中学体育篮球说课稿
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
篮球的说课稿（通用5篇）
篮球的说课稿篮球的说课稿（通用5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的篮球的说课稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篮球的说课稿1一、说教学思想本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为：跨步接球，迈步将球传出。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容，能够发展和提高体能，增强心肺功能：能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
篮球说课稿范文(精选3篇)
篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。
二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。
针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。
同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。
三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。
四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。
技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
高中体育说课稿篮球(专业16篇)
高中体育说课稿篮球（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球运球》一等奖说课稿3篇
1、《篮球运球》一等奖说课稿一、指导思想：遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，结合学校的场地设施，选择教材，充分体现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、说教材：行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。
并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。
三、说学情：篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的'间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤为必要。
上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步巩固提高运球的技术和能力。
四、说目标：1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本要领和方法。
2、技能目标：学生基本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学生能积极参与，培养学生团队协作精神。
五、说重难点：重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速六、说教学流程针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身部分：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学体育篮球说课稿每个人都应该有自己喜欢的运动类型男生则对篮球情有独钟下面是小编帮大家整理的中学体育篮球说课稿希望大家喜欢一、教材概述：篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材是广大青少年喜爱的球类项目主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带是实现战术配合的具体手段是比赛中运用最多的基本技术传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量也反映一个队的进攻战术水平因此必须重视传、接球技术的学习本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课二、教学目标：1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作2、希望通过本次课的教学使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、接球技术三、教学重点：1、传、接球时手型动作是否正确2、传、接球时全身是否协调用力3、传球高度是否在胸、腹之间四、学情分析：我们知道学生喜爱上体育课尤其喜爱上球类项目的课但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习但是技术动作不规范有些同学持球手型也不正确因此在进行行进间双手胸前传接球教学前首先要对原地练习进行复习纠正动作巩固技术再进行行进间的教学在本次课的开始部分也就是激发学生活动动机①集合整队宣布本课内容②准备活动调动身心通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触熟悉球性培养球感提高对球的控制力但准备活动的强度不宜过大以免影响以后的学习技术时间大约控制在10分钟以内第二部分是发展学生活动能力部分是由两个教学内容组成一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术另一个是学习行进间双手胸前传接球技术这两部分又有四个环节组成（幻灯片）时间大约在30分钟内1、教学方法和手段高中学生对学习篮球运动的兴趣较高运动能力也相对较强但双手胸前传、接球技术较复杂学生很难直接掌握所以在进行复习教学中我采用以下教学方法与手段：（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序使学生进一步了解技术动作对动作过程更清晰（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念有助于学生在练习时更易于掌握动作（3）巡回示范法：在学生进行练习时巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型2、练习方法：（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：A、两人对传（幻灯片）A、两人对传△△△△○○B、扇形传球（幻灯片）△△○△△△△通过练习提高练习强度使学生在高强度的练习过程中动作不变形（2）行进间传接球A、两人移动平攻（幻灯片）○○△△通过该练习使学生初步体会行进间传接球技术动作并且注意手型和传球高度B、8字传球（幻灯片）⑥⑦⑧C通过练习观察在学生练习时对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定肯定正确动作对错误动作采用预防和纠正错误法还应注意因材施教普遍的错误集体纠正个别的错误单独纠正常见错误的纠正方法：（1）手型不对：方法是反复练习持球动作并且自己随时注意纠正（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力第三部分课的结束部分也就是身心调整阶段包括：集合整队放松练习主要是调整学生的身心使心律趋于平缓采取游戏形式的教学方法这个游戏就是“反口令”练习课堂气氛轻松活泼身心也得到了调整另一方面是师生评议讲解本次课教学中出现的问题以及学生在练习过程中应注意的问题六、场地器材：1、篮球：40个2、篮球场1块七、组织队形和位置图幻灯片：2、原地练习：△3、行进间练习＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊教材内容为篮球（复习原地运球学习直线运球）和接力跑游戏均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容球类是学生喜爱的运动项目它具有良好的综合健身作用能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成基本技术在整个教学内容中比重较大初中阶段重点是学习各种基本动作尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要选择直线运球技术作教材是