人教版三年级语文上册第一单元复习PPT
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬
敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引
热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 凤尾竹
这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌
有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量
一本正经 引人注目 白发苍苍
选择正确读音
坪坝(bèi 敬礼(jì n
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
• 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。
句子 • 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们上课。 • 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，
一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。
课 文 中 的 “终于”这个词
你体会到了什么？
我体会到他们克服重 重困难，才艰难地
爬上天都峰。
《槐乡的孩子》课文描写了生活
在槐乡的孩子们采摘槐米的经
过，赞美了槐乡的孩子们纯朴 勤俭、吃苦耐劳的品质。
槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛
劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取
选择恰当的字组词
长
常
尝
品（尝） （尝）鲜 经（常） （长）方形 （尝）一口 时（常） （长）发 （尝）试
选择恰当的字组词
查
察
检（查） （查）看 （查）找 观（察）
体（察）民情 （察）颜观色 觉（察） （查）资料
选择恰当的字组词
带
代
戴
老一（代） （戴）红领巾 （带）路 （代）表 （带）领 领（带） 穿（戴） （戴）手表
课文为什么要描写窗外安静
？
为了突出同学们读得 认真，读得入情入 境。
课文最后一句表现了什么？ 表现出这是一座令人难以忘怀
的学校，能给人留下深刻的 印象。
排比：
同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好 ，向高高飘扬的国旗敬礼。
用"从......从......从......"造句.
用"有......有......有......还有"造句.
词语
• 五彩缤纷 色彩斑斓 五 颜六色
• 绚丽多彩 引人注目 • • 白发苍苍 笑呵呵
惹人注意
• 仪表堂堂 神采奕奕 • 忠心耿耿 • 空手而回 • 六神无主 五湖四海 • 一条条 一座座
• 满载而归 一本正经 • 一簇簇
句子 • 花朵张开时，它是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。 • 从那时起蒲公英成了我最喜欢的一种花。
用”一本正经”造句。 用“引人注目”造句。
LOREM IPSUM DOLOR
《金色的草地》课文感情：
热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互
第二件：我发现了草地会变色 及其变色的原因。
相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
草地为什么会变色？ 蒲公英的花瓣就像我们的 手掌，会张开、合上，花朵张 开时，它是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色 的了。
形近字组词 • 招（招呼） 召（号召） • 湖（湖水） 蝴（蝴蝶
• 些（这些） 此（此处） • 带（皮带）戴（穿戴
• 拢（合拢） 龙（龙宫） • 陡（笔陡） 徒（徒弟
• 仰（仰头） 迎（欢迎） • 要（要求） 耍（玩耍
选择恰当的字组词
辩
辨
辫
争（辩） 分（辨） （辩）解 发（辫）
小（辫）子 （辩）论 （辨）别 （辨）析
bà) √ √ jì ng ) √
√) 炊烟(cuī chuī
槐树(huái guǐ)
√
使劲√ (jì ng jì n)
√ 似乎(sì √
shì )
√ 蒲公英(pú pǔ )
钓鱼(diào gōu)
√
反义词：
仔细——马虎 可爱——可恨（讨厌）
散发——收集
勤劳——懒惰
清香——恶臭
满载而归——空手而回； 鼓励——鼓舞
近义词：
汲取——吸取
纪念——怀念
假装——伪装
观察——察看（视察）
《我们的民族小学》通过描
写边疆的一所民族小学，反映
了孩子们幸福的学习生活，体 现了祖国各民族之间的友爱和
团结。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这 句话你体会到了什么？
我体会到了同学们虽然来自不 同的民族，但是非常团结。
晃huǎng(
Hale Waihona Puke ))))
假jiǎ( 假发
假日
)
)
好hǎo(
hào(
好处
爱好
)
)
八、形近字组词
• 粗（粗壮） 组（组织） • 评（评价） 坪（坪坝）
• 袋（口袋） 装（假装） • 钓（钓鱼） 钩（钩子）
• 锋（雷锋） 逢（相逢） • 峰（山峰） 蜂（蜜蜂）
• 瓣（花瓣） 辫（辫子） • 以（以后） 似（似乎）
互相鼓励，共同进步的道理
老爷爷和我爬上天都峰后， 为什么要互相道谢？
能从他人身上汲取力量，
善于向他人学习，他们 个人的奋斗和努力。
天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。 二是陡，陡得似直上
直下。
LOREM IPSUM DOLOR
