学信息。
说一说知道哪些数学信息，要说明的是表中每个数据所表示的实际意义。
关键是理解表中第一个数据160的意义，它不仅包括星期一的里程数，也包括以前的里程数。
事实上，表中每个数据都是当天的里程数与以前的里程数的总和。
·淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。
呈现的是淘气根据自己对里程表的理解画出的示意图，这个示意图有三层含义：一是清晰地呈现出起点不是从0开始，是从35开始的，这是与上节课直观图的最大区别；二是直观地表示出每个数据以及每两个点之间的距离所表示的意思；三是理解了每天行驶的里程数如何计算，并通过笑笑和淘气的对话，表明了这个图的作用。
这个示意图对学生来说很重要，相当于火车里程表中的路线图，有助于正确理解表中信息表示的实际含义，是计算每天里程数的关键。
·哪一天行驶的里程数最多？计算每天实际行驶的路程，巩固对题意的理解，应用数量关系解决问题。
北师大版数学三年级上册《3.5 解决起点为0的有关里程表的实际问题》同步练习含答案
解决起点为0的有关里程表的实际问题1.计算
758－（39+184）= 643-（343-176）=
2.下面是贝贝每天上学的路线示意图。
学校照相馆贝贝家
药店
文具店
贝贝家到学校要经过药店、照相馆、文具店，一共750米，贝贝家到药店是40米，药店到照相馆是177米，照相馆到文具店是264米，求文具店到学校有多少米？
3.王奶奶从家出发去337米远的菜市场买菜，还差100米到菜市场的时候，她发现忘记带钱包，又返回家去取钱包。
当王奶奶走到菜市场的时候，她一共走了多少米？
答案：
1.535、476
2.750-40-177-264=269（米）答：文具店到药店有269米。
3.337+（337-100）+（337-100）=811（米）答：当王奶奶走到菜市场时，她一共走了811米。