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况因此将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位难点为控制球初中的接力跑教材分迎面接力跑圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑进一步增加接力跑的知识性和趣味性接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等一、教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用能正确区分原地运球和直线运球的不同之处认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康2）90%以上的学生明确本课目标2、技能目标：1）通过本课学习使85%以上的学生正确掌握原地运球技术75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术提高手对球的控制支配能力2）发展学生的灵敏、速度素质提高协调性及快速反应能力3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质强化学生的爱情感提高想象、交往能力发展学生个性和心理素质2）95%以上的学生对情感目标的接受二、说教学程序：在课的结构上从“身心协同”的基础观点出发依据初一学生的身心特点采用“收心热身、愉悦心身育心强体、磁智促技稳定情绪、恢复心身”的三段结构1、在收心热身、愉悦心身阶段用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题通过开口螺旋形跑活跃气氛集中学生的注意力紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动而且与要学的技术动作有机结合因学生水平各异最后一个球性练习为自由创想展示练习给学生自我展示的机会从而调动学生的创造性思维和学习的主动性这部分用时为9分钟2、第二阶段首先运用各种变化的原地运球练习改进提高原地运球技术动作及控制球的能力在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯重点强调正确的身体姿势和脚部动作为主教材教学做铺垫在学生情绪已活跃的基础上学习新教材进入直线运球教学我用启发性的语言和直观对比使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习然后安排学生进行直线运球追逐使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高充分体现和谐互助的精神在这阶段中我还注重在练习队形图形上进行变化一方面充分利用篮球场原有的线路另一方面克服重复练习带来的枯燥感这部分用时20分钟在接力跑游戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力游戏在场地的布置上我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围运用游戏竞赛法激发学生练习的积极性并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答一方面以激发学生的爱国主义情感另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念这部分用时12分钟3、第三阶段围着五环放松后运用“笑与不笑”游戏以达到稳定情绪、恢复心身的目的最后进行小结对本课的练习效果进行讲评对学生的成绩给于肯定和表扬提出今后注意事项从而结束本课教学三、说教学特色：1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想以发挥学生的认识能力为核心以培养学生的基本活动能力为目的充分发挥教师的主导作用突出学生的主体地位始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学力求体现“大容量、高密度”的教学特色以达到最优化的教学效果2、整堂课始终在一个篮球场地中进行布置简单清楚器材实用富有喻意坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想四、课的预计：本课平均心率预计：130135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时即接力跑教材时；估计练习密度为4045%左右指导思想：本课以《新课标》为依据充分体现“健康第一”的教育指导思想结合本校的实际情况组织安排教学内容通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术是全队进攻的重要手段起着组织全队相互配合的重要桥梁作用是高中篮球教学重要组成部分是更好地学习各种技术和战术的基础传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课起着承上启下的作用运球、传接球技术的基本方法并不复杂但要做到准确、熟练、隐蔽、快速同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难学情分析：本次课的授课班级为男生班共四十人学生运动技能虽然有差异但学生总体身体素质都比较好组织纪律性和集体荣誉感很强有比较强的思维能力、创造能力教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球双手胸前传接球动作概念2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力发展灵敏、速度耐力等身体素质3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量传接球的准确性快速能力难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略发展学生的个性充分发挥学生的主体作用运用灵活多变手段做到身心结合努力达到教学目标全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整而以服务练习与教学为目标力求合理、紧凑、流畅、新颖教学流程：（一）开始部分（2’）1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分（8’教师先进行各种方法练习和讲解然后学生自由模仿创新练习组织形式为散点学生通过各种练习培养学生的球感和对球的兴趣改善手对球的控制和掌握能力进一步热身同时活跃课堂气氛为基本部分做充分的准备（三）基本部分（30’）1、运球：高低交替运球两手交替运球体前变向运球急停急起运球等原地和行进间的运球练习采用了学生散点看教师示范模仿练习同时教师发现问题及时解决问题特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握上下肢协调配合和眼视前方同时给学生一定的时间自主创新提高学生的学习兴趣进一步提高控制球和支配球的能力2、先进行一对一的“抢运球”对抗练习然后进行分组“抢运球”对抗练习加强学生对球的控制和支配能力发展个性培养学生竞争意识和创新能力同时对学生的表现及时进行鼓励表扬为下部分教学打下坚实的基础3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸手腕急速向外翻转肩、肘、腕关节放松全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调且要迅速转换衔接5、四人一球一组行进间运球后传球、接球后运球要求：运球和传球接球和运球要相互衔接好、顺逆方向都要练习目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接快而连贯更进一步提高传接球和支配球的能力使学生全面发展身体素质和技术水平（四）结束部分（5’）1、放松操在教师带领下学生通过模仿练习促使学生消除肌肉的疲劳身心得到恢复2、对本课进行小结布置收回器材场地器材：1、场地：篮球场2、器材：篮球40个球网4个预计教学效果：预计平均心率为：130135次/分最高心率为180次/分出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%运动负荷为中等稍上教学评价：在教学目标的制定过程中对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点顺利地达到本课制定的教学目标学生能在教师的指导下认真参与各项练习课堂气氛活跃师生情感融洽在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中学生们在篮球场上得到快乐获得强健的体魄和聪明的才智。