• 《爬天都峰》“挂”这个字你体会到了什么？
• 我体会到天都峰的高和陡。
《金色的草地》课文最后一句话
你知道了什么？
这句话用拟人的手法形象 地表明蒲公英花开花合与 人的作息时间相似。
《金色的草地》这篇课文主要表现
了什么？ 主题
表现了作者和弟弟快乐的童年生 活。
《爬天都峰》课文向人们揭示 了什么道理？
在困难面前，要有战胜困难的 勇气和信心；在与人相处的 过程中，要善于互相学习，
五、多音字
在不同的语言环境中，同一个 字读音不同意思不同
奇 jī(奇数)
qí (奇怪)
似shì(似的
sì(似乎
)
)
相xiāng (相互
xiàng (相貌
)
)
晃眼 ) 发 fā ( 发现 huàng( 摇晃 ) fà ( 头发 都dōu( 都有 ) 朝cháo ( 朝代
dū( jià( 首都 ) zhāo ( 朝阳
学费。
2 ）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立
精神。 3 ）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦 为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴 蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。 这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。 2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花 朵 时，它是 的，草地也是 的；花 朵 时， 被包住，草地就 。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面 哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上 的 ， 是从天上 的，真叫人 。 4、默写《小儿垂钓》
敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引
热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 凤尾竹
这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌
有趣 峰顶 似乎 忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量
一本正经 引人注目 白发苍苍
选择正确读音
坪坝(bèi 敬礼(jì n
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
• 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。
句子 • 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们上课。 • 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，
一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。
课 文 中 的 “终于”这个词
你体会到了什么？
我体会到他们克服重 重困难，才艰难地
爬上天都峰。
《槐乡的孩子》课文描写了生活
在槐乡的孩子们采摘槐米的经
过，赞美了槐乡的孩子们纯朴 勤俭、吃苦耐劳的品质。
槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛
劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取
选择恰当的字组词
长
常
尝
品（尝） （尝）鲜 经（常） （长）方形 （尝）一口 时（常） （长）发 （尝）试
选择恰当的字组词
查
察
检（查） （查）看 （查）找 观（察）
体（察）民情 （察）颜观色 觉（察） （查）资料
选择恰当的字组词
带
代
戴
老一（代） （戴）红领巾 （带）路 （代）表 （带）领 领（带） 穿（戴） （戴）手表
课文为什么要描写窗外安静
？
为了突出同学们读得 认真，读得入情入 境。
课文最后一句表现了什么？ 表现出这是一座令人难以忘怀
的学校，能给人留下深刻的 印象。
排比：
同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好 ，向高高飘扬的国旗敬礼。
用"从......从......从......"造句.
用"有......有......有......还有"造句.
词语
• 五彩缤纷 色彩斑斓 五 颜六色
• 绚丽多彩 引人注目 • • 白发苍苍 笑呵呵
惹人注意
• 仪表堂堂 神采奕奕 • 忠心耿耿 • 空手而回 • 六神无主 五湖四海 • 一条条 一座座
• 满载而归 一本正经 • 一簇簇
句子 • 花朵张开时，它是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。 • 从那时起蒲公英成了我最喜欢的一种花。
用”一本正经”造句。 用“引人注目”造句。
LOREM IPSUM DOLOR
《金色的草地》课文感情：
热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互
第二件：我发现了草地会变色 及其变色的原因。
相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
草地为什么会变色？ 蒲公英的花瓣就像我们的 手掌，会张开、合上，花朵张 开时，它是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色 的了。
形近字组词 • 招（招呼） 召（号召） • 湖（湖水） 蝴（蝴蝶
• 些（这些） 此（此处） • 带（皮带）戴（穿戴
• 拢（合拢） 龙（龙宫） • 陡（笔陡） 徒（徒弟
• 仰（仰头） 迎（欢迎） • 要（要求） 耍（玩耍
选择恰当的字组词
辩
辨
辫
争（辩） 分（辨） （辩）解 发（辫）
小（辫）子 （辩）论 （辨）别 （辨）析
bà) √ √ jì ng ) √
√) 炊烟(cuī chuī
槐树(huái guǐ)
√
使劲√ (jì ng jì n)
√ 似乎(sì √
shì )
√ 蒲公英(pú pǔ )
钓鱼(diào gōu)
√
反义词：
仔细——马虎 可爱——可恨（讨厌）
散发——收集
勤劳——懒惰
清香——恶臭
满载而归——空手而回； 鼓励——鼓舞
近义词：
汲取——吸取
纪念——怀念
假装——伪装
观察——察看（视察）
《我们的民族小学》通过描
写边疆的一所民族小学，反映
了孩子们幸福的学习生活，体 现了祖国各民族之间的友爱和
团结。
大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这 句话你体会到了什么？
我体会到了同学们虽然来自不 同的民族，但是非常团结。
晃huǎng(
Hale Waihona Puke ))))
假jiǎ( 假发
假日
)
)
好hǎo(
hào(
好处
爱好
)
)
八、形近字组词
• 粗（粗壮） 组（组织） • 评（评价） 坪（坪坝）
• 袋（口袋） 装（假装） • 钓（钓鱼） 钩（钩子）
• 锋（雷锋） 逢（相逢） • 峰（山峰） 蜂（蜜蜂）
• 瓣（花瓣） 辫（辫子） • 以（以后） 似（似乎）
互相鼓励，共同进步的道理
老爷爷和我爬上天都峰后， 为什么要互相道谢？
能从他人身上汲取力量，
善于向他人学习，他们 个人的奋斗和努力。
天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。 二是陡，陡得似直上
直下。
LOREM IPSUM DOLOR
• 《爬天都峰》“挂”这个字你体会到了什么？
• 我体会到天都峰的高和陡。
《金色的草地》课文最后一句话
你知道了什么？
这句话用拟人的手法形象 地表明蒲公英花开花合与 人的作息时间相似。
《金色的草地》这篇课文主要表现
了什么？ 主题
表现了作者和弟弟快乐的童年生 活。
《爬天都峰》课文向人们揭示 了什么道理？
在困难面前，要有战胜困难的 勇气和信心；在与人相处的 过程中，要善于互相学习，
五、多音字
在不同的语言环境中，同一个 字读音不同意思不同
奇 jī(奇数)
qí (奇怪)
似shì(似的
sì(似乎
)
)
相xiāng (相互
xiàng (相貌
)
)
晃眼 ) 发 fā ( 发现 huàng( 摇晃 ) fà ( 头发 都dōu( 都有 ) 朝cháo ( 朝代
dū( jià( 首都 ) zhāo ( 朝阳
学费。
2 ）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立
精神。 3 ）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦 为乐。
三、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。 这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴 蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。 这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。 2、第二课第三自然段 原来，蒲公英的花 ，可以 、 。花 朵 时，它是 的，草地也是 的；花 朵 时， 被包住，草地就 。 3、背诵第三课第二自然段。 我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面 哩！我 吗？再看看 的石级，石级边上 的 ， 是从天上 的，真叫人 。 4、默写《小儿垂钓》
合集下载
部编人教版三年级上册语文同步练习复习全册课件
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
1
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
语文
三年级上册（人教版）语文
小学三年级语文上册统编版《第—单元复习活动课》第二课时PPT教学课件
——叶圣陶《花园外》（节选）
国家中小学课程资源
三年级 语文
他的一双脚仿佛有魔法似的，不知不觉，把他的身子载到了 花园门口。又阔又大的门敞开着，望进去只见密密层层的深绿的 浅绿的树。他跟树林之间没有东西挡着，也不见别的人。他飞奔 过去，跑得比平时快，跳得比平时高。忽然，他的身子让什么给 绊住了，再使劲也摆脱不了。只听得有人大喝一声：“跟谁一块 儿来的？”他才发觉身后站着一个大汉，他的肩膀就让这个大汉 给抓住了。那只又粗又大的手，好像给他捆上了几根绳子，捆得 他胳膊都发麻了。
——叶圣陶《花园外》（节选）
国家中小学课程资源
三年级 语文
他的一双脚仿佛有魔法似的，不知不觉，把他的身子载到了 花园门口。又阔又大的门敞开着，望进去只见密密层层的深绿的 浅绿的树。他跟树林之间没有东西挡着，也不见别的人。他飞奔 过去，跑得比平时快，跳得比平时高。忽然，他的身子让什么给 绊住了，再使劲也摆脱不了。只听得有人大喝一声：“跟谁一块 儿来的？”他才发觉身后站着一个大汉，他的肩膀就让这个大汉 给抓住了。那只又粗又大的手，好像给他捆上了几根绳子，捆得 他胳膊都发麻了。
三年级 语文
国家中小学课程资源
三年级 语文
国家中小学课程资源
预测
◎一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 ◎学习预测的一些基本方法。
国家中小学课程资源
课后作业
下面这组图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你大 胆预测。课后和小伙伴分享交流。
三年级 语文
童话世界
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友， 经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
三年级 语文
国家中小学课程资源
阅读中，哪个童话故事给你留下的 印象最深？用你喜欢的方式，和我们做 个分享吧！可以给故事配音，可以为童 话配上插图，可以演一演……你可以自 己展示，也可以邀请小伙伴合作展示。
国家中小学课程资源
三年级 语文
他的一双脚仿佛有魔法似的，不知不觉，把他的身子载到了 花园门口。又阔又大的门敞开着，望进去只见密密层层的深绿的 浅绿的树。他跟树林之间没有东西挡着，也不见别的人。他飞奔 过去，跑得比平时快，跳得比平时高。忽然，他的身子让什么给 绊住了，再使劲也摆脱不了。只听得有人大喝一声：“跟谁一块 儿来的？”他才发觉身后站着一个大汉，他的肩膀就让这个大汉 给抓住了。那只又粗又大的手，好像给他捆上了几根绳子，捆得 他胳膊都发麻了。
——叶圣陶《花园外》（节选）
国家中小学课程资源
三年级 语文
他的一双脚仿佛有魔法似的，不知不觉，把他的身子载到了 花园门口。又阔又大的门敞开着，望进去只见密密层层的深绿的 浅绿的树。他跟树林之间没有东西挡着，也不见别的人。他飞奔 过去，跑得比平时快，跳得比平时高。忽然，他的身子让什么给 绊住了，再使劲也摆脱不了。只听得有人大喝一声：“跟谁一块 儿来的？”他才发觉身后站着一个大汉，他的肩膀就让这个大汉 给抓住了。那只又粗又大的手，好像给他捆上了几根绳子，捆得 他胳膊都发麻了。
三年级 语文
国家中小学课程资源
三年级 语文
国家中小学课程资源
预测
◎一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 ◎学习预测的一些基本方法。
国家中小学课程资源
课后作业
下面这组图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你大 胆预测。课后和小伙伴分享交流。
三年级 语文
童话世界
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友， 经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
三年级 语文
国家中小学课程资源
阅读中，哪个童话故事给你留下的 印象最深？用你喜欢的方式，和我们做 个分享吧！可以给故事配音，可以为童 话配上插图，可以演一演……你可以自 己展示，也可以邀请小伙伴合作展示。
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
11.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 _____“__葱__葱__茏__茏__”_“__密__密__层__层__”__写__出__了_夏__天__的__特__点__,_“__封__”__字_既__展__现__了__ _树__木__的__茂__盛__,_又__展_现__了__小__兴__安__岭__的__生__机__勃_勃__。_______________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
统编版语文三年级上册第一单元《语文园地一》课件
【点拨】 本题考查仿写句子。例句把东风当作人来写，
仿写时要注意运用拟人的修辞手完成练习。
摇_____头_晃_____脑_
披____头__散____发__
提_____心_吊_____胆_
张____牙__舞____爪__
口_____干_舌_____燥_
提示标记边疆小学的特点，第(3)句提示标记背诵的方式。
3. 你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组吗？连一连。
黑白棋社
航模小组
鲲鹏航模队
篮球小组
探索者小队
手工小组
篮球侠
围棋小组
巧手剪纸组
科普小组
【点拨】围棋分黑白二子，故连“黑白棋社”；“鲲 鹏”指古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的鹏鸟， 结合关键词“航模队”，可知连“航模小组”；“探 索”指多方寻求答案，解决疑问，故连“科普小组”； “篮球侠”与篮球有关，故连“篮球小组”；“剪纸” 是一种手工艺术，故连“手工小组”。
【点拨】本题考查对诗句的理解。联系上句“意欲捕 鸣蝉”可知，牧童想要捕蝉。本题选B。
4. 照样子，将下列词语填在诗句后面的括号里。 神情专注 无忧无虑 天真活泼 所见 ［清］袁枚 牧童骑黄牛，( 悠然自得 ) 歌声振林樾。( 无忧无虑 ) 意欲捕鸣蝉，( 天真活泼 ) 忽然闭口立。( 神情专注 )
【点拨】 本题考查词语积累和书写的能力。注意不要写
错别字。
2. 课文中的句子真有趣！我会背，还会填。 (1)一群一群的花从无人知道的地方突然__跑__出__来___， 在绿草上____跳__舞__，___狂__欢___。 (2)窗外十分安静，树枝____不__摇__了_，鸟儿____不__叫__了_， 蝴蝶___停__在_花朵上，好像都在听同学们___读__课__文_。
统编版语文三年级上册第一单元语文园地 课件(共29张PPT)
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
我演你猜
选词填空
摇头晃脑 提心吊胆 披头散发 口干舌燥 1、妹妹一边朗诵一边（摇头晃脑 ），可爱极了。 2、沙漠里实在太热了，大家都觉得（ 口干舌燥 ）。
3、生怕被妈妈发现我偷玩手机，整个晚上我都
（提心吊胆）的。 4、妹妹不会扎头发，只好（披头散发）的去上学。
这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来 写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。
语新句知讲段解运用
读准字音，积累成语
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
张牙舞爪 眼疾手快
提心吊胆 口干舌燥
新知讲解
在课内外阅读中，你还读到过哪些有新鲜感的词句 ？
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在 树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗？
这昭示我们：诗歌的魅力来源于诗人和孩子 一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。
新知讲解
《大青树下的小学》是吴然创作的散文。课文通 过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸 福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团 结。
选词填空
提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤 口干舌燥 摇头晃脑 披头散发 1.读到兴奋处，他开始一边__摇_头__晃__脑___，一边大声 地朗诵起来。 2.听说他搬走了，但我还是成天__提__心__吊__胆__，生怕 碰上他。 3.在沙漠行走，人人感到__口__干_舌__燥___。 4.小李的个性内向，上台说没几句话就__面__红__耳_赤___， 只好草草结束。
读好这些句子的方法：
方法一：边读边想象画面。
方法二：根据句子表达的意思， 读好句子的停顿，读好词语的 重音。
我演你猜
选词填空
摇头晃脑 提心吊胆 披头散发 口干舌燥 1、妹妹一边朗诵一边（摇头晃脑 ），可爱极了。 2、沙漠里实在太热了，大家都觉得（ 口干舌燥 ）。
3、生怕被妈妈发现我偷玩手机，整个晚上我都
（提心吊胆）的。 4、妹妹不会扎头发，只好（披头散发）的去上学。
这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来 写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。
语新句知讲段解运用
读准字音，积累成语
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
张牙舞爪 眼疾手快
提心吊胆 口干舌燥
新知讲解
在课内外阅读中，你还读到过哪些有新鲜感的词句 ？
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在 树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗？
这昭示我们：诗歌的魅力来源于诗人和孩子 一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。
新知讲解
《大青树下的小学》是吴然创作的散文。课文通 过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸 福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团 结。
选词填空
提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤 口干舌燥 摇头晃脑 披头散发 1.读到兴奋处，他开始一边__摇_头__晃__脑___，一边大声 地朗诵起来。 2.听说他搬走了，但我还是成天__提__心__吊__胆__，生怕 碰上他。 3.在沙漠行走，人人感到__口__干_舌__燥___。 4.小李的个性内向，上台说没几句话就__面__红__耳_赤___， 只好草草结束。
读好这些句子的方法：
方法一：边读边想象画面。
方法二：根据句子表达的意思， 读好句子的停顿，读好词语的 重音。
人教部编版三年级语文上册复习PPT 优秀课件
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
所见 牧童骑黄牛， 意欲捕鸣蝉 。 歌声振林樾 ，忽然闭口立。
2019部编新人教版三年级上册语文全册期末总复习课件(单元知识要点考点汇编)
部编人教版三年级上册 语文第一单元复习 （含动画效果）
单元知识要点 专项复习
本课件目录
1. 易错拼音 2.看拼音写词语 3.形近词组词 4.词语盘点
5.词语解释 6.词语搭配 7.近义词反义词 8.词语积累
9.语文园地 10.日积月累 11.佳句背诵 12.按要求写句子 13.课文重点分析 14.课文中心思想 15.课内外阅读 16.第一单元习作复习
词语搭配
（ 鲜艳 ）的服装 （ 飘扬 ）的国旗 （ 粗壮 ）的枝干 （ 洁白 ）的粉墙 （ 湿润 ）的东风
（ 欢唱 ）的小鸟 （ 簌簌 ）地响
吹着（ 口笛 ） 站（ 墙角 ） 扬起（ 双臂 ）
（敬爱 ）的老师 （古老 ）的铜钟 （凤尾竹）的影子 （亲爱 ）的妈妈
（ 好奇）地听着 走过（ 荒野 ） 做（ 功课 ） 穿（ 衣裳 ）
按要求写句子
（1）鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。（改 为“被”字句） __学__校__被_鲜__艳__的__服_装__打__扮__的_绚__丽__多__彩_。_____________ （2）泉水流着。（扩写句子） ___清_澈__的__泉__水_缓__缓__地__流_着__。_____________________ （3）雨一来，他们便放假了。（用“一来”仿 写句子） __老__师__一_来__，__他__们_便__老__实__了_。___________________ （4）雪花从空中飘下来。（改为比喻句） ___雪__花__像__蝴_蝶__一__样__从_空__中__飘__下_来__。_______________
√ √ 绒球（róng róu） 凤尾竹（fēng fèng） √ √ 衣裳（cháng shang）荒野（huāng hāng）
人教部编版三年级上册语文知识点第1、2单元知识点复习资料(字词、句、课内阅读、作文)及课外阅读训练
三年级语文上册第一二单元复习资料（字词、句、课内阅读、作文、课外阅读训练）第一单元知识点第1课大青树下的小学知识要点：课文主题课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
1.多音字打 dǎ（打扮）dá（一打）好 hǎo（好像）hào（好奇）2.近义词鲜艳——艳丽飘扬——飞扬敬爱——尊敬安静——宁静粗壮——强壮绚丽多彩——五彩缤纷3.反义词艳艳——暗淡安静——热闹古老——现代洁白——乌黑4.理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
5.句子解析①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
②大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
③那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
④最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
部编版小学语文三年级上册期中期末复习PPT第一单元复习
⑤朝代名。
服：①衣服；衣裳。 ②丧服。 ③穿（衣服）。 ④吃（药）。
⑤担任（职务）；承当（义务或刑罚）。 ⑥承认；服从；信 服。 ⑦使信服。 ⑧适应。
巩固练习
一、给下面红色字选择正确的读音，画“✔” 。
摔（zhuāi shuāi）跤 衣裳（shɑng s✔ɑng） 背（bèi b✔ēi）后
✔
诵（sòng shòng）读 放假（ ✔jiǎ jià）
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. “这些山林里的朋友”中“朋友”指的是 鸟儿 、
蝴蝶 、 猴子 。
2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们上课和下课的
情景。
3.用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到了
大青树下的小学的孩子们学习认真。
。
4.判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
排比句
1.早晨，从 山坡上，从坪坝里， 从 一条条开着绒球
花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 傣族的 ，有 景颇族 的 ，还有阿昌族和德昂族 的 。（《大青树下的小 学》）
用排比的写法，写出了大青树小学的学生来自不同的民族。
2.同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的 老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 （《大青树下的小 学》）
《大青树下的小学》
绚丽多彩：形容色彩华丽。
《花的学校》
急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。
《不懂就要问》
咿咿呀呀： ①指物体转动、摇动或摩擦时的声音，多用于形 容桨声与胡琴声。 ②指小孩子学话的声音、低哭声；有时也 指鸟叫声。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的 状态。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。
服：①衣服；衣裳。 ②丧服。 ③穿（衣服）。 ④吃（药）。
⑤担任（职务）；承当（义务或刑罚）。 ⑥承认；服从；信 服。 ⑦使信服。 ⑧适应。
巩固练习
一、给下面红色字选择正确的读音，画“✔” 。
摔（zhuāi shuāi）跤 衣裳（shɑng s✔ɑng） 背（bèi b✔ēi）后
✔
诵（sòng shòng）读 放假（ ✔jiǎ jià）
连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1. “这些山林里的朋友”中“朋友”指的是 鸟儿 、
蝴蝶 、 猴子 。
2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们上课和下课的
情景。
3.用“_______”画出选文中表现“窗外安静”的句子。
从这个句子中，我感受到了
大青树下的小学的孩子们学习认真。
。
4.判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。
排比句
1.早晨，从 山坡上，从坪坝里， 从 一条条开着绒球
花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有 傣族的 ，有 景颇族 的 ，还有阿昌族和德昂族 的 。（《大青树下的小 学》）
用排比的写法，写出了大青树小学的学生来自不同的民族。
2.同学们 向 在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向 敬爱的 老师问好，向 高高飘扬的国旗敬礼。 （《大青树下的小 学》）
《大青树下的小学》
绚丽多彩：形容色彩华丽。
《花的学校》
急急忙忙：因为着急而行动加快，匆匆忙忙。
《不懂就要问》
咿咿呀呀： ①指物体转动、摇动或摩擦时的声音，多用于形 容桨声与胡琴声。 ②指小孩子学话的声音、低哭声；有时也 指鸟叫声。
糊里糊涂：认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的 状态。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 鸦雀无声：形容非常安静。